Defne Yilmaz - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
YEAR 2015, VOLUME 12, ISSUE 1 by Defne Yilmaz
Bu çalışmanın amacı Antalya Bilim Sanat Eğitim Merkezi (BİLSEM)'e devam eden 3, 4 ve 5. sınıf öğr... more Bu çalışmanın amacı Antalya Bilim Sanat Eğitim Merkezi (BİLSEM)'e devam eden 3, 4 ve 5. sınıf öğrencilerinde algılanan sosyal destek düzeyinin, benlik saygısına etkisini incelemektir. Araştırma 2012-2013 eğitim öğretim yılında Antalya BİLSEM'e devam eden 73 öğrenci (32 kız, 41 erkek) ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, Çuhadaroğlu (1986) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Rosenberg Benlik Saygısı Envanteri'nin Benlik Saygısı Alt Ölçeği ve Yıldırım (1997) tarafından geliştirilen Algılanan Sosyal Destek Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerine bağlı olarak üstün zekâlı ve üstün yetenekli çocukların algıladıkları sosyal destek puanlarının, benlik saygısı düzeylerini yordayıp yordamadığı regresyon ve varyans analizleri ile test edilmiştir. Araştırma sonucunda, araştırma katılımcılarının aileden algılanan sosyal destek düzeyinin benlik saygısını etkilediği, arkadaştan ve öğretmenden algılanan sosyal destek düzeyinin benlik saygısını etkilemediği, algılanan sosyal destek düzeyinin annenin eğitim durumuna ve ailenin sosyo-ekonomik durumuna bağlı olarak benlik saygısını etkilediği, cinsiyete ve babanın eğitim durumuna bağlı olarak benlik saygısını etkilemediği bulunmuştur.
Papers by Defne Yilmaz
American journal of health education, Jan 30, 2023
Kastamonu eğitim dergisi, Nov 15, 2018
Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadı... more Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadır. Ancak ülkemizde çocuk istismarı ve ihmalini önlemek ve bu soruna müdahale bulunmak için çocukların eğitim, sağlık gibi temel gereksinimlerini karşılayan kurumlar arasında eşgüdümü sağlayan bir bilgi ağı mevcut değildir. Bu çalışmanın amacı etkin bir ulusal veri tabanının kurulmasının faydalarını açıklamak, alanyazında var olan Ortak Değerlendirme Çerçevesi hakkında bilgi sunmak ve Türkiye'de risk altındaki çocukların istismarını ve ihmalini önlemede ve bu soruna müdahalede kullanılabilecek bir sistem önerisi sunmaktır. Bu amaçlar doğrultusunda, çalışmada eğitim, sağlık ve adli kurumlarında kullanılacak söz konusu model/veri tabanı tanıtılmış ve ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, Jan 15, 2015
Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi ... more Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi (BIL-SEM) e devam eden ustun zekali ve ustun yetenekli ilkokul sinif ogrencilerinde algilanan sosyal destek duzeyinin, benlik saygisina etkisini incelemektir. Arastirmaya 2012- 2013 egitim ogretim yilinda Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. siniflarda ogrenimine devam 73 ogrenci (32 kiz, 41 erkek) katilmistir. Arastirmada, Morris Rosenberg (1963) tarafindan gelistirilen ve Turkce ’ye uyarlama calismalari Cuhadaroglu (1986) tarafindan yapilan Rosenberg Benlik Saygisi Envanterinin Benlik Saygisi Alt Olcegi ve Yildirim (2004) tarafindan gelistirilen Algilanan Sosyal Destek Olcegi ve arastirmaci tarafindan gelistirilen Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesinde istatistik paket programlarindan SPSS’ in 17.0 surumu kullanilmistir. Arastirmada Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. Siniflarda egitim goren ustun zekali ve ustun yetenekli cocuklarin algiladiklari sosyal destek puanlarinin, benlik saygisi duzeylerini yordayip yordamadigi regresyon ve varyans analizleri ile test edilmistir. Sonuc olarak, aileden algilanan sosyal destek duzeyinin benlik saygisini etkiledigi, arkadastan ve ogretmenden algilanan sosyal destek duzeyinin benlik saygisini etkilemedigi, annenin egitim durumunun ve ailenin sosyo ekonomik durumunun benlik saygisini etkiledigi, cinsiyetin ve babanin egitim durumunun benlik saygisini etkilemedigi, ogretmenden algilanan sosyal destegin benlik saygisini etkilemedigi bulunmustur.
Nobel Yayın Dağıtım, 2015
Nobel Yayın Dağıtım, 2016
Bu calismanin amaci 13-25 yas grubu genclerde madde kullanim yayginligi ile madde kullanimi bakim... more Bu calismanin amaci 13-25 yas grubu genclerde madde kullanim yayginligi ile madde kullanimi bakimindan risk etkenlerini arastirmaktir. Arastirma verileri 2010-2011 egitim yilinda 1750 lise, 361 universite ogrencisine uygulanan Saglikli Yasam Bilinci Anketi ve ayni lise ogrencilerine uygulanan Temel Yasam Becerileri Envanteri (Botwin ve dig., 1995, Siyez ve Palabiyik, 2009) ile toplanmistir. Verilerin analizinde yuzdelik dagilimi, merkezi egilim olculeri, capraz tablo ve Pearson korelasyon analizi kullanilmistir. Bulgulara gore, genclerin tum madde kullanimina erken yaslarda baslama sayilarinin onceki yillara gore arttigi ve maddeyi ilk deneme yasinin dustugu, maddeyle tanisma ortamlarinin oncelikle aile ve arkadas cevresi oldugu gorulmustur. Ailelerinde ya da arkadaslariyla sorun yasayan, baba figurunun bunmadigi ailelerde yasayan, ailesinde herhangi bir madde kullanilan, okul devamsizlik orani yuksek olan genclerin onemli risk grubunu olusturdugu bulunmustur. Madde kullanimina yone...
Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi ... more Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi (BIL-SEM) e devam eden ustun zekali ve ustun yetenekli ilkokul sinif ogrencilerinde algilanan sosyal destek duzeyinin, benlik saygisina etkisini incelemektir. Arastirmaya 2012- 2013 egitim ogretim yilinda Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. siniflarda ogrenimine devam 73 ogrenci (32 kiz, 41 erkek) katilmistir. Arastirmada, Morris Rosenberg (1963) tarafindan gelistirilen ve Turkce ’ye uyarlama calismalari Cuhadaroglu (1986) tarafindan yapilan Rosenberg Benlik Saygisi Envanterinin Benlik Saygisi Alt Olcegi ve Yildirim (2004) tarafindan gelistirilen Algilanan Sosyal Destek Olcegi ve arastirmaci tarafindan gelistirilen Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesinde istatistik paket programlarindan SPSS’ in 17.0 surumu kullanilmistir. Arastirmada Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. Siniflarda egitim goren ustun zekali ve ustun yetenekli cocuklarin algiladiklari ...
Kastamonu Eğitim Dergisi, 2018
Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadı... more Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadır. Ancak ülkemizde çocuk istismarı ve ihmalini önlemek ve bu soruna müdahale bulunmak için çocukların eğitim, sağlık gibi temel gereksinimlerini karşılayan kurumlar arasında eşgüdümü sağlayan bir bilgi ağı mevcut değildir. Bu çalışmanın amacı etkin bir ulusal veri tabanının kurulmasının faydalarını açıklamak, alanyazında var olan Ortak Değerlendirme Çerçevesi hakkında bilgi sunmak ve Türkiye'de risk altındaki çocukların istismarını ve ihmalini önlemede ve bu soruna müdahalede kullanılabilecek bir sistem önerisi sunmaktır. Bu amaçlar doğrultusunda, çalışmada eğitim, sağlık ve adli kurumlarında kullanılacak söz konusu model/veri tabanı tanıtılmış ve ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
American Journal of Health Education
Educational Research and Reviews, Apr 23, 2015
Bu çalışmanın amacı Antalya Bilim Sanat Eğitim Merkezi (BİLSEM)'e devam eden 3, 4 ve 5. sınıf öğr... more Bu çalışmanın amacı Antalya Bilim Sanat Eğitim Merkezi (BİLSEM)'e devam eden 3, 4 ve 5. sınıf öğrencilerinde algılanan sosyal destek düzeyinin, benlik saygısına etkisini incelemektir. Araştırma 2012-2013 eğitim öğretim yılında Antalya BİLSEM'e devam eden 73 öğrenci (32 kız, 41 erkek) ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, Çuhadaroğlu (1986) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Rosenberg Benlik Saygısı Envanteri'nin Benlik Saygısı Alt Ölçeği ve Yıldırım (1997) tarafından geliştirilen Algılanan Sosyal Destek Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma verilerine bağlı olarak üstün zekâlı ve üstün yetenekli çocukların algıladıkları sosyal destek puanlarının, benlik saygısı düzeylerini yordayıp yordamadığı regresyon ve varyans analizleri ile test edilmiştir. Araştırma sonucunda, araştırma katılımcılarının aileden algılanan sosyal destek düzeyinin benlik saygısını etkilediği, arkadaştan ve öğretmenden algılanan sosyal destek düzeyinin benlik saygısını etkilemediği, algılanan sosyal destek düzeyinin annenin eğitim durumuna ve ailenin sosyo-ekonomik durumuna bağlı olarak benlik saygısını etkilediği, cinsiyete ve babanın eğitim durumuna bağlı olarak benlik saygısını etkilemediği bulunmuştur.
American journal of health education, Jan 30, 2023
Kastamonu eğitim dergisi, Nov 15, 2018
Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadı... more Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadır. Ancak ülkemizde çocuk istismarı ve ihmalini önlemek ve bu soruna müdahale bulunmak için çocukların eğitim, sağlık gibi temel gereksinimlerini karşılayan kurumlar arasında eşgüdümü sağlayan bir bilgi ağı mevcut değildir. Bu çalışmanın amacı etkin bir ulusal veri tabanının kurulmasının faydalarını açıklamak, alanyazında var olan Ortak Değerlendirme Çerçevesi hakkında bilgi sunmak ve Türkiye'de risk altındaki çocukların istismarını ve ihmalini önlemede ve bu soruna müdahalede kullanılabilecek bir sistem önerisi sunmaktır. Bu amaçlar doğrultusunda, çalışmada eğitim, sağlık ve adli kurumlarında kullanılacak söz konusu model/veri tabanı tanıtılmış ve ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Hasan Âli Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, Jan 15, 2015
Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi ... more Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi (BIL-SEM) e devam eden ustun zekali ve ustun yetenekli ilkokul sinif ogrencilerinde algilanan sosyal destek duzeyinin, benlik saygisina etkisini incelemektir. Arastirmaya 2012- 2013 egitim ogretim yilinda Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. siniflarda ogrenimine devam 73 ogrenci (32 kiz, 41 erkek) katilmistir. Arastirmada, Morris Rosenberg (1963) tarafindan gelistirilen ve Turkce ’ye uyarlama calismalari Cuhadaroglu (1986) tarafindan yapilan Rosenberg Benlik Saygisi Envanterinin Benlik Saygisi Alt Olcegi ve Yildirim (2004) tarafindan gelistirilen Algilanan Sosyal Destek Olcegi ve arastirmaci tarafindan gelistirilen Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesinde istatistik paket programlarindan SPSS’ in 17.0 surumu kullanilmistir. Arastirmada Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. Siniflarda egitim goren ustun zekali ve ustun yetenekli cocuklarin algiladiklari sosyal destek puanlarinin, benlik saygisi duzeylerini yordayip yordamadigi regresyon ve varyans analizleri ile test edilmistir. Sonuc olarak, aileden algilanan sosyal destek duzeyinin benlik saygisini etkiledigi, arkadastan ve ogretmenden algilanan sosyal destek duzeyinin benlik saygisini etkilemedigi, annenin egitim durumunun ve ailenin sosyo ekonomik durumunun benlik saygisini etkiledigi, cinsiyetin ve babanin egitim durumunun benlik saygisini etkilemedigi, ogretmenden algilanan sosyal destegin benlik saygisini etkilemedigi bulunmustur.
Nobel Yayın Dağıtım, 2015
Nobel Yayın Dağıtım, 2016
Bu calismanin amaci 13-25 yas grubu genclerde madde kullanim yayginligi ile madde kullanimi bakim... more Bu calismanin amaci 13-25 yas grubu genclerde madde kullanim yayginligi ile madde kullanimi bakimindan risk etkenlerini arastirmaktir. Arastirma verileri 2010-2011 egitim yilinda 1750 lise, 361 universite ogrencisine uygulanan Saglikli Yasam Bilinci Anketi ve ayni lise ogrencilerine uygulanan Temel Yasam Becerileri Envanteri (Botwin ve dig., 1995, Siyez ve Palabiyik, 2009) ile toplanmistir. Verilerin analizinde yuzdelik dagilimi, merkezi egilim olculeri, capraz tablo ve Pearson korelasyon analizi kullanilmistir. Bulgulara gore, genclerin tum madde kullanimina erken yaslarda baslama sayilarinin onceki yillara gore arttigi ve maddeyi ilk deneme yasinin dustugu, maddeyle tanisma ortamlarinin oncelikle aile ve arkadas cevresi oldugu gorulmustur. Ailelerinde ya da arkadaslariyla sorun yasayan, baba figurunun bunmadigi ailelerde yasayan, ailesinde herhangi bir madde kullanilan, okul devamsizlik orani yuksek olan genclerin onemli risk grubunu olusturdugu bulunmustur. Madde kullanimina yone...
Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi ... more Bu calismanin amaci ulkemizde Milli Egitim Bakanligi’na bagli Antalya Bilim Sanat Egitim Merkezi (BIL-SEM) e devam eden ustun zekali ve ustun yetenekli ilkokul sinif ogrencilerinde algilanan sosyal destek duzeyinin, benlik saygisina etkisini incelemektir. Arastirmaya 2012- 2013 egitim ogretim yilinda Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. siniflarda ogrenimine devam 73 ogrenci (32 kiz, 41 erkek) katilmistir. Arastirmada, Morris Rosenberg (1963) tarafindan gelistirilen ve Turkce ’ye uyarlama calismalari Cuhadaroglu (1986) tarafindan yapilan Rosenberg Benlik Saygisi Envanterinin Benlik Saygisi Alt Olcegi ve Yildirim (2004) tarafindan gelistirilen Algilanan Sosyal Destek Olcegi ve arastirmaci tarafindan gelistirilen Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesinde istatistik paket programlarindan SPSS’ in 17.0 surumu kullanilmistir. Arastirmada Antalya Bilim Sanat Merkezinde 3, 4. ve 5. Siniflarda egitim goren ustun zekali ve ustun yetenekli cocuklarin algiladiklari ...
Kastamonu Eğitim Dergisi, 2018
Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadı... more Çocuk istismarı ve ihmalinin çocuğun eğitim ve sosyal hayatına birçok olumsuz etkisi bulunmaktadır. Ancak ülkemizde çocuk istismarı ve ihmalini önlemek ve bu soruna müdahale bulunmak için çocukların eğitim, sağlık gibi temel gereksinimlerini karşılayan kurumlar arasında eşgüdümü sağlayan bir bilgi ağı mevcut değildir. Bu çalışmanın amacı etkin bir ulusal veri tabanının kurulmasının faydalarını açıklamak, alanyazında var olan Ortak Değerlendirme Çerçevesi hakkında bilgi sunmak ve Türkiye'de risk altındaki çocukların istismarını ve ihmalini önlemede ve bu soruna müdahalede kullanılabilecek bir sistem önerisi sunmaktır. Bu amaçlar doğrultusunda, çalışmada eğitim, sağlık ve adli kurumlarında kullanılacak söz konusu model/veri tabanı tanıtılmış ve ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
American Journal of Health Education
Educational Research and Reviews, Apr 23, 2015