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Papers by Anny Carolina de Oliveira
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores O conteúdo deste livro está licenciado sob a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0. Com ela é permitido compartilhar o livro, devendo ser dado o devido crédito, não podendo ser utilizado para fins comerciais e nem ser alterada.
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Aug 11, 2020
Resumo: Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fe... more Resumo: Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fez parte do projeto de extensão Pesquise como uma garota. Este projeto tem o intuito de refletir e discutir sobre o lugar das mulheres na ciência de maneira que seja possível perceber que elas também possuem competências para as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática que, historicamente, têm sido dominadas por figuras masculinas. Tal oficina foi realizada na Universidade, mais especificamente, no Laboratório de Química. Foi planejada tendo em vista a duração máxima de uma hora e meia, e contou com a participação de dezoito estudantes do Ensino Fundamental II da rede pública e privada. A oficina foi composta de quatro momentos: i) dialogar sobre as mulheres na ciência; ii) debater sobre a química do sabão e sabonete; iii) conhecer o laboratório de química e iv) produzir o sabonete líquido. Os resultados evidenciam que, apesar da limitação de tempo e contingenciamento financeiro para a realização da oficina temática, as inscritas se mostraram bastante participativas, manifestando empenho nas diferentes atividades propostas e nos constantes questionamentos levantados ao longo da ação. Por isso, acreditamos que a inserção de cientistas femininas no currículo escolar se faz pertinente não só pelo interesse das estudantes, mas também para promover o empoderamento feminino. Reafirmamos que atividades extensionistas são importantes para conscientizar que meninas também podem ocupar áreas da ciência e tecnologia, ainda que estes campos sejam majoritariamente masculinos, devido à construção patriarcal da sociedade.
Educação Contemporânea – Volume 34, 2021
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores O conteúdo deste livro está licenciado sob a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0. Com ela é permitido compartilhar o livro, devendo ser dado o devido crédito, não podendo ser utilizado para fins comerciais e nem ser alterada.
Revista Brasileira de Extensão Universitária, 2020
Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fez parte ... more Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fez parte do projeto de extensão Pesquise como uma garota. Este projeto tem o intuito de refletir e discutir sobre o lugar das mulheres na ciência de maneira que seja possível perceber que elas também possuem competências para as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática que, historicamente, têm sido dominadas por figuras masculinas. Tal oficina foi realizada na Universidade, mais especificamente, no Laboratório de Química. Foi planejada tendo em vista a duração máxima de uma hora e meia, e contou com a participação de dezoito estudantes do Ensino Fundamental II da rede pública e privada. A oficina foi composta de quatro momentos: i) dialogar sobre as mulheres na ciência; ii) debater sobre a química do sabão e sabonete; iii) conhecer o laboratório de química e iv) produzir o sabonete líquido. Os resultados evidenciam que, apesar da limitação de tempo e contingenciamento financeiro para...
Educação Química en Punto de Vista, 2019
Tendo em vista o grande enfoque dos componentes curriculares de Português e Matemática nos Anos I... more Tendo em vista o grande enfoque dos componentes curriculares de Português e Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, muitas vezes a disciplina de Ciências é ignorada ou abordada de forma memorística e distante da vivência dos estudantes. Dessa maneira, percebe-se a necessidade de uma abordagem que contemple a compreensão de situações e problemas recorrentes do cotidiano dos alunos, possibilitando uma formação mais integral dos sujeitos. Para tanto, em uma escola pública do Triângulo Mineiro, foi desenvolvido o Projeto Hora da Ciência com estudantes de oito a dez anos. Com a utilização de textos de divulgação científica extraídos da Revista Ciência Hoje das Crianças, somados a diferentes atividades práticas e registros em papel, foi possível perceber que as crianças não só possuem interesse por temas da área de Ciências da Natureza como também são capazes de formularem e sustentarem explicações para diferentes aspectos da vida.
Caminho Aberto: revista de extensão do IFSC, 2017
O professor que atua na Educação Básica necessita de um conhecimento abrangente que possibilite u... more O professor que atua na Educação Básica necessita de um conhecimento abrangente que possibilite uma análise dos conteúdos a serem ensinados sob vários pontos de vista. Nesta perspectiva, propusemos a realização de ofi cinas temáticas, com enfoque nas interações químicas, em uma semana científi ca do Curso de Geografi a da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (Universidade Federal de Uberlândia) e concluímos que este tipo de atividade é signifi cativa para ampliar os conhecimentos dos participantes, que passam a perceber a relação entre as áreas e as conexões possíveis.
Editora BAGAI eBooks, 2022
EXTRAMUROS - Revista de Extensão da Univasf, 2019
RESUMO A Extensão, esfera que compõe a tríade, juntamente com Ensino e Pesquisa, nas Universidade... more RESUMO A Extensão, esfera que compõe a tríade, juntamente com Ensino e Pesquisa, nas Universidades, tem se tornado tema de estudo para diversos pesquisadores que objetivam compreender seu histórico e conceituação. No entanto, pouco se busca sobre as contribuições aos discentes universitários. Assim, o presente trabalho almeja compreender as contribuições da Extensão Universitária como instrumento de aprendizagem na formação inicial de professores do curso de graduação em Química de uma universidade federal. Para tanto, utilizou-se da aplicação de questionários a três grupos de discentes: alunos sem nenhum tipo de bolsa, bolsistas e egressos, a fim de traçar características/dificuldades desses estudantes ao longo da graduação e avaliar as habilidades desenvolvidas por discentes que participaram de alguma atividade extensionista durante sua formação inicial. Os resultados obtidos indicam que as atividades de extensão contribuem na formação dos discentes, possibilitando meios para que estes desenvolvam habilidades e competências favoráveis ao ofício de professor.
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores O conteúdo deste livro está licenciado sob a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0. Com ela é permitido compartilhar o livro, devendo ser dado o devido crédito, não podendo ser utilizado para fins comerciais e nem ser alterada.
Revista Brasileira de Extensão Universitária, Aug 11, 2020
Resumo: Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fe... more Resumo: Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fez parte do projeto de extensão Pesquise como uma garota. Este projeto tem o intuito de refletir e discutir sobre o lugar das mulheres na ciência de maneira que seja possível perceber que elas também possuem competências para as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática que, historicamente, têm sido dominadas por figuras masculinas. Tal oficina foi realizada na Universidade, mais especificamente, no Laboratório de Química. Foi planejada tendo em vista a duração máxima de uma hora e meia, e contou com a participação de dezoito estudantes do Ensino Fundamental II da rede pública e privada. A oficina foi composta de quatro momentos: i) dialogar sobre as mulheres na ciência; ii) debater sobre a química do sabão e sabonete; iii) conhecer o laboratório de química e iv) produzir o sabonete líquido. Os resultados evidenciam que, apesar da limitação de tempo e contingenciamento financeiro para a realização da oficina temática, as inscritas se mostraram bastante participativas, manifestando empenho nas diferentes atividades propostas e nos constantes questionamentos levantados ao longo da ação. Por isso, acreditamos que a inserção de cientistas femininas no currículo escolar se faz pertinente não só pelo interesse das estudantes, mas também para promover o empoderamento feminino. Reafirmamos que atividades extensionistas são importantes para conscientizar que meninas também podem ocupar áreas da ciência e tecnologia, ainda que estes campos sejam majoritariamente masculinos, devido à construção patriarcal da sociedade.
Educação Contemporânea – Volume 34, 2021
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores O conteúdo deste livro está licenciado sob a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0. Com ela é permitido compartilhar o livro, devendo ser dado o devido crédito, não podendo ser utilizado para fins comerciais e nem ser alterada.
Revista Brasileira de Extensão Universitária, 2020
Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fez parte ... more Este artigo tem como objetivo socializar uma oficina temática de Química e Higiene que fez parte do projeto de extensão Pesquise como uma garota. Este projeto tem o intuito de refletir e discutir sobre o lugar das mulheres na ciência de maneira que seja possível perceber que elas também possuem competências para as áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática que, historicamente, têm sido dominadas por figuras masculinas. Tal oficina foi realizada na Universidade, mais especificamente, no Laboratório de Química. Foi planejada tendo em vista a duração máxima de uma hora e meia, e contou com a participação de dezoito estudantes do Ensino Fundamental II da rede pública e privada. A oficina foi composta de quatro momentos: i) dialogar sobre as mulheres na ciência; ii) debater sobre a química do sabão e sabonete; iii) conhecer o laboratório de química e iv) produzir o sabonete líquido. Os resultados evidenciam que, apesar da limitação de tempo e contingenciamento financeiro para...
Educação Química en Punto de Vista, 2019
Tendo em vista o grande enfoque dos componentes curriculares de Português e Matemática nos Anos I... more Tendo em vista o grande enfoque dos componentes curriculares de Português e Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, muitas vezes a disciplina de Ciências é ignorada ou abordada de forma memorística e distante da vivência dos estudantes. Dessa maneira, percebe-se a necessidade de uma abordagem que contemple a compreensão de situações e problemas recorrentes do cotidiano dos alunos, possibilitando uma formação mais integral dos sujeitos. Para tanto, em uma escola pública do Triângulo Mineiro, foi desenvolvido o Projeto Hora da Ciência com estudantes de oito a dez anos. Com a utilização de textos de divulgação científica extraídos da Revista Ciência Hoje das Crianças, somados a diferentes atividades práticas e registros em papel, foi possível perceber que as crianças não só possuem interesse por temas da área de Ciências da Natureza como também são capazes de formularem e sustentarem explicações para diferentes aspectos da vida.
Caminho Aberto: revista de extensão do IFSC, 2017
O professor que atua na Educação Básica necessita de um conhecimento abrangente que possibilite u... more O professor que atua na Educação Básica necessita de um conhecimento abrangente que possibilite uma análise dos conteúdos a serem ensinados sob vários pontos de vista. Nesta perspectiva, propusemos a realização de ofi cinas temáticas, com enfoque nas interações químicas, em uma semana científi ca do Curso de Geografi a da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (Universidade Federal de Uberlândia) e concluímos que este tipo de atividade é signifi cativa para ampliar os conhecimentos dos participantes, que passam a perceber a relação entre as áreas e as conexões possíveis.
Editora BAGAI eBooks, 2022
EXTRAMUROS - Revista de Extensão da Univasf, 2019
RESUMO A Extensão, esfera que compõe a tríade, juntamente com Ensino e Pesquisa, nas Universidade... more RESUMO A Extensão, esfera que compõe a tríade, juntamente com Ensino e Pesquisa, nas Universidades, tem se tornado tema de estudo para diversos pesquisadores que objetivam compreender seu histórico e conceituação. No entanto, pouco se busca sobre as contribuições aos discentes universitários. Assim, o presente trabalho almeja compreender as contribuições da Extensão Universitária como instrumento de aprendizagem na formação inicial de professores do curso de graduação em Química de uma universidade federal. Para tanto, utilizou-se da aplicação de questionários a três grupos de discentes: alunos sem nenhum tipo de bolsa, bolsistas e egressos, a fim de traçar características/dificuldades desses estudantes ao longo da graduação e avaliar as habilidades desenvolvidas por discentes que participaram de alguma atividade extensionista durante sua formação inicial. Os resultados obtidos indicam que as atividades de extensão contribuem na formação dos discentes, possibilitando meios para que estes desenvolvam habilidades e competências favoráveis ao ofício de professor.