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Papers by Carles Sigalés

The volume and intensity of knowledge creation is currently posing profound challenges to univers... more The volume and intensity of knowledge creation is currently posing profound challenges to universities. In this context, effectiveness of traditional university systems for creating and updating their degrees is increasingly under public scrutiny. From that perspective, this article examines themes and issues involved in the dynamics of curriculum design and development at the undergraduate level. To that end, 53 academic papers were selected and analyzed as part of a scoping literature review process. The result of this task showed a set of key factors frequently present within academic curricular practices and their bond to a proposed theoretical framework. The review of the literature presented in this work indicates that the experiences of curriculum design and development of undergraduate programs have a lack of theoretical foundation. Moreover, they do not share conceptual frameworks, methodologies or instruments, except the ones provided by public administration, professional...

La implantación de una nueva titulación universitaria de grado destinada a formar profesionales d... more La implantación de una nueva titulación universitaria de grado destinada a formar profesionales de un ámbito interdisciplinar emergente, como el de la Multimedia, es un fenómeno complejo cuya comprensión integral requiere un análisis sistémico. Este trabajo investiga la experiencia de la puesta en marcha del grado de Multimedia de la Universitat Oberta de Catalunya (GMUOC) dentro del contexto innovador auspiciado por el nacimiento de dicha universidad a mediados de los años noventa. La investigación forma parte de un estudio de caso más amplio realizado con la intención de conocer las claves que permitieron la creación del GMUOC durante el período 1999-2009. Con ese objetivo, el análisis pone el foco en tres de los componentes esenciales del caso: el sector profesional, el diseño curricular y la gestión del proyecto. El presente artículo propone primero el marco conceptual para el estudio sistémico de la experiencia, y a partir de esa base, analiza y explica la creación de la titula...

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece... more Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además, de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujesen, plagiaren en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte, sin la preceptiva autorización.

Resumen Introducción. Este estudio tiene como finalidad identificar los principales factores que ... more Resumen Introducción. Este estudio tiene como finalidad identificar los principales factores que influyen en la toma de decisiones de los profesores sobre el uso educativo de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en aulas altamente dotadas de tecnología. Método. Se han recogido datos sobre 278 profesores de Cataluña (España) que forman parte de ocho centros educativos de educación primaria y secundaria altamente dotados con tecnología educativa. El cuestionario específico utilizado para este fin incluye un conjunto amplio de ítems que permite obtener información de las percepciones de los profesores sobre los factores que influyen en el uso de las TIC en su aula. Resultados. Hemos identificado y caracterizado cinco factores que influyen en el uso educativo de las TIC en este tipo de aulas, que en este estudio denominamos: utilidad y ajuste pedagógico, apoyo al profesor, disponibilidad y acceso en el aula, competencia tecnológica y acceso fuera del aula. Conclusió...

Introduction. The purpose of this study is to identify the main factors that influence teachers&a... more Introduction. The purpose of this study is to identify the main factors that influence teachers'

Percepción de los docentes sobre los factores que afectan el uso educativo de las TIC en el aula ... more Percepción de los docentes sobre los factores que afectan el uso educativo de las TIC en el aula equipada de tecnología

La integracion del Internet en el sistema educativo espanol: situacion actual y perspectivas de f... more La integracion del Internet en el sistema educativo espanol: situacion actual y perspectivas de futuro” es un proyecto a gran escala (Financiado por la Fundacion Telefonica) que tiene como objetivo obtener informacion relevante sobre la introduccion y la diseminacion de las tecnologias de la informacion y comunicacion(TIC), especialmente del Internet, en los aspectos practicos y organizativos de las escuelas primarias y secundaria de Espana. El proyecto articula los procesos de integracion de las TIC en los niveles primarios y secundario del sistema educativo espanol, desde una perspectiva holistica y recurriendo a una metodologia analitica. El presente articulo se centra en el analisis de la manera en la cual los agentes educativos hacen uso de las TIC y como las incorporan en su actividad educativa: el uso profesional de las TIC por parte del profesorado, la forma en la cual utilizan las TIC los alumnos y las maneras en las cuales se utilizan las TIC en las aulas, desde el punto d...

Este trabajo investiga que tipo de factores tienen una mayor capacidad de influencia en la frecue... more Este trabajo investiga que tipo de factores tienen una mayor capacidad de influencia en la frecuencia y en la forma como utiliza Internet el profesorado de Educacion Primaria y Secundaria Obligatoria. Tambien se intenta identificar hasta que punto la introduccion de Internet en los procesos de ensenanza y aprendizaje esta promoviendo cambio en las practicas docentes de estos profesores. Se trata de una investigacion de caracter empirico y analitico a partir de una encuesta por cuestionarios a una muestra representativa de profesores y directivos de centros docentes publicos y privados de Cataluna. Mediante el desarrollo de modelos de dependencia multivariados se analizan todas las interrelaciones entre las variables seleccionadas buscando la maxima capacidad explicativa. El trabajo identifica que los factores que pueden asociarse de una manera mas clara con las variaciones producidas en la utilizacion de Internet en las practicas docentes tienen relacion, principalmente, con la comp...

A pesar del creciente interes de las universidades por la incorporacion de las TIC a sus activida... more A pesar del creciente interes de las universidades por la incorporacion de las TIC a sus actividades docentes y de las numerosas experiencias iniciadas en los ultimos anos en el uso educativo de las TIC, solo una pequena parte de estas experiencias han cuajado realmente y han logrado transformar, con unos costes razonables, la formacion universitaria. El conocimiento acumulado y el seguimiento de algunas practicas exitosas nos indican algunas de las claves de una buena integracion de las TIC en la actividad docente universitaria. Por una parte, parece necesaria la supeditacion de la tecnologia a una estrategia de formacion definida, y que se tenga en cuenta el tipo de contenidos que entran en juego en la actividad formativa, asi como el perfil y las caracteristicas de los estudiantes que participan en ella. Por otra parte, es importante definir el papel que se otorga a las TIC en el proceso, segun el grado de presencialidad que vaya a tener esa oferta formativa. Cuando las TIC sirve...

espanolSe revisan aqui las principales caracteristicas del proceso de introduccion de las TIC en ... more espanolSe revisan aqui las principales caracteristicas del proceso de introduccion de las TIC en la educacion primaria y secundaria y sus repercusiones en la innovacion y la mejora educativas. El analisis se fundamenta en una investigacion realizada a partir de una muestra representativa de escuelas e institutos de Espana. EnglishThis project describes the main aspects of introducing ICT into primary and secondary education, its consequences in terms of innovation and educational improvements. The analysis is based on research carried out with a representative sample of elementary schools and high schools in Spain.

... Imma Tubella, professora de la UOC i investigadora de l'IN3 Direcció de recerca: Dr. Jos... more ... Imma Tubella, professora de la UOC i investigadora de l'IN3 Direcció de recerca: Dr. Josep M.Mominó, professor de la UOC i investigador de l'IN3 Carles Sigalés, professor de la UOC i investigador de l'IN3 Són autors d'aquest informe de recerca i principals investigadors del ...

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