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Research paper thumbnail of Étude sur les réformes curriculaires par l'approche par compétences en Afrique

Valérie Tehio, chargée de programmes au Centre international d'études pédagogiques (CIEP), a cont... more Valérie Tehio, chargée de programmes au Centre international d'études pédagogiques (CIEP), a contribué à restructurer et finaliser ce rapport.

Research paper thumbnail of ETUDE SUR LES RÉFORMES CURRICULAIRES PAR L’APPROCHE PAR COMPETENCES EN AFRIQUE Rapport final

Francoise Cros, professeure des universités, centre de recherche sur la formation (CRF), Conserva... more Francoise Cros, professeure des universités, centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), France, rapporteur de l’étude

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Cette etude vise trois objectifs : realiser un etat des lieux des processus de reformes curricula... more Cette etude vise trois objectifs : realiser un etat des lieux des processus de reformes curriculaires en education de base en Afrique pour identifier les problemes rencontres, les resultats positifs et les "bonnes pratiques", aider les responsables des systemes educatifs a prendre des mesures pertinentes et accompagner les reformes et enfin aider les bailleurs de fonds a mieux comprendre les effets de leur aide et a mieux cibler les projets de reforme en termes de cout et d'efficacite a tous les niveaux des systemes educatifs impliques.

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Valérie Tehio, chargée de programmes au Centre international d'études pédagogiques (CIEP), a cont... more Valérie Tehio, chargée de programmes au Centre international d'études pédagogiques (CIEP), a contribué à restructurer et finaliser ce rapport.

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Cette etude vise trois objectifs : realiser un etat des lieux des processus de reformes curricula... more Cette etude vise trois objectifs : realiser un etat des lieux des processus de reformes curriculaires en education de base en Afrique pour identifier les problemes rencontres, les resultats positifs et les "bonnes pratiques", aider les responsables des systemes educatifs a prendre des mesures pertinentes et accompagner les reformes et enfin aider les bailleurs de fonds a mieux comprendre les effets de leur aide et a mieux cibler les projets de reforme en termes de cout et d'efficacite a tous les niveaux des systemes educatifs impliques.

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