Cemil Aydoğdu - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Cemil Aydoğdu
The International Journal of Progressive Education, 2015
Aim of this study was to determine science and technology teachers’ views about the causes of the... more Aim of this study was to determine science and technology teachers’ views about the causes of the problems encountered in laboratories. In this research, phenomenology, a qualitative research design, was used. 21 science and technology teachers who were working in elementary schools in Eskisehir during the 2010–2011 spring semester were the participants of this study. A semi-structured interview form was prepared to collect data. The interview form included three sections. Content analysis was used to deeply analyze and understand the written answers which were obtained from open ended questions. Approxiamately half of teachers expressed that, lack of caution and lack of necessary safety precautions were the causes of laboratory accidents. Moreover, they also expressed that, insufficient science content knowledge and lack of knowledge were influential in the problems encountered. It is thought that, the findings of this study will contribute to determining the causes of problems enc...
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 2015
Abstract: The nature of the active species which lead to the formation of the initiator carbene i... more Abstract: The nature of the active species which lead to the formation of the initiator carbene in photocatalytic metathesis reaction was investigated. The solid phase produced during irradiation was found to involve the active species while the soluble species showed no catalytic activity. The structure of the active solid was analyzed by ESCA, FT IR, NMR and chemical analysis methods and defined as a tunsgten complex, (CO)6-nWCIn(n=2). The initiator carbene was determined as the tungsten-alkylidene complex, [W]=CHR1, derived from the active solid, instead of the diklorocarbene complex, ([W]=CI2), as suggested in the literature. The formation of Wittig-type addition products with benzaldehyde indicates that catalytically active carbene is the product of olefin and tungsten hexacarbonyl under reaction conditions.
Öz Milli Eğitim Bakanlığı tarafından İlköğretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabında yer alan ... more Öz Milli Eğitim Bakanlığı tarafından İlköğretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabında yer alan etkinliklerin laboratuvar güvenliği ve kullanım teknikleri açısından uygunluğu incelenmiş, etkinliklerin uygulandığı ortam koşulları değerlendirilmiş ve bu hususta öğretmenlerin görüşleri de belirlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışmada ayrıca CLP Tüzüğüyle birlikte gelen yeniliklerin ve değişikliklerin neler olduğuna; kimyasal maddelerin depolanması, saklanması ve bertarafının nasıl olması gerektiğine de değinilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Ankara ilinde Milli Eğitime bağlı farklı ilköğretim okullarında çalışan 6 Fen Bilimleri öğretmeni ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından İlköğretim de okutulan Fen Bilimleri ders kitapları oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunda yer alan soruların içerik-kapsam geçerliliğini sağlamak için uzman görüşüne başvurulmuş ve gerekli düzeltmeler yapıldıktan sonra ör...
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 1999
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 1992
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 2011
The aim of this study is to investigate accidents occurred in elementary science laboratories and... more The aim of this study is to investigate accidents occurred in elementary science laboratories and reveal reasons of these accidents. Some suggestions were developed about how teachers’ could behave at the time of laboratory accidents which could be frequently. The present study is a case study included quantitative study. The accidents to be take placed in the local and national newspapers were searched and discussed over the cases. When the news were analyzed, it was seen that the accidents related with explosions of experiment tubes, spirit, steel tubes and ampul, diffusion of chemicals, gas rising and breaking of mercury tubes. Mainly reasons of these accidents are; absence or misconceptions of knowledge of characteristics of chemicals, to not know how intervening when chemicals are spilled, carelessness during experiment, students’ using of experiment equipments without teachers’ control and to not know how developing a behaviour manner toward experimental hazards.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 2012
Bu calismanin amaci Yasam Temelli Fen Egitiminin ortaokul 5. Sinif ogrencilerinin cevre bilincler... more Bu calismanin amaci Yasam Temelli Fen Egitiminin ortaokul 5. Sinif ogrencilerinin cevre bilinclerinin gelisimine etkisini incelemektir. Bu amacla fizik, kimya ve biyoloji alanlarinda secilen “Isi ve Sicaklik, Insan ve Cevre Iliskisi, Basit Bir Elektrik Devresinde Lamba Parlakligini Etkileyen Degiskenler” konulariyla ilgili Yasam Temelli Fen Egitimi Kapsaminda etkinlikler gelistirilmis ve uygulanmistir. Calisma grubunu, Ankara ilinde uygun ornekleme yontemi ile secilmis bir ortaokulun iki farkli 5. sinif subesinde ogrenim goren toplam 60 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, veriler hazir bir olcek olan “Cevre Bilinci Olcegi” ile toplanmistir. Veriler betimsel olarak analiz edilmis ve sonuclar ortalama, standart sapma, tablo ve grafikle gosterim olarak sunulmustur. Gruplar arasinda denkligin saglanmasi icin on test puanlarina bagimsiz gruplar t-testi yapilmistir. Cevre bilinci olcegi puanlari on test-son test puan ortalamalari arasinda anlamli bir fark olup olmadigina bagimli gruplar ...
Bu calismanin amaci, ortaokul 5. siniflarda okutulmak uzere hazirlanmis ve 2015-2016 egitim-ogret... more Bu calismanin amaci, ortaokul 5. siniflarda okutulmak uzere hazirlanmis ve 2015-2016 egitim-ogretim yilinda kullanilmakta olan 5. sinif Fen Bilimleri Ders Kitabi’nda yer alan etkinliklerin her birinin; laboratuvar guvenlik onlemleri, laboratuvar kullanim teknikleri ve 2013 fen bilimleri programinda yer alan kazanimlar ve bilimsel surec becerileri acisindan incelenmesidir. Bu baglamda dokuman analizi yontemi kullanilarak 5. sinif Fen Bilimleri Kitabi’ndaki etkinliklerin incelemesi yapilmistir. Elde edilen bulgular, elestirel bakis acisi kullanilarak laboratuvar guvenlik onlemleri, laboratuvar kullanim teknikleri ve 2013 fen bilimleri programinda yer alan kazanimlar ve bilimsel surec becerileri acisindan degerlendirilmistir ve cozum onerileri ile birlikte sonuclar kisminda sunulmustur.
Bu calismanin amaci, laboratuvarda yasanan kazalarin nedenlerine yonelik sinif ogretmen adaylarin... more Bu calismanin amaci, laboratuvarda yasanan kazalarin nedenlerine yonelik sinif ogretmen adaylarinin goruslerini belirlemektir. Calismada olgu bilim deseni kullanilmistir. Calisma grubunu Bulent Ecevit universitesi Egitim Fakultesi Sinif Ogretmenligi Anabilim Dali’nda 2012-2013 Egitim-Ogretim yilinda ogrenim goren 59 sinif ogretmen adayi olusturmaktadir. Verilerin toplanmasi amaciyla yari yapilandirilmis gorusme formu hazirlanmistir. Verilerin analizinde icerik analizi kullanilmistir. Ogretmen adaylarinin buyuk cogunlugu laboratuvarda yasanan kazalarin nedeninin ogretmenlerin dikkatsizligi ve ogrencilerin bilgisizligi olduguna iliskin gorus bildirmislerdir. Bunun yaninda ogretmenlerin ogrencileri bilgilendirme ve bilinclendirmedeki eksikliginin laboratuvarda yasanan sorunlarda etkili oldugu sonucu ortaya cikmistir. Calismadan elde edilen sonuclar dogrultusunda bazi onerilerde bulunulmustur.
Mediterranean Journal of Educational Research, Apr 21, 2018
Bu calismanin amaci fen bilimleri ogretmenlerinin guvenli laboratuvar kullanimini gerceklestirme ... more Bu calismanin amaci fen bilimleri ogretmenlerinin guvenli laboratuvar kullanimini gerceklestirme davranis amaclarini tespit etmek icin planlanmis davranis teorisine gore gecerli ve guvenilir bir olcek gelistirmektir. Literatur taramasi yapildiktan sonra hazirlanan 6 acik uclu soru, 46 fen bilimleri ogretmeni ve 87 fen bilimleri ogretmen adayina uygulanmistir.10 bolumden olusan ve toplam 96 maddelik taslak olcek 7’li likert tipinde hazirlanmistir. Olcek Ankara ilinde Milli Egitim Bakanligina bagli okullarda gorev yapan 110 fen bilimleri ogretmeni ve Hacettepe Universitesinde egitim goren 190 fen bilimleri ogretmen adayi toplam 300 kisiye uygulanmistir. Yapilan faktor analizi sonucunda olcegin 6 faktorlu bir yapiya sahip oldugu ve 84 maddeden olustugu tespit edilmistir. Olcegin butunu icin Cronbach-Alpha ic tutarlilik katsayisi 0.961, davranissal inanclar alt boyutunda 0.974, Normatif inanclar alt boyutunda 0.957 ve Kontrol inanclari boyutunda 0.915’dir.Tum bu bulgular olcegin gecerli ve tatmin edici duzeyde guvenirlige sahip olduguna gostermektedir.
Milli Egitim Bakanligi tarafindan Ilkogretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabinda yer alan etk... more Milli Egitim Bakanligi tarafindan Ilkogretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabinda yer alan etkinliklerin laboratuvar guvenligi ve kullanim teknikleri acisindan uygunlugu incelenmis, etkinliklerin uygulandigi ortam kosullari degerlendirilmis ve bu hususta ogretmenlerin gorusleri de belirlenmeye calisilmistir. Bu calismada ayrica CLP Tuzuguyle birlikte gelen yeniliklerin ve degisikliklerin neler olduguna; kimyasal maddelerin depolanmasi, saklanmasi ve bertarafinin nasil olmasi gerektigine de deginilmeye calisilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2015–2016 egitim-ogretim yilinda Ankara ilinde Milli Egitime bagli farkli ilkogretim okullarinda calisan 6 Fen Bilimleri ogretmeni ve Milli Egitim Bakanligi tarafindan Ilkogretim de okutulan Fen Bilimleri ders kitaplari olusturmaktadir. Arastirmaci tarafindan hazirlanan yari yapilandirilmis gorusme formunda yer alan sorularin icerik-kapsam gecerliligini saglamak icin uzman gorusune basvurulmus ve gerekli duzeltmeler yapildiktan sonra ornek...
Bloomsbury Education and Childhood Studies
Mediterranean Journal of Educational Research
Mediterranean Journal of Educational Research
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
The International Journal of Progressive Education, 2015
Aim of this study was to determine science and technology teachers’ views about the causes of the... more Aim of this study was to determine science and technology teachers’ views about the causes of the problems encountered in laboratories. In this research, phenomenology, a qualitative research design, was used. 21 science and technology teachers who were working in elementary schools in Eskisehir during the 2010–2011 spring semester were the participants of this study. A semi-structured interview form was prepared to collect data. The interview form included three sections. Content analysis was used to deeply analyze and understand the written answers which were obtained from open ended questions. Approxiamately half of teachers expressed that, lack of caution and lack of necessary safety precautions were the causes of laboratory accidents. Moreover, they also expressed that, insufficient science content knowledge and lack of knowledge were influential in the problems encountered. It is thought that, the findings of this study will contribute to determining the causes of problems enc...
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 2015
Abstract: The nature of the active species which lead to the formation of the initiator carbene i... more Abstract: The nature of the active species which lead to the formation of the initiator carbene in photocatalytic metathesis reaction was investigated. The solid phase produced during irradiation was found to involve the active species while the soluble species showed no catalytic activity. The structure of the active solid was analyzed by ESCA, FT IR, NMR and chemical analysis methods and defined as a tunsgten complex, (CO)6-nWCIn(n=2). The initiator carbene was determined as the tungsten-alkylidene complex, [W]=CHR1, derived from the active solid, instead of the diklorocarbene complex, ([W]=CI2), as suggested in the literature. The formation of Wittig-type addition products with benzaldehyde indicates that catalytically active carbene is the product of olefin and tungsten hexacarbonyl under reaction conditions.
Öz Milli Eğitim Bakanlığı tarafından İlköğretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabında yer alan ... more Öz Milli Eğitim Bakanlığı tarafından İlköğretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabında yer alan etkinliklerin laboratuvar güvenliği ve kullanım teknikleri açısından uygunluğu incelenmiş, etkinliklerin uygulandığı ortam koşulları değerlendirilmiş ve bu hususta öğretmenlerin görüşleri de belirlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışmada ayrıca CLP Tüzüğüyle birlikte gelen yeniliklerin ve değişikliklerin neler olduğuna; kimyasal maddelerin depolanması, saklanması ve bertarafının nasıl olması gerektiğine de değinilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Ankara ilinde Milli Eğitime bağlı farklı ilköğretim okullarında çalışan 6 Fen Bilimleri öğretmeni ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından İlköğretim de okutulan Fen Bilimleri ders kitapları oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunda yer alan soruların içerik-kapsam geçerliliğini sağlamak için uzman görüşüne başvurulmuş ve gerekli düzeltmeler yapıldıktan sonra ör...
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 1999
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 1992
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 2011
The aim of this study is to investigate accidents occurred in elementary science laboratories and... more The aim of this study is to investigate accidents occurred in elementary science laboratories and reveal reasons of these accidents. Some suggestions were developed about how teachers’ could behave at the time of laboratory accidents which could be frequently. The present study is a case study included quantitative study. The accidents to be take placed in the local and national newspapers were searched and discussed over the cases. When the news were analyzed, it was seen that the accidents related with explosions of experiment tubes, spirit, steel tubes and ampul, diffusion of chemicals, gas rising and breaking of mercury tubes. Mainly reasons of these accidents are; absence or misconceptions of knowledge of characteristics of chemicals, to not know how intervening when chemicals are spilled, carelessness during experiment, students’ using of experiment equipments without teachers’ control and to not know how developing a behaviour manner toward experimental hazards.
Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, 2012
Bu calismanin amaci Yasam Temelli Fen Egitiminin ortaokul 5. Sinif ogrencilerinin cevre bilincler... more Bu calismanin amaci Yasam Temelli Fen Egitiminin ortaokul 5. Sinif ogrencilerinin cevre bilinclerinin gelisimine etkisini incelemektir. Bu amacla fizik, kimya ve biyoloji alanlarinda secilen “Isi ve Sicaklik, Insan ve Cevre Iliskisi, Basit Bir Elektrik Devresinde Lamba Parlakligini Etkileyen Degiskenler” konulariyla ilgili Yasam Temelli Fen Egitimi Kapsaminda etkinlikler gelistirilmis ve uygulanmistir. Calisma grubunu, Ankara ilinde uygun ornekleme yontemi ile secilmis bir ortaokulun iki farkli 5. sinif subesinde ogrenim goren toplam 60 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, veriler hazir bir olcek olan “Cevre Bilinci Olcegi” ile toplanmistir. Veriler betimsel olarak analiz edilmis ve sonuclar ortalama, standart sapma, tablo ve grafikle gosterim olarak sunulmustur. Gruplar arasinda denkligin saglanmasi icin on test puanlarina bagimsiz gruplar t-testi yapilmistir. Cevre bilinci olcegi puanlari on test-son test puan ortalamalari arasinda anlamli bir fark olup olmadigina bagimli gruplar ...
Bu calismanin amaci, ortaokul 5. siniflarda okutulmak uzere hazirlanmis ve 2015-2016 egitim-ogret... more Bu calismanin amaci, ortaokul 5. siniflarda okutulmak uzere hazirlanmis ve 2015-2016 egitim-ogretim yilinda kullanilmakta olan 5. sinif Fen Bilimleri Ders Kitabi’nda yer alan etkinliklerin her birinin; laboratuvar guvenlik onlemleri, laboratuvar kullanim teknikleri ve 2013 fen bilimleri programinda yer alan kazanimlar ve bilimsel surec becerileri acisindan incelenmesidir. Bu baglamda dokuman analizi yontemi kullanilarak 5. sinif Fen Bilimleri Kitabi’ndaki etkinliklerin incelemesi yapilmistir. Elde edilen bulgular, elestirel bakis acisi kullanilarak laboratuvar guvenlik onlemleri, laboratuvar kullanim teknikleri ve 2013 fen bilimleri programinda yer alan kazanimlar ve bilimsel surec becerileri acisindan degerlendirilmistir ve cozum onerileri ile birlikte sonuclar kisminda sunulmustur.
Bu calismanin amaci, laboratuvarda yasanan kazalarin nedenlerine yonelik sinif ogretmen adaylarin... more Bu calismanin amaci, laboratuvarda yasanan kazalarin nedenlerine yonelik sinif ogretmen adaylarinin goruslerini belirlemektir. Calismada olgu bilim deseni kullanilmistir. Calisma grubunu Bulent Ecevit universitesi Egitim Fakultesi Sinif Ogretmenligi Anabilim Dali’nda 2012-2013 Egitim-Ogretim yilinda ogrenim goren 59 sinif ogretmen adayi olusturmaktadir. Verilerin toplanmasi amaciyla yari yapilandirilmis gorusme formu hazirlanmistir. Verilerin analizinde icerik analizi kullanilmistir. Ogretmen adaylarinin buyuk cogunlugu laboratuvarda yasanan kazalarin nedeninin ogretmenlerin dikkatsizligi ve ogrencilerin bilgisizligi olduguna iliskin gorus bildirmislerdir. Bunun yaninda ogretmenlerin ogrencileri bilgilendirme ve bilinclendirmedeki eksikliginin laboratuvarda yasanan sorunlarda etkili oldugu sonucu ortaya cikmistir. Calismadan elde edilen sonuclar dogrultusunda bazi onerilerde bulunulmustur.
Mediterranean Journal of Educational Research, Apr 21, 2018
Bu calismanin amaci fen bilimleri ogretmenlerinin guvenli laboratuvar kullanimini gerceklestirme ... more Bu calismanin amaci fen bilimleri ogretmenlerinin guvenli laboratuvar kullanimini gerceklestirme davranis amaclarini tespit etmek icin planlanmis davranis teorisine gore gecerli ve guvenilir bir olcek gelistirmektir. Literatur taramasi yapildiktan sonra hazirlanan 6 acik uclu soru, 46 fen bilimleri ogretmeni ve 87 fen bilimleri ogretmen adayina uygulanmistir.10 bolumden olusan ve toplam 96 maddelik taslak olcek 7’li likert tipinde hazirlanmistir. Olcek Ankara ilinde Milli Egitim Bakanligina bagli okullarda gorev yapan 110 fen bilimleri ogretmeni ve Hacettepe Universitesinde egitim goren 190 fen bilimleri ogretmen adayi toplam 300 kisiye uygulanmistir. Yapilan faktor analizi sonucunda olcegin 6 faktorlu bir yapiya sahip oldugu ve 84 maddeden olustugu tespit edilmistir. Olcegin butunu icin Cronbach-Alpha ic tutarlilik katsayisi 0.961, davranissal inanclar alt boyutunda 0.974, Normatif inanclar alt boyutunda 0.957 ve Kontrol inanclari boyutunda 0.915’dir.Tum bu bulgular olcegin gecerli ve tatmin edici duzeyde guvenirlige sahip olduguna gostermektedir.
Milli Egitim Bakanligi tarafindan Ilkogretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabinda yer alan etk... more Milli Egitim Bakanligi tarafindan Ilkogretimde okutulan Fen Bilimleri ders kitabinda yer alan etkinliklerin laboratuvar guvenligi ve kullanim teknikleri acisindan uygunlugu incelenmis, etkinliklerin uygulandigi ortam kosullari degerlendirilmis ve bu hususta ogretmenlerin gorusleri de belirlenmeye calisilmistir. Bu calismada ayrica CLP Tuzuguyle birlikte gelen yeniliklerin ve degisikliklerin neler olduguna; kimyasal maddelerin depolanmasi, saklanmasi ve bertarafinin nasil olmasi gerektigine de deginilmeye calisilmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2015–2016 egitim-ogretim yilinda Ankara ilinde Milli Egitime bagli farkli ilkogretim okullarinda calisan 6 Fen Bilimleri ogretmeni ve Milli Egitim Bakanligi tarafindan Ilkogretim de okutulan Fen Bilimleri ders kitaplari olusturmaktadir. Arastirmaci tarafindan hazirlanan yari yapilandirilmis gorusme formunda yer alan sorularin icerik-kapsam gecerliligini saglamak icin uzman gorusune basvurulmus ve gerekli duzeltmeler yapildiktan sonra ornek...
Bloomsbury Education and Childhood Studies
Mediterranean Journal of Educational Research
Mediterranean Journal of Educational Research
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi