Dewi Anggraeni - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Dewi Anggraeni

The purpose of this study is: First, to know the environment or the state of the school. Second, ... more The purpose of this study is: First, to know the environment or the state of the school. Second, knowing student motivation. Third, to find out how big the impact of the school environment on student motivation. In this research, there are several theories used, including the hierarchy theory of Abraham Maslow in the book Learning Compass Motivation. He hypothesized that in every human being there is a hierarchy of 5 needs namely physiological needs, security, self-esteem, and self-actualization. The second theory put forward by Donald about the notion of motivation has three important elements, including Motivation initiating changes in every individual human being. Then the third theory according to Sardiman A.M. in his book Teaching Interaction and Motivation: "learning is changing". The high motivation can affect student interest in achieving the achievement. In the process of learning achievement or student achievement is influenced by several factors, such as external factors and internal factors. External factors include family background, school, and community, while internal factors that influence students in the learning process include intelligence, attitudes, talents, interests and motivation. 1 While the method used is descriptive correlative so that the data analysis to determine the relationship between the environment school with student motivation. The data collection method is done by questionnaire and documentation. The population of this research is 42 students of Natural Sciences class 1 SMA Negeri 1 CIGUDEG, while the sample taken is only 7 people. Based on the results of the study that the author got, it can be concluded that the way of communication and learning methods used by teachers relate to the learning motivation of students of class XI IPA 1 in SMA Negeri 1 Cigudeg. ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah: Pertama, mengetahui lingkungan atau keadaan sekolah. Kedua, mengetahui motivasi belajar siswa. Ketiga, untuk mengetahui seberapa besar dampak lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Dalam penelitian ini ada beberapa teori yang digunakan diantaranya adalah teori hierarki miliki Abraham Maslow dalam buku Kompri Motivasi Pembelajaran. Dia membuat Hipotesis bahwa dalam setiap diri manusia terdapat hierarki 5 kebutuhan yaitu kebutuhan fisiological, rasa aman, harga diri, dan aktualisasi diri. Teori yang kedua dikemukakan oleh Donald tentang pengertian motivasi mempunyai tiga elemen penting, diantaranya Motivasi mengawali terjadinya perubahan pada diri setiap individu manusia. Lalu teori yang ketiga menurut Sardiman A.M. dalam bukunya Interaksi dan Motivasi Mengajar: "belajar adalah berubah". Dengan adanya motivasi yang tinggi dapat mempengaruhi minat belajar siswa dalam mencapai prestatasinya. Dalam proses pencapaian belajar atau prestasi siswa dipengaruhi oleh beberapa factor, seperti faktor eksternal dan faktor internal. Faktor eksternal diantaranya latar belakang keluarga, sekolah, dan masyarakat, sedangkan faktor internal yang berpengaruh pada diri siswa dalam proses belajar diantaranya adalah intelegensi, sikap, bakat, minat dan motivasi. 1 Sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif korelatif sehingga data analisis untuk mengetahui hubungan lingkungan sekolah dengan motivasi belajar siswa. Metode pengambilan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA NEGERI 1 CIGUDEG sebanyak 42 orang, sedangkan sample yang diambil hanya sebanyak 7 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis dapatkan, dapat disimpulkan bahwa cara komunikasi serta metode pembelajaran yang digunakan oleh guru berhubungan dengan motivasi belajar siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 1 Cigudeg.

The purpose of this study is: First, to know the environment or the state of the school. Second, ... more The purpose of this study is: First, to know the environment or the state of the school. Second, knowing student motivation. Third, to find out how big the impact of the school environment on student motivation. In this research, there are several theories used, including the hierarchy theory of Abraham Maslow in the book Learning Compass Motivation. He hypothesized that in every human being there is a hierarchy of 5 needs namely physiological needs, security, self-esteem, and self-actualization. The second theory put forward by Donald about the notion of motivation has three important elements, including Motivation initiating changes in every individual human being. Then the third theory according to Sardiman A.M. in his book Teaching Interaction and Motivation: "learning is changing". The high motivation can affect student interest in achieving the achievement. In the process of learning achievement or student achievement is influenced by several factors, such as external factors and internal factors. External factors include family background, school, and community, while internal factors that influence students in the learning process include intelligence, attitudes, talents, interests and motivation. 1 While the method used is descriptive correlative so that the data analysis to determine the relationship between the environment school with student motivation. The data collection method is done by questionnaire and documentation. The population of this research is 42 students of Natural Sciences class 1 SMA Negeri 1 CIGUDEG, while the sample taken is only 7 people. Based on the results of the study that the author got, it can be concluded that the way of communication and learning methods used by teachers relate to the learning motivation of students of class XI IPA 1 in SMA Negeri 1 Cigudeg. ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah: Pertama, mengetahui lingkungan atau keadaan sekolah. Kedua, mengetahui motivasi belajar siswa. Ketiga, untuk mengetahui seberapa besar dampak lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Dalam penelitian ini ada beberapa teori yang digunakan diantaranya adalah teori hierarki miliki Abraham Maslow dalam buku Kompri Motivasi Pembelajaran. Dia membuat Hipotesis bahwa dalam setiap diri manusia terdapat hierarki 5 kebutuhan yaitu kebutuhan fisiological, rasa aman, harga diri, dan aktualisasi diri. Teori yang kedua dikemukakan oleh Donald tentang pengertian motivasi mempunyai tiga elemen penting, diantaranya Motivasi mengawali terjadinya perubahan pada diri setiap individu manusia. Lalu teori yang ketiga menurut Sardiman A.M. dalam bukunya Interaksi dan Motivasi Mengajar: "belajar adalah berubah". Dengan adanya motivasi yang tinggi dapat mempengaruhi minat belajar siswa dalam mencapai prestatasinya. Dalam proses pencapaian belajar atau prestasi siswa dipengaruhi oleh beberapa factor, seperti faktor eksternal dan faktor internal. Faktor eksternal diantaranya latar belakang keluarga, sekolah, dan masyarakat, sedangkan faktor internal yang berpengaruh pada diri siswa dalam proses belajar diantaranya adalah intelegensi, sikap, bakat, minat dan motivasi. 1 Sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif korelatif sehingga data analisis untuk mengetahui hubungan lingkungan sekolah dengan motivasi belajar siswa. Metode pengambilan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA NEGERI 1 CIGUDEG sebanyak 42 orang, sedangkan sample yang diambil hanya sebanyak 7 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis dapatkan, dapat disimpulkan bahwa cara komunikasi serta metode pembelajaran yang digunakan oleh guru berhubungan dengan motivasi belajar siswa kelas XI IPA 1 di SMA Negeri 1 Cigudeg.