Cici Handayani - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Cici Handayani
TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM), 2021
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh merupakan proses pembelajaran yang dilakukan secara daring/ o... more Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh merupakan proses pembelajaran yang dilakukan secara daring/ online oleh pihak sekolah- sekolah baik di Indonesia maupun di negara- negara yang masih terkena dampak pandemic Covid-19. Pandemic ini memaksa kalangan dunia pendidikan untuk tidak menyelenggarakan proses belajar tatap muka dikelas-kelas. Hal ini mengakibatkan proses pembelajaran menjadi tidak efektif terlebih lagi masih banyak guru atau tenaga pendidik yang tidak memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran jarak jauh ini. Sedangkan, tersedia begitu banyak aplikasi yang dapat digunakan untuk itu. Diantaranya adalah aplikasi Google Classroom dan Google Meet. Kedua aplikasi ini belum digunakan secara efektif oleh tenaga pendidik dikarenakan keterbatasan pengetahuan dalam penggunaannya yang masih dianggap sulit.Melalui pelatihan yang dilaksanakan pada tanggal 3 Juli 2021 ini di SDIT Alif, para tenaga pendidik diperkenalkan dan dilatih secara detail bagaimana memanfaatkan aplikasi Go...
LINGUISTIK TERAPAN, 2015
This research was aimed at finding out the degree of metacognitive strategies applied by English ... more This research was aimed at finding out the degree of metacognitive strategies applied by English Department students of UNIMED in listening comprehension and the difficulties of application metacognitive strategies by English Department students of UNIMED in listening comprehension. The study was conducted to 28 students in fourth semester of English Department of UNIMED Medan. Since the study was a qualitative research, the data were analyzed qualitatively by means of observation, questionnaire, Think Aloud Protocols (TAP) and interview. The questions in questionnaire and interview were based on Chammot’s and O’Malley’s. As findings, the data analysis shows the degree of application metacognitive strategies. The students’ application is low since they only applied some parts of sub-categories in metacognitive strategies as their habit in doing their listening task. They often lose their concentration while they are listening to the speakers. They cannot write down the sentences tha...
TRIDARMA: Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM), 2021
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh merupakan proses pembelajaran yang dilakukan secara daring/ o... more Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh merupakan proses pembelajaran yang dilakukan secara daring/ online oleh pihak sekolah- sekolah baik di Indonesia maupun di negara- negara yang masih terkena dampak pandemic Covid-19. Pandemic ini memaksa kalangan dunia pendidikan untuk tidak menyelenggarakan proses belajar tatap muka dikelas-kelas. Hal ini mengakibatkan proses pembelajaran menjadi tidak efektif terlebih lagi masih banyak guru atau tenaga pendidik yang tidak memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran jarak jauh ini. Sedangkan, tersedia begitu banyak aplikasi yang dapat digunakan untuk itu. Diantaranya adalah aplikasi Google Classroom dan Google Meet. Kedua aplikasi ini belum digunakan secara efektif oleh tenaga pendidik dikarenakan keterbatasan pengetahuan dalam penggunaannya yang masih dianggap sulit.Melalui pelatihan yang dilaksanakan pada tanggal 3 Juli 2021 ini di SDIT Alif, para tenaga pendidik diperkenalkan dan dilatih secara detail bagaimana memanfaatkan aplikasi Go...
LINGUISTIK TERAPAN, 2015
This research was aimed at finding out the degree of metacognitive strategies applied by English ... more This research was aimed at finding out the degree of metacognitive strategies applied by English Department students of UNIMED in listening comprehension and the difficulties of application metacognitive strategies by English Department students of UNIMED in listening comprehension. The study was conducted to 28 students in fourth semester of English Department of UNIMED Medan. Since the study was a qualitative research, the data were analyzed qualitatively by means of observation, questionnaire, Think Aloud Protocols (TAP) and interview. The questions in questionnaire and interview were based on Chammot’s and O’Malley’s. As findings, the data analysis shows the degree of application metacognitive strategies. The students’ application is low since they only applied some parts of sub-categories in metacognitive strategies as their habit in doing their listening task. They often lose their concentration while they are listening to the speakers. They cannot write down the sentences tha...