Beatriz Elena Garcia - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Beatriz Elena Garcia
Education in the Knowledge Society (EKS), 2010
Las intervenciones educativas comienzan a desarrollarse en contextos novedosos, como los ámbitos ... more Las intervenciones educativas comienzan a desarrollarse en contextos novedosos, como los ámbitos digitales y/o virtuales, de una complejidad creciente en cuanto al manejo de la información por parte de los sujetos. En éstos son tan importantes, desde una perspectiva funcional, el aprendizaje de contenidos conceptuales, como la capacidad de desarrollar procedimientos. La enseñanza de estrategias de aprendizaje, es una respuesta para la capacitación de los sujetos en el uso de las herramientas que les permitan desenvolverse con fluidez en situaciones muy características en estos nuevos ámbitos educativos, de aprendizaje cambiantes y diversos. Los estudios que, desde diversas perspectivas e incidiendo en diversas dimensiones, denotan que los beneficios del empleo de las TIC’s en el ámbito educativo son numerosos. Este trabajo describe las estrategias de aprendizaje que utiliza un grupo de alumnado de Educación Primaria, cuando realiza tareas educativas interactivas moduladas por el uso...
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2013
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas educativas ... more El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas educativas en las aulas ofrecen, como muestran numerosos estudios, amplias posibilidades en contextos escolares. Pero también requieren la elaboración de nuevos modelos de aprendizaje. Este estudio pretende detectar las necesidades formativas TIC de 353 alumnos/as de Primaria, y 48 familiares en Centros de España y Eslovaquia; y evaluar el aprendizaje del alumnado en la realización de tareas digitales. De acuerdo con estos planteamientos, se pueden conseguir mejores rendimientos académicos, alcanzando un aprendizaje digital estratégico; aunque eso supone la necesidad de formación digital del alumnado y sus familias.
REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2013
Durante el curso 2011-12 se ha impartido por primera vez Proyecto I, una asignatura de segundo cu... more Durante el curso 2011-12 se ha impartido por primera vez Proyecto I, una asignatura de segundo curso y obligatoria en todos los grados de Ingeniería impartidos en la Escuela Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona de la Universitat Politècnica de Catalunya BarcelonaTech (UPC).Esta asignatura se ha diseñado con el objetivo de iniciar al alumnado en la realización de proyectos de ingeniería, consolidando y aplicando por un lado los conocimientos previamente adquiridos a la vez que se conforma como asignatura clave, puesto que es la primera toma de contacto del alumnado con las competencias genéricas. De las siete establecidas como obligatorias por la UPC, las seleccionadas han sido comunicación eficaz, trabajo en equipo y aprendizaje autónomo en un primer nivel competencial de los tres que tiene fijados la universidad.Para cubrir la demanda de esta asignatura se propusieron un total de 12 proyectos, asignados a distintos departamentos, con el objetivo de trabajar en grupos de 1...
Quipukamayoc, 2014
Un prestigioso investigador de nuestros tiempos, Peter Drucker, ha publicado varias obras en la q... more Un prestigioso investigador de nuestros tiempos, Peter Drucker, ha publicado varias obras en la que presenta el resultado de sus investigaciones, en torno a situaciones de investigación y desarrollo (I&D). En ese sentido, afirma que el crecimiento del producto y el requerimiento de la labor del obrero fabril, del agricultor tradicional y, en general, del trabajador poco calificado, capacitado y muy repetitivo, se están moviendo en sentido opuesto porque los requerimientos de la fuerza laboral están cambiando rápidamente. E.g.. En la década de los treinta, dos tercios de la población de los Estados Unidos realizaban labores eminentemente manuales, en la presente década dichas actividades abarcan apenas el veinte por ciento de su población, situación que se repite en países del área desarrollada y en algunos países subdesarrollados.
Quipukamayoc, 2014
La trascendencia que la ciencia y la técnica tienen para la sociedad actual, la demanda para un n... more La trascendencia que la ciencia y la técnica tienen para la sociedad actual, la demanda para un número cada vez mayor de especialistas e investigadores, la conciencia de que nuestro futuro depende en gran parte de ellos, de su número y calidad. La nueva universidad ha de formar a un número cada vez mayor de especialistas de las más diversas clases, que han de enfrentarse con un mundo en continua evolución y no vivir en los caminos trillados del profesionalismo de antaño. La universidad aparece como una de las fuerzas que coopera con este fin común y sus tareas se integran dentro de unos proyectos generales de investigación y enseñanza. No es posible ya analizar la universidad como ente aislado, sino en conexión con el conjunto del sistema de educación y de progreso de un país. Esa preocupación de los problemas nacionales propia de la universidad actual no debe hacer olvidar que hoy no es posible pensar en educar solo a escala nacional, la universidad no puede desconocer esta realida...
Quipukamayoc, 2014
En torno al diagnóstico de la crisis de las investigaciones en las universidades nacionales es bu... more En torno al diagnóstico de la crisis de las investigaciones en las universidades nacionales es bueno señalar que el comportamiento y profundización de la crisis de la economía peruana es determinante en su accionar. Por lo que se postula que la economía peruana necesita un cambio estructural en su patrón de acumulación mediante la sustitución de los bienes de consumo duradero por los bienes de consumo básico, como las nuevas, industrias líderes verticalmente integradas. Los nuevos instrumentos de política y el rol transformador del Estado tienen que ser dirigidos a satisfacer las necesidades básicas, de la mayoría de la población.
Quipukamayoc, 2014
La aplicación, la evaluación y el perfeccionamiento de las políticas, significa que la asistencia... more La aplicación, la evaluación y el perfeccionamiento de las políticas, significa que la asistencia técnica centrada en las necesidades particulares de cada país se ha convertido en un requisito clave para la eficacia de la labor de reforma de la arquitectura financiera internacional. La asistencia técnica y el apoyo resultan decisivos para asegurar que ningún país quede al margen de los esfuerzos encaminados a aumentar la capacidad de recuperación financiera en todo el mundo. Sin embargo, los episodios de crisis registrados en Argentina y Turquía constituyen una clara advertencia de que aún queda mucho por hacer en materia de reforma de la arquitectura financiera internacional. Por otra parte, los responsables de la adopción de políticas tienen que estar dispuestos a hacer frente a posibles perturbaciones del sistema financiero y de la economía real, causada por desequilibrios creados durante la última y larga fase de expansión económica.
Quipukamayoc, 2014
Este es un primer estudio orientado a analizar los conglomerados y grupos económicos en los paíse... more Este es un primer estudio orientado a analizar los conglomerados y grupos económicos en los países en vías de desarrollo y en las economías en transición, que proporciona un marco comparativo para el estudio del proceso contemporáneo de la privatización en los campos económico y financiero en la era de la globalización. Las principales cuestiones que se abordan incluyen: la naturaleza de la concentración económica contemporánea; el nuevo papel del Estado respecto de los conglomerados y la economía de los grupos; y los efectos de los cambio económicos y políticos sobre la legitimidad del Estado y las grandes empresas.
Quipukamayoc, 2014
Al finalizar el tercer trimestre de 2012, la situación de la economía mundial sigue siendo un ret... more Al finalizar el tercer trimestre de 2012, la situación de la economía mundial sigue siendo un reto, con mayor riesgo de una recesión severa. Cuatro grandes debilidades de la economía mundial siguen conspirando contra una robusta recuperación económica en las economías desarrolladas, creando un círculo vicioso: i) El desapalancamiento de los bancos, las empresas y los hogares sigue limitando los flujos normales de crédito y de consumo, así como, la de demanda de inversión; ii) El desempleo sigue siendo alto, una condición que es a la vez causa y efecto en la prevención de la recuperación económica; iii) Las respuestas de austeridad fiscal a las crecientes deudas soberanas desalientan el crecimiento económico y un retorno a lasostenibilidad de la deuda de todos, haciendo todo más difícil, y iv) Las exposiciones bancarias y la deuda soberana perpetúan la fragilidad del sector financiero, y refuerzan el despalancamiento continuado.
Quipukamayoc, 2014
El tamaño de la informalidad en el Perú es del 38.1 por ciento del producto bruto interno (PBI), ... more El tamaño de la informalidad en el Perú es del 38.1 por ciento del producto bruto interno (PBI), mucho de esa informalidad se atañen a las micro y pequeñas empresas, éstas a nivel nacional se concentran principalmente en actividades extractivas (agropecuaria y pesca). Sin embargo, de acuerdo con estudios realizados es en esos sectores donde menos empresas formales existen.
This artícle provides a study of economic feasibility to reassess the agricultural Jand in mounta... more This artícle provides a study of economic feasibility to reassess the agricultural Jand in mountain villages of the Aran Valley area which represents an alternative to super markets. This alternative adds value to local production and it creates direct employment in the area. With this idea, we are proposing a return to get more profitability of today's farmers, as well as reaching the consumer a higher quality product, fresher and cheaper. On the other hand it contributes to the reduction of the environment impact promoting the local consumption, reducing transport of the products to the maximum. Finally, it is proved that it is possible to make a local business, increasing profitability for farmers, reducing food prices for consumers and in creasing product quality.
Actualmente, tanto en el contexto internacional como nacional, nos encontramos en una época de re... more Actualmente, tanto en el contexto internacional como nacional, nos encontramos en una época de reestructuración y transformación de las enseñanzas universitarias como consecuencia del cambio de perspectiva y reto que supone un modelo centrado en el estudiante. Este giro significa una nueva organización de espacios y tiempos, la progresiva implantación de las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento, coordinación de actividades, interés en competencias transversales, movilidad, adaptación a las necesidades sociales, transferencia de conocimientos, respuesta a las competencias profesionales y el diseño y puesta en práctica de nuevos títulos.
ABSTRACT Resumen En la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de... more ABSTRACT Resumen En la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de evaluación, que consisten en la elaboración de proyectos o trabajos de curso por parte del alumnado de diferentes asignaturas de titulaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Dentro de esta universidad el grupo de interés GRAPA-RIMA (GRup d'Avaluació de la Práctica acadèmica) ha elaborado unos criterios en forma de rúbrica, que permiten validar si una actividad de evaluación puede considerarse un buena práctica. Los diferentes ejemplos presentados son fruto de la experiencia consolidada de diversos componentes del grupo GRAPA y representan actividades que suponen una parte importante de las asignaturas en cuanto a dedicación e involucración para el alumnado. Estos proyectos o trabajo son un verdadero reto para el alumnado y para que este desafío suponga un aprendizaje auténtico, la retroalimentación y seguimiento por parte del profesorado es imprescindible durante todo el proceso, como detallaremos en los ejemplos. Palabras Clave: Buena práctica de evaluación, rúbricas, evaluación formativa, proyectos. Abstract This paper shows several examples of good evaluation practice, which consists in developing projects or coursework by the students of different subjects in the degree of the Polytechnic University of Catalonia (UPC). GRAPA has developed criteria's in the form of rubric, to validate if an activity can be considered a good practice. The different examples presented are the result of the consolidated experience of members of GRAPA and these activities are a significant part of subjects in terms of dedication and involvement for students. These projects or work are a challenge for students and that challenge involves authentic learning. The feedback and monitoring by teachers are essential for the process, as detailed in the examples.
European Space for Higher Education implementation is acting as a challenge for Engineering Schoo... more European Space for Higher Education implementation is acting as a challenge for Engineering Schools as for adapting their studies to new degree and master formats. It can be considered that main differential aspect related to present University System implies evolution from teaching based on knowledge broadcast from professor towards students to knowledge and abilities acquisition by students. Among those abilities or competences, oral communication and writing in technical English is seen as a key component of a necessary European convergence. Two years ago some Projects subjects started inclusion of new objectives in terms of competences of technical English, both in first and second cycle of Industrial Engineering career at ETSEIAT (Technical School of Industrial Engineering and Aeronautics in Terrassa) which is one of the Centres of Polytechnic University of Catalonia. In this communication we describe the process conducted during previous years as well as the obtained results and new proposals to be thought for the future.
DYNA INGENIERIA E INDUSTRIA, 2014
En esta comunicación se pretenden presentar algunas experiencias de aplicación del AC y ABP en di... more En esta comunicación se pretenden presentar algunas experiencias de aplicación del AC y ABP en distintas asignaturas impartidas en la Universidad Europea de Madrid y en la Universidad Politécnica de Catalunya, destacando los aspectos de mejora observados ...
Education in the Knowledge Society (EKS), 2010
Las intervenciones educativas comienzan a desarrollarse en contextos novedosos, como los ámbitos ... more Las intervenciones educativas comienzan a desarrollarse en contextos novedosos, como los ámbitos digitales y/o virtuales, de una complejidad creciente en cuanto al manejo de la información por parte de los sujetos. En éstos son tan importantes, desde una perspectiva funcional, el aprendizaje de contenidos conceptuales, como la capacidad de desarrollar procedimientos. La enseñanza de estrategias de aprendizaje, es una respuesta para la capacitación de los sujetos en el uso de las herramientas que les permitan desenvolverse con fluidez en situaciones muy características en estos nuevos ámbitos educativos, de aprendizaje cambiantes y diversos. Los estudios que, desde diversas perspectivas e incidiendo en diversas dimensiones, denotan que los beneficios del empleo de las TIC’s en el ámbito educativo son numerosos. Este trabajo describe las estrategias de aprendizaje que utiliza un grupo de alumnado de Educación Primaria, cuando realiza tareas educativas interactivas moduladas por el uso...
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2013
El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas educativas ... more El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas educativas en las aulas ofrecen, como muestran numerosos estudios, amplias posibilidades en contextos escolares. Pero también requieren la elaboración de nuevos modelos de aprendizaje. Este estudio pretende detectar las necesidades formativas TIC de 353 alumnos/as de Primaria, y 48 familiares en Centros de España y Eslovaquia; y evaluar el aprendizaje del alumnado en la realización de tareas digitales. De acuerdo con estos planteamientos, se pueden conseguir mejores rendimientos académicos, alcanzando un aprendizaje digital estratégico; aunque eso supone la necesidad de formación digital del alumnado y sus familias.
REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2013
Durante el curso 2011-12 se ha impartido por primera vez Proyecto I, una asignatura de segundo cu... more Durante el curso 2011-12 se ha impartido por primera vez Proyecto I, una asignatura de segundo curso y obligatoria en todos los grados de Ingeniería impartidos en la Escuela Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona de la Universitat Politècnica de Catalunya BarcelonaTech (UPC).Esta asignatura se ha diseñado con el objetivo de iniciar al alumnado en la realización de proyectos de ingeniería, consolidando y aplicando por un lado los conocimientos previamente adquiridos a la vez que se conforma como asignatura clave, puesto que es la primera toma de contacto del alumnado con las competencias genéricas. De las siete establecidas como obligatorias por la UPC, las seleccionadas han sido comunicación eficaz, trabajo en equipo y aprendizaje autónomo en un primer nivel competencial de los tres que tiene fijados la universidad.Para cubrir la demanda de esta asignatura se propusieron un total de 12 proyectos, asignados a distintos departamentos, con el objetivo de trabajar en grupos de 1...
Quipukamayoc, 2014
Un prestigioso investigador de nuestros tiempos, Peter Drucker, ha publicado varias obras en la q... more Un prestigioso investigador de nuestros tiempos, Peter Drucker, ha publicado varias obras en la que presenta el resultado de sus investigaciones, en torno a situaciones de investigación y desarrollo (I&D). En ese sentido, afirma que el crecimiento del producto y el requerimiento de la labor del obrero fabril, del agricultor tradicional y, en general, del trabajador poco calificado, capacitado y muy repetitivo, se están moviendo en sentido opuesto porque los requerimientos de la fuerza laboral están cambiando rápidamente. E.g.. En la década de los treinta, dos tercios de la población de los Estados Unidos realizaban labores eminentemente manuales, en la presente década dichas actividades abarcan apenas el veinte por ciento de su población, situación que se repite en países del área desarrollada y en algunos países subdesarrollados.
Quipukamayoc, 2014
La trascendencia que la ciencia y la técnica tienen para la sociedad actual, la demanda para un n... more La trascendencia que la ciencia y la técnica tienen para la sociedad actual, la demanda para un número cada vez mayor de especialistas e investigadores, la conciencia de que nuestro futuro depende en gran parte de ellos, de su número y calidad. La nueva universidad ha de formar a un número cada vez mayor de especialistas de las más diversas clases, que han de enfrentarse con un mundo en continua evolución y no vivir en los caminos trillados del profesionalismo de antaño. La universidad aparece como una de las fuerzas que coopera con este fin común y sus tareas se integran dentro de unos proyectos generales de investigación y enseñanza. No es posible ya analizar la universidad como ente aislado, sino en conexión con el conjunto del sistema de educación y de progreso de un país. Esa preocupación de los problemas nacionales propia de la universidad actual no debe hacer olvidar que hoy no es posible pensar en educar solo a escala nacional, la universidad no puede desconocer esta realida...
Quipukamayoc, 2014
En torno al diagnóstico de la crisis de las investigaciones en las universidades nacionales es bu... more En torno al diagnóstico de la crisis de las investigaciones en las universidades nacionales es bueno señalar que el comportamiento y profundización de la crisis de la economía peruana es determinante en su accionar. Por lo que se postula que la economía peruana necesita un cambio estructural en su patrón de acumulación mediante la sustitución de los bienes de consumo duradero por los bienes de consumo básico, como las nuevas, industrias líderes verticalmente integradas. Los nuevos instrumentos de política y el rol transformador del Estado tienen que ser dirigidos a satisfacer las necesidades básicas, de la mayoría de la población.
Quipukamayoc, 2014
La aplicación, la evaluación y el perfeccionamiento de las políticas, significa que la asistencia... more La aplicación, la evaluación y el perfeccionamiento de las políticas, significa que la asistencia técnica centrada en las necesidades particulares de cada país se ha convertido en un requisito clave para la eficacia de la labor de reforma de la arquitectura financiera internacional. La asistencia técnica y el apoyo resultan decisivos para asegurar que ningún país quede al margen de los esfuerzos encaminados a aumentar la capacidad de recuperación financiera en todo el mundo. Sin embargo, los episodios de crisis registrados en Argentina y Turquía constituyen una clara advertencia de que aún queda mucho por hacer en materia de reforma de la arquitectura financiera internacional. Por otra parte, los responsables de la adopción de políticas tienen que estar dispuestos a hacer frente a posibles perturbaciones del sistema financiero y de la economía real, causada por desequilibrios creados durante la última y larga fase de expansión económica.
Quipukamayoc, 2014
Este es un primer estudio orientado a analizar los conglomerados y grupos económicos en los paíse... more Este es un primer estudio orientado a analizar los conglomerados y grupos económicos en los países en vías de desarrollo y en las economías en transición, que proporciona un marco comparativo para el estudio del proceso contemporáneo de la privatización en los campos económico y financiero en la era de la globalización. Las principales cuestiones que se abordan incluyen: la naturaleza de la concentración económica contemporánea; el nuevo papel del Estado respecto de los conglomerados y la economía de los grupos; y los efectos de los cambio económicos y políticos sobre la legitimidad del Estado y las grandes empresas.
Quipukamayoc, 2014
Al finalizar el tercer trimestre de 2012, la situación de la economía mundial sigue siendo un ret... more Al finalizar el tercer trimestre de 2012, la situación de la economía mundial sigue siendo un reto, con mayor riesgo de una recesión severa. Cuatro grandes debilidades de la economía mundial siguen conspirando contra una robusta recuperación económica en las economías desarrolladas, creando un círculo vicioso: i) El desapalancamiento de los bancos, las empresas y los hogares sigue limitando los flujos normales de crédito y de consumo, así como, la de demanda de inversión; ii) El desempleo sigue siendo alto, una condición que es a la vez causa y efecto en la prevención de la recuperación económica; iii) Las respuestas de austeridad fiscal a las crecientes deudas soberanas desalientan el crecimiento económico y un retorno a lasostenibilidad de la deuda de todos, haciendo todo más difícil, y iv) Las exposiciones bancarias y la deuda soberana perpetúan la fragilidad del sector financiero, y refuerzan el despalancamiento continuado.
Quipukamayoc, 2014
El tamaño de la informalidad en el Perú es del 38.1 por ciento del producto bruto interno (PBI), ... more El tamaño de la informalidad en el Perú es del 38.1 por ciento del producto bruto interno (PBI), mucho de esa informalidad se atañen a las micro y pequeñas empresas, éstas a nivel nacional se concentran principalmente en actividades extractivas (agropecuaria y pesca). Sin embargo, de acuerdo con estudios realizados es en esos sectores donde menos empresas formales existen.
This artícle provides a study of economic feasibility to reassess the agricultural Jand in mounta... more This artícle provides a study of economic feasibility to reassess the agricultural Jand in mountain villages of the Aran Valley area which represents an alternative to super markets. This alternative adds value to local production and it creates direct employment in the area. With this idea, we are proposing a return to get more profitability of today's farmers, as well as reaching the consumer a higher quality product, fresher and cheaper. On the other hand it contributes to the reduction of the environment impact promoting the local consumption, reducing transport of the products to the maximum. Finally, it is proved that it is possible to make a local business, increasing profitability for farmers, reducing food prices for consumers and in creasing product quality.
Actualmente, tanto en el contexto internacional como nacional, nos encontramos en una época de re... more Actualmente, tanto en el contexto internacional como nacional, nos encontramos en una época de reestructuración y transformación de las enseñanzas universitarias como consecuencia del cambio de perspectiva y reto que supone un modelo centrado en el estudiante. Este giro significa una nueva organización de espacios y tiempos, la progresiva implantación de las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento, coordinación de actividades, interés en competencias transversales, movilidad, adaptación a las necesidades sociales, transferencia de conocimientos, respuesta a las competencias profesionales y el diseño y puesta en práctica de nuevos títulos.
ABSTRACT Resumen En la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de... more ABSTRACT Resumen En la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de evaluación, que consisten en la elaboración de proyectos o trabajos de curso por parte del alumnado de diferentes asignaturas de titulaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Dentro de esta universidad el grupo de interés GRAPA-RIMA (GRup d'Avaluació de la Práctica acadèmica) ha elaborado unos criterios en forma de rúbrica, que permiten validar si una actividad de evaluación puede considerarse un buena práctica. Los diferentes ejemplos presentados son fruto de la experiencia consolidada de diversos componentes del grupo GRAPA y representan actividades que suponen una parte importante de las asignaturas en cuanto a dedicación e involucración para el alumnado. Estos proyectos o trabajo son un verdadero reto para el alumnado y para que este desafío suponga un aprendizaje auténtico, la retroalimentación y seguimiento por parte del profesorado es imprescindible durante todo el proceso, como detallaremos en los ejemplos. Palabras Clave: Buena práctica de evaluación, rúbricas, evaluación formativa, proyectos. Abstract This paper shows several examples of good evaluation practice, which consists in developing projects or coursework by the students of different subjects in the degree of the Polytechnic University of Catalonia (UPC). GRAPA has developed criteria's in the form of rubric, to validate if an activity can be considered a good practice. The different examples presented are the result of the consolidated experience of members of GRAPA and these activities are a significant part of subjects in terms of dedication and involvement for students. These projects or work are a challenge for students and that challenge involves authentic learning. The feedback and monitoring by teachers are essential for the process, as detailed in the examples.
European Space for Higher Education implementation is acting as a challenge for Engineering Schoo... more European Space for Higher Education implementation is acting as a challenge for Engineering Schools as for adapting their studies to new degree and master formats. It can be considered that main differential aspect related to present University System implies evolution from teaching based on knowledge broadcast from professor towards students to knowledge and abilities acquisition by students. Among those abilities or competences, oral communication and writing in technical English is seen as a key component of a necessary European convergence. Two years ago some Projects subjects started inclusion of new objectives in terms of competences of technical English, both in first and second cycle of Industrial Engineering career at ETSEIAT (Technical School of Industrial Engineering and Aeronautics in Terrassa) which is one of the Centres of Polytechnic University of Catalonia. In this communication we describe the process conducted during previous years as well as the obtained results and new proposals to be thought for the future.
DYNA INGENIERIA E INDUSTRIA, 2014
En esta comunicación se pretenden presentar algunas experiencias de aplicación del AC y ABP en di... more En esta comunicación se pretenden presentar algunas experiencias de aplicación del AC y ABP en distintas asignaturas impartidas en la Universidad Europea de Madrid y en la Universidad Politécnica de Catalunya, destacando los aspectos de mejora observados ...