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Papers by Débora Vieira de Almeida
O Mundo da Saúde
Este estudio tiene como objetivo la investigación de la visión de los alumnos principiantes y con... more Este estudio tiene como objetivo la investigación de la visión de los alumnos principiantes y concluyentes del curso de graduación en enfermería, sobre la ética en la formación del enfermero. Para ello, se ha realizado una investigación cualitativa con graduandos de enfermería del segundo y octavo semestre de una universidad pública localizada en el Triângulo Mineiro (Minas Gerais, Brasil). Los discursos fueron observados de acuerdo al análisis del contenido. Del análisis de los discursos surgieron dos categorías del segundo semestre (Actitud relacional en el escenario de la vida y Postura que fundamenta el ejercicio profesional), y dos del octavo (Límites establecidos por la ética y actitudes en las relaciones interpersonales). Para los graduandos de enfermería (ingresantes y concluyentes) la ética es importante en el proceso de formación, no se restringe al proceso técnico y científico, pero implica el desarrollo personal como sujetos insertados en el proceso de formación académica.
Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2015
Trata-se de estudo qualitativo com objetivo de descrever como os alunos do quarto e sexto ano de ... more Trata-se de estudo qualitativo com objetivo de descrever como os alunos do quarto e sexto ano de graduação em medicina humana lidam com situações que envolvem a morte. Foi utilizado o referencial teórico-metodológico da fenomenologia. Tanto os alunos do quarto quanto os do sexto consideraram a morte um tabu por ser tema pouco discutido na formação médica. Para os alunos do quarto ano, os sentimentos e sensações desagradáveis que acompanham a morte no contexto do cuidar são amenizados pela presença do professor e a expectativa de aprendizagem. Já os alunos do sexto ano revelaram que vivenciar contexto de terminalidade e morte permitiu aprendizado, incorporação do tema no cotidiano médico, mesmo com as inseguranças e dificuldades apresentadas. Portanto, além do conhecimento técnico-científico, habilidades nas relações interpessoais e a afetividade do profissional médico são importantes no enfrentamento do desgaste da prática clínica.
Cadernos Saúde Coletiva, 2015
OBJETIVO: O presente estudo objetivou identificar conhecimentos sobre DST, atitudes autorreferida... more OBJETIVO: O presente estudo objetivou identificar conhecimentos sobre DST, atitudes autorreferidas por adolescentes relacionadas à prática sexual e verificar fatores associados a não utilização de preservativo masculino. MÉTODOS: Estudo transversal realizado com 1.820 adolescentes de escolas públicas da cidade de Uberaba (MG), nos anos de 2005 e 2006. RESULTADOS: A maioria dos adolescentes era do sexo masculino, conversavam sobre sexo, referiram não ter apresentado DSTs, consideravam que o preservativo masculino evitava DSTs e informaram utilizar preservativo. Fatores relacionados ao não uso do preservativo foram ser do sexo feminino, acreditar que o preservativo não evita DST, ser inconveniente e ter parceiro fixo. CONCLUSÃO: Os resultados indicam que a maioria dos adolescentes possui informações suficientes sobre DST e adotam comportamentos responsáveis em relação a sua saúde e a do parceiro, porém é fundamental adotar ações continuadas para todos perceberem a importância da preve...
Anais do Congresso Internacional de Humanidades & Humanização em Saúde, 2014
Objective: to understand nurse technicians' experience with caring for the death of terminal pati... more Objective: to understand nurse technicians' experience with caring for the death of terminal patients in ICUs and to confi gure a theoretical model. Method: qualitative study with theoretical saturation when analyzing the 10 th non-directive interview, having as reference Grounded Theory, Symbolic Interactionism and Bioethics. Results: the core category-from frustration to coping with dignifi ed nursing care for fi nitude: the acceptance of death as a therapeutic and intervenient component-emerged from the comparison of the sub-processes: when the nurse does not feel prepared for caring for death, accepting death as a therapeutic phenomenon and developing coping strategies. Conclusion: according to Symbolic Interactionism, a novice professional's frustration in caring for an individual for death is related to his/her interaction and interpretation of the situation as he/she feels prepared only to care for individuals for life.
Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 2013
This study aims to identify the context of the humanization of care regarding the meaning, source... more This study aims to identify the context of the humanization of care regarding the meaning, source of information and perception of the nursing staff of the Pediatric Hospitalization Unit (PHU) on their own care. Methods: Descriptive study with qualitative approach, carried out at Hospital das Clinicas, UFTM. Participants were 21 professionals. They answered a questionnaire with closed and open questions. Results: The professionals have recognized the institution as the main source of information. The concept of humanization and perception of their assistance, three categories emerged: structural organization / service management and relational. Nurses consider providing humanized and humanizing is a precondition for the establishment of quality care. Conclusion: It is concluded that the nursing staff of the IPU recognizes the institution's participation in an informative, however, this is not always experienced. Descriptors: Humanization of Assistance, Hospital Care, Nursing Team. RESUMO Objetivo: Identificar o contexto da humanização da assistência em relação a significado, fonte de informação e percepção da equipe de enfermagem da Unidade de Internação Pediátrica (UIP) sobre a sua própria assistência. Método: Estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, realizado no Hospital das Clínicas da UFTM. Participaram do estudo 21 profissionais. Estes responderam um questionário com questões fechadas e abertas. Resultados: Os profissionais reconheceram a instituição como principal fonte de informação. Quanto ao conceito de humanização e percepção de sua assistência, emergiram três categorias: estrutural, organização/gestão do serviço e relacional. Os profissionais de enfermagem consideram que prestam assistência humanizada e que a humanização é condição primordial para o estabelecimento de uma assistência de qualidade. Conclusão: A equipe de enfermagem da UIP reconhece a participação da instituição no caráter informativo, entretanto, esta nem sempre é vivenciada.
Cultura de los Cuidados Revista de Enfermería y Humanidades, 2013
Following Morse benchmark, the Scale for the Assessment of Significance of Care (SASC) received a... more Following Morse benchmark, the Scale for the Assessment of Significance of Care (SASC) received a construct validation in 2003. This present paper aimed to continue the process of validation of the instrument by assessing its internal consistency and reproducibility. To estimate internal consistency it was used the original 2003 information to calculate the values of Cronbach's Alpha in each of the five areas and for each question. Appraisal of Reproduci-bility was done through test-retest technique: the scale was administered to 98 subjects, all student nurses. The reproducibility was measured by the degree of agreement between the two measurements using the percentage of observed agreement, the intraclass correlation coefficient and the coefficient of reliability of Spearman-Brown. It was concluded that it is a consistent instrument with good reproducibility that can contribute to the knowledge of the attitudes of nurses in relation to care.
La philosophie est atteinte, depuis son enfance, d`une horreur de l`Autre qui demeure Autre, d`un... more La philosophie est atteinte, depuis son enfance, d`une horreur de l`Autre qui demeure Autre, d`une insurmountable allergie". Na tradução portuguesa: p. 229.
To study whether humanization is taught in college disciplines as part of the syllabus of nurse t... more To study whether humanization is taught in college disciplines as part of the syllabus of nurse training courses in the city of São Paulo. Methods: The sample comprised 13 higher education institutions, totaling 588 disciplines. The education programs of nursing curricula from the institutions recognized by the Ministry of Education and Culture until May 2006 were used as reference. results: Terms referring to humanization were encountered in 59%, indicating that it could be taught at these institutions. Only one institution, however, was able to offer any teaching on humanization in the subjects Philosophy (to define the dimensions for defining humanization) and Philosophic Anthropology (applying these definitions to specific healthcare situations). The latter discusses social roles, suggesting that supremacy of social roles prevails over inter-subjectivity, or inter-subjectivity operates notwithstanding social roles. conclusion: Nursing undergraduate programs in the present study tended to be ambiguous, most contained terms related to humanization, but few presented this theme consistently.
rESUMo objetivo: Investigar a presença de conteúdos sugestivos do ensino da humanização nos progr... more rESUMo objetivo: Investigar a presença de conteúdos sugestivos do ensino da humanização nos programas das disciplinas que compõem a estrutura curricular dos cursos de graduação em enfermagem da cidade de São Paulo. Métodos: Treze instituições de Ensino Superior participaram, totalizando 588 disciplinas. Foram adotados como material de referência os programas de todas as disciplinas que compõem a estrutura curricular dos cursos de graduação em enfermagem, e foram selecionadas todas as instituições de Ensino Superior que estavam credenciadas pelo Ministério da Educação e Cultura até o mês de Maio de 2006. resultados: Um total de 59% das instituições apresentou algum termo relacionado à humanização, revelando indícios de tal ensino. Porém, apenas uma instituição de Ensino Superior poderia proporcionar o ensino da humanização por meio das disciplinas: Filosofia (definia as dimensões que compõem a definição de humanização) e Antropologia Filosófica (aplicaria tais definições numa dada realidade assistencial). Essa disciplina menciona o encontro entre papéis sociais, sugerindo o predomínio destes sobre a intersubjetividade, ou a intersubjetividade a despeito dos papéis sociais. Conclusão: Os programas das disciplinas do curso de graduação em enfermagem aqui analisados mostraram uma tendência ambígua na maneira de tratar a temática da humanização, ao mesmo tempo em que a maioria das disciplinas apresentou algum termo relacionado à humanização, somente a minoria o apresentou consistentemente.
O Mundo da Saúde
Este estudio tiene como objetivo la investigación de la visión de los alumnos principiantes y con... more Este estudio tiene como objetivo la investigación de la visión de los alumnos principiantes y concluyentes del curso de graduación en enfermería, sobre la ética en la formación del enfermero. Para ello, se ha realizado una investigación cualitativa con graduandos de enfermería del segundo y octavo semestre de una universidad pública localizada en el Triângulo Mineiro (Minas Gerais, Brasil). Los discursos fueron observados de acuerdo al análisis del contenido. Del análisis de los discursos surgieron dos categorías del segundo semestre (Actitud relacional en el escenario de la vida y Postura que fundamenta el ejercicio profesional), y dos del octavo (Límites establecidos por la ética y actitudes en las relaciones interpersonales). Para los graduandos de enfermería (ingresantes y concluyentes) la ética es importante en el proceso de formación, no se restringe al proceso técnico y científico, pero implica el desarrollo personal como sujetos insertados en el proceso de formación académica.
Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 2015
Trata-se de estudo qualitativo com objetivo de descrever como os alunos do quarto e sexto ano de ... more Trata-se de estudo qualitativo com objetivo de descrever como os alunos do quarto e sexto ano de graduação em medicina humana lidam com situações que envolvem a morte. Foi utilizado o referencial teórico-metodológico da fenomenologia. Tanto os alunos do quarto quanto os do sexto consideraram a morte um tabu por ser tema pouco discutido na formação médica. Para os alunos do quarto ano, os sentimentos e sensações desagradáveis que acompanham a morte no contexto do cuidar são amenizados pela presença do professor e a expectativa de aprendizagem. Já os alunos do sexto ano revelaram que vivenciar contexto de terminalidade e morte permitiu aprendizado, incorporação do tema no cotidiano médico, mesmo com as inseguranças e dificuldades apresentadas. Portanto, além do conhecimento técnico-científico, habilidades nas relações interpessoais e a afetividade do profissional médico são importantes no enfrentamento do desgaste da prática clínica.
Cadernos Saúde Coletiva, 2015
OBJETIVO: O presente estudo objetivou identificar conhecimentos sobre DST, atitudes autorreferida... more OBJETIVO: O presente estudo objetivou identificar conhecimentos sobre DST, atitudes autorreferidas por adolescentes relacionadas à prática sexual e verificar fatores associados a não utilização de preservativo masculino. MÉTODOS: Estudo transversal realizado com 1.820 adolescentes de escolas públicas da cidade de Uberaba (MG), nos anos de 2005 e 2006. RESULTADOS: A maioria dos adolescentes era do sexo masculino, conversavam sobre sexo, referiram não ter apresentado DSTs, consideravam que o preservativo masculino evitava DSTs e informaram utilizar preservativo. Fatores relacionados ao não uso do preservativo foram ser do sexo feminino, acreditar que o preservativo não evita DST, ser inconveniente e ter parceiro fixo. CONCLUSÃO: Os resultados indicam que a maioria dos adolescentes possui informações suficientes sobre DST e adotam comportamentos responsáveis em relação a sua saúde e a do parceiro, porém é fundamental adotar ações continuadas para todos perceberem a importância da preve...
Anais do Congresso Internacional de Humanidades & Humanização em Saúde, 2014
Objective: to understand nurse technicians' experience with caring for the death of terminal pati... more Objective: to understand nurse technicians' experience with caring for the death of terminal patients in ICUs and to confi gure a theoretical model. Method: qualitative study with theoretical saturation when analyzing the 10 th non-directive interview, having as reference Grounded Theory, Symbolic Interactionism and Bioethics. Results: the core category-from frustration to coping with dignifi ed nursing care for fi nitude: the acceptance of death as a therapeutic and intervenient component-emerged from the comparison of the sub-processes: when the nurse does not feel prepared for caring for death, accepting death as a therapeutic phenomenon and developing coping strategies. Conclusion: according to Symbolic Interactionism, a novice professional's frustration in caring for an individual for death is related to his/her interaction and interpretation of the situation as he/she feels prepared only to care for individuals for life.
Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online, 2013
This study aims to identify the context of the humanization of care regarding the meaning, source... more This study aims to identify the context of the humanization of care regarding the meaning, source of information and perception of the nursing staff of the Pediatric Hospitalization Unit (PHU) on their own care. Methods: Descriptive study with qualitative approach, carried out at Hospital das Clinicas, UFTM. Participants were 21 professionals. They answered a questionnaire with closed and open questions. Results: The professionals have recognized the institution as the main source of information. The concept of humanization and perception of their assistance, three categories emerged: structural organization / service management and relational. Nurses consider providing humanized and humanizing is a precondition for the establishment of quality care. Conclusion: It is concluded that the nursing staff of the IPU recognizes the institution's participation in an informative, however, this is not always experienced. Descriptors: Humanization of Assistance, Hospital Care, Nursing Team. RESUMO Objetivo: Identificar o contexto da humanização da assistência em relação a significado, fonte de informação e percepção da equipe de enfermagem da Unidade de Internação Pediátrica (UIP) sobre a sua própria assistência. Método: Estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, realizado no Hospital das Clínicas da UFTM. Participaram do estudo 21 profissionais. Estes responderam um questionário com questões fechadas e abertas. Resultados: Os profissionais reconheceram a instituição como principal fonte de informação. Quanto ao conceito de humanização e percepção de sua assistência, emergiram três categorias: estrutural, organização/gestão do serviço e relacional. Os profissionais de enfermagem consideram que prestam assistência humanizada e que a humanização é condição primordial para o estabelecimento de uma assistência de qualidade. Conclusão: A equipe de enfermagem da UIP reconhece a participação da instituição no caráter informativo, entretanto, esta nem sempre é vivenciada.
Cultura de los Cuidados Revista de Enfermería y Humanidades, 2013
Following Morse benchmark, the Scale for the Assessment of Significance of Care (SASC) received a... more Following Morse benchmark, the Scale for the Assessment of Significance of Care (SASC) received a construct validation in 2003. This present paper aimed to continue the process of validation of the instrument by assessing its internal consistency and reproducibility. To estimate internal consistency it was used the original 2003 information to calculate the values of Cronbach's Alpha in each of the five areas and for each question. Appraisal of Reproduci-bility was done through test-retest technique: the scale was administered to 98 subjects, all student nurses. The reproducibility was measured by the degree of agreement between the two measurements using the percentage of observed agreement, the intraclass correlation coefficient and the coefficient of reliability of Spearman-Brown. It was concluded that it is a consistent instrument with good reproducibility that can contribute to the knowledge of the attitudes of nurses in relation to care.
La philosophie est atteinte, depuis son enfance, d`une horreur de l`Autre qui demeure Autre, d`un... more La philosophie est atteinte, depuis son enfance, d`une horreur de l`Autre qui demeure Autre, d`une insurmountable allergie". Na tradução portuguesa: p. 229.
To study whether humanization is taught in college disciplines as part of the syllabus of nurse t... more To study whether humanization is taught in college disciplines as part of the syllabus of nurse training courses in the city of São Paulo. Methods: The sample comprised 13 higher education institutions, totaling 588 disciplines. The education programs of nursing curricula from the institutions recognized by the Ministry of Education and Culture until May 2006 were used as reference. results: Terms referring to humanization were encountered in 59%, indicating that it could be taught at these institutions. Only one institution, however, was able to offer any teaching on humanization in the subjects Philosophy (to define the dimensions for defining humanization) and Philosophic Anthropology (applying these definitions to specific healthcare situations). The latter discusses social roles, suggesting that supremacy of social roles prevails over inter-subjectivity, or inter-subjectivity operates notwithstanding social roles. conclusion: Nursing undergraduate programs in the present study tended to be ambiguous, most contained terms related to humanization, but few presented this theme consistently.
rESUMo objetivo: Investigar a presença de conteúdos sugestivos do ensino da humanização nos progr... more rESUMo objetivo: Investigar a presença de conteúdos sugestivos do ensino da humanização nos programas das disciplinas que compõem a estrutura curricular dos cursos de graduação em enfermagem da cidade de São Paulo. Métodos: Treze instituições de Ensino Superior participaram, totalizando 588 disciplinas. Foram adotados como material de referência os programas de todas as disciplinas que compõem a estrutura curricular dos cursos de graduação em enfermagem, e foram selecionadas todas as instituições de Ensino Superior que estavam credenciadas pelo Ministério da Educação e Cultura até o mês de Maio de 2006. resultados: Um total de 59% das instituições apresentou algum termo relacionado à humanização, revelando indícios de tal ensino. Porém, apenas uma instituição de Ensino Superior poderia proporcionar o ensino da humanização por meio das disciplinas: Filosofia (definia as dimensões que compõem a definição de humanização) e Antropologia Filosófica (aplicaria tais definições numa dada realidade assistencial). Essa disciplina menciona o encontro entre papéis sociais, sugerindo o predomínio destes sobre a intersubjetividade, ou a intersubjetividade a despeito dos papéis sociais. Conclusão: Os programas das disciplinas do curso de graduação em enfermagem aqui analisados mostraram uma tendência ambígua na maneira de tratar a temática da humanização, ao mesmo tempo em que a maioria das disciplinas apresentou algum termo relacionado à humanização, somente a minoria o apresentou consistentemente.