Diana Cervantes Arreola - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Diana Cervantes Arreola
RECIE Revista electrónica científica de investigación educativa, Dec 21, 2022
Uso de la tecnología en nivel primaria y secundaria, base para el desarrollo del talento...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Esta investigación presenta la revisión y análisis de la literatura que existe sobre las habilida... more Esta investigación presenta la revisión y análisis de la literatura que existe sobre las habilidades socioemocionales en la educación. El objetivo de este trabajo de investigación fue identificar los distintos estudios que se han realizado sobre el tema de la educación emocional, para el desarrollo de habilidades socioemocionales, así como los principales ejes temáticos abordados. Para lograr lo anterior se llevó a cabo una revisión de la literatura existente sobre el tema, con una temporalidad en los estudios del año 2010 al 2021, en la cual se obtuvieron 36 documentos para el análisis. Dentro de los resultados obtenidos es notorio que existe una necesidad imperante sobre la formación en dicho tema y la importancia de este para el impacto que se genera al trabajar con el estudiantado, así como se evidencia en el trabajo realizado en distintos niveles educativos de la educación mexicana. Se concluyó que un buen ambiente emocional en la educación y los programas de intervención sobre...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
El presente estudio muestra una revisión de la literatura existente sobre los conceptos de eficie... more El presente estudio muestra una revisión de la literatura existente sobre los conceptos de eficiencia terminal y deserción escolar, destacando las principales aportaciones y hallazgos del análisis de artículos científicos encontrados sobre el tema. Para la selección de los documentos se consideró un periodo temporal que comprende del año 2010 al 2022. Se analizaron bajo un enfoque cualitativo-documental, organizándose en cuatro dimensiones: las perspectivas metodológicas, las técnicas implementadas para la recolección de datos y los análisis de los artículos encontrados, así como las tendencias metodológicas en el estudio del tema. De la búsqueda de las diversas bases de datos se obtuvieron 29 publicaciones, se identificó el predominio del enfoque cuantitativo para abordar el tema y el uso de un discurso que responsabiliza a los estudiantes por la suspensión temporal o definitiva de su formación, mientras que los resultados de las investigaciones que utilizan un enfoque alternativo ...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Se presenta una investigación cualitativa cuyo objetivo fue analizar las experiencias de madres d... more Se presenta una investigación cualitativa cuyo objetivo fue analizar las experiencias de madres de estudiantes de educación básica con relación a la atención de sus hijas e hijos tanto por el personal de la escuela como por parte de personal especializado en la atención a diversas barreras para el aprendizaje y la participación (BAP), a quienes acudieron a partir de las orientaciones y solicitudes del personal de los planteles escolares en que estudian sus hijas e hijos. Se implementó un estudio de caso y se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas en las cuales participaron 15 madres de familia. Los resultados muestran que existen diferencias, tensiones y contradicciones entre la disposición de escuelas y docentes para atender niños, niñas y adolescentes (NNA) que enfrentan BAP, pues mientras hay casos en que cuentan con sensibilidad, información y formación pertinente, también se manifiestan situaciones en que existe discriminación; si bien el desarrollo social de NNA que enf...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Sep 1, 2016
Praxis Educativa, 2019
The professional educational practices of the Education carrier UACJ: experiences and perspective... more The professional educational practices of the Education carrier UACJ: experiences and perspectives of the students As práticas educativas profissionais da Licenciatura em Educação UACJ: experiências e perspectivas dos estudantes
Ciencias Sociales 2021, Jul 29, 2021
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2021
El objetivo de este trabajo fue evaluar la calidad estadística de artículos arbitrados (n = 34) c... more El objetivo de este trabajo fue evaluar la calidad estadística de artículos arbitrados (n = 34) con diseños experimentales y enlistar una serie de recomendaciones para incrementar su calidad. Los artículos fueron obtenidos de la Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (Redib) con los criterios de selección: a) haber llevado a cabo algún diseño experimental en investigación educativa y b) haber usado un análisis paramétrico. Bajo una metodología cuantitativa, exploratoria, estadística descriptiva e inferencial, se evaluó la calidad de los artículos bajo cuatro criterios: poder estadístico, susceptibilidad de réplica, acceso a bases de datos para constatar los resultados y estadísticas sugeridas por el Asociación Americana de Psicología (APA). En los resultados se encontró que la mayoría de los artículos no dieron suficiente información para apoyar sus conclusiones y el reporte de las estadísticas tuvo diferencias estadísticamente significativas y mostró un tamaño d...
Se presenta el desarrollo de un test vocacional en un sistema web que proporciona a los preuniver... more Se presenta el desarrollo de un test vocacional en un sistema web que proporciona a los preuniversitarios un conocimiento mas amplio para una mejor seleccion de las carreras de ingenieria que se ofertan en la Division Multidisciplinaria de Ciudad Universitaria (DMCU) de la UACJ. El sistema web desarrollado realiza una serie de preguntas con imagenes y otros elementos graficos que permite que los estudiantes tengan una idea clara y la oportunidad de conocer hacia que ambito en particular se inclina su perfil academico. Los resultados preliminares son aceptables, pero un estudio mas detallado debe de ser llevado a cabo a fin de caracterizar completamente al sistema desarrollado.
espanolEl estudio se propuso determinar las diferencias en percepcion de autoeficacia academica, ... more espanolEl estudio se propuso determinar las diferencias en percepcion de autoeficacia academica, bienestar psicologico y motivacion al logro academico en estudiantes universitarios con alto y bajo desempeno academico. De una muestra de 495 estudiantes universitarios se identifico a 60 con alto desempeno (M = 9.67, DE = .10 promedio academico) y 60 con bajo desempeno (M = 8.17, DE = .18 promedio academico). Los resultados de la prueba de regresion logistica sugirieron que la autoeficacia academica (OR = 2.52) y la motivacion al logro relacionada con la maestria (OR = 4.98) se asocian de forma positiva con la pertenencia de estudiantes al grupo de alto desempeno, mientras el bienestar psicologico en las relaciones sociales lo hace de forma negativa. Se concluyo que la autoeficacia y la orientacion al logro favorecen el logro academico y que el bienestar no es una variable relacionada con este tipo de desempeno EnglishThe purpose of the study is to determine the differences in percepti...
Revista Boletín Redipe, 2020
Esta investigación muestra un acercamiento a las características atribuidas de los estudiantes a ... more Esta investigación muestra un acercamiento a las características atribuidas de los estudiantes a los docentes talentosos en educación superior. El estudio es cuantitativo no experimental, transversal, de corte descriptivo, exploratorio y comparativo, con una muestra de 112 estudiantes de dos campus de una universidad pública del norte de México, de los cuales 70 (62.5%) fueron mujeres y 42 (37.5%) fueron hombres, con edades que oscilan entre los 18 y 35 años (M=21, DE=3.12). Los resultados muestran que las características más atribuidas son: el dominio de contenidos, ser creativo, respetuoso, con comunicación asertiva, que promueve el desarrollo de sus estudiantes y brinda una explicación clara. Las relaciones que puntúan de manera más significativa con sexo y nivel que cursa el estudiante, son: ser responsable, dar acompañamiento en casos de rezago y el ser comprensivo.
psicología desde el caribe, 2018
The purpose of the study is to determine the differences in perception of academic selfefficacy, ... more The purpose of the study is to determine the differences in perception of academic selfefficacy, psychological well-being and motivation to academic achievement in college students with high and low academic performance. From a sample of 495 college students, 60 were identified with high performance (M = 9.67, SD = .10 grade point average) and 60 underperforming (M = 8.17, SD = .18 grade point average). The results of logistic regression test suggest that academic self-efficacy (OR = 2.52) and motivation to related achievement with expertise (OR = 4.98) are positively associated with the high-performance students´ membership, while the psychological well-being in social relations does so negatively. It is concluded that self-efficacy and achievement orientation promote academic achievement and that wellbeing is not a variable related to this type of performance.
REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2021
La investigación educativa ha demostrado que las experiencias que buscan la democratización de la... more La investigación educativa ha demostrado que las experiencias que buscan la democratización de la organización escolar y la generación de vínculos de colaboración al interior y al exterior de la escuela, favorecen el logro de los propósitos formativos. Desde esta perspectiva, un colectivo de profesionales de la educación se propuso desarrollar una experiencia educativa que articulara los esfuerzos de la universidad, la sociedad civil organizada, la escuela pública y la comunidad que la alberga, con objeto de construir un proyecto orientado a la mejora de los procesos en una escuela primaria; asimismo, reflexionar sobre el concepto de comunidad educadora, que se inspira y nutre del trabajo teórico y experiencial desarrollado en torno a los conceptos de comunidades de aprendizaje y ciudades educadoras. La presente comunicación muestra los primeros pasos en la conformación de esta comunidad y el desarrollo de un diagnóstico participativo, que involucró a 93 docentes y personal directiv...
3, 2021
Se evaluó el uso del Coeficiente del Alfa de Cronbach en una muestra de artículos publicados desd... more Se evaluó el uso del Coeficiente del Alfa de Cronbach en una muestra de artículos publicados desde el año 2000-2017 (n = 111) por cuatro revistas científicas mexicanas enfocadas en la educación. La metodología consistió en extraer información de la muestra para compararla con ciertos criterios sugeridos en la psicometría. Los resultados mostraron que la mayoría de los autores no usaron apropiadamente este coeficiente. De lo cual se dedujo que la falta de una interpretación adecuada, puede llevar a conclusiones erróneas acerca del concepto de la confiabilidad.
Diálogos sobre educación
El talento en la escritura académica de jóvenes universitarios es un tema poco explorado. Este es... more El talento en la escritura académica de jóvenes universitarios es un tema poco explorado. Este estudio genera un acercamiento al perfil de estudiantes de Periodismo con dicho talento, basado en sus características comunes personales y de escritura, situado en los catalizadores ambientales e intrapersonales del Modelo Diferenciado de Dotación y Talento de Gagné, así como en algunos recursos del proceso de su desarrollo. Se llevó a cabo con un diseño de estudio de casos múltiple, con seis estudiantes del Programa de Periodismo. Los resultados arrojan varias coincidencias en las características de los catalizadores ambientales e intrapersonales, como alto desempeño académico, participación en concursos de redacción, ausencia de patrones para estudiar, poca sociabilidad, presencia de profesores detonantes del interés en la lectura y la redacción, pares retroalimentadores y motivantes, y prácticamente nula tradición lectora y escritural en la familia; los estudiantes se perciben como háb...
The aim of this study was the design and validation of a scale to assess knowledge of Gifted high... more The aim of this study was the design and validation of a scale to assess knowledge of Gifted high school students, which was called Knowledge Scale of Gifted students. It was grouped in three dimensions: myths related to social characteristics, myths related to the impossibility of failure and myths about to their high performance in everything. The scale was applied to a non-probabilistic sample, by quotas of 50 educational agents of four high schools. The process of validation consisted of an exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory (CFA), as well as the internal consistency. The Cronbach's Alpha reliability was .68. and the EFA with the maximum likelihood method and with a varimax rotation obtained a KMO = .581. The AEF model was corroborated with a Confirmatory Factor Analysis (CFA) obtaining optimal fix indexes. It was concluded that it meets the minimum criteria to obtain valid and reliable scores.
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
En este artículo se ofrece una revisión del estado de la cuestión, así como un análisis sobre el ... more En este artículo se ofrece una revisión del estado de la cuestión, así como un análisis sobre el tema de los jóvenes con aptitudes sobresalientes (AS). El objetivo central fue dar a conocer cuáles son los tópicos que se han estudiado sobre dicho tema dentro del nivel medio superior y las dificultades que esos estudiantes presentan, así como las tendencias en el tipo de trabajo de investigación que se han efectuado en relación con estos casos en diferentes países durante el periodo 2010-2019. De una búsqueda en diferentes bases de datos, se obtuvieron 33 artículos que mencionan específicamente las AS en nivel medio superior. Los resultados demuestran que existen escasos trabajos dedicados especialmente a jóvenes con AS en el nivel medio superior, aunque también se hallaron datos generales sobre algunos tópicos, como dificultades que presenta esa población, rasgos característicos de estos y factores familiares inmersos. En conclusión, se puede afirmar que se necesitan más investigacio...
RECIE Revista electrónica científica de investigación educativa, Dec 21, 2022
Uso de la tecnología en nivel primaria y secundaria, base para el desarrollo del talento...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Esta investigación presenta la revisión y análisis de la literatura que existe sobre las habilida... more Esta investigación presenta la revisión y análisis de la literatura que existe sobre las habilidades socioemocionales en la educación. El objetivo de este trabajo de investigación fue identificar los distintos estudios que se han realizado sobre el tema de la educación emocional, para el desarrollo de habilidades socioemocionales, así como los principales ejes temáticos abordados. Para lograr lo anterior se llevó a cabo una revisión de la literatura existente sobre el tema, con una temporalidad en los estudios del año 2010 al 2021, en la cual se obtuvieron 36 documentos para el análisis. Dentro de los resultados obtenidos es notorio que existe una necesidad imperante sobre la formación en dicho tema y la importancia de este para el impacto que se genera al trabajar con el estudiantado, así como se evidencia en el trabajo realizado en distintos niveles educativos de la educación mexicana. Se concluyó que un buen ambiente emocional en la educación y los programas de intervención sobre...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
El presente estudio muestra una revisión de la literatura existente sobre los conceptos de eficie... more El presente estudio muestra una revisión de la literatura existente sobre los conceptos de eficiencia terminal y deserción escolar, destacando las principales aportaciones y hallazgos del análisis de artículos científicos encontrados sobre el tema. Para la selección de los documentos se consideró un periodo temporal que comprende del año 2010 al 2022. Se analizaron bajo un enfoque cualitativo-documental, organizándose en cuatro dimensiones: las perspectivas metodológicas, las técnicas implementadas para la recolección de datos y los análisis de los artículos encontrados, así como las tendencias metodológicas en el estudio del tema. De la búsqueda de las diversas bases de datos se obtuvieron 29 publicaciones, se identificó el predominio del enfoque cuantitativo para abordar el tema y el uso de un discurso que responsabiliza a los estudiantes por la suspensión temporal o definitiva de su formación, mientras que los resultados de las investigaciones que utilizan un enfoque alternativo ...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
Se presenta una investigación cualitativa cuyo objetivo fue analizar las experiencias de madres d... more Se presenta una investigación cualitativa cuyo objetivo fue analizar las experiencias de madres de estudiantes de educación básica con relación a la atención de sus hijas e hijos tanto por el personal de la escuela como por parte de personal especializado en la atención a diversas barreras para el aprendizaje y la participación (BAP), a quienes acudieron a partir de las orientaciones y solicitudes del personal de los planteles escolares en que estudian sus hijas e hijos. Se implementó un estudio de caso y se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas en las cuales participaron 15 madres de familia. Los resultados muestran que existen diferencias, tensiones y contradicciones entre la disposición de escuelas y docentes para atender niños, niñas y adolescentes (NNA) que enfrentan BAP, pues mientras hay casos en que cuentan con sensibilidad, información y formación pertinente, también se manifiestan situaciones en que existe discriminación; si bien el desarrollo social de NNA que enf...
RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Sep 1, 2016
Praxis Educativa, 2019
The professional educational practices of the Education carrier UACJ: experiences and perspective... more The professional educational practices of the Education carrier UACJ: experiences and perspectives of the students As práticas educativas profissionais da Licenciatura em Educação UACJ: experiências e perspectivas dos estudantes
Ciencias Sociales 2021, Jul 29, 2021
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2021
El objetivo de este trabajo fue evaluar la calidad estadística de artículos arbitrados (n = 34) c... more El objetivo de este trabajo fue evaluar la calidad estadística de artículos arbitrados (n = 34) con diseños experimentales y enlistar una serie de recomendaciones para incrementar su calidad. Los artículos fueron obtenidos de la Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (Redib) con los criterios de selección: a) haber llevado a cabo algún diseño experimental en investigación educativa y b) haber usado un análisis paramétrico. Bajo una metodología cuantitativa, exploratoria, estadística descriptiva e inferencial, se evaluó la calidad de los artículos bajo cuatro criterios: poder estadístico, susceptibilidad de réplica, acceso a bases de datos para constatar los resultados y estadísticas sugeridas por el Asociación Americana de Psicología (APA). En los resultados se encontró que la mayoría de los artículos no dieron suficiente información para apoyar sus conclusiones y el reporte de las estadísticas tuvo diferencias estadísticamente significativas y mostró un tamaño d...
Se presenta el desarrollo de un test vocacional en un sistema web que proporciona a los preuniver... more Se presenta el desarrollo de un test vocacional en un sistema web que proporciona a los preuniversitarios un conocimiento mas amplio para una mejor seleccion de las carreras de ingenieria que se ofertan en la Division Multidisciplinaria de Ciudad Universitaria (DMCU) de la UACJ. El sistema web desarrollado realiza una serie de preguntas con imagenes y otros elementos graficos que permite que los estudiantes tengan una idea clara y la oportunidad de conocer hacia que ambito en particular se inclina su perfil academico. Los resultados preliminares son aceptables, pero un estudio mas detallado debe de ser llevado a cabo a fin de caracterizar completamente al sistema desarrollado.
espanolEl estudio se propuso determinar las diferencias en percepcion de autoeficacia academica, ... more espanolEl estudio se propuso determinar las diferencias en percepcion de autoeficacia academica, bienestar psicologico y motivacion al logro academico en estudiantes universitarios con alto y bajo desempeno academico. De una muestra de 495 estudiantes universitarios se identifico a 60 con alto desempeno (M = 9.67, DE = .10 promedio academico) y 60 con bajo desempeno (M = 8.17, DE = .18 promedio academico). Los resultados de la prueba de regresion logistica sugirieron que la autoeficacia academica (OR = 2.52) y la motivacion al logro relacionada con la maestria (OR = 4.98) se asocian de forma positiva con la pertenencia de estudiantes al grupo de alto desempeno, mientras el bienestar psicologico en las relaciones sociales lo hace de forma negativa. Se concluyo que la autoeficacia y la orientacion al logro favorecen el logro academico y que el bienestar no es una variable relacionada con este tipo de desempeno EnglishThe purpose of the study is to determine the differences in percepti...
Revista Boletín Redipe, 2020
Esta investigación muestra un acercamiento a las características atribuidas de los estudiantes a ... more Esta investigación muestra un acercamiento a las características atribuidas de los estudiantes a los docentes talentosos en educación superior. El estudio es cuantitativo no experimental, transversal, de corte descriptivo, exploratorio y comparativo, con una muestra de 112 estudiantes de dos campus de una universidad pública del norte de México, de los cuales 70 (62.5%) fueron mujeres y 42 (37.5%) fueron hombres, con edades que oscilan entre los 18 y 35 años (M=21, DE=3.12). Los resultados muestran que las características más atribuidas son: el dominio de contenidos, ser creativo, respetuoso, con comunicación asertiva, que promueve el desarrollo de sus estudiantes y brinda una explicación clara. Las relaciones que puntúan de manera más significativa con sexo y nivel que cursa el estudiante, son: ser responsable, dar acompañamiento en casos de rezago y el ser comprensivo.
psicología desde el caribe, 2018
The purpose of the study is to determine the differences in perception of academic selfefficacy, ... more The purpose of the study is to determine the differences in perception of academic selfefficacy, psychological well-being and motivation to academic achievement in college students with high and low academic performance. From a sample of 495 college students, 60 were identified with high performance (M = 9.67, SD = .10 grade point average) and 60 underperforming (M = 8.17, SD = .18 grade point average). The results of logistic regression test suggest that academic self-efficacy (OR = 2.52) and motivation to related achievement with expertise (OR = 4.98) are positively associated with the high-performance students´ membership, while the psychological well-being in social relations does so negatively. It is concluded that self-efficacy and achievement orientation promote academic achievement and that wellbeing is not a variable related to this type of performance.
REDU. Revista de Docencia Universitaria, 2021
La investigación educativa ha demostrado que las experiencias que buscan la democratización de la... more La investigación educativa ha demostrado que las experiencias que buscan la democratización de la organización escolar y la generación de vínculos de colaboración al interior y al exterior de la escuela, favorecen el logro de los propósitos formativos. Desde esta perspectiva, un colectivo de profesionales de la educación se propuso desarrollar una experiencia educativa que articulara los esfuerzos de la universidad, la sociedad civil organizada, la escuela pública y la comunidad que la alberga, con objeto de construir un proyecto orientado a la mejora de los procesos en una escuela primaria; asimismo, reflexionar sobre el concepto de comunidad educadora, que se inspira y nutre del trabajo teórico y experiencial desarrollado en torno a los conceptos de comunidades de aprendizaje y ciudades educadoras. La presente comunicación muestra los primeros pasos en la conformación de esta comunidad y el desarrollo de un diagnóstico participativo, que involucró a 93 docentes y personal directiv...
3, 2021
Se evaluó el uso del Coeficiente del Alfa de Cronbach en una muestra de artículos publicados desd... more Se evaluó el uso del Coeficiente del Alfa de Cronbach en una muestra de artículos publicados desde el año 2000-2017 (n = 111) por cuatro revistas científicas mexicanas enfocadas en la educación. La metodología consistió en extraer información de la muestra para compararla con ciertos criterios sugeridos en la psicometría. Los resultados mostraron que la mayoría de los autores no usaron apropiadamente este coeficiente. De lo cual se dedujo que la falta de una interpretación adecuada, puede llevar a conclusiones erróneas acerca del concepto de la confiabilidad.
Diálogos sobre educación
El talento en la escritura académica de jóvenes universitarios es un tema poco explorado. Este es... more El talento en la escritura académica de jóvenes universitarios es un tema poco explorado. Este estudio genera un acercamiento al perfil de estudiantes de Periodismo con dicho talento, basado en sus características comunes personales y de escritura, situado en los catalizadores ambientales e intrapersonales del Modelo Diferenciado de Dotación y Talento de Gagné, así como en algunos recursos del proceso de su desarrollo. Se llevó a cabo con un diseño de estudio de casos múltiple, con seis estudiantes del Programa de Periodismo. Los resultados arrojan varias coincidencias en las características de los catalizadores ambientales e intrapersonales, como alto desempeño académico, participación en concursos de redacción, ausencia de patrones para estudiar, poca sociabilidad, presencia de profesores detonantes del interés en la lectura y la redacción, pares retroalimentadores y motivantes, y prácticamente nula tradición lectora y escritural en la familia; los estudiantes se perciben como háb...
The aim of this study was the design and validation of a scale to assess knowledge of Gifted high... more The aim of this study was the design and validation of a scale to assess knowledge of Gifted high school students, which was called Knowledge Scale of Gifted students. It was grouped in three dimensions: myths related to social characteristics, myths related to the impossibility of failure and myths about to their high performance in everything. The scale was applied to a non-probabilistic sample, by quotas of 50 educational agents of four high schools. The process of validation consisted of an exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory (CFA), as well as the internal consistency. The Cronbach's Alpha reliability was .68. and the EFA with the maximum likelihood method and with a varimax rotation obtained a KMO = .581. The AEF model was corroborated with a Confirmatory Factor Analysis (CFA) obtaining optimal fix indexes. It was concluded that it meets the minimum criteria to obtain valid and reliable scores.
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
En este artículo se ofrece una revisión del estado de la cuestión, así como un análisis sobre el ... more En este artículo se ofrece una revisión del estado de la cuestión, así como un análisis sobre el tema de los jóvenes con aptitudes sobresalientes (AS). El objetivo central fue dar a conocer cuáles son los tópicos que se han estudiado sobre dicho tema dentro del nivel medio superior y las dificultades que esos estudiantes presentan, así como las tendencias en el tipo de trabajo de investigación que se han efectuado en relación con estos casos en diferentes países durante el periodo 2010-2019. De una búsqueda en diferentes bases de datos, se obtuvieron 33 artículos que mencionan específicamente las AS en nivel medio superior. Los resultados demuestran que existen escasos trabajos dedicados especialmente a jóvenes con AS en el nivel medio superior, aunque también se hallaron datos generales sobre algunos tópicos, como dificultades que presenta esa población, rasgos característicos de estos y factores familiares inmersos. En conclusión, se puede afirmar que se necesitan más investigacio...