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Papers by Andres Martinez
La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del ... more La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es un campo común afirmar que la educación expresa las características de la sociedad dentro de la cual se halla inmersa, pero se ha tendido a olvidar que las sociedades estratificadas se aprovechan de sus sistemas educativos de muy diversa manera. Este hecho es todavía más pertinente sí se recuerda que las clases constituyen una de las dimensiones más importantes de la estructura social. Si definimos las clases como agregados de individuos y familias con posiciones socioeconómicas similares, encontramos que ellas poseen diversas capacidades de acceder a los bienes y servicios de la sociedad según su propiedad, sus ingresos y su ocupación, esto es, su riqueza. Estas características les confieren a sus integrantes un modo de vida típico que se traduce en un comportamiento y en un conjunto de valores particulares que a su vez se convierten en rasgos culturales diferenciadores, reforzando las desigualdades económicas que les sirven de base. Ello es lo que ha llevado a identificar las clases como subculturas, como formas distintas de socialización, conducta, aspiraciones y actitudes que resultan en un estilo de vida propio y específico. * Versión corregida y aumentada de una conferencia pronunciada en el "Seminario de Tecnología Educativa" que tuvo lugar en Bogotá en junio de 1975. * * Sociólogo. Coordinador del pos-grado en Investigación Socio-educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. 1 Max Weber, Ensayos de sociología contemporánea (Barcelona: Martínez Roca. 1972), p. 296.
La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del ... more La relación entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es un campo común afirmar que la educación expresa las características de la sociedad dentro de la cual se halla inmersa, pero se ha tendido a olvidar que las sociedades estratificadas se aprovechan de sus sistemas educativos de muy diversa manera. Este hecho es todavía más pertinente sí se recuerda que las clases constituyen una de las dimensiones más importantes de la estructura social. Si definimos las clases como agregados de individuos y familias con posiciones socioeconómicas similares, encontramos que ellas poseen diversas capacidades de acceder a los bienes y servicios de la sociedad según su propiedad, sus ingresos y su ocupación, esto es, su riqueza. Estas características les confieren a sus integrantes un modo de vida típico que se traduce en un comportamiento y en un conjunto de valores particulares que a su vez se convierten en rasgos culturales diferenciadores, reforzando las desigualdades económicas que les sirven de base. Ello es lo que ha llevado a identificar las clases como subculturas, como formas distintas de socialización, conducta, aspiraciones y actitudes que resultan en un estilo de vida propio y específico. * Versión corregida y aumentada de una conferencia pronunciada en el "Seminario de Tecnología Educativa" que tuvo lugar en Bogotá en junio de 1975. * * Sociólogo. Coordinador del pos-grado en Investigación Socio-educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. 1 Max Weber, Ensayos de sociología contemporánea (Barcelona: Martínez Roca. 1972), p. 296.