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Thesis Chapters by Carlos Bernardino Ruiz Huaraz

ABSTRACT Objective. To determine the relationship between the formation of professional skills o... more ABSTRACT

Objective. To determine the relationship between the formation of professional skills of teachers and academic performance of students of the National University José Faustino Sanchez Carrion in 2015, considered as dimensions: cognitive, procedural and attitudinal. Material and methods. The study population was 458 students from different professional schools selected by probability sampling, a tool for measuring performance based teaching skills attitudes Likert scale was developed. The reliability of the instrument was validated using Cronbach's alpha coefficient (0.9490). The Spearman rho test was used. Results. The results of opinion of students from different vocational schools in the study (59.70%) perceive teachers with skills at a medium level and 35.10% to a high standard. The average achievement was 14.59. Conclusion. The results show that there is a very low and statistically significant negative correlation between teacher training skills and academic achievement (Rho = -0.056; p = 0.417> 0.05).
Keywords: competencies, academic, cognitive, procedural, attitudinal performance.

Papers by Carlos Bernardino Ruiz Huaraz

Atención primaria, Sep 1, 2024

INFINITUM..., Dec 30, 2014

Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relación entre la gestión curric... more Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relación entre la gestión curricular y la ejecución del currículo en las escuelas académico profesionales de la Universidad Peruana 2013, considerándose como dimensiones: Planificación, Organización y dirección, Evaluación y control. Métodos: La población de estudio fueron 548 docente y 395 alumnos de los ciclos IX y X de 10 escuelas académico profesionales seleccionadas mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó el instrumento de medición de actitudes de escala de Likert. La confiabilidad del instrumento fue validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0,955). Resultados: Los resultados muestran que el mayor porcentaje (42,5%) de alumnos y docentes opinan que la gestión curricular en las escuelas académicas se da frecuentemente, en cuanto a la ejecución del currículo en las escuelas académico profesionales reporta un porcentaje mayor de 46,1% con una opinión frecuentemente. Conclusiones: Los resultados obtenidos demuestran que existe una correlación positiva significativa moderada entre gestión curricular y ejecución del currículo (R= 0,643; p=0,00 < 0,05).

Infinitum..., 2015

Objetivo: Determinar la relación que existe entre las competencias docentes y el proceso de acred... more Objetivo: Determinar la relación que existe entre las competencias docentes y el proceso de acreditación de las escuelas académico profesionales de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Métodos: La población de estudio fueron 548 docentes de las diferentes escuelas académicas profesionales seleccionados mediante el muestreo probabilístico, se utilizó el instrumento de medición de actitudes de escala de Likert. Considerándose como dimensiones: Pensamiento estratégico, Compromiso, liderazgo. La confiabilidad de los instrumentos fue validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0,945 y 0,960). La Prueba de Rho de Spearman. Resultados:Los resultados muestran que el mayor porcentaje (45,00 %) de Docentes están muy de acuerdo en la competencia docente en las escuelas académicas, en cuanto al proceso de acreditación en las escuelas académico profesionales reporta un porcentaje mayor de 46,8% con una opinión algo de acuerdo. Conclusión: Los resultados obtenidos demues...

La metodología de la investigación se define como la herramienta teórico-práctica que tiene como ... more La metodología de la investigación se define como la herramienta teórico-práctica que tiene como objetivo la comprensión de los procedimientos de la investigación científica y el desarrollo de aptitudes y destrezas para realizar la investigación. La investigación ha sido definida como una serie de procesos que se encuentran organizados bajo un esquema sistemático que debe ser aplicado al objeto que se pretende estudiar con el fin de responder a la pregunta de investigación. Las diferentes corrientes de pensamiento que se han ido generando a lo largo del tiempo han abierto caminos con el fin de encontrar una respuesta al conocimiento. En esta búsqueda de respuestas ha surgido dos enfoques que se relacionan con la investigación estas son: El enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo, bajo estos enfoques algunos autores consideran también al enfoque mixto. Al tener clara la idea y el enfoque de la investigación que se va a desarrollar es necesario plantear el problema de investigac...

British Corrosion Journal, 1981

... electrodes ..Photographs parallel to the metal surface were taken in order to estimate the we... more ... electrodes ..Photographs parallel to the metal surface were taken in order to estimate the wetting ... et al.: Redox Potential and the Microbiological Corrosion of Al in Fuel/Water Systems TABLE II Pitting potentials of 2024 aluminium alloy in cultures of microbial contaminants ofjet ...

Objetivo: Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relacion entre la gest... more Objetivo: Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relacion entre la gestion curricular y la ejecucion del curriculo en las escuelas academico profesionales de la Universidad Peruana 2013, considerandose como dimensiones: Planificacion, Organizacion y direccion, Evaluacion y control. Metodos: La poblacion de estudio fueron 548 docente y 395 alumnos de los ciclos IX y X de 10 escuelas academico profesionales seleccionadas mediante el muestreo no probabilistico por conveniencia, se utilizo el instrumento de medicion de actitudes de escala de Likert. La confiabilidad del instrumento fue validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0,955). Resultados: Los resultados muestran que el mayor porcentaje (42,5%) de alumnos y docentes opinan que la gestion curricular en las escuelas academicas se da frecuentemente, en cuanto a la ejecucion del curriculo en las escuelas academico profesionales reporta un porcentaje mayor de 46,1% con una opinion frecuentemente. Con...

ABSTRACT Objective. To determine the relationship between the formation of professional skills o... more ABSTRACT

Objective. To determine the relationship between the formation of professional skills of teachers and academic performance of students of the National University José Faustino Sanchez Carrion in 2015, considered as dimensions: cognitive, procedural and attitudinal. Material and methods. The study population was 458 students from different professional schools selected by probability sampling, a tool for measuring performance based teaching skills attitudes Likert scale was developed. The reliability of the instrument was validated using Cronbach's alpha coefficient (0.9490). The Spearman rho test was used. Results. The results of opinion of students from different vocational schools in the study (59.70%) perceive teachers with skills at a medium level and 35.10% to a high standard. The average achievement was 14.59. Conclusion. The results show that there is a very low and statistically significant negative correlation between teacher training skills and academic achievement (Rho = -0.056; p = 0.417> 0.05).
Keywords: competencies, academic, cognitive, procedural, attitudinal performance.

Atención primaria, Sep 1, 2024

INFINITUM..., Dec 30, 2014

Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relación entre la gestión curric... more Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relación entre la gestión curricular y la ejecución del currículo en las escuelas académico profesionales de la Universidad Peruana 2013, considerándose como dimensiones: Planificación, Organización y dirección, Evaluación y control. Métodos: La población de estudio fueron 548 docente y 395 alumnos de los ciclos IX y X de 10 escuelas académico profesionales seleccionadas mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó el instrumento de medición de actitudes de escala de Likert. La confiabilidad del instrumento fue validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0,955). Resultados: Los resultados muestran que el mayor porcentaje (42,5%) de alumnos y docentes opinan que la gestión curricular en las escuelas académicas se da frecuentemente, en cuanto a la ejecución del currículo en las escuelas académico profesionales reporta un porcentaje mayor de 46,1% con una opinión frecuentemente. Conclusiones: Los resultados obtenidos demuestran que existe una correlación positiva significativa moderada entre gestión curricular y ejecución del currículo (R= 0,643; p=0,00 < 0,05).

Infinitum..., 2015

Objetivo: Determinar la relación que existe entre las competencias docentes y el proceso de acred... more Objetivo: Determinar la relación que existe entre las competencias docentes y el proceso de acreditación de las escuelas académico profesionales de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Métodos: La población de estudio fueron 548 docentes de las diferentes escuelas académicas profesionales seleccionados mediante el muestreo probabilístico, se utilizó el instrumento de medición de actitudes de escala de Likert. Considerándose como dimensiones: Pensamiento estratégico, Compromiso, liderazgo. La confiabilidad de los instrumentos fue validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0,945 y 0,960). La Prueba de Rho de Spearman. Resultados:Los resultados muestran que el mayor porcentaje (45,00 %) de Docentes están muy de acuerdo en la competencia docente en las escuelas académicas, en cuanto al proceso de acreditación en las escuelas académico profesionales reporta un porcentaje mayor de 46,8% con una opinión algo de acuerdo. Conclusión: Los resultados obtenidos demues...

La metodología de la investigación se define como la herramienta teórico-práctica que tiene como ... more La metodología de la investigación se define como la herramienta teórico-práctica que tiene como objetivo la comprensión de los procedimientos de la investigación científica y el desarrollo de aptitudes y destrezas para realizar la investigación. La investigación ha sido definida como una serie de procesos que se encuentran organizados bajo un esquema sistemático que debe ser aplicado al objeto que se pretende estudiar con el fin de responder a la pregunta de investigación. Las diferentes corrientes de pensamiento que se han ido generando a lo largo del tiempo han abierto caminos con el fin de encontrar una respuesta al conocimiento. En esta búsqueda de respuestas ha surgido dos enfoques que se relacionan con la investigación estas son: El enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo, bajo estos enfoques algunos autores consideran también al enfoque mixto. Al tener clara la idea y el enfoque de la investigación que se va a desarrollar es necesario plantear el problema de investigac...

British Corrosion Journal, 1981

... electrodes ..Photographs parallel to the metal surface were taken in order to estimate the we... more ... electrodes ..Photographs parallel to the metal surface were taken in order to estimate the wetting ... et al.: Redox Potential and the Microbiological Corrosion of Al in Fuel/Water Systems TABLE II Pitting potentials of 2024 aluminium alloy in cultures of microbial contaminants ofjet ...

Objetivo: Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relacion entre la gest... more Objetivo: Determinar la actitud de los estudiantes y docentes acerca de la relacion entre la gestion curricular y la ejecucion del curriculo en las escuelas academico profesionales de la Universidad Peruana 2013, considerandose como dimensiones: Planificacion, Organizacion y direccion, Evaluacion y control. Metodos: La poblacion de estudio fueron 548 docente y 395 alumnos de los ciclos IX y X de 10 escuelas academico profesionales seleccionadas mediante el muestreo no probabilistico por conveniencia, se utilizo el instrumento de medicion de actitudes de escala de Likert. La confiabilidad del instrumento fue validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach (0,955). Resultados: Los resultados muestran que el mayor porcentaje (42,5%) de alumnos y docentes opinan que la gestion curricular en las escuelas academicas se da frecuentemente, en cuanto a la ejecucion del curriculo en las escuelas academico profesionales reporta un porcentaje mayor de 46,1% con una opinion frecuentemente. Con...