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Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
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Papers by Danielle Sousa
Web-Revista SOCIODIALETO • www.sociodialeto.com.br Bacharelado e Licenciatura em Letras • UEMS/Ca... more Web-Revista SOCIODIALETO • www.sociodialeto.com.br Bacharelado e Licenciatura em Letras • UEMS/Campo Grande M e s t r a d o e m L e t r a s • U E M S / C a m p o G r a n d e I S S N : 2 1 7 8 -1486 • V o l u m e 3 • N ú m e r o 9 • m a r ç o 2 0 1 3 RESUMO: Na historia dos métodos de ensino de língua estrangeira, percebemos evolução das metodologias pelas quais se pode aprender uma nova língua, vários métodos surgiram ao longo do tempo a fim de aprimorar o ensino. As analises feitas entre a da assimilação natural e do estudo formal, ressaltam a importância e necessidade de um ensino comunicativo, baseado nas estratégias da abordagem comunicativa, pois a língua deve ser aprendida para comunicação, por isso a necessidade de assimilá-la e não aprendê-la formalmente. Conclui-se que um ensino significativo é aquele em que há interação e conteúdos inseridos em contextos reais de comunicação para que ocorra a aquisição da língua alvo.
Web-Revista SOCIODIALETO • www.sociodialeto.com.br Bacharelado e Licenciatura em Letras • UEMS/Ca... more Web-Revista SOCIODIALETO • www.sociodialeto.com.br Bacharelado e Licenciatura em Letras • UEMS/Campo Grande M e s t r a d o e m L e t r a s • U E M S / C a m p o G r a n d e I S S N : 2 1 7 8 -1486 • V o l u m e 3 • N ú m e r o 9 • m a r ç o 2 0 1 3 RESUMO: Na historia dos métodos de ensino de língua estrangeira, percebemos evolução das metodologias pelas quais se pode aprender uma nova língua, vários métodos surgiram ao longo do tempo a fim de aprimorar o ensino. As analises feitas entre a da assimilação natural e do estudo formal, ressaltam a importância e necessidade de um ensino comunicativo, baseado nas estratégias da abordagem comunicativa, pois a língua deve ser aprendida para comunicação, por isso a necessidade de assimilá-la e não aprendê-la formalmente. Conclui-se que um ensino significativo é aquele em que há interação e conteúdos inseridos em contextos reais de comunicação para que ocorra a aquisição da língua alvo.