Aysel TEKGÖZ OBUZ - Academia.edu (original) (raw)

Uploads

Papers by Aysel TEKGÖZ OBUZ

Türkiye'de yayımlanmış olan lisansüstü tezlerde pandemiye yönelik genel eğilimi belirlemek amacıy... more Türkiye'de yayımlanmış olan lisansüstü tezlerde pandemiye yönelik genel eğilimi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden, durum çalışması deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya dâhil edilecek tezlere, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi veri tabanı üzerinden ulaşılmıştır. Excel ortamında bir form hazırlanmış ve "Covid-19, Koronavirüs, Pandemi, Salgın" terimleri ile yapılan tarama sonucunda ulaşılan tezler formda belirlenen gruplara işlenmiştir. Kodlama sonucu elde edilen veriler yüzde ve sayı olarak tablolar halinde sunulmuştur. Ayrıca, tezlerin ele aldığı konulara göre içerik analizi yapılmıştır. Bulgular: Araştırmanın amacı doğrultusunda, 28'i yüksek lisans, 26'sı uzmanlık tezi olmak üzere toplam 54 lisansüstü tez incelenmiştir. Bu tezlerden sadece birinin "izinsiz/ulaşılamayan" olduğu, diğer tüm tezlerin ise, "izinli/ulaşılabilir" olduğu görülmüştür. 2020 yılında 43, 2021 (Nisan ayına kadar) yılında ise 11 tez yazılmıştır. Tezlerden 42 tanesi devlet, 12 tanesi de vakıf üniversitelerinde yazılmıştır.

Toplum ve Sosyal Hizmet

Bu çalışmanın amacı, sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin merhamet düzeylerini bazı değişkenlere g... more Bu çalışmanın amacı, sosyal hizmet bölümü öğrencilerinin merhamet düzeylerini bazı değişkenlere göre incelemektir. Böylece sosyal hizmetin temel kavramlarından biri olan merhametin bu alanda okuyan öğrenciler açısından nasıl değerlendirildiği ortaya konulmuş olacaktır. Araştırmanın çalışma grubu 2019-2020 yılının bahar döneminde ANONİM Üniversitelerinde eğitim gören sosyal hizmet bölümü lisans öğrencilerinden oluşmaktadır. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan ve bazı demografik değişkenlerden oluşan bilgi formu ile Akdeniz ve Deniz (2016) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Merhamet Ölçeği" aracılığıyla toplanmıştır. 505 katılımcıdan elde edilen verinin değerlendirildiği araştırmada, Merhamet Ölçeğinin (MÖ) Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,86 olarak hesaplanmıştır. Veriler SPSS 20.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde t testi ve tek yönlü varyans analizinden (ANOVA) yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda örneklemin MÖ toplam ortalama puanının yüksek olduğu bulgulanmıştır (x̄=95,52). MÖ ile alt boyutlardan elde edilen puanlar, aile yapısı ve yaşadığı yer değişkenlerine göre farklılaşmazken, cinsiyet değişkenine göre ölçeğin geneli ve tüm alt boyutlarında kadınlar lehine anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir (p<.05). Aile tutumu değişkeninde bilinçli farkındalık alt boyutu dışında; aile geliri değişkeninde ise MÖ geneli ve sevecenlik alt boyutu dışında anlamlı farklılığa rastlanmamıştır (p>.05). Sınıf düzeyi değişkenine göre MÖ toplam puanı ile sevecenlik, paylaşımların bilincinde olma ve bilinçli farkındalık alt boyutlarında gruplar arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur (p<.05).

Hitit İlahiyat Dergisi, 2021

Bu makale, en az iki hakem tarafından incelendi ve intihal içermediği teyit edildi. This article ... more Bu makale, en az iki hakem tarafından incelendi ve intihal içermediği teyit edildi. This article has been reviewed by at least two referees and scanned via plagiarism software.

Fatumatu Zehra Ercan [1] , Aysel Tekgoz [2] CALIŞMANIN TEMELI Sosyal calismaci bircok alanda, far... more Fatumatu Zehra Ercan [1] , Aysel Tekgoz [2] CALIŞMANIN TEMELI Sosyal calismaci bircok alanda, farkli vakalar ve farkli muracaatci profilleri ile calismak zorunda kalabilir. Sosyal hizmet egitimcileri uygulama becerisi gelistirmek icin sinirli zamana ve imkânlara sahiptir. Bu sinirli zaman ve imkânlarda azami derecede iyi bir egitim vermek icin kuramsal egitimin yani sira egitimde farkli tekniklerin kullanilmasi elzemdir. Yuzyillardir sozlu kulturde talim terbiye icin kullanilan anlatilar egitimde reflektif (yansitici) uygulama seklinde tezahur etmistir. Reflektif egitim tekniklerinin sosyal hizmet egitiminde faydali olabilecegi dusunulmektedir. Bilgi ve beceri arasindaki dolaysiz iliski bilincli uygulamalar ile ikame edilebilir. Bilincli uygulamalar ise gundelik hayat calismalarinin karmasikligi ve kaosu icinde kendine dair gozlemler yaparak farkindaligi artirmakla gelistirilir. Bu gozlemciyi gozlemek, gozleneni gozlemektir. Bilincli uygulamalar simdi ve buradaki duruma bilincli ve ...

Turkish Studies-Economics,Finance,Politics, 2019

yanında cezalarının da gündemde çokça tutulması gerektiği vurgulanmıştır.

Journal of International Social Research, 2019

Hakkında danışmanlık tedbir kararı verilen ve suça sürüklenen çocuklar ve aileleri ile yapılan bu... more Hakkında danışmanlık tedbir kararı verilen ve suça sürüklenen çocuklar ve aileleri ile yapılan bu çalışmada, çocuğun suça yönelmesinde, ailenin ve diğer faktörlerin (okul, ekonomik/çalışma durumu, arkadaş, sosyal çevre, medya ve internet) etkisinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Suça sürüklenen ve hakkında danışmanlık tedbir kararı verilen, farklı sosyo-kültürel özelliklere sahip 20 kız ve erkek çocuk ve aileleriyle derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen cevaplar deşifre edilmiş ve nitel veri analiz programlarından "MAXQDA18" ile elde edilen veriler analiz edilmişti r. Çalışmada, çocukların suça sürüklenmesinde bireysel nedenlerden ziyade toplumsal faktörlerin etkili olduğu görülmüştür. Çocukları suça yönelten en önemli faktörün aile içi sorunlu ilişkiler olmakla beraber sırasıyla; arkadaş/akran, okul, sosyal çevre (akrabalık, komşuluk, yaşanılan yer), medya, ekonomik faktörler ve madde kullanımı olduğu görülmüştür.

The Journal of Academic Social Science Studies, 2016

Öz Sosyal Bilimlerde teorilerin indirgemeci yaklaşımları, psikolojik, sosyal ve kültürel fenomenl... more Öz Sosyal Bilimlerde teorilerin indirgemeci yaklaşımları, psikolojik, sosyal ve kültürel fenomenlere kuşbakışı bakarak şematize etmemizi sağlamakla beraber, gerçek yaşamın karmaşıklığını açıklamakta sınırlı olduğu bilinmektedir. Uygulamalı bir bilim olan sosyal hizmet bu karmaşıklık içinde uygun taktikler geliştirmemizi gerektiren bir meslektir. Sosyal çalışmacı birçok alanda, farklı vakalar ve farklı müracaatçı profilleri ile çalışmak zorunda kalmaktadır. Sosyal hizmet eğitimcileri uygulama becerisini geliştirmek için sınırlı zaman ve imkanlara sahiptir. Bu kısıtlı süreçte azami derecede iyi bir eğitim vermek için kuramsal eğitimin yanı sıra eğitimde farklı tekniklerin kullanılması elzemdir. Bu tekniklerin eğitimde yansıtıcı düşüncenin geliştirilmesine yönelik olması önemlidir. Dewey'e (1933) göre yansıtıcı düşünce herhangi bir konunun üzerinde birçok yönünü dikkate alarak derinlemesine aktif düşünmedir. Bu düşünme tarzı olaylara ve olgulara dair kavrama, kavramsallaştırma ve uygun müdahale yöntemini belirlemede elzemdir. Bu düşünme tarzı bilgi ve beceri arasında dolaysız bir ilişkiye olanak tanır. Bilgi ve beceri arasındaki dolaysız ilişki bilinçli uygulamalar ile ikame edilebilir. Bilinçli uygulamalar hali hazırdaki duruma bilinçli ve niyetli katılımdır (Epstein ve ark. 2008). Bu bağlamda bilinçli ve niyetli uygulamalar vakalar arasında kategorileştirme, tasnif, analiz ve sentez yeteneğini geliştirmek anlamına da gelen reflektif düşünceye dayalı uygulama becerisini geliştirmeye katkı sağlayabilir.

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2014

The aim of the research is to examine the relationship between types of adolescent humor and perc... more The aim of the research is to examine the relationship between types of adolescent humor and perceived social support and to determine whether or not perceived social support explain types of humor. The research was conducted in secondary schools located in Konya city. The sample was four secondary schools located in the Karatay, Selçuklu, and Meram districts. The questionnaire of multidimensional perceived social support and humor style scale was used for data collection. The Pearson product moment correlation coefficient and multiple regression analysis were used in the analysis of data. The research sample was 440. Of the students who participated in the study 239 (54.3%) patients were male and 203 (45.7) percent were female. The age range was between 16-23 (s.d. 1.5). From the subscale of perceived social support and types of humor explored a significant positive relationship was found between participatory and self-enhancing humor, (p< 0.01) but there was no correlation between aggressive and destructive humor. According to the results of regression analysis, perceived social support is illustrated at significant level by participatory and self-enhancing humor.

Journal of International Social Research, 2020

Bu çalışmada ilkin, dedikodu kavramının tanımı, işlevleri ve ilişkili olduğu bazı kavramlar irdel... more Bu çalışmada ilkin, dedikodu kavramının tanımı, işlevleri ve ilişkili olduğu bazı kavramlar irdelenmiştir. Ayrıca dedikodu cinsiyet bağlamında incelenmiştir. Tarihsel süreç açısından bakıldığında genel olarak dedikodunun bir kadın eylemi olduğu savunulur. İnformal bir iletişim türü olarak gerçekleşen dedikodu, insan iletişiminde zararlı yönlerinin çok olmasının yanında bireyler arasında sosyalleşme ve paylaşmanın gerçekleşmesini sağlaması açısından kimi zaman gerekli bir eylem olarak görülebilmektedir. Çalışmada görüşülen kişiler açısından dedikodunun ne olduğu, genellikle kimlerle dedikodu yapıldığı, neden dedikodu yapıldığı, genellikle nerede dedikodu yapıldığı, çoğunlukla kimin dedikodu yaptığı (kadın mı-erkek mi), son olarak da dedikodunun faydalarının ne olduğunun öğrenilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Elazığ ilinde yaşayan 15'i çalışan 15'i de ev hanımı olmak üzere toplam 30 kadınla derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Genel olarak dedikodu; biri hakkında olumsuz konuşma ya da paylaşım yapma yoluyla rahatlama şeklinde tanımlanmaktadır. Kadınlar çoğunlukla güvendikleri kişilerle dedikodu yapmaktadır. Dedikodu eylemini sıklıkla gerçekleştirilmektedir. Dedikodu konusu ise; kadınların sosyo-kültürel yapısına göre değişmektedir. Katılımcıların çoğunluğu; "merak", "kıskançlık", "intikam", "kendini ıspatlama", "itibar kazanma", "vakit öldürme", veya "eğlenceli bulma", "rahatlama" nedeniyle dedikodu yapmaktadır. Kadınlar her yerde dedikodu yapılabileceği düşünmektedir. Katılımcılara göre kadınlar daha çok dedikodu yapmaktadır. Erkeler de dedikodu yapar ve erkeklerin yaprığı dedikodular daha zarar verici olmaktadır. Son olarak katılımcılar dedikodunuın olumlu işlevlerinin olduğunu düşünmektedir.