Bartolomé Jesús Almagro - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Bartolomé Jesús Almagro
International Journal of Environmental Research and Public Health
Sports performance depends on a complex interaction of variables, such as psychological, physical... more Sports performance depends on a complex interaction of variables, such as psychological, physical, technical and tactical abilities. The purpose of the three studies described in this article was to validate an instrument to measure perceived performance in athletes (studies 1 and 2), and to analyze the predictive power of perceived performance, basic psychological needs and intrinsic motivation on the intention to be physically active (which was used as a predictor of adherence to sport) (study 3). In study 1, the Perceived Performance in Sports Questionnaire was validated in the Spanish sports context, analyzing its factorial structure, reliability, and temporal stability with 146 soccer players. The objective of study 2 was to check the factorial structure of the questionnaire with an objective performance measure (points scored and time played). The sample was 180 young basketball players. The objective of study 3 was to analyze the predictive power of basic psychological needs ...
Retos
El objetivo principal del estudio fue analizar la influencia de la satisfacción de las necesidade... more El objetivo principal del estudio fue analizar la influencia de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y los diferentes tipos de motivación sobre la intención de seguir practicando ejercicio físico en mujeres adultas. Se utilizó una muestra de 145 practicantes cuya edad media fue 48.03. Todas las participantes eran practicantes de actividades físicas dirigidas en distintos centros deportivos públicos de Huelva. Se midieron las necesidades psicológicas básicas en el ejercicio, los diferentes tipos de motivación y la intención de seguir practicando ejercicio físico. Los resultados del análisis de regresión lineal revelaron que tanto la satisfacción de la necesidad de autonomía y de relación con los demás como la regulación identificada predijeron significativa y positivamente la intención de seguir practicando ejercicio físico, obteniendo una varianza explicada del 41%. Además, la regulación identificada actúo como un mediador parcial entre la satisfacción de la neces...
International Journal of Environmental Research and Public Health
A study was made to initially evaluate whether the age category directly could influence anthropo... more A study was made to initially evaluate whether the age category directly could influence anthropometric measurements, functional movement tests, linear sprint (30 m) and strength. Moreover, and as the main purpose, this study aimed to examine the relationship between the time execution and angles in different changes of direction (COD) test with the analyzed sport performance variables. A total sample of 23 basketball players (age: 17.5 ± 2.42 years; height: 184.6 ± 6.68 cm; body weight: 78.09 ± 11.9 kg). Between-groups’ comparison explored the differences between basketball categories (Junior, n = 12; Senior, n = 11). The COD variables were divided by the time execution into low responders (LR) and high responders (HR) to establish comparisons between groups related to COD time execution. Pearson’s correlation coefficient was used to establish correlations between different CODs and sport performance variables. The results showed a greater influence of age category upon COD perform...
International Journal of Environmental Research and Public Health
The aim was to review the effects of cooperative learning interventions on intrinsic motivation i... more The aim was to review the effects of cooperative learning interventions on intrinsic motivation in physical education students, as well as to conduct a meta-analysis to determinate the overall effect size of these interventions. The PRISMA guidelines were followed to conduct this systematic review and meta-analysis. The PEDro Scale was used to assess the risk of bias and the GRADE approach was used to evaluate the quality of the evidence. A total of five studies fulfilled the inclusion criteria and they were included in the meta-analysis. Effect size for intrinsic motivation of each study was calculated using the means and standard deviations of the Perceived Locus of Causality Scale (PLOC) before and after the intervention. The overall effect size for intrinsic motivation was 0.38 (95% CI from 0.17 to 0.60) while the heterogeneity was large. Although four of the five studies reported significant within-group improvements in intrinsic motivation, only three studies showed significan...
International Journal of Environmental Research and Public Health
In recent years, novelty has been proposed as a potential fourth basic psychological need. In the... more In recent years, novelty has been proposed as a potential fourth basic psychological need. In the present study, the behavior of novelty resulting from support from the Physical Education teacher was evaluated in 723 students with an average age of 13.30 years old. The first objective was to validate the Support for Basic Psychological Needs-4 (SBPN-4) in Physical Education questionnaire, which included support for the novelty factor. The second objective was to test the mediation model in order to confirm the effect of support for novelty in relation to basic psychological needs and intrinsic motivation. The results obtained show that the Support for Basic Psychological Needs-4 (SBPN-4) questionnaire is a valid and reliable tool. On the other hand, support for novelty predicts satisfaction of basic psychological needs, particularly novelty satisfaction, which in turn predicts intrinsic motivation. These results show how the students are capable of perceiving the teacher’s support f...
International Journal of Environmental Research and Public Health
The fundamental role of emotions in education has been revealed in recent years. The control-valu... more The fundamental role of emotions in education has been revealed in recent years. The control-value theory of achievement emotions has been postulated as one of the most used theories in this field. Thanks to the Achievement Emotions Questionnaire (AEQ), achievement emotions have been measured in different subjects and countries. The purpose of this research was to adapt and validate this questionnaire to assess achievement emotions in physical education. The sample of participants consisted of 902 (Mage = 13.15, SD = 1.17) secondary education students from various secondary schools in Spain. The psychometric properties of the Achievement Emotions Questionnaire for Physical Education (AEQ-PE) indicate that the scales are reliable and valid, as demonstrated by exploratory and confirmatory factor analysis, temporal stability, internal consistency and regression analysis. Considering the results achieved in the present study, the AEQ-PE opens a range of possibilities for both teachers a...
Revista de Educación, Motricidad e Investigación
Revista de Educación, Motricidad e Investigación
Revista de Educación, Motricidad e Investigación
Escuela Abierta
El objetivo principal de este estudio fue analizar la formación en TIC del profesorado de Educaci... more El objetivo principal de este estudio fue analizar la formación en TIC del profesorado de Educación Física (EF) de Educación Primaria, de acuerdo con el modelo TPACK. Se administró la traducción al español del cuestionario TPACK y la escala de autoeficacia computacional, junto a otros ítems para medir el uso de Internet. La muestra del estudio fue de un total de 60 docentes correspondientes a 40 centros educativos de Sevilla y Huelva. Los resultados mostraron que los docentes se sienten competentes en los diferentes conocimientos que propone el modelo, destacando el componente pedagógico y de contenido. Asimismo, el profesorado se autovalora eficaz en diversas acciones con la tecnología, utilizando Internet a diario con un motivo más social que profesional. En cuanto a las variables más importantes del estudio (4 tipos de conocimientos del TPACK y la autoeficacia computacional) se encontraron correlaciones positivas. Concretamente, en los conocimientos tecnológicos (TK, PCK+TPK+TPACK) las correlaciones con la autoeficacia computacional fueron más altas.
E-motion. Revista de Educación, Motricidad e Investigación, 2016
El objetivo principal de este trabajo fue analizar la motivación del alumnado de Educación Física... more El objetivo principal de este trabajo fue analizar la motivación del alumnado de Educación Física en Primaria. Se utilizó una muestra conformada por 94 alumnos de un centro escolar público de Huelva, de los cuales 47 son niños y 47 niñas, con una media de edad de 10.87 años. Se empleó un cuestionario para medir los diferentes tipos de motivación que establece la teoría de la autodeterminación, así como otros datos socio-demográficos y si realizaban actividades físico-deportivas extraescolares. Los resultados de este estudio han mostrado que la motivación en las clases de EF del alumnado encuestado es positiva, es decir, obtuvieron mayores puntuaciones en las formas de motivación más autodeterminadas. Además, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la motivación intrínseca a favor de las alumnas. En cuanto al alumnado que practicaba alguna actividad deportiva fuera del centro, los deportes más practicados fueron: el fútbol, el baloncesto y la natación. Por ultim...
MHSALUD: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud
Objetivo: Evaluar el efecto de un programa de actividad física con intensidad de moderada a vigor... more Objetivo: Evaluar el efecto de un programa de actividad física con intensidad de moderada a vigorosa bajo el modelo CATCH sobre el porcentaje de grasa corporal y capacidad aeróbica en niños con sobrepeso u obesidad. Método: Veintiséis niños (15 hombres y 11 mujeres) (edad = 9.4 ± 0.3 años), diagnosticados con sobrepeso u obesidad por su índice de masa corporal, participaron en un programa de actividad física con intensidad moderada a vigorosa bajo el modelo de CATCH, 2 veces por semana por un periodo de 10 meses. El programa estuvo compuesto por ejercicios de intensidad moderada a vigorosa (56 %) y fue evaluado por el sistema para observar el tiempo de instrucción de actividad física (SOFIT). Antes y después del programa se evaluó el porcentaje de grasa corporal con la ecuación de Slaughter et al. (1988), valorando los pliegues cutáneos de tríceps y pantorrilla. La capacidad aeróbica se evaluó con el test Course Navette de 20 metros calculando el consumo máximo de oxígeno (VO2máx) p...
Revista española de salud pública, Jan 8, 2016
cultura_ciencia_deporte, 2015
The main objective was to analyse the perceived emotional intelligence and the psychological well... more The main objective was to analyse the perceived emotional intelligence and the psychological wellbeing of university students with regard to their physical activity practice. A sample of 1008 students from a public university in Andalusia, Spain, was utilised. The subjects were between 17 and 30 years of age. Four-hundred and fourteen subjects were physically active, and 614 subjects were less active. Various questionnaires were utilised to evaluate the subjects´ normal physical activity, their perceived emotional intelligence, and their psychological wellbeing. The correlational analysis demonstrated that the constructs of emotional clarity and repair were positively and significantly related to self-esteem and life satisfaction. Significant differences were found between the physically active subjects and those that were not active for all variables, except in the emotional attention. The physically active students demonstrated higher scores for the variables that measured wellbeing (self-esteem and life satisfaction), for clarity, and for emotional repair. The results are discussed in relation to the promotion of physical activity, as favouring wellbeing and perceived emotional intelligence for university students.
Revista Española de Salud Pública, 2015
Gema Paramio Pérez (1), Bartolomé Jesús Almagro (2), Ángel Hernando Gómez (3) y José Ignacio Agua... more Gema Paramio Pérez (1), Bartolomé Jesús Almagro (2), Ángel Hernando Gómez (3) y José Ignacio Aguaded Gómez (4).
Este estudio pretendió analizar la condición física y el índice de masa corporal (IMC) en jóvenes... more Este estudio pretendió analizar la condición física y el índice de masa corporal (IMC) en jóvenes jugadores de fútbol, analizando las diferencias tanto por edades como por puestos específicos. La muestra estuvo compuesta por 79 jugadores de fútbol (todos varones) de diferentes categorías con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M = 14.91, DT = 2.01). Estos jugadores pertenecían a la cantera de un club de élite del fútbol español. Las variables analizadas fueron: edad, puestos específicos (porteros, defensas, centrocampistas y delanteros), masa corporal, altura, IMC, VO2max, velocidad de desplazamiento, fuerza explosiva del tren inferior y flexibilidad. Los resultados muestran que existen correlaciones entre todas las variables estudiadas. Se observa un incremento en los valores obtenidos en las pruebas de VO2max, potencia y velocidad a medida que avanzamos en las diferentes categorías y una disminución en la flexibilidad. Sin embargo, con relación a los puestos específico...
Cultura, Ciencia y Deporte
Inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de estudiantes universitarios en func... more Inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de estudiantes universitarios en función del nivel de actividad física Perceived emotional intelligence and the psychological well-being of university students depending on the practice of physical activity Resumen El objetivo principal fue analizar la inteligencia emo-cional percibida y el bienestar psicológico de los estu-diantes universitarios en función de la práctica de activi-dad física. Se utilizó una muestra de 1008 estudiantes de una universidad pública andaluza con edades compren-didas entre los 17 y los 30 años, de los cuales 414 eran físicamente activos y 594 insuficientemente activos. Se emplearon diferentes cuestionarios para evaluar la acti-vidad física habitual, la inteligencia emocional percibi-da y el bienestar psicológico. El análisis de correlaciones mostró que los constructos de claridad y reparación emocional correlacionaban positiva y significativamen-te con la autoestima y satisfacción con la vida. S...
The aim of this study was to detect possible motivational profiles in a sample of adolescent athl... more The aim of this study was to detect possible motivational profiles in a sample of adolescent athletes. Furthermore, the study analysed the differences in the perceived motivational climate's sub-factors and the satisfaction of the basic psychological needs of the different profiles that were found. A sample of 608 athletes was used, and subjects had a mean age of 14.43 years. The perceived motivational climate (PMCSQ-2), psychological mediators (BPNES), and motivation of the athletes in sport (SMS) were measured. Cluster analysis revealed two profiles. A highly motivated profile, with high scores in both forms of motivation: self-determined (intrinsic motivation and identified regulation) and non-self-determined motivation (introjected and external regulation), save for amotivation; and a moderately motivated profile, with moderate scores (around 3 and 4) in forms of self-determined and non-determined motivation. In the multivariate analysis of the perceived motivational climate's sub-factors and of the basic psychological needs according to the profile, significant differences were found in favour of the highly motivated profile both for the task-involving climate and egoinvolving climate sub-factors, as well as for the three psychological mediators. The results are discussed in regard to the importance of encouraging a climate that involves tasks and that tries to satisfy the need for autonomy, competence, and relationships with others during training sessions in order to obtain more self-determined motivational profiles.
Análisis motivacional comparativo en tres contextos de actividad física / Motivational analysis c... more Análisis motivacional comparativo en tres contextos de actividad física / Motivational analysis comparing three contexts of physical activity.
International Journal of Environmental Research and Public Health
Sports performance depends on a complex interaction of variables, such as psychological, physical... more Sports performance depends on a complex interaction of variables, such as psychological, physical, technical and tactical abilities. The purpose of the three studies described in this article was to validate an instrument to measure perceived performance in athletes (studies 1 and 2), and to analyze the predictive power of perceived performance, basic psychological needs and intrinsic motivation on the intention to be physically active (which was used as a predictor of adherence to sport) (study 3). In study 1, the Perceived Performance in Sports Questionnaire was validated in the Spanish sports context, analyzing its factorial structure, reliability, and temporal stability with 146 soccer players. The objective of study 2 was to check the factorial structure of the questionnaire with an objective performance measure (points scored and time played). The sample was 180 young basketball players. The objective of study 3 was to analyze the predictive power of basic psychological needs ...
Retos
El objetivo principal del estudio fue analizar la influencia de la satisfacción de las necesidade... more El objetivo principal del estudio fue analizar la influencia de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y los diferentes tipos de motivación sobre la intención de seguir practicando ejercicio físico en mujeres adultas. Se utilizó una muestra de 145 practicantes cuya edad media fue 48.03. Todas las participantes eran practicantes de actividades físicas dirigidas en distintos centros deportivos públicos de Huelva. Se midieron las necesidades psicológicas básicas en el ejercicio, los diferentes tipos de motivación y la intención de seguir practicando ejercicio físico. Los resultados del análisis de regresión lineal revelaron que tanto la satisfacción de la necesidad de autonomía y de relación con los demás como la regulación identificada predijeron significativa y positivamente la intención de seguir practicando ejercicio físico, obteniendo una varianza explicada del 41%. Además, la regulación identificada actúo como un mediador parcial entre la satisfacción de la neces...
International Journal of Environmental Research and Public Health
A study was made to initially evaluate whether the age category directly could influence anthropo... more A study was made to initially evaluate whether the age category directly could influence anthropometric measurements, functional movement tests, linear sprint (30 m) and strength. Moreover, and as the main purpose, this study aimed to examine the relationship between the time execution and angles in different changes of direction (COD) test with the analyzed sport performance variables. A total sample of 23 basketball players (age: 17.5 ± 2.42 years; height: 184.6 ± 6.68 cm; body weight: 78.09 ± 11.9 kg). Between-groups’ comparison explored the differences between basketball categories (Junior, n = 12; Senior, n = 11). The COD variables were divided by the time execution into low responders (LR) and high responders (HR) to establish comparisons between groups related to COD time execution. Pearson’s correlation coefficient was used to establish correlations between different CODs and sport performance variables. The results showed a greater influence of age category upon COD perform...
International Journal of Environmental Research and Public Health
The aim was to review the effects of cooperative learning interventions on intrinsic motivation i... more The aim was to review the effects of cooperative learning interventions on intrinsic motivation in physical education students, as well as to conduct a meta-analysis to determinate the overall effect size of these interventions. The PRISMA guidelines were followed to conduct this systematic review and meta-analysis. The PEDro Scale was used to assess the risk of bias and the GRADE approach was used to evaluate the quality of the evidence. A total of five studies fulfilled the inclusion criteria and they were included in the meta-analysis. Effect size for intrinsic motivation of each study was calculated using the means and standard deviations of the Perceived Locus of Causality Scale (PLOC) before and after the intervention. The overall effect size for intrinsic motivation was 0.38 (95% CI from 0.17 to 0.60) while the heterogeneity was large. Although four of the five studies reported significant within-group improvements in intrinsic motivation, only three studies showed significan...
International Journal of Environmental Research and Public Health
In recent years, novelty has been proposed as a potential fourth basic psychological need. In the... more In recent years, novelty has been proposed as a potential fourth basic psychological need. In the present study, the behavior of novelty resulting from support from the Physical Education teacher was evaluated in 723 students with an average age of 13.30 years old. The first objective was to validate the Support for Basic Psychological Needs-4 (SBPN-4) in Physical Education questionnaire, which included support for the novelty factor. The second objective was to test the mediation model in order to confirm the effect of support for novelty in relation to basic psychological needs and intrinsic motivation. The results obtained show that the Support for Basic Psychological Needs-4 (SBPN-4) questionnaire is a valid and reliable tool. On the other hand, support for novelty predicts satisfaction of basic psychological needs, particularly novelty satisfaction, which in turn predicts intrinsic motivation. These results show how the students are capable of perceiving the teacher’s support f...
International Journal of Environmental Research and Public Health
The fundamental role of emotions in education has been revealed in recent years. The control-valu... more The fundamental role of emotions in education has been revealed in recent years. The control-value theory of achievement emotions has been postulated as one of the most used theories in this field. Thanks to the Achievement Emotions Questionnaire (AEQ), achievement emotions have been measured in different subjects and countries. The purpose of this research was to adapt and validate this questionnaire to assess achievement emotions in physical education. The sample of participants consisted of 902 (Mage = 13.15, SD = 1.17) secondary education students from various secondary schools in Spain. The psychometric properties of the Achievement Emotions Questionnaire for Physical Education (AEQ-PE) indicate that the scales are reliable and valid, as demonstrated by exploratory and confirmatory factor analysis, temporal stability, internal consistency and regression analysis. Considering the results achieved in the present study, the AEQ-PE opens a range of possibilities for both teachers a...
Revista de Educación, Motricidad e Investigación
Revista de Educación, Motricidad e Investigación
Revista de Educación, Motricidad e Investigación
Escuela Abierta
El objetivo principal de este estudio fue analizar la formación en TIC del profesorado de Educaci... more El objetivo principal de este estudio fue analizar la formación en TIC del profesorado de Educación Física (EF) de Educación Primaria, de acuerdo con el modelo TPACK. Se administró la traducción al español del cuestionario TPACK y la escala de autoeficacia computacional, junto a otros ítems para medir el uso de Internet. La muestra del estudio fue de un total de 60 docentes correspondientes a 40 centros educativos de Sevilla y Huelva. Los resultados mostraron que los docentes se sienten competentes en los diferentes conocimientos que propone el modelo, destacando el componente pedagógico y de contenido. Asimismo, el profesorado se autovalora eficaz en diversas acciones con la tecnología, utilizando Internet a diario con un motivo más social que profesional. En cuanto a las variables más importantes del estudio (4 tipos de conocimientos del TPACK y la autoeficacia computacional) se encontraron correlaciones positivas. Concretamente, en los conocimientos tecnológicos (TK, PCK+TPK+TPACK) las correlaciones con la autoeficacia computacional fueron más altas.
E-motion. Revista de Educación, Motricidad e Investigación, 2016
El objetivo principal de este trabajo fue analizar la motivación del alumnado de Educación Física... more El objetivo principal de este trabajo fue analizar la motivación del alumnado de Educación Física en Primaria. Se utilizó una muestra conformada por 94 alumnos de un centro escolar público de Huelva, de los cuales 47 son niños y 47 niñas, con una media de edad de 10.87 años. Se empleó un cuestionario para medir los diferentes tipos de motivación que establece la teoría de la autodeterminación, así como otros datos socio-demográficos y si realizaban actividades físico-deportivas extraescolares. Los resultados de este estudio han mostrado que la motivación en las clases de EF del alumnado encuestado es positiva, es decir, obtuvieron mayores puntuaciones en las formas de motivación más autodeterminadas. Además, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la motivación intrínseca a favor de las alumnas. En cuanto al alumnado que practicaba alguna actividad deportiva fuera del centro, los deportes más practicados fueron: el fútbol, el baloncesto y la natación. Por ultim...
MHSALUD: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud
Objetivo: Evaluar el efecto de un programa de actividad física con intensidad de moderada a vigor... more Objetivo: Evaluar el efecto de un programa de actividad física con intensidad de moderada a vigorosa bajo el modelo CATCH sobre el porcentaje de grasa corporal y capacidad aeróbica en niños con sobrepeso u obesidad. Método: Veintiséis niños (15 hombres y 11 mujeres) (edad = 9.4 ± 0.3 años), diagnosticados con sobrepeso u obesidad por su índice de masa corporal, participaron en un programa de actividad física con intensidad moderada a vigorosa bajo el modelo de CATCH, 2 veces por semana por un periodo de 10 meses. El programa estuvo compuesto por ejercicios de intensidad moderada a vigorosa (56 %) y fue evaluado por el sistema para observar el tiempo de instrucción de actividad física (SOFIT). Antes y después del programa se evaluó el porcentaje de grasa corporal con la ecuación de Slaughter et al. (1988), valorando los pliegues cutáneos de tríceps y pantorrilla. La capacidad aeróbica se evaluó con el test Course Navette de 20 metros calculando el consumo máximo de oxígeno (VO2máx) p...
Revista española de salud pública, Jan 8, 2016
cultura_ciencia_deporte, 2015
The main objective was to analyse the perceived emotional intelligence and the psychological well... more The main objective was to analyse the perceived emotional intelligence and the psychological wellbeing of university students with regard to their physical activity practice. A sample of 1008 students from a public university in Andalusia, Spain, was utilised. The subjects were between 17 and 30 years of age. Four-hundred and fourteen subjects were physically active, and 614 subjects were less active. Various questionnaires were utilised to evaluate the subjects´ normal physical activity, their perceived emotional intelligence, and their psychological wellbeing. The correlational analysis demonstrated that the constructs of emotional clarity and repair were positively and significantly related to self-esteem and life satisfaction. Significant differences were found between the physically active subjects and those that were not active for all variables, except in the emotional attention. The physically active students demonstrated higher scores for the variables that measured wellbeing (self-esteem and life satisfaction), for clarity, and for emotional repair. The results are discussed in relation to the promotion of physical activity, as favouring wellbeing and perceived emotional intelligence for university students.
Revista Española de Salud Pública, 2015
Gema Paramio Pérez (1), Bartolomé Jesús Almagro (2), Ángel Hernando Gómez (3) y José Ignacio Agua... more Gema Paramio Pérez (1), Bartolomé Jesús Almagro (2), Ángel Hernando Gómez (3) y José Ignacio Aguaded Gómez (4).
Este estudio pretendió analizar la condición física y el índice de masa corporal (IMC) en jóvenes... more Este estudio pretendió analizar la condición física y el índice de masa corporal (IMC) en jóvenes jugadores de fútbol, analizando las diferencias tanto por edades como por puestos específicos. La muestra estuvo compuesta por 79 jugadores de fútbol (todos varones) de diferentes categorías con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M = 14.91, DT = 2.01). Estos jugadores pertenecían a la cantera de un club de élite del fútbol español. Las variables analizadas fueron: edad, puestos específicos (porteros, defensas, centrocampistas y delanteros), masa corporal, altura, IMC, VO2max, velocidad de desplazamiento, fuerza explosiva del tren inferior y flexibilidad. Los resultados muestran que existen correlaciones entre todas las variables estudiadas. Se observa un incremento en los valores obtenidos en las pruebas de VO2max, potencia y velocidad a medida que avanzamos en las diferentes categorías y una disminución en la flexibilidad. Sin embargo, con relación a los puestos específico...
Cultura, Ciencia y Deporte
Inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de estudiantes universitarios en func... more Inteligencia emocional percibida y el bienestar psicológico de estudiantes universitarios en función del nivel de actividad física Perceived emotional intelligence and the psychological well-being of university students depending on the practice of physical activity Resumen El objetivo principal fue analizar la inteligencia emo-cional percibida y el bienestar psicológico de los estu-diantes universitarios en función de la práctica de activi-dad física. Se utilizó una muestra de 1008 estudiantes de una universidad pública andaluza con edades compren-didas entre los 17 y los 30 años, de los cuales 414 eran físicamente activos y 594 insuficientemente activos. Se emplearon diferentes cuestionarios para evaluar la acti-vidad física habitual, la inteligencia emocional percibi-da y el bienestar psicológico. El análisis de correlaciones mostró que los constructos de claridad y reparación emocional correlacionaban positiva y significativamen-te con la autoestima y satisfacción con la vida. S...
The aim of this study was to detect possible motivational profiles in a sample of adolescent athl... more The aim of this study was to detect possible motivational profiles in a sample of adolescent athletes. Furthermore, the study analysed the differences in the perceived motivational climate's sub-factors and the satisfaction of the basic psychological needs of the different profiles that were found. A sample of 608 athletes was used, and subjects had a mean age of 14.43 years. The perceived motivational climate (PMCSQ-2), psychological mediators (BPNES), and motivation of the athletes in sport (SMS) were measured. Cluster analysis revealed two profiles. A highly motivated profile, with high scores in both forms of motivation: self-determined (intrinsic motivation and identified regulation) and non-self-determined motivation (introjected and external regulation), save for amotivation; and a moderately motivated profile, with moderate scores (around 3 and 4) in forms of self-determined and non-determined motivation. In the multivariate analysis of the perceived motivational climate's sub-factors and of the basic psychological needs according to the profile, significant differences were found in favour of the highly motivated profile both for the task-involving climate and egoinvolving climate sub-factors, as well as for the three psychological mediators. The results are discussed in regard to the importance of encouraging a climate that involves tasks and that tries to satisfy the need for autonomy, competence, and relationships with others during training sessions in order to obtain more self-determined motivational profiles.
Análisis motivacional comparativo en tres contextos de actividad física / Motivational analysis c... more Análisis motivacional comparativo en tres contextos de actividad física / Motivational analysis comparing three contexts of physical activity.