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Papers by Daniele Castro Pinto

Anais Do Salao Internacional De Ensino Pesquisa E Extensao, 2012

O presente trabalho e motivado a partir da experiencia de estagio supervisionado da autora com a ... more O presente trabalho e motivado a partir da experiencia de estagio supervisionado da autora com a falta de interesse de estudantes do 1o ano do ensino medio sobre temas de Fisica. Em vista disso, apresenta-se uma proposta de video didatico para o ensino de Fisica construida na perspectiva da Teoria Socio-interacionista de Vigotski e desenvolvida dentro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID) Subprojeto Fisica da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). O Subprojeto Fisica da UNIPAMPA tem como uma de suas acoes o desenvolvimento de materiais instrucionais com potencial de contribuir para a construcao de conhecimentos fisicos a partir de conceitos cientificos e contribuir para a inovacao das praticas de ensino de Fisica. Objetivou-se construir uma proposta de video didatico para contribuir com a aprendizagem de conceitos cientificos envolvidos sobre o tema movimento, a partir das praticas sociais vivenciadas pelos estudantes fora da sala de aula, em particular as corridas de kart. A metodologia utilizada envolveu a producao de imagens e entrevistas no Kartodromo Municipal Ayrton Senna, da cidade de Bage, RS, em um modelo de reportagem, em que jovens pilotos de corrida concedem entrevistas e mostram suas atividades durante as corridas na pista. Tambem ha questionamentos sobre a relacao entre o conhecimento fisico e a atividade exercida por eles ali naquele local. Para a producao, utilizou-se o Windows Movie Maker. Como um dos resultados, este trabalho traz uma proposta de video de producao propria que relaciona conceitos de deslocamento, tempo, velocidade e aceleracao dos karts durante as corridas em que os proprios pilotos relacionam os conceitos fisicos sobre movimento com a atividade exercida na pista e percebem como positiva a proposta de video para o trabalho em sala de aula. As corridas de kart sao praticas comuns dos jovens as quais sao trazidas para esta proposta de video com a intencao de aproximar as praticas sociais destes jovens com os conteudos de Fisica na perspectiva da Teoria Socio-interacionista de Vigotski. A mediacao simbolica da linguagem construida nas praticas sociais dos estudantes pode proporcionar-lhes aproximacoes com os conhecimentos cientificos, uma vez que esta aproximacao traz a vivencia do estudante para a sala de aula, o que pode lhe possibilitar a atribuicao de significados ao que aprende. Nesta proposta, as relacoes entre as praticas sociais e os conteudos conceituais presentes no video podem contribuir para relacionar o que o estudante ja sabe e os novos conhecimentos que ele tera que aprender e, neste sentido, o video pode ser utilizado como organizador previo em aulas introdutorias sobre movimento e tambem para motivar o estudante para a aprendizagem. Com a implementacao desta proposta de video em uma turma de 1o ano de ensino medio de uma das escolas parceiras do PIBID Subprojeto Fisica, serao analisadas suas potencialidades e limitacoes. Apoio: PIBID/CAPES Edital 2009/2012.

Anais Do Salao Internacional De Ensino Pesquisa E Extensao, 2009

Anais Do Salao Internacional De Ensino Pesquisa E Extensao, 2012

O presente trabalho e motivado a partir da experiencia de estagio supervisionado da autora com a ... more O presente trabalho e motivado a partir da experiencia de estagio supervisionado da autora com a falta de interesse de estudantes do 1o ano do ensino medio sobre temas de Fisica. Em vista disso, apresenta-se uma proposta de video didatico para o ensino de Fisica construida na perspectiva da Teoria Socio-interacionista de Vigotski e desenvolvida dentro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID) Subprojeto Fisica da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). O Subprojeto Fisica da UNIPAMPA tem como uma de suas acoes o desenvolvimento de materiais instrucionais com potencial de contribuir para a construcao de conhecimentos fisicos a partir de conceitos cientificos e contribuir para a inovacao das praticas de ensino de Fisica. Objetivou-se construir uma proposta de video didatico para contribuir com a aprendizagem de conceitos cientificos envolvidos sobre o tema movimento, a partir das praticas sociais vivenciadas pelos estudantes fora da sala de aula, em particular as corridas de kart. A metodologia utilizada envolveu a producao de imagens e entrevistas no Kartodromo Municipal Ayrton Senna, da cidade de Bage, RS, em um modelo de reportagem, em que jovens pilotos de corrida concedem entrevistas e mostram suas atividades durante as corridas na pista. Tambem ha questionamentos sobre a relacao entre o conhecimento fisico e a atividade exercida por eles ali naquele local. Para a producao, utilizou-se o Windows Movie Maker. Como um dos resultados, este trabalho traz uma proposta de video de producao propria que relaciona conceitos de deslocamento, tempo, velocidade e aceleracao dos karts durante as corridas em que os proprios pilotos relacionam os conceitos fisicos sobre movimento com a atividade exercida na pista e percebem como positiva a proposta de video para o trabalho em sala de aula. As corridas de kart sao praticas comuns dos jovens as quais sao trazidas para esta proposta de video com a intencao de aproximar as praticas sociais destes jovens com os conteudos de Fisica na perspectiva da Teoria Socio-interacionista de Vigotski. A mediacao simbolica da linguagem construida nas praticas sociais dos estudantes pode proporcionar-lhes aproximacoes com os conhecimentos cientificos, uma vez que esta aproximacao traz a vivencia do estudante para a sala de aula, o que pode lhe possibilitar a atribuicao de significados ao que aprende. Nesta proposta, as relacoes entre as praticas sociais e os conteudos conceituais presentes no video podem contribuir para relacionar o que o estudante ja sabe e os novos conhecimentos que ele tera que aprender e, neste sentido, o video pode ser utilizado como organizador previo em aulas introdutorias sobre movimento e tambem para motivar o estudante para a aprendizagem. Com a implementacao desta proposta de video em uma turma de 1o ano de ensino medio de uma das escolas parceiras do PIBID Subprojeto Fisica, serao analisadas suas potencialidades e limitacoes. Apoio: PIBID/CAPES Edital 2009/2012.

Anais Do Salao Internacional De Ensino Pesquisa E Extensao, 2009