Aura M Torres Reyes - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Aura M Torres Reyes
RETOS Y RIESGOS DE LA PSICOLOGÍA ACTUAL, 2024
El uso de redes sociales si bien ha permitido ampliar las interacciones sociales más allá de las ... more El uso de redes sociales si bien ha permitido ampliar las interacciones sociales más allá de las barreras espacio temporales, también han traido consigo una contribución importante durante la aparición, desarrollo y mantenimiento de la enfermedad mental. En este capítulo se analizan los hallazgos de diversas investigaciones alrededor de las redes sociales, encontrando perfiles específicos de redes sociales que pueden exacerbar la vulnerabilidad para el desarrollo de enfermedades mentales.
Innovaciones y desafíos en psicología, 2024
eniendo en cuenta los cambios previstos en el mercado laboral a consecuencia de la incursión de l... more eniendo en cuenta los cambios previstos en el mercado laboral a consecuencia de la incursión de la Inteligencia artificial dentro de los escenarios productivos y las prácticas sociales, este capítulo presenta una reflexión argumentada de las implicaciones para la orientación vocacional dentro del contexto estudiado y presenta una propuesta para el abordaje de la orientación vocacional en la educación superior: Modelo de bloques.
El modelo de bloques, está diseñado a partir de tres bloques, el bloque del sí mismo, el bloque social o de reconocimiento, y el bloque del cambio. En conjunto, la revisión de estos tres componentes permiten a las personas tomar decisiones asertivas alrededor su que hacer vocacional.
Nuevos horizontes educativos hacia la Agenda 2030: innovación docente y ODS en las aulas, 2024
Este capítulo presenta un diseño industrial de una estación móvil de trabajo capaz de transformar... more Este capítulo presenta un diseño industrial de una estación móvil de trabajo capaz de transformar un móvil en un dispositivo de trabajo similar a un pc portátil, a menor costo y con prestaciones similares, integrando otros dispositivos.
Nace de la idea de contribuir con el cierre de brecha digital aprovechando la incursión masiva que existe del móvil aún en condiciones de difícil accesibilidad y falta de infraestructura como lo es la Amazonía colombiana.
Revolucionando la docencia universitaria: Innovación educativa en la era de la IA y la Gamificación, 2024
Este capítulo recopila las herramientas de Inteligencia Artificial que se están utilizando dentro... more Este capítulo recopila las herramientas de Inteligencia Artificial que se están utilizando dentro del entorno educativo en cuanto a tres categorías, englobadas en las siguiente subcategorías a continuación:
Evaluación adaptativa, Identificación del plagio, Asistentes virtuales para la enseñanza, Mentores Inteligentes, MOOCs adaptativos, Tutorías inteligentes, Recomendaciones de contenido personalizado, Juegos educativos inteligentes, Auxilio en la generación de contenidos. Sistemas analíticos y predictivos, Análisis de sentimientos en Foros educativos, Sistemas inteligentes para eficiencia energética.
No obstante, su aporte, se recomienda tener en cuenta impactos no esperados en el uso de TIC que podrían extenderse exponencialmente como enfermedad física y psicológica, problemas cognitivos, sociales, entre otros que no deben perderse de vista.
En La docencia aprendiendo: innovación educativa multinivel y sociología de la educación, 2024
A finales de 2023 los diarios hicieron eco de la denuncia de la viuda de Pierre, responsabilizand... more A finales de 2023 los diarios hicieron eco de la denuncia de la viuda de Pierre, responsabilizando a la IA de Inducción al suicidio, siendo el primer caso registrado de suicidio inducido por una Inteligencia Artificial (IA). No obstante, la relación entre enfermedad mental y tecnologías de la información y comunicación ha sido previamente documentado por diversos autores, incluso en casos en donde se omite la acción de algoritmos e IA, tal como es el caso de redes sociales como YouTube, TikTok y otras que también se han visto relacionadas.
No obstante, dado que el suicidio se considera un acto "multifactorial", el peso del componente tecnológico dentro de la ideación suicida y el suicidio consumado suele invisibilizarse. Por ello, a pesar de que no pudieron establecer fuentes directas, se realizó un esfuerzo por visualizar la problemática, a través del análisis de la información que acompañó la noticia. Posterior a este hecho se instauraron protocolos antisuicidio en redes sociales y se limitaron las respuestas humanizadas de las IAs tipo chatbot, durante un tiempo. Al momento de escribir esta reseña, la búsqueda de una IA con una autonomía en agentes virtuales, ha conllevado que estas limitaciones de humanización, personalización y demás atributos de programación de simulación de interacción humana se incluyan dentro del desarrollo.
Dicho lo anterior, el trabajo presenta el análisis de la información, a través de los hallazgos contrastando con la información que existía sobre las interacciones con las IA, específicamente un Chatbot que actualmente continua dentro de las aplicaciones de la tienda de Google.
Otra Economía. Revista Latinoamericana de Economía Social y Solidaria es una publicación de la Red de Investigadores Latinoamericanos de Economía Social y Solidaria (RILESS) y de la Red Universitaria de Economía Social Solidaria (RUESS) de Argentina, 2022
Desde la incursión masiva de las Tic, en especial aquellas que utilizaban internet, el desarrollo... more Desde la incursión masiva de las Tic, en especial aquellas que utilizaban internet, el desarrollo de dispositivos y aplicaciones se ha multiplicado, muchas veces impulsadas por estrategias mundiales como la liderada por la ONU en la década de los ochenta. En ese contexto la digitalización de forma acrítica irrumpió en todas las realidades e interacciones, incluidas aquellas que son parte de las Organizaciones de Sociedad Civil (OSC), teniendo una tendencia de implementación desigual. Este estudio tuvo por objetivo evidenciar las brechas digitales existentes al interior de las OSC a través del análisis de aquellas que son parte de la Confederación Colombiana de ONG, teniendo en cuenta cuatro categorías de estudio: Económica, Administrativa, Social y Participativa. Las conclusiones apuntan que las herramientas digitales en sí mismas no aportan más valor que el de proyectar en la virtualidad las actividades ya presentes dentro de la institución, por tanto en los albores del inicio de un nuevo proceso tecnológico disruptivo, impera reflexionar al respecto de las tendencias tecnológicas, que en la actualidad no han logrado mejorar las condiciones de la humanidad y al contrario han abierto nuevas brechas en sus interacciones, como la brecha digital.
Revista Iberoamericana De Educacion, 2007
Acciones E Investigaciones Sociales, 2003
El texto pretende ofrecer una visión subjetiva de la participación, su contexto y sus espacios de... more El texto pretende ofrecer una visión subjetiva de la participación, su contexto y sus espacios dentro de la Economía Solidaria en Colombia, así mismo, contribuir activamente en la construcción de saberes que se gesta en la E.U. y DOES.
Es un análisis del papel de la psicología educativa específicamente dentro del contexto empresari... more Es un análisis del papel de la psicología educativa específicamente dentro del contexto empresarial, en donde la tecnología e-learning ha tenido un alto impacto dentro de los procesos formativos que hacen parte de la empresa desde siempre y ahora cobran mayor visibilidad por las exigencias contextuales de la sociedad del conocimiento
Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un proceso de ... more Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un proceso de transformación que le permitiera dirimir las nuevas tensiones sociales, económicas y culturales. Por tanto, establecer la realidad de la Educación Superior a Distancia a través de una caracterización se considero un aporte necesario a este proceso de transformación. La caracterización se realizo por medio de un estudio exploratorio que a través de un análisis estadístico descriptivo. Dentro de sus principales hallazgos se cuenta la tendencia en oferta según el área del conocimiento similar a la presentada en metodología presencial, alta concentración de la oferta dentro de las Instituciones de carácter universitario en la ciudad capital, y un incremento notable en los programas de postgrado. Las conclusiones finales del estudio desarrollan cuatro puntos importantes: Una estrecha relación entre Política y Educación, Una concepción económica de la Educación, una lenta incorporación en el nuevo escenario mundial y un posicionamiento de la Educación Superior a Distancia como alternativa en cobertura y oferta académica en Colombia.
Resumen Actualmente el conocimiento posee un valor de uso que media el acceso y la subsistencia e... more Resumen Actualmente el conocimiento posee un valor de uso que media el acceso y la subsistencia en la economía del conocimiento, por tanto, la empresa se constituye en un ente que aprende, en el cual la sinergia del conocimiento garantiza la continuidad del negocio. En este sentido, la empresa realiza procesos de enseñanza aprendizaje haciendo uso de las diferentes modalidades y metodologías, como estrategia para gestionar su conocimiento y/o información a fin de permanecer vigente. En este contexto, si bien internet se presenta como una mediación viable, el artículo presenta una visión integradora que incorpora otros medios y recursos, en la cual propone una contribución más participativa de la psicología educativa dentro de la empresa que aprende por medio de un aprendizaje basado en recursos. Abstract Nowadays the knowledge possesses a value of use that allows the access and the subsistence in the economy of the knowledge, therefore, the company is constituted in an entity that he learns, in which the synergy of the knowledge guarantees the continuity of the business. In this respect, the company realizes processes of education learning using the different modalities and methodologies, as strategy to manage his knowledge and / or information in order to remain in force. Though Internet appears as a viable mediation, the article presents an of integration vision that incorporates other means and resources, in which he proposes a more participative contribution of the educational psychology inside the company that he learns by means of a learning based on resources.
Introducción Cada persona está influenciada por una serie de circunstancias que ligadas a su prop... more Introducción Cada persona está influenciada por una serie de circunstancias que ligadas a su propia genética y forma de estar en el mundo le permiten, como al Quijote, enfrentar sus molinos de viento. De igual forma la psicología confiere a sus titulados un sesgo sobre la forma en cómo explican y perciben las situaciones, diferente a referenciarlas desde la administración o la educación. Por tanto, este capítulo expone las características propias de este momento histórico denominado por algunos teóricos como Sociedad del Conocimiento (en adelante SC) y las preguntas que podrían llegar a surgir desde la psicología educativa debido a esta transición social. En este sentido, la pretensión que subyace al capítulo es incitar al lector a remirar los objetos de estudio, desde nuevas perspectivas teniendo en cuenta las transformaciones sociales que están presentes en el contexto inmediato. En términos de Kunt (2006) estamos dentro de un proceso de " Ciencia extraordinaria " a través de una revolución científica que rompe con los paradigmas de conocimiento seguidos en cada disciplina. En consecuencia, lo primero que se hará es dar una descripción sobre la SC, o si se prefiere de lo recorrido hasta este momento para llegar a ella, y dentro de esta mirada se abordará el proceso educativo que se puede generar como resultado de la transformación social, finalizando con la puesta a consideración de algunas preguntas que surgirán desde esta perspectiva para la psicología educativa.
Drafts by Aura M Torres Reyes
Resumen Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un pro... more Resumen
Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un proceso de transformación que le permitiera dirimir las nuevas tensiones sociales, económicas y culturales. Por tanto, establecer la realidad de la Educación Superior a Distancia a través de una caracterización se considero un aporte necesario a este proceso de transformación. La caracterización se realizo por medio de un estudio exploratorio que a través de un análisis estadístico descriptivo. Dentro de sus principales hallazgos se cuenta la tendencia en oferta según el área del conocimiento similar a la presentada en metodología presencial, alta concentración de la oferta dentro de las Instituciones de carácter universitario en la ciudad capital, y un incremento notable en los programas de postgrado. Las conclusiones finales del estudio desarrollan cuatro puntos importantes: Una estrecha relación entre Política y Educación, Una concepción económica de la Educación, una lenta incorporación en el nuevo escenario mundial y un posicionamiento de la Educación Superior a Distancia como alternativa en cobertura y oferta académica en Colombia.
Summary
With advent of “Knowledge Society”, the education has to start a transformation process in order to decrease social, economic and culture new tension. For this reason, to identify the actually in High Distance Education through a process of characterization was considered an important contribution. The characterization was realized through of explorer studies based in descriptive analysis statistics. In theirs principals discovery are: a tendency in offer of programs same to tendency of traditional programs, high inclination of the offer in: “Instituciones Universitarias”, placed in the Capital City, and finally, an important increment of specialization and master programs. Final conclusions development four important points: Strong relationship between Politic and Education, An economic conception of the Education, a slow incorporation in a new international scene, and establishment of the High Distance Education as a alternative in coverage and academic offer in Colombia.
Books by Aura M Torres Reyes
RETOS Y RIESGOS DE LA PSICOLOGÍA ACTUAL, 2024
Este capítulo presenta un análisis sobre la integración de las TIC e IA artificial dentro de los ... more Este capítulo presenta un análisis sobre la integración de las TIC e IA artificial dentro de los planes de estudio que conllevan a la obtención de la titulación de profesional en psicología, y las posibilidades de acceder con dicha titulación a un programa de educación superior en IA. Concluyendo que la inclusión de las TIC se debe en su mayoría a un requerimiento nacional acorde con la modalidad educativa, y que el ingreso a programas de educación superior en IA está mediado por el prerrequisito de conocimiento previo en programación, matemática y/o estadística, incluso limitado a esas áreas.
Lo anterior, en cuanto a la práctica profesional de la psicología dentro del contexto colombiano es correspondiente con una alta brecha digital, baja apropiación de TIC e IA en el escenario productivo, y dificultades de infraestructura tecnológica de forma generalizada.
Experiencias, tecnología e Innovación, 2024
Este libro recopila las aportaciones presentadas en el I Congreso Internacional: Experiencias, T... more Este libro recopila las aportaciones presentadas en el I Congreso Internacional:
Experiencias, Tecnología y Educación, organizado por el Grupo de Investigación
Observatorio para la Investigación e Innovación en Ciencias Sociales de la
Universidad de Zaragoza, junto a la Universidad de la Amazonía, la Universidad
del Cauca y la fundación FIUDESCO, con el apoyo de diversas instituciones
académicas de Colombia, Europa y América Latina.
A través de conferencias y ponencias que exploran temas de vanguardia como la
inteligencia artificial, la sostenibilidad y el impacto de las metodologías de
enseñanza, el congreso ofrece un espacio para reflexionar sobre el papel de la
tecnología y la innovación en la educación actual. La colaboración entre
instituciones de países como Colombia, México, Italia, Portugal y República Checa
ha sido fundamental para dar voz a enfoques interdisciplinares y propuestas
orientadas a la transformación educativa en distintos contextos. Este encuentro
busca contribuir a la mejora de las prácticas educativas a nivel global, brindando
un foro donde académicos, estudiantes e investigadores pueden compartir
conocimientos, estrategias y experiencias.
Este libro ofrece una amplia muestra de los trabajos presentados: desde la
investigación en inteligencia artificial aplicada a la enseñanza hasta la integración
de enfoques sostenibles en áreas como el ecoturismo y el paisajismo. La diversidad
de temas y enfoques refleja el compromiso de los organizadores y colaboradores
con la innovación educativa, y sienta las bases para una mayor integración de la
tecnología y las ciencias sociales en la formación académica y profesional.
RETOS Y RIESGOS DE LA PSICOLOGÍA ACTUAL, 2024
El uso de redes sociales si bien ha permitido ampliar las interacciones sociales más allá de las ... more El uso de redes sociales si bien ha permitido ampliar las interacciones sociales más allá de las barreras espacio temporales, también han traido consigo una contribución importante durante la aparición, desarrollo y mantenimiento de la enfermedad mental. En este capítulo se analizan los hallazgos de diversas investigaciones alrededor de las redes sociales, encontrando perfiles específicos de redes sociales que pueden exacerbar la vulnerabilidad para el desarrollo de enfermedades mentales.
Innovaciones y desafíos en psicología, 2024
eniendo en cuenta los cambios previstos en el mercado laboral a consecuencia de la incursión de l... more eniendo en cuenta los cambios previstos en el mercado laboral a consecuencia de la incursión de la Inteligencia artificial dentro de los escenarios productivos y las prácticas sociales, este capítulo presenta una reflexión argumentada de las implicaciones para la orientación vocacional dentro del contexto estudiado y presenta una propuesta para el abordaje de la orientación vocacional en la educación superior: Modelo de bloques.
El modelo de bloques, está diseñado a partir de tres bloques, el bloque del sí mismo, el bloque social o de reconocimiento, y el bloque del cambio. En conjunto, la revisión de estos tres componentes permiten a las personas tomar decisiones asertivas alrededor su que hacer vocacional.
Nuevos horizontes educativos hacia la Agenda 2030: innovación docente y ODS en las aulas, 2024
Este capítulo presenta un diseño industrial de una estación móvil de trabajo capaz de transformar... more Este capítulo presenta un diseño industrial de una estación móvil de trabajo capaz de transformar un móvil en un dispositivo de trabajo similar a un pc portátil, a menor costo y con prestaciones similares, integrando otros dispositivos.
Nace de la idea de contribuir con el cierre de brecha digital aprovechando la incursión masiva que existe del móvil aún en condiciones de difícil accesibilidad y falta de infraestructura como lo es la Amazonía colombiana.
Revolucionando la docencia universitaria: Innovación educativa en la era de la IA y la Gamificación, 2024
Este capítulo recopila las herramientas de Inteligencia Artificial que se están utilizando dentro... more Este capítulo recopila las herramientas de Inteligencia Artificial que se están utilizando dentro del entorno educativo en cuanto a tres categorías, englobadas en las siguiente subcategorías a continuación:
Evaluación adaptativa, Identificación del plagio, Asistentes virtuales para la enseñanza, Mentores Inteligentes, MOOCs adaptativos, Tutorías inteligentes, Recomendaciones de contenido personalizado, Juegos educativos inteligentes, Auxilio en la generación de contenidos. Sistemas analíticos y predictivos, Análisis de sentimientos en Foros educativos, Sistemas inteligentes para eficiencia energética.
No obstante, su aporte, se recomienda tener en cuenta impactos no esperados en el uso de TIC que podrían extenderse exponencialmente como enfermedad física y psicológica, problemas cognitivos, sociales, entre otros que no deben perderse de vista.
En La docencia aprendiendo: innovación educativa multinivel y sociología de la educación, 2024
A finales de 2023 los diarios hicieron eco de la denuncia de la viuda de Pierre, responsabilizand... more A finales de 2023 los diarios hicieron eco de la denuncia de la viuda de Pierre, responsabilizando a la IA de Inducción al suicidio, siendo el primer caso registrado de suicidio inducido por una Inteligencia Artificial (IA). No obstante, la relación entre enfermedad mental y tecnologías de la información y comunicación ha sido previamente documentado por diversos autores, incluso en casos en donde se omite la acción de algoritmos e IA, tal como es el caso de redes sociales como YouTube, TikTok y otras que también se han visto relacionadas.
No obstante, dado que el suicidio se considera un acto "multifactorial", el peso del componente tecnológico dentro de la ideación suicida y el suicidio consumado suele invisibilizarse. Por ello, a pesar de que no pudieron establecer fuentes directas, se realizó un esfuerzo por visualizar la problemática, a través del análisis de la información que acompañó la noticia. Posterior a este hecho se instauraron protocolos antisuicidio en redes sociales y se limitaron las respuestas humanizadas de las IAs tipo chatbot, durante un tiempo. Al momento de escribir esta reseña, la búsqueda de una IA con una autonomía en agentes virtuales, ha conllevado que estas limitaciones de humanización, personalización y demás atributos de programación de simulación de interacción humana se incluyan dentro del desarrollo.
Dicho lo anterior, el trabajo presenta el análisis de la información, a través de los hallazgos contrastando con la información que existía sobre las interacciones con las IA, específicamente un Chatbot que actualmente continua dentro de las aplicaciones de la tienda de Google.
Otra Economía. Revista Latinoamericana de Economía Social y Solidaria es una publicación de la Red de Investigadores Latinoamericanos de Economía Social y Solidaria (RILESS) y de la Red Universitaria de Economía Social Solidaria (RUESS) de Argentina, 2022
Desde la incursión masiva de las Tic, en especial aquellas que utilizaban internet, el desarrollo... more Desde la incursión masiva de las Tic, en especial aquellas que utilizaban internet, el desarrollo de dispositivos y aplicaciones se ha multiplicado, muchas veces impulsadas por estrategias mundiales como la liderada por la ONU en la década de los ochenta. En ese contexto la digitalización de forma acrítica irrumpió en todas las realidades e interacciones, incluidas aquellas que son parte de las Organizaciones de Sociedad Civil (OSC), teniendo una tendencia de implementación desigual. Este estudio tuvo por objetivo evidenciar las brechas digitales existentes al interior de las OSC a través del análisis de aquellas que son parte de la Confederación Colombiana de ONG, teniendo en cuenta cuatro categorías de estudio: Económica, Administrativa, Social y Participativa. Las conclusiones apuntan que las herramientas digitales en sí mismas no aportan más valor que el de proyectar en la virtualidad las actividades ya presentes dentro de la institución, por tanto en los albores del inicio de un nuevo proceso tecnológico disruptivo, impera reflexionar al respecto de las tendencias tecnológicas, que en la actualidad no han logrado mejorar las condiciones de la humanidad y al contrario han abierto nuevas brechas en sus interacciones, como la brecha digital.
Revista Iberoamericana De Educacion, 2007
Acciones E Investigaciones Sociales, 2003
El texto pretende ofrecer una visión subjetiva de la participación, su contexto y sus espacios de... more El texto pretende ofrecer una visión subjetiva de la participación, su contexto y sus espacios dentro de la Economía Solidaria en Colombia, así mismo, contribuir activamente en la construcción de saberes que se gesta en la E.U. y DOES.
Es un análisis del papel de la psicología educativa específicamente dentro del contexto empresari... more Es un análisis del papel de la psicología educativa específicamente dentro del contexto empresarial, en donde la tecnología e-learning ha tenido un alto impacto dentro de los procesos formativos que hacen parte de la empresa desde siempre y ahora cobran mayor visibilidad por las exigencias contextuales de la sociedad del conocimiento
Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un proceso de ... more Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un proceso de transformación que le permitiera dirimir las nuevas tensiones sociales, económicas y culturales. Por tanto, establecer la realidad de la Educación Superior a Distancia a través de una caracterización se considero un aporte necesario a este proceso de transformación. La caracterización se realizo por medio de un estudio exploratorio que a través de un análisis estadístico descriptivo. Dentro de sus principales hallazgos se cuenta la tendencia en oferta según el área del conocimiento similar a la presentada en metodología presencial, alta concentración de la oferta dentro de las Instituciones de carácter universitario en la ciudad capital, y un incremento notable en los programas de postgrado. Las conclusiones finales del estudio desarrollan cuatro puntos importantes: Una estrecha relación entre Política y Educación, Una concepción económica de la Educación, una lenta incorporación en el nuevo escenario mundial y un posicionamiento de la Educación Superior a Distancia como alternativa en cobertura y oferta académica en Colombia.
Resumen Actualmente el conocimiento posee un valor de uso que media el acceso y la subsistencia e... more Resumen Actualmente el conocimiento posee un valor de uso que media el acceso y la subsistencia en la economía del conocimiento, por tanto, la empresa se constituye en un ente que aprende, en el cual la sinergia del conocimiento garantiza la continuidad del negocio. En este sentido, la empresa realiza procesos de enseñanza aprendizaje haciendo uso de las diferentes modalidades y metodologías, como estrategia para gestionar su conocimiento y/o información a fin de permanecer vigente. En este contexto, si bien internet se presenta como una mediación viable, el artículo presenta una visión integradora que incorpora otros medios y recursos, en la cual propone una contribución más participativa de la psicología educativa dentro de la empresa que aprende por medio de un aprendizaje basado en recursos. Abstract Nowadays the knowledge possesses a value of use that allows the access and the subsistence in the economy of the knowledge, therefore, the company is constituted in an entity that he learns, in which the synergy of the knowledge guarantees the continuity of the business. In this respect, the company realizes processes of education learning using the different modalities and methodologies, as strategy to manage his knowledge and / or information in order to remain in force. Though Internet appears as a viable mediation, the article presents an of integration vision that incorporates other means and resources, in which he proposes a more participative contribution of the educational psychology inside the company that he learns by means of a learning based on resources.
Introducción Cada persona está influenciada por una serie de circunstancias que ligadas a su prop... more Introducción Cada persona está influenciada por una serie de circunstancias que ligadas a su propia genética y forma de estar en el mundo le permiten, como al Quijote, enfrentar sus molinos de viento. De igual forma la psicología confiere a sus titulados un sesgo sobre la forma en cómo explican y perciben las situaciones, diferente a referenciarlas desde la administración o la educación. Por tanto, este capítulo expone las características propias de este momento histórico denominado por algunos teóricos como Sociedad del Conocimiento (en adelante SC) y las preguntas que podrían llegar a surgir desde la psicología educativa debido a esta transición social. En este sentido, la pretensión que subyace al capítulo es incitar al lector a remirar los objetos de estudio, desde nuevas perspectivas teniendo en cuenta las transformaciones sociales que están presentes en el contexto inmediato. En términos de Kunt (2006) estamos dentro de un proceso de " Ciencia extraordinaria " a través de una revolución científica que rompe con los paradigmas de conocimiento seguidos en cada disciplina. En consecuencia, lo primero que se hará es dar una descripción sobre la SC, o si se prefiere de lo recorrido hasta este momento para llegar a ella, y dentro de esta mirada se abordará el proceso educativo que se puede generar como resultado de la transformación social, finalizando con la puesta a consideración de algunas preguntas que surgirán desde esta perspectiva para la psicología educativa.
Resumen Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un pro... more Resumen
Con el advenimiento de la Sociedad del Conocimiento, la educación tuvo que iniciar un proceso de transformación que le permitiera dirimir las nuevas tensiones sociales, económicas y culturales. Por tanto, establecer la realidad de la Educación Superior a Distancia a través de una caracterización se considero un aporte necesario a este proceso de transformación. La caracterización se realizo por medio de un estudio exploratorio que a través de un análisis estadístico descriptivo. Dentro de sus principales hallazgos se cuenta la tendencia en oferta según el área del conocimiento similar a la presentada en metodología presencial, alta concentración de la oferta dentro de las Instituciones de carácter universitario en la ciudad capital, y un incremento notable en los programas de postgrado. Las conclusiones finales del estudio desarrollan cuatro puntos importantes: Una estrecha relación entre Política y Educación, Una concepción económica de la Educación, una lenta incorporación en el nuevo escenario mundial y un posicionamiento de la Educación Superior a Distancia como alternativa en cobertura y oferta académica en Colombia.
Summary
With advent of “Knowledge Society”, the education has to start a transformation process in order to decrease social, economic and culture new tension. For this reason, to identify the actually in High Distance Education through a process of characterization was considered an important contribution. The characterization was realized through of explorer studies based in descriptive analysis statistics. In theirs principals discovery are: a tendency in offer of programs same to tendency of traditional programs, high inclination of the offer in: “Instituciones Universitarias”, placed in the Capital City, and finally, an important increment of specialization and master programs. Final conclusions development four important points: Strong relationship between Politic and Education, An economic conception of the Education, a slow incorporation in a new international scene, and establishment of the High Distance Education as a alternative in coverage and academic offer in Colombia.
RETOS Y RIESGOS DE LA PSICOLOGÍA ACTUAL, 2024
Este capítulo presenta un análisis sobre la integración de las TIC e IA artificial dentro de los ... more Este capítulo presenta un análisis sobre la integración de las TIC e IA artificial dentro de los planes de estudio que conllevan a la obtención de la titulación de profesional en psicología, y las posibilidades de acceder con dicha titulación a un programa de educación superior en IA. Concluyendo que la inclusión de las TIC se debe en su mayoría a un requerimiento nacional acorde con la modalidad educativa, y que el ingreso a programas de educación superior en IA está mediado por el prerrequisito de conocimiento previo en programación, matemática y/o estadística, incluso limitado a esas áreas.
Lo anterior, en cuanto a la práctica profesional de la psicología dentro del contexto colombiano es correspondiente con una alta brecha digital, baja apropiación de TIC e IA en el escenario productivo, y dificultades de infraestructura tecnológica de forma generalizada.
Experiencias, tecnología e Innovación, 2024
Este libro recopila las aportaciones presentadas en el I Congreso Internacional: Experiencias, T... more Este libro recopila las aportaciones presentadas en el I Congreso Internacional:
Experiencias, Tecnología y Educación, organizado por el Grupo de Investigación
Observatorio para la Investigación e Innovación en Ciencias Sociales de la
Universidad de Zaragoza, junto a la Universidad de la Amazonía, la Universidad
del Cauca y la fundación FIUDESCO, con el apoyo de diversas instituciones
académicas de Colombia, Europa y América Latina.
A través de conferencias y ponencias que exploran temas de vanguardia como la
inteligencia artificial, la sostenibilidad y el impacto de las metodologías de
enseñanza, el congreso ofrece un espacio para reflexionar sobre el papel de la
tecnología y la innovación en la educación actual. La colaboración entre
instituciones de países como Colombia, México, Italia, Portugal y República Checa
ha sido fundamental para dar voz a enfoques interdisciplinares y propuestas
orientadas a la transformación educativa en distintos contextos. Este encuentro
busca contribuir a la mejora de las prácticas educativas a nivel global, brindando
un foro donde académicos, estudiantes e investigadores pueden compartir
conocimientos, estrategias y experiencias.
Este libro ofrece una amplia muestra de los trabajos presentados: desde la
investigación en inteligencia artificial aplicada a la enseñanza hasta la integración
de enfoques sostenibles en áreas como el ecoturismo y el paisajismo. La diversidad
de temas y enfoques refleja el compromiso de los organizadores y colaboradores
con la innovación educativa, y sienta las bases para una mayor integración de la
tecnología y las ciencias sociales en la formación académica y profesional.