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Papers by Antonio Bonilla Martos
Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad
Introducción: En este artículo realizamos un estado de la cuestión sobre los trabajos publicados ... more Introducción: En este artículo realizamos un estado de la cuestión sobre los trabajos publicados en España desde las últimas décadas del siglo XX hasta la actualidad sobre el itinerario didáctico. Con ello pretendemos averiguar cuál ha sido el enfoque utilizado por docentes e investigadores y cómo éste ha ido variando para adaptarse a las necesidades e inquietudes de cada momento. Método: Análisis del repositorio bibliográfico de Dialnet; selección de obras más relevantes para nuestra investigación desde los años 80 hasta la actualidad; ordenación cronológica y temática de las diferentes aportaciones sobre el tema objeto de estudio; establecimiento de líneas generales o tendencias en el empleo de los itinerarios didácticos a lo largo del periodo estudiado. Resultados: Hemos podido comprobar cómo el empleo del itinerario didáctico ha gozado de una larga trayectoria en nuestro país que puede remontarse a los inicios del siglo XX; ha sido empleado por los docentes en un amplio abanico...
Revista de Sociología
Tras siglos de deterioro, pérdida, robo y destrucción del patrimonio histórico y cultural mundial... more Tras siglos de deterioro, pérdida, robo y destrucción del patrimonio histórico y cultural mundial, en la actualidad existen normas nacionales e internacionales que tratan de salvaguardarlo, sin embargo, la experiencia nos ha hecho ver que estas resultan insuficientes si no van acompañadas de políticas educativas para la preservación, protección y conservación de ese patrimonio a nivel escolar, y de campañas de concienciación entre la ciudadanía sobre su importancia.
Hacia un modelo de investigación sostenible en educación.
La educación globalizada: experiencias e investigaciones.
Alarge number of settlements have been found between the basin of the river Víboras and the strea... more Alarge number of settlements have been found between the basin of the river Víboras and the stream of Salado in the Southern Mountains of Jaen; these settlements, dated approximately between the VI and II centuries b.C., seem to be part of a unique entity; the territory upon which they are located constitutes a key area where the limits, traditionally attributed to different villages of Iberian origin, converge, concentrating the importance of its strategic and border character through the history.
Art, religion, magic, ideas, rituals, entertainment... are nobodies the motivations that took to ... more Art, religion, magic, ideas, rituals, entertainment... are nobodies the motivations that took to our ancestors to shape these schematic drawings, taken to the Maxima abstraction, in the naked walls of caves and shelters, represent for us sources of knowledge of incalculable value, that are as they were done, without adornments nor circumlocutions to us, to the delay of which someday we keep awake its meaning.
espanolEntrevista realizada por Antonio Luis Bonilla Martos EnglishInterview by antonio Luis Boni... more espanolEntrevista realizada por Antonio Luis Bonilla Martos EnglishInterview by antonio Luis Bonilla Martos.
In this paper we present a methodology for teaching heritage in the classrooms of Primary Educati... more In this paper we present a methodology for teaching heritage in the classrooms of Primary Education, to train students in historical, artist and cultural contents, and provide strategies and tools necessary to promote the preservation of our social and cultural heritage. We will take as an example of cultural interest in grave danger of conservation, the Iberian oppidum Algarrobo (Fuensanta, Jaen).
In most of our localities, we treasure an extensive and important Cultural Heritage, both tangibl... more In most of our localities, we treasure an extensive and important Cultural Heritage, both tangible and intangible, belonging to various eras. However, in many cases this is unknown, at least a part of it and for a part of the population, therefore, we have proposed to integrate it as one more element of the curriculum in the process of teaching and learning of the future nursery school teachers and Primary Education, as a didactic alternative for some of the groups that study the subjects of Didactics of Social Sciences and Knowledge of the Social and Cultural Environment in the Faculty of Education Sciences, using an active and participative methodology and a method in which exploration, observation, project work, visits and programmed activities, the use of material of all kinds, are an essential part of the theoretical and practical classes.
EDU REVIEW. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, 2021
Los dos países que integran la península Ibérica, España y Portugal, poseen unas peculiaridades p... more Los dos países que integran la península Ibérica, España y Portugal, poseen unas peculiaridades propias y otras comunes derivadas del propio proceso histórico que han seguido en todos los ámbitos: social, político, etc. Esto ha generado que movimientos como el nacionalismo se hayan asentado y manifestado de muy diversa forma en cada uno de ellos, haciendo de las aulas un lugar propicio, para la captación de seguidores y propagación de ideas.
Antropología Experimental, 2017
La museología es hoy en día un área de conocimiento en plena renovación y expansión, mediante la ... more La museología es hoy en día un área de conocimiento en plena renovación y expansión, mediante la incorporación de nuevos métodos expositivos y didácticos que pueden ser utilizados por el profesorado en las aulas, dadas sus especiales características, para acercar el objeto directamente al sujeto, a la que están dedicados numerosos estudios, que abarcan los campos del arte, la historia, la arqueología o la educación.
Cvdas Revista De Arqueologia E Historia, 2011
Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad
Introducción: En este artículo realizamos un estado de la cuestión sobre los trabajos publicados ... more Introducción: En este artículo realizamos un estado de la cuestión sobre los trabajos publicados en España desde las últimas décadas del siglo XX hasta la actualidad sobre el itinerario didáctico. Con ello pretendemos averiguar cuál ha sido el enfoque utilizado por docentes e investigadores y cómo éste ha ido variando para adaptarse a las necesidades e inquietudes de cada momento. Método: Análisis del repositorio bibliográfico de Dialnet; selección de obras más relevantes para nuestra investigación desde los años 80 hasta la actualidad; ordenación cronológica y temática de las diferentes aportaciones sobre el tema objeto de estudio; establecimiento de líneas generales o tendencias en el empleo de los itinerarios didácticos a lo largo del periodo estudiado. Resultados: Hemos podido comprobar cómo el empleo del itinerario didáctico ha gozado de una larga trayectoria en nuestro país que puede remontarse a los inicios del siglo XX; ha sido empleado por los docentes en un amplio abanico...
Revista de Sociología
Tras siglos de deterioro, pérdida, robo y destrucción del patrimonio histórico y cultural mundial... more Tras siglos de deterioro, pérdida, robo y destrucción del patrimonio histórico y cultural mundial, en la actualidad existen normas nacionales e internacionales que tratan de salvaguardarlo, sin embargo, la experiencia nos ha hecho ver que estas resultan insuficientes si no van acompañadas de políticas educativas para la preservación, protección y conservación de ese patrimonio a nivel escolar, y de campañas de concienciación entre la ciudadanía sobre su importancia.
Hacia un modelo de investigación sostenible en educación.
La educación globalizada: experiencias e investigaciones.
Alarge number of settlements have been found between the basin of the river Víboras and the strea... more Alarge number of settlements have been found between the basin of the river Víboras and the stream of Salado in the Southern Mountains of Jaen; these settlements, dated approximately between the VI and II centuries b.C., seem to be part of a unique entity; the territory upon which they are located constitutes a key area where the limits, traditionally attributed to different villages of Iberian origin, converge, concentrating the importance of its strategic and border character through the history.
Art, religion, magic, ideas, rituals, entertainment... are nobodies the motivations that took to ... more Art, religion, magic, ideas, rituals, entertainment... are nobodies the motivations that took to our ancestors to shape these schematic drawings, taken to the Maxima abstraction, in the naked walls of caves and shelters, represent for us sources of knowledge of incalculable value, that are as they were done, without adornments nor circumlocutions to us, to the delay of which someday we keep awake its meaning.
espanolEntrevista realizada por Antonio Luis Bonilla Martos EnglishInterview by antonio Luis Boni... more espanolEntrevista realizada por Antonio Luis Bonilla Martos EnglishInterview by antonio Luis Bonilla Martos.
In this paper we present a methodology for teaching heritage in the classrooms of Primary Educati... more In this paper we present a methodology for teaching heritage in the classrooms of Primary Education, to train students in historical, artist and cultural contents, and provide strategies and tools necessary to promote the preservation of our social and cultural heritage. We will take as an example of cultural interest in grave danger of conservation, the Iberian oppidum Algarrobo (Fuensanta, Jaen).
In most of our localities, we treasure an extensive and important Cultural Heritage, both tangibl... more In most of our localities, we treasure an extensive and important Cultural Heritage, both tangible and intangible, belonging to various eras. However, in many cases this is unknown, at least a part of it and for a part of the population, therefore, we have proposed to integrate it as one more element of the curriculum in the process of teaching and learning of the future nursery school teachers and Primary Education, as a didactic alternative for some of the groups that study the subjects of Didactics of Social Sciences and Knowledge of the Social and Cultural Environment in the Faculty of Education Sciences, using an active and participative methodology and a method in which exploration, observation, project work, visits and programmed activities, the use of material of all kinds, are an essential part of the theoretical and practical classes.
EDU REVIEW. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, 2021
Los dos países que integran la península Ibérica, España y Portugal, poseen unas peculiaridades p... more Los dos países que integran la península Ibérica, España y Portugal, poseen unas peculiaridades propias y otras comunes derivadas del propio proceso histórico que han seguido en todos los ámbitos: social, político, etc. Esto ha generado que movimientos como el nacionalismo se hayan asentado y manifestado de muy diversa forma en cada uno de ellos, haciendo de las aulas un lugar propicio, para la captación de seguidores y propagación de ideas.
Antropología Experimental, 2017
La museología es hoy en día un área de conocimiento en plena renovación y expansión, mediante la ... more La museología es hoy en día un área de conocimiento en plena renovación y expansión, mediante la incorporación de nuevos métodos expositivos y didácticos que pueden ser utilizados por el profesorado en las aulas, dadas sus especiales características, para acercar el objeto directamente al sujeto, a la que están dedicados numerosos estudios, que abarcan los campos del arte, la historia, la arqueología o la educación.
Cvdas Revista De Arqueologia E Historia, 2011