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A lista completa com informações dos autores está no final do artigo RESUMEN Objetivo: La relevan... more A lista completa com informações dos autores está no final do artigo RESUMEN Objetivo: La relevancia de los premios literarios ha sido ampliamente estudiada, aunque no se han encontrado trabajos que reflejan su importancia en el caso de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) de Brasil, por lo que este trabajo tiene como objetivo ser un primer acercamiento al tema. Método: Para ello se han estudiado los premios de LIJ nacionales en Brasil, así como 474 títulos galardonados vigentes entre 2000 y 2020 y se ha realizado una caracterización de los mismos estudiando su evolución cronológica, las instituciones de las que dependen, sus modalidades, categorías y géneros más premiados. Asimismo, se analizan los autores y autoras más galardonados, los géneros literarios y las materias más habituales de los títulos premiados. Resultado: Se concluye que en Brasil hay pocos premios nacionales de LIJ en comparación con su gran extensión territorial. También se observa que son premios consolidados en el tiempo, aunque su aparición sea tardía en comparación con la primera aparición del libro infantil/juvenil en Brasil. Conclusiones: El estudio de los autores permite conocer que no todos los premiados poseen reconocimiento y son considerados grandes nombres de la LIJ en Brasil. Finalmente, el género más premiado es la narrativa seguido de los álbumes ilustrados, sobre todo en los últimos estudiados.
Aponta dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil Colônia. Tem como marco inaugural a ... more Aponta dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil Colônia. Tem como marco inaugural a educação dos jesuítas, sua dimensão política e religiosa e como marco finalizador a instauração das Aulas Régias, a expulsão dos jesuítas e o fechamento de seus colégios e bibliotecas. Com base em revisão de literatura relata o surgimento das primeiras bibliotecas nos colégios, sua relação com a catequese e a educação dos índios e colonos; a formação de seus acervos e a importância do material didático produzido pelos padres e sua influência na educação mesmo após a expulsão da ordem, em 1759, pelo Marquês Pombal. Palavras-chave: História da biblioteca escolar (Brasil). Biblioteca escolar no Brasil. Educação jesuíta (Brasil). Educação e Biblioteca no Brasil Colônia.
Aborda o contexto histórico por meio do qual se dá o projeto e o desenvolvimento da Lei n.º 10.63... more Aborda o contexto histórico por meio do qual se dá o projeto e o desenvolvimento da Lei n.º 10.639 de janeiro de 2003, que versa sobre a obrigatoriedade da disciplina sobre História e Cultura Afro-brasileira. Busca entender porque o artigo foi vetado do texto original da LDB/1996 sendo abordado tardiamente. Apoia-se no conceito de regime de informação para identificar as relações de força presentes naquele contexto de modo a entender porque a pauta não foi incluída no texto legal e de que forma a sociedade civil, especificamente o Movimento negro, se mobilizou para reverter à questão. Utiliza de pesquisa exploratória como metodologia para observar os problemas que redundaram na não inclusão desta pauta no corpo da lei geral da educação nacional, questão que reproduz uma ausência de importância sobre a questão do negro enquanto agente histórico e formador da cultura brasileira.
Explora as relações entre biblioteca escolar e regime de informação no campo da Ciência Informaçã... more Explora as relações entre biblioteca escolar e regime de informação no campo da Ciência Informação. Discute o viés normativo da Lei n.º 12.244/10, que dispõe sobre a universalização das bibliotecas escolares em todo o país. Discorre sobre a produção bibliográfica dos pesquisadores que apresentaram comunicações orais e pôsteres sobre biblioteca escolar no Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação-ENANCIB do ano de 2002 a 2018. Analisa as abordagens dos pesquisadores a respeito da biblioteca escolar e Lei n.º 12.244/10, por meio da metodologia de Análise de Conteúdo. Observa que nos artigos dos pesquisadores predominam relatos de experiência e estudos de caso, com abordagens voltadas para as atividades práticas, na sua maioria de incentivo à leitura. Conclui que prevalece entre os pesquisadores a percepção da biblioteca escolar como um "lugar" e não como uma instituição social, dado esse revelado pelos poucos estudos sobre sua história, concepção e função social.
BIBLOS, 2021
Traz dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil, com destaque para sua inserção nas re... more Traz dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil, com destaque para sua inserção nas reformas educacionais de corte liberal ocorridas no país em meados do século XIX e início do século XX. Enfatiza os anos de 1920-30 e o movimento da Escola Nova, período em que a biblioteca escolar é mencionada pela primeira vez nas políticas públicas para a educação. Busca a partir do conceito de regime de informação, identificar os fenômenos sociais em ascensão e a relação com a educação. Aponta a criação do Instituto Nacional do Livro (INL) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) como instituições estratégicas para o fomento de projetos e políticas voltadas para a escola, os livros e as bibliotecas, com vista consolidar no campo cultural e educacional, o novo regime de informação posto em curso durante o primeiro governo Vargas. Caracteriza a pesquisa como exploratória, ao estabelecer o levantamento e análise bibliográfica e documental como cam...
Eighth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, 2020
Within what we know as the “knowledge society”, the growing use of social media has become a real... more Within what we know as the “knowledge society”, the growing use of social media has become a reality worldwide, both as a source of entertainment and of information. And the universe of Librarianship maintains its relevance and impact on the distribution of knowledge, especially in Covid-19 times, when people need lack more information to make daily decisions. In this scenario, two stereotypes are commonly confused with reality: that the area of Librarianship concerns only the storage and loan of books in libraries and that social media, such as Instagram, can only be used for informal topics and of little relevance. The objective of this research is to recognize how the area of Library Science needs to explore more the spaces of social networks, with themes that bring society closer together, in order to demonstrate its ability to transmit information beyond the physical structures of libraries. For this purpose, through a qualitative research, a comparative analysis of the content produced in 2019 and 2020, before and during the Covid-19 pandemic, was carried out by the Brazilian library councils. Such content, published in the councils Instagram profiles, was categorized by their themes and these categories were compared in the two scenarios. As a result, a significant change was observed in the content analyzed, signaling a closer approach to topics of general interest to society and, consequently, an approach between Librarianship with society itself through a greater use of Digital Marketing tools, such as Instagram.
A lista completa com informações dos autores está no final do artigo RESUMEN Objetivo: La relevan... more A lista completa com informações dos autores está no final do artigo RESUMEN Objetivo: La relevancia de los premios literarios ha sido ampliamente estudiada, aunque no se han encontrado trabajos que reflejan su importancia en el caso de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) de Brasil, por lo que este trabajo tiene como objetivo ser un primer acercamiento al tema. Método: Para ello se han estudiado los premios de LIJ nacionales en Brasil, así como 474 títulos galardonados vigentes entre 2000 y 2020 y se ha realizado una caracterización de los mismos estudiando su evolución cronológica, las instituciones de las que dependen, sus modalidades, categorías y géneros más premiados. Asimismo, se analizan los autores y autoras más galardonados, los géneros literarios y las materias más habituales de los títulos premiados. Resultado: Se concluye que en Brasil hay pocos premios nacionales de LIJ en comparación con su gran extensión territorial. También se observa que son premios consolidados en el tiempo, aunque su aparición sea tardía en comparación con la primera aparición del libro infantil/juvenil en Brasil. Conclusiones: El estudio de los autores permite conocer que no todos los premiados poseen reconocimiento y son considerados grandes nombres de la LIJ en Brasil. Finalmente, el género más premiado es la narrativa seguido de los álbumes ilustrados, sobre todo en los últimos estudiados.
Aponta dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil Colônia. Tem como marco inaugural a ... more Aponta dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil Colônia. Tem como marco inaugural a educação dos jesuítas, sua dimensão política e religiosa e como marco finalizador a instauração das Aulas Régias, a expulsão dos jesuítas e o fechamento de seus colégios e bibliotecas. Com base em revisão de literatura relata o surgimento das primeiras bibliotecas nos colégios, sua relação com a catequese e a educação dos índios e colonos; a formação de seus acervos e a importância do material didático produzido pelos padres e sua influência na educação mesmo após a expulsão da ordem, em 1759, pelo Marquês Pombal. Palavras-chave: História da biblioteca escolar (Brasil). Biblioteca escolar no Brasil. Educação jesuíta (Brasil). Educação e Biblioteca no Brasil Colônia.
Aborda o contexto histórico por meio do qual se dá o projeto e o desenvolvimento da Lei n.º 10.63... more Aborda o contexto histórico por meio do qual se dá o projeto e o desenvolvimento da Lei n.º 10.639 de janeiro de 2003, que versa sobre a obrigatoriedade da disciplina sobre História e Cultura Afro-brasileira. Busca entender porque o artigo foi vetado do texto original da LDB/1996 sendo abordado tardiamente. Apoia-se no conceito de regime de informação para identificar as relações de força presentes naquele contexto de modo a entender porque a pauta não foi incluída no texto legal e de que forma a sociedade civil, especificamente o Movimento negro, se mobilizou para reverter à questão. Utiliza de pesquisa exploratória como metodologia para observar os problemas que redundaram na não inclusão desta pauta no corpo da lei geral da educação nacional, questão que reproduz uma ausência de importância sobre a questão do negro enquanto agente histórico e formador da cultura brasileira.
Explora as relações entre biblioteca escolar e regime de informação no campo da Ciência Informaçã... more Explora as relações entre biblioteca escolar e regime de informação no campo da Ciência Informação. Discute o viés normativo da Lei n.º 12.244/10, que dispõe sobre a universalização das bibliotecas escolares em todo o país. Discorre sobre a produção bibliográfica dos pesquisadores que apresentaram comunicações orais e pôsteres sobre biblioteca escolar no Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação-ENANCIB do ano de 2002 a 2018. Analisa as abordagens dos pesquisadores a respeito da biblioteca escolar e Lei n.º 12.244/10, por meio da metodologia de Análise de Conteúdo. Observa que nos artigos dos pesquisadores predominam relatos de experiência e estudos de caso, com abordagens voltadas para as atividades práticas, na sua maioria de incentivo à leitura. Conclui que prevalece entre os pesquisadores a percepção da biblioteca escolar como um "lugar" e não como uma instituição social, dado esse revelado pelos poucos estudos sobre sua história, concepção e função social.
BIBLOS, 2021
Traz dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil, com destaque para sua inserção nas re... more Traz dados históricos sobre a biblioteca escolar no Brasil, com destaque para sua inserção nas reformas educacionais de corte liberal ocorridas no país em meados do século XIX e início do século XX. Enfatiza os anos de 1920-30 e o movimento da Escola Nova, período em que a biblioteca escolar é mencionada pela primeira vez nas políticas públicas para a educação. Busca a partir do conceito de regime de informação, identificar os fenômenos sociais em ascensão e a relação com a educação. Aponta a criação do Instituto Nacional do Livro (INL) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) como instituições estratégicas para o fomento de projetos e políticas voltadas para a escola, os livros e as bibliotecas, com vista consolidar no campo cultural e educacional, o novo regime de informação posto em curso durante o primeiro governo Vargas. Caracteriza a pesquisa como exploratória, ao estabelecer o levantamento e análise bibliográfica e documental como cam...
Eighth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, 2020
Within what we know as the “knowledge society”, the growing use of social media has become a real... more Within what we know as the “knowledge society”, the growing use of social media has become a reality worldwide, both as a source of entertainment and of information. And the universe of Librarianship maintains its relevance and impact on the distribution of knowledge, especially in Covid-19 times, when people need lack more information to make daily decisions. In this scenario, two stereotypes are commonly confused with reality: that the area of Librarianship concerns only the storage and loan of books in libraries and that social media, such as Instagram, can only be used for informal topics and of little relevance. The objective of this research is to recognize how the area of Library Science needs to explore more the spaces of social networks, with themes that bring society closer together, in order to demonstrate its ability to transmit information beyond the physical structures of libraries. For this purpose, through a qualitative research, a comparative analysis of the content produced in 2019 and 2020, before and during the Covid-19 pandemic, was carried out by the Brazilian library councils. Such content, published in the councils Instagram profiles, was categorized by their themes and these categories were compared in the two scenarios. As a result, a significant change was observed in the content analyzed, signaling a closer approach to topics of general interest to society and, consequently, an approach between Librarianship with society itself through a greater use of Digital Marketing tools, such as Instagram.