CELALETTIN CELEBI - Academia.edu (original) (raw)

Papers by CELALETTIN CELEBI

International journal of evaluation and research in education, Jun 1, 2024

İnsanlığın dünya üzerindeki varlığıyla eş zamanlı olan insan hakları, kavram olarak İkinci Dünya ... more İnsanlığın dünya üzerindeki varlığıyla eş zamanlı olan insan hakları, kavram olarak İkinci Dünya Savaşı'nın sonrasında yaygınlık kazanmış ve evrensel düzeyde ele alınan bir konu olmuştur. Ulusal ve uluslararası düzeyde birçok tedbir alınmasına ve düzenleme yapılmasına karşı dünya genelinde ciddi anlamda insan hakları ihlalleri meydana gelmektedir. Bu çalışma ile öğretmen adaylarının insan haklarıyla ilgili algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmaya Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Türkçe öğretmenliği, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümlerinde eğitim gören 42 öğretmen adayı katılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenin kullanıldığı bu çalışmada veriler zihin haritaları tekniği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen veriler, insan haklarıyla ilgili temel kavramlar, ihlaller, ihlallerinin nedenleri, çözüm yolları başlığı altında analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarına göre cinayet, kadına ve çocuğa yönelik şiddet, çocuk işçiliği, ayrımcılık, din ve vicdan özgürlüğünün engellenmesi, düşünce ve ifade özgürlüğün engellenmesi konularında insan hakları ihlalleri meydana gelmektedir. Öğretmen adayları insan hakları ihlallerinin yasaların yetersiz olması, demokrasi eksikliği, siyasi, dini, toplumsal yapı, etnik sorunlar, savaşlar, terör saldırıları, sömürgecilik, soykırım, bilinçsizlik, bencillik, yoksulluk, ekonomik sıkıntılar gibi nedenlerden kaynaklandığını düşünmektedirler. Öğretmen adayları bu ihlalleri önlemek için kamusal alanda insan haklarını koruyucu yasa çıkarma ve etkin biçimde uygulama, ayrımcılık yapmama, çocuk ve aile eğitimi düzenleme, toplumu bilinçlendirme, politika geliştirme gibi düzenlemeler yapılmasının yanı sıra başkalarına karşı saygı, sevgi, empati gibi değerlerin kazandırmanın gerekli olduğunu düşünmektedirler. Bulgulardan hareketle öğretmen adaylarının insan haklarıyla ilgili temel kavramlar, ihlaller, ihlallerin nedenleri ve ihlallerin çözümüne yönelik farkındalığa sahip oldukları söylenebilir.

International Journal of Educational Research Review, Oct 5, 2022

Homework can be described as the activities assigned be done out of school hours to reinforce lea... more Homework can be described as the activities assigned be done out of school hours to reinforce learning. Self-efficacy beliefs of teachers about homework are directly related to the quality of homework. Teachers are also expected to be knowledgeable about the homework process in order to maximize the benefit. The purpose of this research is to adapt The Teachers' Self Efficacy for Homework Management scale developed by Alkhasuri et al. into Turkish. In order for the validity studies of the adapted scale, the confirmatory factor analysis has been done, of which results indicate that the adapted scale has acceptable fit and consists of three factors as in the original version. Moreover, factors of the adapted scale are highly correlated. As for the reliability, Cronbach's alpha technique has been adopted. The results revealed that while the overall scale has excellent reliability, the factors have good reliability scores. At the end of the research, it has been concluded that scale can be used in studies to be done with Turkish samples. Lastly, some suggestions have also been made for further studies.

Sakarya University Journal of Education, Aug 15, 2022

Adolescence is a period of significant changes, during which the individual makes various plans f... more Adolescence is a period of significant changes, during which the individual makes various plans for the future. Some researches reveal that individuals in adolescence may also be prone to making wrong decisions, if they are deprived of the necessary guidance during this period. That's to say, it can be a problematic period for the individual, parents, friends, relatives and so on. Thus, the researchers think that the results of this study will guide future studies. This period coincides with high school period taking The World Health Organization's definition of adolescence, grade levels and ages of students in our country into consideration. Moreover, metaphors which have an important place in daily life and are widely used, can be a topic of research in various disciplines. Therefore, the purpose of this research is to reveal the metaphors produced by high school students about the future. The research data, have been collected from 144 high school students living in Turkey and analyzed by means of content analysis. At the end of the research, 96 metaphors have been created in fifteen categories on four themes. Finally, the findings have been discussed, taking the results of various studies in the literature into consideration, and some suggestions have also been made.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Bu araştırmanın amacı, İngiltere’deki iki dilli Türk ortaokul öğrencileri ile Türkiye’de öğrenim ... more Bu araştırmanın amacı, İngiltere’deki iki dilli Türk ortaokul öğrencileri ile Türkiye’de öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin okur öz algılarının ve okumaya yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Araştırma tarama modelinde desenlenmiştir. İngiltere’den 177, Türkiye’den ise 186 ortaokul öğrencisinin katıldığı araştırmanın evreninin belirlenmesinde kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Araştırma verileri “Okur Öz Algılama Ölçeği” ve “Garfield Görselli 1-6. Sınıflar İçin Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin normal dağılım göstermesi nedeniyle parametrik betimsel istatistik testlerden Anova ve Tukey testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, sınıf düzeyine göre İngiltere’deki iki dilli Türk ortaokul öğrencileri ile Türkiye’deki ortaokul öğrencilerinin okur öz algılarında anlamlı farklılık bulunduğu ve genel olarak Türkiye’deki öğrencilerin okur öz algılarının daha yüksek olduğ...

Research on Education and Psychology

The coronavirus pandemic, which emerged in 2019 in the city of Wuhan, China, affected societies v... more The coronavirus pandemic, which emerged in 2019 in the city of Wuhan, China, affected societies very quickly. It has brought about important changes in many fields such as economy, health systems, education and so on. In order to prevent losses in education and adapt to this new situation, countries quickly switched from face-to-face education to distance education. This study, aiming to examine the opinions and suggestions of high school students about the compulsory distance education activities during the Covid-19 pandemic, is a phenomenological study designed in the qualitative research design. The participants of the study have been determined by purposeful sampling method and the data have been collected through a fixed format questionnaire. 151 high school students participated in the study which was carried out between May and June, 2021. The data have been analyzed using the descriptive analysis and content analysis techniques. The results show that high school students exp...

International Journal of Psychology and Educational Studies

One of families' roles and responsibilities for their children is participation in their educ... more One of families' roles and responsibilities for their children is participation in their education. Family participation in the educational processes of their children can sometimes be helping the children with their homework. The purpose of this study is to determine the opinions of parents living in rural areas about their children's homework.This research is a case study, one of the qualitative research designs. The data have been collected from 27 parents living in rural areas of Konya in May 2021. The data, collected through the semi-structured interview form, have been analysed using the descriptive analysis method. According to the findings, parents believe that homework reinforces learning, encourages study, and ensures that knowledge is retained.They also think that homework is useful because it increases student success in courses, and reinforces learning. While the majority of parents state that their children do not spend more time on homework than necessary, a s...

The aim of this research is to point out views of teachers working at Turkish schools in England ... more The aim of this research is to point out views of teachers working at Turkish schools in England about misbehaviours of students’ in Turkish lessons. The research has been carried out in accordance with the phenomenological design of qualitative research designs, descriptive analysis technique was used for data analysis. The research has been carried out with 23 teachers chosen by basing maximum variety sampling at schools in England. Data has been gathered with semi-structured interview form prepared by taking advantage of body of literature and expert opinion by researcher. According to teachers, the most misbehaviour is “talking out of turn” in lessons. Misbehaviours such as “playing with personal stuff”, “not being interested in lesson/not listening” follow this misbehaviour. Majority of teachers have stated that they have got training about solutions of misbehaviours and they find themselves proficient. It has been determined that problems resulting from “family” and “circle of...

International Journal of Modern Education Studies

It is highly important that teachers have the necessary professional knowledge, skills and attitu... more It is highly important that teachers have the necessary professional knowledge, skills and attitudes for the efficiency of the teaching and learning process, which has an important role in gaining the required qualifications to individuals. One of the educational platforms that can be used for teachers to develop both their personal and professional skills is the eTwinning platform. It offers opportunities for both teachers and students. Literature review has shown that the number of researches on eTwinning, which is used by more and more teachers in Turkey, is insufficient in number. The participants of this research, which aims to compare mataphors created by teachers in Turkey and abroad, consist of 224 teachers. In the study, the content analysis method has been adopted and, the data have been collected thorugh a fixed form questionnaire. According to the results of the research, it has been found out that eTwinning projects have mostly been carried out by teachers working at pr...

Necmettin Erbakan Üniversitesi, 2012

Bu calisma ile sinif ogretmeni goruslerine gore ogrencilerin sinif icindeki olumlu ve olumsuz dav... more Bu calisma ile sinif ogretmeni goruslerine gore ogrencilerin sinif icindeki olumlu ve olumsuz davranislarinin belirlenmesi icin “Sinif Ogretmeni Goruslerine Gore Sinif Ici Ogrenci Davranislarini Belirleme Olcegi’nin” gelistirilmesi amaclanmistir. Arastirma kapsaminda ogrencilerin sinif ici davranislarini belirlemek icin 44 maddeden olusan besli likert tipi anket formu hazirlanmistir. Arastirma genel tarama modeline uygun desenlenmistir. Arastirmanin evrenini 2019-2020 egitim-ogretim yilinda Konya’daki devlet okullarinda gorev yapan sinif ogretmenleri olusturmustur. Arastirmanin orneklemini evrenden seckisizlik yoluyla belirlenen gonullu ogretmenler olusturmustur. Arastirma kapsaminda 232 anket degerlendirmeye alinmis, edilen veriler istatistik programi ile analiz edilmistir. Olcegin guvenirlik analizinde Cronbach alfa degeri 0,94 olarak bulunmus, buna gore guvenirligin yuksek oldugu belirlenmistir. Kaiser-Meyer Olkin (KMO=0,93) ve Bartlett Kuresellik Testi (χ2 = 3258,89) ile veriler...

… yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler …, 2006

Necmettin Erbakan Universitesi Eregli Egitim Fakultesi, Necmettin Erbakan University, 2021

Öğretim Teknolojisi ve Hayat Boyu Öğrenme Dergisi - Instructional Technology and Lifelong Learning, 2021

The developing technology and the opportunities that it provides, bring many innovations in educa... more The developing technology and the opportunities that it provides, bring many innovations in educational field as in all fields. As a result, digital transformation in education becomes inevitable. One of the important innovations provided by the transformation in the educational environment is web 2.0 tools. Due to the Covid 19 epidemic, distance education has revealed the importance of digital education tools. Web 2.0 tools can be employed by teachers at every stage of the learning and teaching process. Web 2.0 can be employed by teachers in many subjects. Web 2.0 tools are a technology application that helps students to learn effectively and enjoyably, positively affects their technological literacy level, and makes it easier to teach teachers such as lesson planning, implementation, enrichment, recording and evaluation. In this study, 38 web 2.0 tools were determined in 15 categories that can be used at primary school level and by introducing these web tools, their usage areas were included. In addition, web 2.0 tools in each category were compared according to the specified criterias. It is thought that this study will contribute to the better recognition of web 2.0 tools and their more active use in educational environments. Web 2.0 Araçlarının İlkokul Seviyesinde Kullanım Alanları Gelişen teknoloji ve sağladığı fırsatlar bütün alanlarda olduğu gibi eğitim alanında birçok yenilik getirmektedir. Bunun sonucunda da eğitimde dijital dönüşüm kaçınılmaz hale gelmektedir. Dönüşümün eğitim ortamında sağladığı önemli yeniliklerden birisi de web 2.0 araçlarıdır. Covid 19 salgını nedeniyle uzaktan eğitimin yapılması dijital eğitim araçlarının önemini ortaya çıkarmıştır. Web 2.0 araçları, öğretmenler tarafından, öğrenme öğretme sürecinin her aşamasında işe koşulabilir. Web 2.0 araçları öğrencilerde etkili ve eğlenceli bir öğrenmeye yardımcı olan, teknolojik okuryazarlık düzeylerini olumlu etkileyen, motivasyonlarını artıran öğretmenlere de ders planlama, etkinlikleri uygulama, zenginleştirme, kaydetme, değerlendirme gibi öğretmeyi kolaylaştıran teknolojik bir uygulamadır. Bu çalışma kapsamında ilkokul seviyesinde yararlanılabilecek 15 kategoride 38 web 2.0 aracı belirlenmiş ve bu web araçlarının kullanım alanlarına yer verilmiştir. Ayrıca her bir kategori içindeki web 2.0 araçları belirlenen kriterlere göre karşılaştırılmıştır. Yapılan bu çalışma ile web 2.0 araçlarının daha iyi tanınmasına ve eğitim ortamlarında daha aktif kullanılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Özet Bu çalışma ile İngiltere’de Türkçe derslerine devam eden 7. sınıf (year 8) öğrencilerin yazı... more Özet
Bu çalışma ile İngiltere’de Türkçe derslerine devam eden 7. sınıf (year 8)
öğrencilerin yazılı anlatımlarındaki aktif kelime servetlerinin belirlenmesi
hedeflenmiştir. Araştırmaya İngiltere’nin farklı (Chatham, Leicester, Londra,
Luton ve Stoke on Trent) şehirlerinde Türkçe derslerinin verildiği 12 okuldaki
7. sınıf (year 8) 100 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin tür ve cinsiyetlere göre
aktif kelime servetlerini tespit edebilmek için üç türde (anı, film yazısı, tarif
yazısı) yazılı anlatım çalışması yaptırılmıştır. Yazılı anlatım çalışmalarına
katılan 100 öğrenciden elde edilen 300 yazılı belge bilgisayar ortamına
aktarılarak öğrencilerin kullandıkları kelimeler belirlenmiştir. Araştırmaya
katılan tüm öğrencilerin 17193 toplam kelime ve 2153 farklı kelime
kullandıkları tespit edilmiştir. Öğrenciler en çok kelimeyi anı türünde, en az
kelimeyi ise tarif yazısında kullanmışlardır. Ayrıca kız öğrencilerin tüm
türlerde erkek öğrencilere göre daha fazla toplam kelime ve farklı kelime
kullandıkları belirlenmiştir.
Anahtar kelimeler: Kelime, kelime dağarcığı, yurt dışı, ana dili, iki dilli

* Yrd. Doç. Dr., Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı
Bölümü, ilknurtatarkirilmis@googlemail.com
  Dr., Türkiye Cumhuriyeti Londra Eğitim Müşavirliği, celalcelebi75@gmail.com
2
Summary
This study aim is to measure the active vocabulary year 8 students, who receive
Turkish classes, use in writings. There were 100 participants in year 8 from
twelve schools that taught Turkish in several different cities(Chatham,
Leicester, London, Luton and Stoke on Trent). Each student was asked to
produce three pieces of writing (a memory, a film rewiev and as set of
instructions) in this project. The 300 pieces of essays by the 100 participants
documents were transferred to a computer and were observed on the range of
vocabulary. The study found out that 100 year 8 students used 17193 words
and 2153 different words in total. The pupils used the most words while
writing a memory and the least words while writing a set of instructions. It has
also been discovered that female popularity used on all pieces of writing more
and different types of words than male participants.

Key Words: word, vocabulary, abroad, mother tongue, bilinqual