Carlos Falces - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Carlos Falces
Psicothema, 2000
La Mera Exposición (Zajonc, 1968) y el Condicionamiento Clásico (Pavlov, 1927) constituyen dos pr... more La Mera Exposición (Zajonc, 1968) y el Condicionamiento Clásico (Pavlov, 1927) constituyen dos procedimientos a través de los cuales se puede inducir y cambiar actitudes. La capacidad de ambos en relación con la formación y cambio de actitudes y res-puestas afectivas ...
Psicothema, 2003
En el presente trabajo se reevaluaron las teorias clasicas de la consistencia cognitiva desde una... more En el presente trabajo se reevaluaron las teorias clasicas de la consistencia cognitiva desde una nueva perspectiva teorica y metodologica basada en los modelos de cognicion social implicita. Segun este reciente enfoque, cambiar una actitud supone transformar la fuerza con la que el objeto de actitud se asocia a una valencia (bueno o malo). Puesto que el "Yo" ocupa un lugar central en las redes de representacion semantica, cuando se cambia una actitud, la tendencia de las personas hacia el equilibrio cognitivo puede producir tambien cambios en la relacion de dicho objeto de actitud con el "Yo". En el presente trabajo se comprobo empiricamente esta hipotesis evaluando el efecto sobre el "Yo" de la manipulacion de las asociaciones automaticas entre distintos estimulos. En concreto, cuanto mas favorables se hicieron las actitudes implicitas hacia un objeto, mayor asociacion automatica se encontro entre dicho objeto y el "Yo".
Journal of Personality and Social Psychology, 2007
The present research explores a new mechanism for ease of retrieval effects in social judgment. I... more The present research explores a new mechanism for ease of retrieval effects in social judgment. It is suggested that in the most common ease of retrieval paradigm, when it is difficult for people to generate or retrieve the specific type of cognition requested (e.g., positive thoughts about an issue or memories of assertive behavior), they are more likely to spontaneously generate or retrieve unrequested cognitions (e.g., negative thoughts about the issue or memories of unassertive behavior), and the presence of these unrequested cognitions can affect social judgment. In 4 experiments, participants were asked to generate a high (difficult) or low (easy) number of cognitions in a given direction. Across experiments, when participants were asked to generate a high number of cognitions, they also had more unrequested cognitions, and these unrequested cognitions played a mediating role in the ease of retrieval effect on judgment. In the 3rd and 4th experiments, this mechanism was found to be independent of previously identified mediators.
Psicothema, 2003
Las teorías de la consistencia cognitiva dominaron la Psicolo-gía Social en los años 60. Tradicio... more Las teorías de la consistencia cognitiva dominaron la Psicolo-gía Social en los años 60. Tradicionalmente, tres han sido los prin-cipales enfoques que se han incluido dentro de estas teorías: la te-oría del equilibrio de Heider (1958), la teoría de la congruencia de Osgood ...
Psicothema, 2002
Las actitudes son evaluaciones generales que las personas rea-lizan sobre lo favorable o desfavor... more Las actitudes son evaluaciones generales que las personas rea-lizan sobre lo favorable o desfavorable que resultan los objetos y las personas de su entorno (Petty y Wegener, 1998). Tradicional-mente, las actitudes se han medido mediante procedimientos de auto-informe, como las ...
Abordar el fenómeno de las actitudes desde una perspectiva psicosocial. Históricamente, el concep... more Abordar el fenómeno de las actitudes desde una perspectiva psicosocial. Históricamente, el concepto de actitud ha sido y es uno de los temas centrales de la Psicología social. La afirma-ción de G. W. Allport (1935) según la cual " el concepto de actitud es probablemente el más distintivo e indispensable de la Psicología social " (p. 198) parece seguir vigente hoy en día a juzgar por el ingente número de publicaciones científicas que tienen como objetivo principal el fenómeno actitudinal (por ejemplo Albarracín, Jonhson, y Zanna, 2005; Eagly y Chaiken, 1993; Fazio y Olson, 2003; Haddock y Maio, 2004; Maio y Olson, 2000). Ofrecer una descripción ordenada de los avances científicos en relación con el fenómeno de las actitudes. El capítulo se divide en cinco partes. En la primera, se procede a la definición de actitud y a la descripción de su importancia, para concluir con una revisión de las funciones vitales que cumplen las actitudes. En la segunda parte se exponen algunos d...
Psicothema
En la presente investigación se ha estudiado la relación entre la relevancia de las acciones de u... more En la presente investigación se ha estudiado la relación entre la relevancia de las acciones de un guión y el recuerdo de situaciones reales. En primer lugar se obtuvieron las acciones que definían un guión y su relevancia de un grupo de participantes. A continuación, se pidió a otro grupo, perteneciente a la misma muestra, que recordase situaciones que realmente les hubieran sucedido al aplicar el guión obtenido. Los resultados ponen de manifiesto una relación entre la relevancia de las acciones y el recuerdo de situaciones que interrumpen la aplicación del guión. Esta relación permite dar una respuesta a las inconsistencias del recuerdo de las interrupciones con el recuerdo de la información importante para el guión y con el recuerdo de las acciones atípicas irrelevantes.
Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología,Departamento de Ps... more Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología,Departamento de Psicología Social y Metodología
Tesis Doctoral inédita leída en 1999 en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología... more Tesis Doctoral inédita leída en 1999 en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología Departamento de Psicología Social y Metodología
Psicothema, 2000
La Mera Exposición (Zajonc, 1968) y el Condicionamiento Clásico (Pavlov, 1927) constituyen dos pr... more La Mera Exposición (Zajonc, 1968) y el Condicionamiento Clásico (Pavlov, 1927) constituyen dos procedimientos a través de los cuales se puede inducir y cambiar actitudes. La capacidad de ambos en relación con la formación y cambio de actitudes y res-puestas afectivas ...
Psicothema, 2003
En el presente trabajo se reevaluaron las teorias clasicas de la consistencia cognitiva desde una... more En el presente trabajo se reevaluaron las teorias clasicas de la consistencia cognitiva desde una nueva perspectiva teorica y metodologica basada en los modelos de cognicion social implicita. Segun este reciente enfoque, cambiar una actitud supone transformar la fuerza con la que el objeto de actitud se asocia a una valencia (bueno o malo). Puesto que el "Yo" ocupa un lugar central en las redes de representacion semantica, cuando se cambia una actitud, la tendencia de las personas hacia el equilibrio cognitivo puede producir tambien cambios en la relacion de dicho objeto de actitud con el "Yo". En el presente trabajo se comprobo empiricamente esta hipotesis evaluando el efecto sobre el "Yo" de la manipulacion de las asociaciones automaticas entre distintos estimulos. En concreto, cuanto mas favorables se hicieron las actitudes implicitas hacia un objeto, mayor asociacion automatica se encontro entre dicho objeto y el "Yo".
Journal of Personality and Social Psychology, 2007
The present research explores a new mechanism for ease of retrieval effects in social judgment. I... more The present research explores a new mechanism for ease of retrieval effects in social judgment. It is suggested that in the most common ease of retrieval paradigm, when it is difficult for people to generate or retrieve the specific type of cognition requested (e.g., positive thoughts about an issue or memories of assertive behavior), they are more likely to spontaneously generate or retrieve unrequested cognitions (e.g., negative thoughts about the issue or memories of unassertive behavior), and the presence of these unrequested cognitions can affect social judgment. In 4 experiments, participants were asked to generate a high (difficult) or low (easy) number of cognitions in a given direction. Across experiments, when participants were asked to generate a high number of cognitions, they also had more unrequested cognitions, and these unrequested cognitions played a mediating role in the ease of retrieval effect on judgment. In the 3rd and 4th experiments, this mechanism was found to be independent of previously identified mediators.
Psicothema, 2003
Las teorías de la consistencia cognitiva dominaron la Psicolo-gía Social en los años 60. Tradicio... more Las teorías de la consistencia cognitiva dominaron la Psicolo-gía Social en los años 60. Tradicionalmente, tres han sido los prin-cipales enfoques que se han incluido dentro de estas teorías: la te-oría del equilibrio de Heider (1958), la teoría de la congruencia de Osgood ...
Psicothema, 2002
Las actitudes son evaluaciones generales que las personas rea-lizan sobre lo favorable o desfavor... more Las actitudes son evaluaciones generales que las personas rea-lizan sobre lo favorable o desfavorable que resultan los objetos y las personas de su entorno (Petty y Wegener, 1998). Tradicional-mente, las actitudes se han medido mediante procedimientos de auto-informe, como las ...
Abordar el fenómeno de las actitudes desde una perspectiva psicosocial. Históricamente, el concep... more Abordar el fenómeno de las actitudes desde una perspectiva psicosocial. Históricamente, el concepto de actitud ha sido y es uno de los temas centrales de la Psicología social. La afirma-ción de G. W. Allport (1935) según la cual " el concepto de actitud es probablemente el más distintivo e indispensable de la Psicología social " (p. 198) parece seguir vigente hoy en día a juzgar por el ingente número de publicaciones científicas que tienen como objetivo principal el fenómeno actitudinal (por ejemplo Albarracín, Jonhson, y Zanna, 2005; Eagly y Chaiken, 1993; Fazio y Olson, 2003; Haddock y Maio, 2004; Maio y Olson, 2000). Ofrecer una descripción ordenada de los avances científicos en relación con el fenómeno de las actitudes. El capítulo se divide en cinco partes. En la primera, se procede a la definición de actitud y a la descripción de su importancia, para concluir con una revisión de las funciones vitales que cumplen las actitudes. En la segunda parte se exponen algunos d...
Psicothema
En la presente investigación se ha estudiado la relación entre la relevancia de las acciones de u... more En la presente investigación se ha estudiado la relación entre la relevancia de las acciones de un guión y el recuerdo de situaciones reales. En primer lugar se obtuvieron las acciones que definían un guión y su relevancia de un grupo de participantes. A continuación, se pidió a otro grupo, perteneciente a la misma muestra, que recordase situaciones que realmente les hubieran sucedido al aplicar el guión obtenido. Los resultados ponen de manifiesto una relación entre la relevancia de las acciones y el recuerdo de situaciones que interrumpen la aplicación del guión. Esta relación permite dar una respuesta a las inconsistencias del recuerdo de las interrupciones con el recuerdo de la información importante para el guión y con el recuerdo de las acciones atípicas irrelevantes.
Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología,Departamento de Ps... more Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología,Departamento de Psicología Social y Metodología
Tesis Doctoral inédita leída en 1999 en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología... more Tesis Doctoral inédita leída en 1999 en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Psicología Departamento de Psicología Social y Metodología