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Papers by Cecilia Millan
The Asia-Pacific Education Researcher
Proceedings of the 2019 AERA Annual Meeting
Each presenter retains copyright on the full-text paper. Repository users should follow legal and... more Each presenter retains copyright on the full-text paper. Repository users should follow legal and ethical practices in their use of repository material; permission to reuse material must be sought from the presenter, who owns copyright. Users should be aware of the .
Education Policy Analysis Archives, 2021
Esta investigación analiza cómo se abordan las demandas de inclusión y diversidad cultural en los... more Esta investigación analiza cómo se abordan las demandas de inclusión y diversidad cultural en los procesos de formación inicial docente de 68 carreras de Educación Primaria en Chile. Se analizan los perfiles de egreso y la malla curricular: cantidad de cursos orientados a la temática de diversidad y/o necesidades educativas especiales; los títulos de los mismos cursos, y el año de la carrera en que se cursan. Es un estudio cualitativo, con un alcance exploratorio y descriptivo de la información que proveen los sitios web de las instituciones de educación superior, con un análisis de contenido. Los resultados muestran que la mayoría de las universidades dictan un curso asociado a diversidad y/o necesidades educativas especiales, que se integra de manera secundaria y aislada en la malla curricular. Las palabras más utilizadas en los títulos son diversidad e inclusión. En cuanto a los perfiles de egreso el 65% de las carreras ofrecen aprendizajes genéricos en diversidad, lo que no perm...
The Asia-Pacific Education Researcher
Proceedings of the 2019 AERA Annual Meeting
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Education Policy Analysis Archives, 2021
Esta investigación analiza cómo se abordan las demandas de inclusión y diversidad cultural en los... more Esta investigación analiza cómo se abordan las demandas de inclusión y diversidad cultural en los procesos de formación inicial docente de 68 carreras de Educación Primaria en Chile. Se analizan los perfiles de egreso y la malla curricular: cantidad de cursos orientados a la temática de diversidad y/o necesidades educativas especiales; los títulos de los mismos cursos, y el año de la carrera en que se cursan. Es un estudio cualitativo, con un alcance exploratorio y descriptivo de la información que proveen los sitios web de las instituciones de educación superior, con un análisis de contenido. Los resultados muestran que la mayoría de las universidades dictan un curso asociado a diversidad y/o necesidades educativas especiales, que se integra de manera secundaria y aislada en la malla curricular. Las palabras más utilizadas en los títulos son diversidad e inclusión. En cuanto a los perfiles de egreso el 65% de las carreras ofrecen aprendizajes genéricos en diversidad, lo que no perm...