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Books by Conceição Guisardi
Um estudo da educação dos surdos à luz da pedagogia do oprimido, 2018
Pensando nessa sociedade de opressores e oprimidos, relacionada às concepções pedagógicas e tendo... more Pensando nessa sociedade de opressores e oprimidos, relacionada às concepções pedagógicas e tendo em vista o oprimido que é
considerado na concepção de Paulo Freire (1921-1997), este trabalho tem por objetivo refletir sobre a Educação do surdo, traçando
um paralelo entre esse perfil de indivíduo e o livro Pedagogia do
Oprimido, de Freire (2014). Além da obra citada, nosso trabalho
está ancorado, mormente, em aportes teóricos inspirados em obras
de Paulo Freire (BARRETO, 1998; BRANDÃO, 2005) e em obras
que tratam sobre a educação de surdos (SILVA, 2006; SÁNCHES,
1990).
Ser e agir: representações de professores acerca da educação em escolas de periferia, 2018
Este capítulo tem como objetivo incitar uma reflexão sobre dizeres de professores de escolas d... more Este capítulo tem como objetivo incitar uma reflexão sobre dizeres de professores de escolas de periferia, identificando discursos recorrentes que constituem as identidades dos sujeitos envolvidos, bem como a instituição escolar no contexto de marginalização social.
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: GÊNERO DO DISCURSO, MULTIMODALIDADE E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Tendo em vista os objetivos das pesquisas desenvolvidas a partir de um projeto geral, o presente ... more Tendo em vista os objetivos das pesquisas desenvolvidas a partir de um projeto geral, o presente capítulo traz considerações acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais e seus reflexos no ensino de Língua Portuguesa no Brasil, sobre a concepção de gênero do discurso e de multimodalidade por nós adotada e sobre o uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino de Língua Portuguesa.
MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADE: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM CONSONÂNCIA COM A GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL E COM AULAS DO PORTAL DO PROFESSOR
O presente capítulo se trata de um recorte de uma dissertação de mestrado, orientada pela profess... more O presente capítulo se trata de um recorte de uma dissertação de mestrado, orientada pela professora Dra. Maria Aparecida Resende Ottoni. Trata-se de uma proposta de ensino, utilizando o gênero discursivo Histórias em quadrinhos e sustentada nos aportes téorico-metodológicos da Gramática do Design Visual e dos multiletramentos. Além disso, há uma articulação com aulas do Portal do Professor.
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DA CRIAÇÃO DA DISCIPLINA À ELABORAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
O presente capítulo é um recorte da dissertação de mestrado, intitulada “Leitura e produção de hi... more O presente capítulo é um recorte da dissertação de mestrado, intitulada “Leitura e produção de histórias em quadrinhos: uma proposta de multiletramentos pautada na Gramática do Design Visual e em aulas do Portal do Professor”, orientada pela professora Doutora Maria Aparecida Resende Ottoni e defendida no ano de 2015, na Universidade Federal de Uberlândia. Abordamos, nesse capítulo, uma breve discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular, doravante BNCC, haja vista que se trata de um tema latente, atual e cuja implantação deveria ocorrer até o fim do ano de 2019. É preciso esclarecer que não estamos preocupadas em discorrer sobre o ensino normativo de LP, nem estamos questionando isso. Estamos preocupadas em apresentar pesquisas que evidenciem a necessidade de um modelo ideológico de letramento, de uma visão heterogênea da língua, de um ensino de LP que permita a criticidade, que permita que os aprendizes assumam seus papéis nos diferentes contextos sociais, fazendo com que eles possam fazer uma leitura do papel que exercem como transformadores de uma dada realidade social.
Teaching Documents by Conceição Guisardi
Dissertação de mestrado, defendida em 2015, orientada pela professora Dra. Maria Aparecida Resend... more Dissertação de mestrado, defendida em 2015, orientada pela professora Dra. Maria Aparecida Resende Ottoni (UFU), que versa sobre uma proposta de ensino de Língua Portuguesa. Como aportes teórico-metodológicos principais temos: A pedagogia dos multiletramentos, o estudo dos gêneros discursivos, a Gramática do Design Visual. Além disso, fizemos uma articulação das atividades aplicadas com aulas do Portal do Professor
Papers by Conceição Guisardi
Uma abordagem discursiva do gênero anúncio publicitário no ensino de Língua Portuguesa
A REPRESENTAÇÃO DO SUJEITO DIABÉTICO EM UMA CAPA DA REVISTA DIABETES: UMA INVESTIGAÇÃO SOB O VIÉS DA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL
RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar sobre os discursos que marcam a representação... more RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar sobre os discursos que marcam a representação da pessoa diabética na capa da revista Diabetes. Para nossa análise, utilizamos os aportes teórico-metodológicos da Análise de Discurso Crítica-ADC (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999); (FAIRCLOUGH, 2003;) e da Gramática do Design Visual-GDV (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006[1996]). Estabelecemos, também, um diálogo com a Linguística Sistêmico-funcional (LSF) (HALLIDAY;MATHIESSEN, 2014). Escolhemos trabalhar com a categoria da ADC, representações de atores sociais (significado representacional), em consonância com a metafunção ideacional da LSF, sistema de transitividade. E buscamos subsídios para a análise do não verbal, que compõe a capa da revista, na GDV. Os resultados apontam que a revista representa de forma positiva o sujeito diabético e que está preocupada em divulgar uma comunidade, a SextAzul, pois essa oferece suporte para prevenção e controle da doença, com dicas para adoção de hábitos saudáveis.
Um estudo da educação dos surdos à luz da pedagogia do oprimido, 2018
Pensando nessa sociedade de opressores e oprimidos, relacionada às concepções pedagógicas e tendo... more Pensando nessa sociedade de opressores e oprimidos, relacionada às concepções pedagógicas e tendo em vista o oprimido que é
considerado na concepção de Paulo Freire (1921-1997), este trabalho tem por objetivo refletir sobre a Educação do surdo, traçando
um paralelo entre esse perfil de indivíduo e o livro Pedagogia do
Oprimido, de Freire (2014). Além da obra citada, nosso trabalho
está ancorado, mormente, em aportes teóricos inspirados em obras
de Paulo Freire (BARRETO, 1998; BRANDÃO, 2005) e em obras
que tratam sobre a educação de surdos (SILVA, 2006; SÁNCHES,
1990).
Ser e agir: representações de professores acerca da educação em escolas de periferia, 2018
Este capítulo tem como objetivo incitar uma reflexão sobre dizeres de professores de escolas d... more Este capítulo tem como objetivo incitar uma reflexão sobre dizeres de professores de escolas de periferia, identificando discursos recorrentes que constituem as identidades dos sujeitos envolvidos, bem como a instituição escolar no contexto de marginalização social.
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: GÊNERO DO DISCURSO, MULTIMODALIDADE E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Tendo em vista os objetivos das pesquisas desenvolvidas a partir de um projeto geral, o presente ... more Tendo em vista os objetivos das pesquisas desenvolvidas a partir de um projeto geral, o presente capítulo traz considerações acerca dos Parâmetros Curriculares Nacionais e seus reflexos no ensino de Língua Portuguesa no Brasil, sobre a concepção de gênero do discurso e de multimodalidade por nós adotada e sobre o uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino de Língua Portuguesa.
MULTILETRAMENTOS E MULTIMODALIDADE: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM CONSONÂNCIA COM A GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL E COM AULAS DO PORTAL DO PROFESSOR
O presente capítulo se trata de um recorte de uma dissertação de mestrado, orientada pela profess... more O presente capítulo se trata de um recorte de uma dissertação de mestrado, orientada pela professora Dra. Maria Aparecida Resende Ottoni. Trata-se de uma proposta de ensino, utilizando o gênero discursivo Histórias em quadrinhos e sustentada nos aportes téorico-metodológicos da Gramática do Design Visual e dos multiletramentos. Além disso, há uma articulação com aulas do Portal do Professor.
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DA CRIAÇÃO DA DISCIPLINA À ELABORAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
O presente capítulo é um recorte da dissertação de mestrado, intitulada “Leitura e produção de hi... more O presente capítulo é um recorte da dissertação de mestrado, intitulada “Leitura e produção de histórias em quadrinhos: uma proposta de multiletramentos pautada na Gramática do Design Visual e em aulas do Portal do Professor”, orientada pela professora Doutora Maria Aparecida Resende Ottoni e defendida no ano de 2015, na Universidade Federal de Uberlândia. Abordamos, nesse capítulo, uma breve discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular, doravante BNCC, haja vista que se trata de um tema latente, atual e cuja implantação deveria ocorrer até o fim do ano de 2019. É preciso esclarecer que não estamos preocupadas em discorrer sobre o ensino normativo de LP, nem estamos questionando isso. Estamos preocupadas em apresentar pesquisas que evidenciem a necessidade de um modelo ideológico de letramento, de uma visão heterogênea da língua, de um ensino de LP que permita a criticidade, que permita que os aprendizes assumam seus papéis nos diferentes contextos sociais, fazendo com que eles possam fazer uma leitura do papel que exercem como transformadores de uma dada realidade social.
Dissertação de mestrado, defendida em 2015, orientada pela professora Dra. Maria Aparecida Resend... more Dissertação de mestrado, defendida em 2015, orientada pela professora Dra. Maria Aparecida Resende Ottoni (UFU), que versa sobre uma proposta de ensino de Língua Portuguesa. Como aportes teórico-metodológicos principais temos: A pedagogia dos multiletramentos, o estudo dos gêneros discursivos, a Gramática do Design Visual. Além disso, fizemos uma articulação das atividades aplicadas com aulas do Portal do Professor
Uma abordagem discursiva do gênero anúncio publicitário no ensino de Língua Portuguesa
A REPRESENTAÇÃO DO SUJEITO DIABÉTICO EM UMA CAPA DA REVISTA DIABETES: UMA INVESTIGAÇÃO SOB O VIÉS DA ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA E DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL
RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar sobre os discursos que marcam a representação... more RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar sobre os discursos que marcam a representação da pessoa diabética na capa da revista Diabetes. Para nossa análise, utilizamos os aportes teórico-metodológicos da Análise de Discurso Crítica-ADC (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999); (FAIRCLOUGH, 2003;) e da Gramática do Design Visual-GDV (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006[1996]). Estabelecemos, também, um diálogo com a Linguística Sistêmico-funcional (LSF) (HALLIDAY;MATHIESSEN, 2014). Escolhemos trabalhar com a categoria da ADC, representações de atores sociais (significado representacional), em consonância com a metafunção ideacional da LSF, sistema de transitividade. E buscamos subsídios para a análise do não verbal, que compõe a capa da revista, na GDV. Os resultados apontam que a revista representa de forma positiva o sujeito diabético e que está preocupada em divulgar uma comunidade, a SextAzul, pois essa oferece suporte para prevenção e controle da doença, com dicas para adoção de hábitos saudáveis.