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Papers by Antonio Carlos Soares Martins antonio.martins

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2021

Most teachers are working from home and using digital tools to mediate their classes as a respons... more Most teachers are working from home and using digital tools to mediate their classes as a response to a demand for transitioning face-to-face to online classes due to the COVID-19 pandemic. Drawing on the ecological approach, this paper reports a qualitative study that aims to understand how digital technologies are integrated in the teaching practices during the Emergency Remote Teaching. Seventy-six language teachers answered a quasi-structured questionnaire about their experiences. The findings show how the network created with their peers scaffolded this experience and played a crucial role in their appropriation of those technologies. Moreover, the findings suggest that this network may have contributed to the “normalisation” of digital technology use.

Com base no conceito de affordance , discutimos neste artigo a integracao de dispositivos moveis ... more Com base no conceito de affordance , discutimos neste artigo a integracao de dispositivos moveis na formacao continuada de professores de ingles e investigamos as percepcoes desses professores sobre o uso desses dispositivos, bem como as acoes advindas dessas percepcoes. Os resultados, pautados na analise do corpus gerado nas interacoes via WhatsApp e de um questionario, indicam que os professores percebem os dispositivos e aplicativos moveis como ferramentas que podem ser usadas em sua formacao e pratica. As affordances mais recorrentes, entretanto, referem-se ao uso dos materiais de audio produzidos durante as interacoes via WhatsApp para o desenvolvimento das habilidades orais dos proprios participantes.

Letras Letras, Mar 25, 2010

Este artigo discute as dinâmicas de interações que emergiram em um curso de escrita acadêmica par... more Este artigo discute as dinâmicas de interações que emergiram em um curso de escrita acadêmica para aprendizes de inglês oferecido na modalidade híbrida, ou seja, com aulas on-line e face-a-face. As interações no processo de revisão colaborativa de textos nas aulas assíncronas on-line e face-a-face são analisadas em uma perspectiva ecológica, incorporando princípios advindos da Teoria da Complexidade. Essa análise não busca comparar diretamente os ambientes de aprendizagem, mas sim uma compreensão de suas restrições e possibilidades, bem como o valor de combinar as pontecialidades de cada ambiente.

Revista Linguagem & Ensino

Este estudo analisa as interações de 227 professores em um curso de ensino e aprendizagem de líng... more Este estudo analisa as interações de 227 professores em um curso de ensino e aprendizagem de línguas no WhatsApp e tem como objetivo a) identificar o uso de emojis em funções sintáticas e discursivas em experiências educacionais via WhatsApp, b) compreender o papel dos emojis na evolução das comunidades de aprendizagem nesse aplicativo, e c) discutir o uso de emojis na mediação de experiências educacionais online. Os resultados mostram o uso de emojis com diversas funções sintáticas e discursivas destinadas a compensar a ausência de recursos não verbais típicos das interações face a face. Sugerem também que os emojis contribuíram significativamente para a construção da coesão do grupo, sentimento de pertencimento e manifestações identitárias nas interações ocorridas durante o curso, bem como a apropriação dos emojis como estratégia de mediação para destacar as postagens de educadores e tutores e para incitar as intervenções pedagógicas.

O papel da interacao na aprendizagem de linguas tem sido tema frequente na area de Linguistica Ap... more O papel da interacao na aprendizagem de linguas tem sido tema frequente na area de Linguistica Aplicada. Com os recentes avancos tecnologicos, essa questao tornou-se ainda mais proeminente. Este trabalho investiga as dinâmicas interativas ocorridas em uma disciplina de escrita em ingles como lingua estrangeira oferecida na modalidade mista com aulas face-a-face e on-line. O estudo foi sustentado por uma perspectiva ecossistemica, incluindo principios da Teoria da Complexidade e de abordagens ecologicas as relacoes de ensino e aprendizagem de linguas. A investigacao foi conduzida sob uma perspectiva etnografica, com acompanhamento sistematico das atividades da disciplina durante todo o semestre letivo. A analise procurou evidenciar os processos de interacao, participacao e colaboracao na disciplina como um todo e, em especial, no processo de revisao colaborativa de textos em um forum on-line e em seminarios face-a-face. Os resultados destacam o valor de desenhos instrucionais mistos ...

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

The popularity of mobile devices brings on new challenges for teacher education. Based on complex... more The popularity of mobile devices brings on new challenges for teacher education. Based on complexity theory, this qualitative study1 seeks to better understand the dynamics of a social group, especially the conditions for the emergence of learning in a mobile educational experience. Sixty in-service teachers in Brazil participated in a six-week course via WhatsApp. The analysis of the answers to questionnaires and the corpus generated by the teachers’ interactions indicate that the devices’ mobility favored interactions, control distribution, and social repertoire of possibilities. The findings also indicate that the teachers recognize the potential of mobile technology for mediating learning experiences.

Unimontes Cientifica, Jun 25, 2008

... Na Lingüística da Enunciação, a linguagem não é um instrumento externo de comunicação ...inte... more ... Na Lingüística da Enunciação, a linguagem não é um instrumento externo de comunicação ...interação cumulativa de momentos de análise lingüística e discursiva. Esta postura permitiu o deslocamento da noção de constituição do discurso, que passou a ser concebido ...

Unimontes Cientifica, Jun 25, 2008

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2007

Neste texto, apresentamos um panorama de estudos na área da Lingüística Aplicada que discutem que... more Neste texto, apresentamos um panorama de estudos na área da Lingüística Aplicada que discutem questões relativas ao processo de desenvolvimento de segunda língua, bem como aspectos relacionados aos ambientes interacionais de aprendizagem na perspectiva das teorias do Caos e Complexidade. Para isso, discutimos as principais noções da perspectiva da complexidade, retomando alguns aspectos da física clássica e contemporânea.

Biological Research, 2010

The present study compared two heating methods currently used for antigen retrieval (AR) immunost... more The present study compared two heating methods currently used for antigen retrieval (AR) immunostaining: the microwave oven and the steam cooker. Myosin-V, a molecular motor involved in vesicle transport, was used as a neuronal marker in honeybee Apis mellifera brains fixed in formalin. Overall, the steam cooker showed the most satisfactory AR results. At 100 o C, tissue morphology was maintained and revealed epitope recovery, while evaporation of the AR solution was markedly reduced; this is important for stabilizing the sodium citrate molarity of the AR buffer and reducing background effects. Standardization of heat-mediated AR of formalin-fixed and paraffin-embedded tissue sections results in more reliable immunostaining of the honeybee brain.

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2021

Most teachers are working from home and using digital tools to mediate their classes as a respons... more Most teachers are working from home and using digital tools to mediate their classes as a response to a demand for transitioning face-to-face to online classes due to the COVID-19 pandemic. Drawing on the ecological approach, this paper reports a qualitative study that aims to understand how digital technologies are integrated in the teaching practices during the Emergency Remote Teaching. Seventy-six language teachers answered a quasi-structured questionnaire about their experiences. The findings show how the network created with their peers scaffolded this experience and played a crucial role in their appropriation of those technologies. Moreover, the findings suggest that this network may have contributed to the “normalisation” of digital technology use.

Com base no conceito de affordance , discutimos neste artigo a integracao de dispositivos moveis ... more Com base no conceito de affordance , discutimos neste artigo a integracao de dispositivos moveis na formacao continuada de professores de ingles e investigamos as percepcoes desses professores sobre o uso desses dispositivos, bem como as acoes advindas dessas percepcoes. Os resultados, pautados na analise do corpus gerado nas interacoes via WhatsApp e de um questionario, indicam que os professores percebem os dispositivos e aplicativos moveis como ferramentas que podem ser usadas em sua formacao e pratica. As affordances mais recorrentes, entretanto, referem-se ao uso dos materiais de audio produzidos durante as interacoes via WhatsApp para o desenvolvimento das habilidades orais dos proprios participantes.

Letras Letras, Mar 25, 2010

Este artigo discute as dinâmicas de interações que emergiram em um curso de escrita acadêmica par... more Este artigo discute as dinâmicas de interações que emergiram em um curso de escrita acadêmica para aprendizes de inglês oferecido na modalidade híbrida, ou seja, com aulas on-line e face-a-face. As interações no processo de revisão colaborativa de textos nas aulas assíncronas on-line e face-a-face são analisadas em uma perspectiva ecológica, incorporando princípios advindos da Teoria da Complexidade. Essa análise não busca comparar diretamente os ambientes de aprendizagem, mas sim uma compreensão de suas restrições e possibilidades, bem como o valor de combinar as pontecialidades de cada ambiente.

Revista Linguagem & Ensino

Este estudo analisa as interações de 227 professores em um curso de ensino e aprendizagem de líng... more Este estudo analisa as interações de 227 professores em um curso de ensino e aprendizagem de línguas no WhatsApp e tem como objetivo a) identificar o uso de emojis em funções sintáticas e discursivas em experiências educacionais via WhatsApp, b) compreender o papel dos emojis na evolução das comunidades de aprendizagem nesse aplicativo, e c) discutir o uso de emojis na mediação de experiências educacionais online. Os resultados mostram o uso de emojis com diversas funções sintáticas e discursivas destinadas a compensar a ausência de recursos não verbais típicos das interações face a face. Sugerem também que os emojis contribuíram significativamente para a construção da coesão do grupo, sentimento de pertencimento e manifestações identitárias nas interações ocorridas durante o curso, bem como a apropriação dos emojis como estratégia de mediação para destacar as postagens de educadores e tutores e para incitar as intervenções pedagógicas.

O papel da interacao na aprendizagem de linguas tem sido tema frequente na area de Linguistica Ap... more O papel da interacao na aprendizagem de linguas tem sido tema frequente na area de Linguistica Aplicada. Com os recentes avancos tecnologicos, essa questao tornou-se ainda mais proeminente. Este trabalho investiga as dinâmicas interativas ocorridas em uma disciplina de escrita em ingles como lingua estrangeira oferecida na modalidade mista com aulas face-a-face e on-line. O estudo foi sustentado por uma perspectiva ecossistemica, incluindo principios da Teoria da Complexidade e de abordagens ecologicas as relacoes de ensino e aprendizagem de linguas. A investigacao foi conduzida sob uma perspectiva etnografica, com acompanhamento sistematico das atividades da disciplina durante todo o semestre letivo. A analise procurou evidenciar os processos de interacao, participacao e colaboracao na disciplina como um todo e, em especial, no processo de revisao colaborativa de textos em um forum on-line e em seminarios face-a-face. Os resultados destacam o valor de desenhos instrucionais mistos ...

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

The popularity of mobile devices brings on new challenges for teacher education. Based on complex... more The popularity of mobile devices brings on new challenges for teacher education. Based on complexity theory, this qualitative study1 seeks to better understand the dynamics of a social group, especially the conditions for the emergence of learning in a mobile educational experience. Sixty in-service teachers in Brazil participated in a six-week course via WhatsApp. The analysis of the answers to questionnaires and the corpus generated by the teachers’ interactions indicate that the devices’ mobility favored interactions, control distribution, and social repertoire of possibilities. The findings also indicate that the teachers recognize the potential of mobile technology for mediating learning experiences.

Unimontes Cientifica, Jun 25, 2008

... Na Lingüística da Enunciação, a linguagem não é um instrumento externo de comunicação ...inte... more ... Na Lingüística da Enunciação, a linguagem não é um instrumento externo de comunicação ...interação cumulativa de momentos de análise lingüística e discursiva. Esta postura permitiu o deslocamento da noção de constituição do discurso, que passou a ser concebido ...

Unimontes Cientifica, Jun 25, 2008

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2007

Neste texto, apresentamos um panorama de estudos na área da Lingüística Aplicada que discutem que... more Neste texto, apresentamos um panorama de estudos na área da Lingüística Aplicada que discutem questões relativas ao processo de desenvolvimento de segunda língua, bem como aspectos relacionados aos ambientes interacionais de aprendizagem na perspectiva das teorias do Caos e Complexidade. Para isso, discutimos as principais noções da perspectiva da complexidade, retomando alguns aspectos da física clássica e contemporânea.

Biological Research, 2010

The present study compared two heating methods currently used for antigen retrieval (AR) immunost... more The present study compared two heating methods currently used for antigen retrieval (AR) immunostaining: the microwave oven and the steam cooker. Myosin-V, a molecular motor involved in vesicle transport, was used as a neuronal marker in honeybee Apis mellifera brains fixed in formalin. Overall, the steam cooker showed the most satisfactory AR results. At 100 o C, tissue morphology was maintained and revealed epitope recovery, while evaporation of the AR solution was markedly reduced; this is important for stabilizing the sodium citrate molarity of the AR buffer and reducing background effects. Standardization of heat-mediated AR of formalin-fixed and paraffin-embedded tissue sections results in more reliable immunostaining of the honeybee brain.