Aurora Jaimes - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Aurora Jaimes

Salud mental, 2018

Introduction. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder af... more Introduction. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder affecting approximately 5% of the world population, with symptoms that may persist into adulthood. Despite the findings on the clinical course of this disorder, information regarding comorbidity patterns, psychosocial and executive functioning in adult life in those with and without ADHD in Latin American samples is scarce. Objective. The aim of this study is to compare the comorbidity pattern, psychosocial, and executive functioning of adults with and without ADHD from a clinical sample. Method. One hundred and fifty-one patients between 20 and 45 years, with screened positively on ASRS-V1.1, were invited to continue an evaluation process as part of clinical research program (PROMETEO): 1) K-SADS-PL Mx interview, 2) MINI-Plus interview, ASRS-V1-1 18 item version, BRIEF self-reported questionnaire, SCQA-ADHD, and 3) Individual case review by clinical expert in ADHD. Results. Individuals in...

Investigación en Educación Médica

Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el re... more Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el rendimiento académico, principalmente en escolares, pero solo unas pocas han demostrado la participación de la flexibilidad cognitiva en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Objetivo: Analizar la asociación entre la flexibilidad cognitiva y el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de medicina; además de algunos antecedentes socioeconómicos que influyen en el desarrollo y en el rendimiento académico. Método: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, en una muestra de 406 estudiantes de primer año de medicina, se evaluó la flexibilidad cognitiva (con el programa informático WisConPC) y los antecedentes socioeconómicos, como factores asociados al rendimiento académico de estudiantes de medicina mediante un análisis de regresión lineal múltiple. Resultados: El estudio muestra que la flexibilidad cognitiva y el contexto sociocultural son factore...

Investigación en Educación Médica, 2023

Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el re... more Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el rendimiento académico, principalmente en escolares, pero solo unas pocas han demostrado la participación de la flexibilidad cognitiva en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Objetivo: Analizar la asociación entre la flexibilidad cognitiva y el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de medicina; además de algunos antecedentes socioeconómicos que influyen en el desarrollo y en el rendimiento académico. Método: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, en una muestra de 406 estudiantes de primer

Chronobiology International, 2019

To evaluate the association between circadian health parameters and psychological and biological ... more To evaluate the association between circadian health parameters and psychological and biological vulnerability, a cross-sectional study was conducted with 15 undergraduate medical interns using the Brief Resilience Scale, the Mini International Neuropsychiatric Interview, and an ambulatory circadian monitoring device. Circadian Health construct was confirmed by factor analysis. Vulnerability factors (history of depression and low resilience) were associated to lower circadian health of motor activity and temperature rhythms. The findings suggest that not only being depressed but also having had depressive episodes in the past, as well as having low resilience, are associated with chronodisruption, and may increase the risk for developing new episodes of depression.

Revista Med, 2013

Vincular las fuentes de estrés, el afrontamiento y el desempeño académico en los estudiantes de m... more Vincular las fuentes de estrés, el afrontamiento y el desempeño académico en los estudiantes de medicina.Para ésto se llevó a cabo un estudio longitudinal en el que participaron 93 estudiantes en eL primer año y 80 estudiantes de segundo año en el seguimiento, pertenecientes a un programa de alto desempeño académico de la carrera de medicina. Se aplicó el Cuestionario de Fuentes de Estrés en Estudiantes de Medicina y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en cuatro momentos (al inicio y al final del primero y segundo años). Se observó que el nivel de estrés se mantuvo sin cambios significativos para primero y segundo años, tanto en la primera como segunda evaluación (F=2.18,p=0.09). Sin embargo, sólo el puntaje de estrés detectado en la primera medición del primer año se relacionó de forma significativa con el promedio final de este año escolar (r=-0.33, p≤0.05). El afrontamiento predominante en ambos años de la carrera de medicina fue la estrategia de “Solución de problema...

Books by Aurora Jaimes

Experiencias docentes durante el confinamiento por COVID-19: perspectivas para el fortalecimiento... more Experiencias docentes durante el confinamiento por COVID-19: perspectivas para el fortalecimiento de la educación media superior.
Compiladora: María Esther Urrutia Aguilar

Salud mental, 2018

Introduction. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder af... more Introduction. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a neurodevelopmental disorder affecting approximately 5% of the world population, with symptoms that may persist into adulthood. Despite the findings on the clinical course of this disorder, information regarding comorbidity patterns, psychosocial and executive functioning in adult life in those with and without ADHD in Latin American samples is scarce. Objective. The aim of this study is to compare the comorbidity pattern, psychosocial, and executive functioning of adults with and without ADHD from a clinical sample. Method. One hundred and fifty-one patients between 20 and 45 years, with screened positively on ASRS-V1.1, were invited to continue an evaluation process as part of clinical research program (PROMETEO): 1) K-SADS-PL Mx interview, 2) MINI-Plus interview, ASRS-V1-1 18 item version, BRIEF self-reported questionnaire, SCQA-ADHD, and 3) Individual case review by clinical expert in ADHD. Results. Individuals in...

Investigación en Educación Médica

Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el re... more Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el rendimiento académico, principalmente en escolares, pero solo unas pocas han demostrado la participación de la flexibilidad cognitiva en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Objetivo: Analizar la asociación entre la flexibilidad cognitiva y el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de medicina; además de algunos antecedentes socioeconómicos que influyen en el desarrollo y en el rendimiento académico. Método: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, en una muestra de 406 estudiantes de primer año de medicina, se evaluó la flexibilidad cognitiva (con el programa informático WisConPC) y los antecedentes socioeconómicos, como factores asociados al rendimiento académico de estudiantes de medicina mediante un análisis de regresión lineal múltiple. Resultados: El estudio muestra que la flexibilidad cognitiva y el contexto sociocultural son factore...

Investigación en Educación Médica, 2023

Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el re... more Introducción: Diversas investigaciones han demostrado que la flexibilidad cognitiva predice el rendimiento académico, principalmente en escolares, pero solo unas pocas han demostrado la participación de la flexibilidad cognitiva en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Objetivo: Analizar la asociación entre la flexibilidad cognitiva y el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de medicina; además de algunos antecedentes socioeconómicos que influyen en el desarrollo y en el rendimiento académico. Método: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, en una muestra de 406 estudiantes de primer

Chronobiology International, 2019

To evaluate the association between circadian health parameters and psychological and biological ... more To evaluate the association between circadian health parameters and psychological and biological vulnerability, a cross-sectional study was conducted with 15 undergraduate medical interns using the Brief Resilience Scale, the Mini International Neuropsychiatric Interview, and an ambulatory circadian monitoring device. Circadian Health construct was confirmed by factor analysis. Vulnerability factors (history of depression and low resilience) were associated to lower circadian health of motor activity and temperature rhythms. The findings suggest that not only being depressed but also having had depressive episodes in the past, as well as having low resilience, are associated with chronodisruption, and may increase the risk for developing new episodes of depression.

Revista Med, 2013

Vincular las fuentes de estrés, el afrontamiento y el desempeño académico en los estudiantes de m... more Vincular las fuentes de estrés, el afrontamiento y el desempeño académico en los estudiantes de medicina.Para ésto se llevó a cabo un estudio longitudinal en el que participaron 93 estudiantes en eL primer año y 80 estudiantes de segundo año en el seguimiento, pertenecientes a un programa de alto desempeño académico de la carrera de medicina. Se aplicó el Cuestionario de Fuentes de Estrés en Estudiantes de Medicina y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en cuatro momentos (al inicio y al final del primero y segundo años). Se observó que el nivel de estrés se mantuvo sin cambios significativos para primero y segundo años, tanto en la primera como segunda evaluación (F=2.18,p=0.09). Sin embargo, sólo el puntaje de estrés detectado en la primera medición del primer año se relacionó de forma significativa con el promedio final de este año escolar (r=-0.33, p≤0.05). El afrontamiento predominante en ambos años de la carrera de medicina fue la estrategia de “Solución de problema...

Experiencias docentes durante el confinamiento por COVID-19: perspectivas para el fortalecimiento... more Experiencias docentes durante el confinamiento por COVID-19: perspectivas para el fortalecimiento de la educación media superior.
Compiladora: María Esther Urrutia Aguilar