Antônia Simone Gomes - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Antônia Simone Gomes
Violência na Família e os Impactos na Vida da Criança Violence in the Family and the Impacts on t... more Violência na Família e os Impactos na Vida da Criança Violence in the Family and the Impacts on the Child's Life Antônia Simone Gomes 12 Resumo O texto propõe uma reflexão acerca da violência na família e seus impactos na vida da criança. Apresenta-se a noção de violência enquanto fenômeno complexo e multicausal que se desenvolve nas relações sociais. A seguir, o texto convida-nos a pensar a violência como um processo relacional tomando como foco a abordagem Sistêmica, o que significa trazer para o centro das discussões as inter-relações e os processos nos quais os sujeitos estão inseridos. Focar a violência a partir da dinâmica das relações representa dar centralidade ao fenômeno comunicacional. Na sequência, a violência intrafamiliar é apresentada como um ato de natureza ofensiva em que um membro da família exerce coação sobre o outro. No que tange aos impactos sobre a criança, a violência é ressaltada como uma forma de poder que se naturaliza nas relações familiares, de modo a fortalecer uma cultura da violência que se instala, muitas vezes, como prática disciplinadora e aceitável socialmente. Palavras chaves: violência intrafamiliar; violência na família; naturalização da violência
EDUCAÇÃO: Teoria e Prática, 2016
O trabalho com arquivos pessoais de professoras vem ampliando as formas de se perceber trajetória... more O trabalho com arquivos pessoais de professoras vem ampliando as formas de se perceber trajetórias profissionais e permite uma visibilidade das práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano escolar. O objetivo desse texto é entender como ao desvelar o arquivo pessoal de Djanira Vaz Pereira, professora/ex-diretora da Escola Estadual Melo Viana, dentre os documentos, escritas pessoais, fotografias e uma série de registros no que diz respeito à sua trajetória profissional, compreende-se as relações da escola que vão além da sala de aula e abrem-se possibilidades para que as práticas pedagógicas adotadas nas escolas públicas de Minas Gerais nos meados do século XX sejam revisitadas. A guarda de documentos sugere mais do que uma preocupação sistemática com a preservação do passado escolar, aparece um esforço em dar um sentido a esse material constitutivo do eu, que tem na interlocução entre construção da auto-imagem e cenas do cotidiano profissional. O estudo leva-nos a projetar nosso ...
Cadernos de História da Educação, 2011
Esse artigo analisa três relicários também chamados de cadernos de recordação, material que reúne... more Esse artigo analisa três relicários também chamados de cadernos de recordação, material que reúne mensagens de colegas de classe, remetidas à dona do caderno, geralmente ao final do curso primário. A intenção foi compreender as especificidades dessa prática de escrita que circulava durante os anos setenta e oitenta do século XX, entre os alunos da Escola Estadual Melo Viana-Carangola-MG e se apresenta como um produto escolar da época. Neste estudo, os relicários são tomados tanto como suporte de escrita, o que conduz à análise da materialidade do artefato, quanto como suporte de memória, o que permite se perceba os sentidos atribuídos às relações estabelecidas no tempo da escola. Neste material estão presentes manifestações em torno da amizade, do companheirismo e das saudades. Os versos, poesias e poemas se afirmam como produções que marcam a escola como espaço de produção de subjetividade. Assim, a prática de produção dos relicários surge como uma estratégia de difusão de valores e comportamentos, e a escrita passa a ser um instrumento de veiculação de princípios de formação de identidade. Foi encontrado também um tipo de escrita mais livre e irreverente que aparece como resposta às normas de organização que regem a escola. Essa análise possibilitou considerar a vida escolar e as posições assumidas pelos alunos ao longo do processo de escolarização. Palavras chave: escrita escolar, suportes de escrita, cadernos de recordação, práticas de escrita.
Violência na Família e os Impactos na Vida da Criança Violence in the Family and the Impacts on t... more Violência na Família e os Impactos na Vida da Criança Violence in the Family and the Impacts on the Child's Life Antônia Simone Gomes 12 Resumo O texto propõe uma reflexão acerca da violência na família e seus impactos na vida da criança. Apresenta-se a noção de violência enquanto fenômeno complexo e multicausal que se desenvolve nas relações sociais. A seguir, o texto convida-nos a pensar a violência como um processo relacional tomando como foco a abordagem Sistêmica, o que significa trazer para o centro das discussões as inter-relações e os processos nos quais os sujeitos estão inseridos. Focar a violência a partir da dinâmica das relações representa dar centralidade ao fenômeno comunicacional. Na sequência, a violência intrafamiliar é apresentada como um ato de natureza ofensiva em que um membro da família exerce coação sobre o outro. No que tange aos impactos sobre a criança, a violência é ressaltada como uma forma de poder que se naturaliza nas relações familiares, de modo a fortalecer uma cultura da violência que se instala, muitas vezes, como prática disciplinadora e aceitável socialmente. Palavras chaves: violência intrafamiliar; violência na família; naturalização da violência
EDUCAÇÃO: Teoria e Prática, 2016
O trabalho com arquivos pessoais de professoras vem ampliando as formas de se perceber trajetória... more O trabalho com arquivos pessoais de professoras vem ampliando as formas de se perceber trajetórias profissionais e permite uma visibilidade das práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano escolar. O objetivo desse texto é entender como ao desvelar o arquivo pessoal de Djanira Vaz Pereira, professora/ex-diretora da Escola Estadual Melo Viana, dentre os documentos, escritas pessoais, fotografias e uma série de registros no que diz respeito à sua trajetória profissional, compreende-se as relações da escola que vão além da sala de aula e abrem-se possibilidades para que as práticas pedagógicas adotadas nas escolas públicas de Minas Gerais nos meados do século XX sejam revisitadas. A guarda de documentos sugere mais do que uma preocupação sistemática com a preservação do passado escolar, aparece um esforço em dar um sentido a esse material constitutivo do eu, que tem na interlocução entre construção da auto-imagem e cenas do cotidiano profissional. O estudo leva-nos a projetar nosso ...
Cadernos de História da Educação, 2011
Esse artigo analisa três relicários também chamados de cadernos de recordação, material que reúne... more Esse artigo analisa três relicários também chamados de cadernos de recordação, material que reúne mensagens de colegas de classe, remetidas à dona do caderno, geralmente ao final do curso primário. A intenção foi compreender as especificidades dessa prática de escrita que circulava durante os anos setenta e oitenta do século XX, entre os alunos da Escola Estadual Melo Viana-Carangola-MG e se apresenta como um produto escolar da época. Neste estudo, os relicários são tomados tanto como suporte de escrita, o que conduz à análise da materialidade do artefato, quanto como suporte de memória, o que permite se perceba os sentidos atribuídos às relações estabelecidas no tempo da escola. Neste material estão presentes manifestações em torno da amizade, do companheirismo e das saudades. Os versos, poesias e poemas se afirmam como produções que marcam a escola como espaço de produção de subjetividade. Assim, a prática de produção dos relicários surge como uma estratégia de difusão de valores e comportamentos, e a escrita passa a ser um instrumento de veiculação de princípios de formação de identidade. Foi encontrado também um tipo de escrita mais livre e irreverente que aparece como resposta às normas de organização que regem a escola. Essa análise possibilitou considerar a vida escolar e as posições assumidas pelos alunos ao longo do processo de escolarização. Palavras chave: escrita escolar, suportes de escrita, cadernos de recordação, práticas de escrita.