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Books by Angelica Chavarria
Revista UNIMAR, 2017
Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el pro... more Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el proceso se enmarca en: i) análisis situacional ii) relacionamiento con entidades territoriales, iii) diseño del proceso de promoción del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluación de experiencias para la identificación de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes, líneas de acción que lograron aproximaciones complejas a la realidad, la identificación de algunos mecanismos de trabajo con comunidades rurales, permitiendo un mayor grado de acompañamiento desde la academia en el territorio
Papers by Angelica Chavarria
instname:Organización Internacional para las Migraciones (OIM), Jan 28, 2016
La investigacion consiste en la realizacion y evaluacion de la experiencia del acompanamiento rea... more La investigacion consiste en la realizacion y evaluacion de la experiencia del acompanamiento realizado a comunidades locales ubicadas en el contexto rural de la subcuenca del rio Pasto, departamento de Narino, Colombia. Esta iniciativa surge a partir del conocimiento de un modelo de trabajo comunitario similar en el sur de Chile denominado Programa de internado rural interdisciplinario – PIRI, en donde se involucra estudiantes de diferentes areas del conocimiento en el quehacer, necesidades y oportunidades de las comunidades y su entorno, a traves de cuatro etapas i) analisis situacional con el uso de herramientas participativas, ii) vinculo de colaboracion con las entidades territoriales, iii) diseno de un proceso de promocion del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluacion de experiencias con el equipo colegiado para la identificacion de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes participantes, qu...
The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the P... more The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the Pasto River This process was carried out in two territories: La Marquesa village, Miraflores micro-watershed and San Felipe village, Mijitayo micro-watershed, with two groups of students from various careers and a support, accompaniment and coordination team. The methodology had a qualitative paradigm, type of research and participatory action; the process is framed in: i) Situational analysis, ii) Relationship with territorial entities, iii) Design of the rural development promotion process in an interdisciplinary way, and iv) Evaluation of experiences for the identification of lessons learned. In this sense, one aspect to highlight is the learning generated among the students, lines of action that achieved complex approaches to reality, the identification of some mechanisms of work with rural communities, allowing a greater degree of accompaniment from the academy in the territory . Key...
Revista Criterios, Apr 15, 2014
Debido al exponencial aumento de los conflictos socioambientales y el desafio que esto representa... more Debido al exponencial aumento de los conflictos socioambientales y el desafio que esto representa para los actores locales, tanto en la dimension social, politica y economica de los territorios, es que se hace necesario comprender que un adecuado manejo de un conflicto pueden transformarse en un potente catalizador de democracia. De acuerdo a lo anterior, el objetivo del presente articulo, es conocer el caracter transformador de los conflictos socioambientales en un territorio, entendiendo que lo sconflictos de esta naturaleza, pueden resultar ser un motor de cambio, una oportunidad para la gestion y planificacion de un territorio. Para el cumplimiento de este objetivo, un grupo de consultores internacionales, expertos en temas de planificacion territorial y conflictos socio ambientales, realizaron estudios de casos en dos paises Latino americanos, Colombia y Chile. Mediante el analisis y reflexion de los casos del conflicto del Carmen de Chucuri en la Region del Magdalena Medio en Colombia y la instalacion de un vertedero en la Comuna de Rio Bueno de la Region de los Rios en Chile, es que se ha podido dilucidar que los conflictos pueden abrir nuevos espacios de participacion y dialogo social entre los diversos sectores sociales a favor de un determinado territorio.
![Research paper thumbnail of Desarrollo y Fortalecimiento de Capacidades Manual de conceptos y herramientas para iniciativas de construcción de paz. [Development and Capacity Building: Handbook of concepts and tools for peace building initiatives]](https://attachments.academia-assets.com/73905126/thumbnails/1.jpg)
](Además, nos apoyamos en las lecciones aprendidas de los procesos de construcción de paz (Lederach... more Además, nos apoyamos en las lecciones aprendidas de los procesos de construcción de paz (Lederach, 2007), en particular en los siguientes aprendizajes: 1.6. Aprender de la resistencia al cambio Cualquier proceso de aprendizaje (individual u organizacional) implica un cambio. El cambio provoca inseguridad, pérdida de control y causa temor porque el futuro se ve incierto. Además, no todos los cambios son positivos ni son percibidos como positivos por todas las personas. Es normal que se presenten resistencias a los cambios. Por ello es clave identificar y comprender las resistencias al cambio en las personas de la organización y manejarlas adecuadamente. Tener en cuenta esas resistencias es un elemento importante para consolidar ambientes de aprendizaje organizacional.
Revista UNIMAR, 2017
Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el pro... more Desarrollo rural. Investigación cualitativa, tipo de investigación y acción participativa; el proceso se enmarca en: i) análisis situacional ii) relacionamiento con entidades territoriales, iii) diseño del proceso de promoción del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluación de experiencias para la identificación de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes, líneas de acción que lograron aproximaciones complejas a la realidad, la identificación de algunos mecanismos de trabajo con comunidades rurales, permitiendo un mayor grado de acompañamiento desde la academia en el territorio
instname:Organización Internacional para las Migraciones (OIM), Jan 28, 2016
La investigacion consiste en la realizacion y evaluacion de la experiencia del acompanamiento rea... more La investigacion consiste en la realizacion y evaluacion de la experiencia del acompanamiento realizado a comunidades locales ubicadas en el contexto rural de la subcuenca del rio Pasto, departamento de Narino, Colombia. Esta iniciativa surge a partir del conocimiento de un modelo de trabajo comunitario similar en el sur de Chile denominado Programa de internado rural interdisciplinario – PIRI, en donde se involucra estudiantes de diferentes areas del conocimiento en el quehacer, necesidades y oportunidades de las comunidades y su entorno, a traves de cuatro etapas i) analisis situacional con el uso de herramientas participativas, ii) vinculo de colaboracion con las entidades territoriales, iii) diseno de un proceso de promocion del desarrollo rural en forma interdisciplinar, y iv) evaluacion de experiencias con el equipo colegiado para la identificacion de lecciones aprendidas. En este sentido, un aspecto a destacar es el aprendizaje generado entre los estudiantes participantes, qu...
The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the P... more The experience of the Interdisciplinary Rural Internship Program - PIRI in the sub-basin of the Pasto River This process was carried out in two territories: La Marquesa village, Miraflores micro-watershed and San Felipe village, Mijitayo micro-watershed, with two groups of students from various careers and a support, accompaniment and coordination team. The methodology had a qualitative paradigm, type of research and participatory action; the process is framed in: i) Situational analysis, ii) Relationship with territorial entities, iii) Design of the rural development promotion process in an interdisciplinary way, and iv) Evaluation of experiences for the identification of lessons learned. In this sense, one aspect to highlight is the learning generated among the students, lines of action that achieved complex approaches to reality, the identification of some mechanisms of work with rural communities, allowing a greater degree of accompaniment from the academy in the territory . Key...
Revista Criterios, Apr 15, 2014
Debido al exponencial aumento de los conflictos socioambientales y el desafio que esto representa... more Debido al exponencial aumento de los conflictos socioambientales y el desafio que esto representa para los actores locales, tanto en la dimension social, politica y economica de los territorios, es que se hace necesario comprender que un adecuado manejo de un conflicto pueden transformarse en un potente catalizador de democracia. De acuerdo a lo anterior, el objetivo del presente articulo, es conocer el caracter transformador de los conflictos socioambientales en un territorio, entendiendo que lo sconflictos de esta naturaleza, pueden resultar ser un motor de cambio, una oportunidad para la gestion y planificacion de un territorio. Para el cumplimiento de este objetivo, un grupo de consultores internacionales, expertos en temas de planificacion territorial y conflictos socio ambientales, realizaron estudios de casos en dos paises Latino americanos, Colombia y Chile. Mediante el analisis y reflexion de los casos del conflicto del Carmen de Chucuri en la Region del Magdalena Medio en Colombia y la instalacion de un vertedero en la Comuna de Rio Bueno de la Region de los Rios en Chile, es que se ha podido dilucidar que los conflictos pueden abrir nuevos espacios de participacion y dialogo social entre los diversos sectores sociales a favor de un determinado territorio.
Además, nos apoyamos en las lecciones aprendidas de los procesos de construcción de paz (Lederach... more Además, nos apoyamos en las lecciones aprendidas de los procesos de construcción de paz (Lederach, 2007), en particular en los siguientes aprendizajes: 1.6. Aprender de la resistencia al cambio Cualquier proceso de aprendizaje (individual u organizacional) implica un cambio. El cambio provoca inseguridad, pérdida de control y causa temor porque el futuro se ve incierto. Además, no todos los cambios son positivos ni son percibidos como positivos por todas las personas. Es normal que se presenten resistencias a los cambios. Por ello es clave identificar y comprender las resistencias al cambio en las personas de la organización y manejarlas adecuadamente. Tener en cuenta esas resistencias es un elemento importante para consolidar ambientes de aprendizaje organizacional.