Diego Ebling do Nascimento - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Diego Ebling do Nascimento
Revista Didática Sistêmica, Aug 31, 2022
Federal do Tocantins, realizado por meio da utilização de ferramentas digitais. A pesquisa encont... more Federal do Tocantins, realizado por meio da utilização de ferramentas digitais. A pesquisa encontra-se dentro da abordagem da pesquisa guiada-pela-prática. Oito pessoas participaram da experiência. Os resultados evidenciam uma proposta metodológica composta por três dimensões: temática; investigação individual; e elaboração coreográfica individual/coletiva. A experiência aponta para novas propostas pedagógicas de ensino-aprendizagem em ginástica, que contribuem para a formação humana e profissional dos participantes.
Urdimento, Apr 17, 2020
Book review History of Ideas of Dance Education in Brazilian Education, by Marcilio de Souza Viei... more Book review History of Ideas of Dance Education in Brazilian Education, by Marcilio de Souza Vieira. This essay presents a critical analysis of Brazilian pedagogical thinking from the historical course of the fragile presence of dance in Brazilian education. By confronting official documents focused on the presence of art / dance in Basic Education, Technical Courses and Higher Education, the author contributes to make visible-and tense-disputes and conceptual paradoxes around the presence of art / dance in Brazilian education.
Este trabalho busca refletir sobre as manifestacoes artisticas hibridas nos processos artisticope... more Este trabalho busca refletir sobre as manifestacoes artisticas hibridas nos processos artisticopedagogicos de um curso tecnico de teatro. Como estrategia metodologica foi realizado um estudo de caso em uma instituicao de ensino particular no municipio de Curitiba. Em um primeiro momento e evidenciado o que os (as) professores(as) da escola entendem pelo conceito de artes hibridas. Todos eles(as) apresentaram clareza na definicao do conceito. Identificamos que a escola trabalha em um perspectiva interdisciplinar e busca uma formacao que de ferramentas para os(as) alunos(as) serem artistas mais completos, experienciando outras linguagens artisticas alem do teatro.
The discussions related to Corporeality and Early Childhood Education in Physical Education have ... more The discussions related to Corporeality and Early Childhood Education in Physical Education have been growing in recent years, thus contributing to the construction of pedagogical proposals that value corporeality. Early childhood education, the first stage of basic education, aims at the integral development of children. In this sense, the teaching and learning processes in the school should contribute to the development of students, leading them to reflect on their bodily possibilities and, with autonomy, exercise them in a socially and culturally meaningful and appropriate manner. Being the important movement for human development, in all aspects, biological, psychological, social, political and pedagogical, this research aimed to analyze how teachers who work in early childhood education in the municipality of Miracema understand and act on the development of education. corporeality in this phase of teaching in Physical Education classes. In this perspective, this study was developed in a field research and used the semi-structured interview as a data collection instrument. Given this, the results show that teachers recognize the importance of including Physical Education in early childhood education, allowing students greater contact with the various body practices in the school. Regarding aspects related to corporeality, the teachers, despite knowing the term, have little knowledge about the subject. Although they highlight the importance of using activities that value students' body culture, the actions are isolated and timid, which reveals that, in view of this, it requires preparation either in higher education courses or in the continuing education courses offered by teachers counties.
Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, 2020
Resenha do livro História das Ideias do Ensino da Dança na Educação Brasileira, da autoria de Mar... more Resenha do livro História das Ideias do Ensino da Dança na Educação Brasileira, da autoria de Marcilio de Souza Vieira, o qual apresenta uma análise crítica do pensamento pedagógico brasileiro a partir do percurso histórico da frágil presença da Dança na educação brasileira. Ao confrontar documentos oficiais voltados para a presença da arte/dança na Educação Básica, Cursos Técnicos e o Ensino Superior o autor contribui para visibilizar – e tensionar – disputas e paradoxos conceituais em torno da presença da arte/dança na educação brasileira.
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2020
O estudo teve como objetivo analisar a inserção do lazer nos currículos de Educação Física das in... more O estudo teve como objetivo analisar a inserção do lazer nos currículos de Educação Física das instituições de ensino superior (IES) públicas do estado do Tocantins. A proposta metodológica da pesquisa teve inspiração no Estudo de Casos Múltiplos. Fizeram parte da pesquisa três cursos de licenciatura em Educação Física públicos existentes no estado. Para a coleta de dados utilizamos a análise documental, aplicação de questionários e entrevistas. O estudo demonstrou como o lazer se organiza no ensino, na pesquisa e na extensão das IES pesquisadas, além de mapear os espaços e algumas peculiaridades de cada curso. Todos os cursos de Educação Física pesquisados apresentam disciplinas sobre o lazer em seus currículos e ofertam projetos de extensão na área de esporte e/ou lazer. No que tange as produções acadêmico-cientificas apenas dois cursos estudados apresentaram publicações. Entendemos que o lazer precisa estar cada vez mais presente na formação dos profissionais de Educação Física.
Revista Didática Sistêmica, 2018
Este estudo teve como principal objetivo compreender como as professoras e alunas praticantes de ... more Este estudo teve como principal objetivo compreender como as professoras e alunas praticantes de tango relacionam-se com a sensualidade que esta dança estimula. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando como ferramentas de coleta a entrevista semi-estruturada e o diário de campo. Participaram do estudo quatro professoras e quatro alunas praticantes de tango, distribuídas em quatro espaços distintos de ensino da modalidade. Identificamos que a temática sensualidade é tratada de forma secundaria pelas profissionais entrevistadas que priorizam a técnica no processo de ensino-aprendizagem. Questionamos, também, o estereótipo da bailarina de tango que é nitidamente um padrão construído neste processo de ensino.
Revista da FUNDARTE, 2019
O modelo de corpo estipulado para os bailarinos e bailarinas até o final do século XIX sofre modi... more O modelo de corpo estipulado para os bailarinos e bailarinas até o final do século XIX sofre modificações consideráveis com as propostas dos precursores da dança moderna. Este trabalho teórico busca mostrar as transformações referentes as concepções de corpo no período de ruptura entre a dança clássica e a dança moderna, onde a busca por corpos treinados e idênticos se transforma na busca pela liberdade e expressividade corporal. É possível perceber que foi a partir dessas modificações que a dança retoma seu lugar original, criando um espaço-tempo possível de refletir e expor a realidade vivida no momento histórico em que ela acontece.
Biomotriz Revista Cientifica Da Universidade De Cruz Alta, Apr 16, 2014
As pesquisas relacionadas à motivação acadêmica ainda são recentes, no entanto, alguns estudos tê... more As pesquisas relacionadas à motivação acadêmica ainda são recentes, no entanto, alguns estudos têm procurado identificar os fatores que permeiam o processo de motivação dos alunos. Dessa forma, o estudo teve como objetivo identificar a motivação para o aprendizado dos conteúdos referentes à disciplina de Ritmo e Movimento nas aulas de um curso de licenciatura em Educação Física da cidade de Pelotas/RS. O trabalho caracterizou-se como uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso. A população do estudo corresponde a todos os alunos do curso de Licenciatura em Educação Física, entre os anos de 2009 e 2011. Destes foram selecionados uma amostra de 100 (cem) alunos. Utilizou-se uma adaptação da versão brasileira do instrumento BPNPES (Basic Psychological Needs in Physical Education Scale) adaptada para a disciplina de Ritmo e Movimento. Entre os indivíduos participantes do estudo, 53 eram do sexo masculino (média de idade de 21,26 anos) e 47 do sexo feminino (média de idade de 22,69 anos). Quanto às principais motivações para a participação nas aulas, o "bom relacionamento de grupo" (p=0,01) e a "amizade com a turma" (p=0,05) foram aqueles com maiores escores. No entanto, o "gosto" pelas atividades e a "oportunidade de escolha" das mesmas foram os motivos com menores escores.Espera-se com esse trabalho poder contribuir para que os professores e pesquisadores envolvidos com o ensino superior possam discutir e refletir sobre os desafios de motivar os alunos a participarem das aulas, além de trabalhar com os ritmos nos cursos de Educação Física.
Revista da FUNDARTE, 2019
O Balé Popular do Tocantins é um grupo de dança que vem realizando diversos trabalhos artísticos ... more O Balé Popular do Tocantins é um grupo de dança que vem realizando diversos trabalhos artísticos dentro das escolas estaduais de Palmas/TO. O objetivo deste estudo é investigar a formação dos professores e as metodologias utilizadas para o ensino da dança no BPT. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os docentes do projeto. Como resultado percebemos que todos os professores tiveram contato com a dança em suas formações acadêmicas e investiram em sua formação como professores(as) e artistas. Também observamos que o trabalho no BPT é fisicamente desgastante, porém os resultados, aos olhos dos professores, são muito positivos. Concluímos que o BPT é uma oportunidade de profissionalização gratuita e de qualidade na área da dança.
Revista Científica/FAP
O presente artigo apresenta o Estágio Supervisionado em Dança II, na Graduação em Dança: Licencia... more O presente artigo apresenta o Estágio Supervisionado em Dança II, na Graduação em Dança: Licenciatura da UERGS, realizado no IFTO em turmas do Ensino Médio integrado. A experiência abordou o modernismo na arte no Brasil e suas relações com as precursoras e os precursores da dança moderna, além das mudanças nas concepções de corpo e de dança ocorridas nesse período. Apesar dos desafios apresentados pelo contexto do ensino remoto levamos em consideração as limitações que essa configuração demanda tanto para construção da metodologia, como para os processos de criação. Como metodologia foram realizadas aulas síncronas e assíncronas abordando os conteúdos estudados, além de leituras de textos; vídeos e comunicação pelo WhatsApp. Ao final construímos uma sequência coreográfica utilizando objetos e partes específicas do corpo. As e os estudantes indicaram como experiências positivas a diversidade de materiais, entre eles a utilização do livro didático, as vídeo aulas, os textos, os...
Revista da FUNDARTE, 2021
A pesquisa em dança foi motivada pelas reflexões e pelos sentidos que o afastamento social ocasio... more A pesquisa em dança foi motivada pelas reflexões e pelos sentidos que o afastamento social ocasionado pela pandemia da COVID-19 produziu em nossos corpos. A escolha metodológica tem como estratégia a pesquisa guiada-pela-prática e está fundamentada na pesquisa performativa e na abordagem fenomenológica. O processo artístico foi impulsionado pela interrogação “como a experiência da pandemia pode nos transformar?”. O texto está dividido em três partes: a primeira aborda o processo de concepção da obra, a segunda expõe o referencial teórico-metodológico e, por fim, a terceira parte descreve o processo de criação e compartilha três cenas do Hiatos do Humano.
Diversidade e Educação, 2020
Este estudo se propõe a compartilhar, por meio da escrita narrativa, as trajetórias de vida de ho... more Este estudo se propõe a compartilhar, por meio da escrita narrativa, as trajetórias de vida de homens cisgêneros, que se reconhecem como homossexuais, são formados em educação física e trabalham com dança. Por meio de uma pesquisa qualitativa foram feitas entrevistas com quatro professores/bailarinos que possibilitaram a narração de suas formações iniciais e continuadas na área da dança e da educação física. Percebemos que suas práticas corporais anteriores à dança contribuíram de forma significativa para o ingresso nesta área, o que evidencia a importância das práticas corporais nas escolas. A escola e as atividades de extensão foram citadas como porta de entrada para o aprendizado e prática da dança. A universidade foi a responsável por apresentar a dança para alguns de nossos entrevistados e outros começaram a dançar a partir de experiências estéticas positivas.
Reflexão & Ação, 2013
The common sense is used to relating ballet, when not danced by girls, to homosexuality. This pre... more The common sense is used to relating ballet, when not danced by girls, to homosexuality. This prejudice is reflected by the distance taken by boys who could fancy dancing it. As such, this study aims to discuss issues about gender relations and the possible prejudice existent concerning boys who dance classical ballet, from their parents’ view. The methodology being used was qualitative-descriptive wise and was characterized as a case-study. The target public was parents from boys who dance ballet. For the data collection, a semi-structured interview was made with these parents, being one parent male and another female. As a result, it was noticed that the boys’ parents show no prejudice, since these boys are supported to keep dancing. There are, however, evidences that part of society still show some prejudice towards this issue. Key-words: prejudice, male gender, family, gender, ballet
Revista Da Fundarte, Jan 3, 2014
A presente pesquisa tem como objetivo verificar a percepcao dos professores de danca homossexuais... more A presente pesquisa tem como objetivo verificar a percepcao dos professores de danca homossexuais sobre o mercado da danca. A referencia metodologica foi pautada na perspectiva qualitativa e o procedimento adotado foi o estudo de casos multiplos. A pesquisa foi realizada atraves de entrevistas tematicas semiestruturadas. Os entrevistados foram quatro professores/bailarinos. Para tratar os dados, utilizamos a tecnica de analise de conteudo. Embasado nas falas dos entrevistados, podemos perceber que, mesmo com algumas dificuldades estabelecidas pelo mercado de trabalho, eles se sentem realizados profissionalmente. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}
Dialogia, 2012
O texto está pautado na sociologia da educação, objetivando analisar a inserção de jovens do sexo... more O texto está pautado na sociologia da educação, objetivando analisar a inserção de jovens do sexo masculino no ballet clássico como estratégia familiar para a ascensão social. A pesquisa assumiu caráter descritivo, caracterizando-se como um estudo de caso, onde foram entrevistadas as famílias de meninos praticantes de ballet clássico em um projeto social destinado às classes populares. O estudo sinalizou que a prática do ballet clássico para meninos foi uma das vias encontradas como perspectiva de futura ascensão social. Foi evidenciado ainda que, embora o universo da dança clássica não seja um espaço masculino, as famílias investem no acompanhamento destas atividades, creditando valores simbólicos que se configuram na intensificação da utilização das instituições educacionais e culturais como acesso ao capital social, cultural e econômico.
Revista Didática Sistêmica, Aug 31, 2022
Federal do Tocantins, realizado por meio da utilização de ferramentas digitais. A pesquisa encont... more Federal do Tocantins, realizado por meio da utilização de ferramentas digitais. A pesquisa encontra-se dentro da abordagem da pesquisa guiada-pela-prática. Oito pessoas participaram da experiência. Os resultados evidenciam uma proposta metodológica composta por três dimensões: temática; investigação individual; e elaboração coreográfica individual/coletiva. A experiência aponta para novas propostas pedagógicas de ensino-aprendizagem em ginástica, que contribuem para a formação humana e profissional dos participantes.
Urdimento, Apr 17, 2020
Book review History of Ideas of Dance Education in Brazilian Education, by Marcilio de Souza Viei... more Book review History of Ideas of Dance Education in Brazilian Education, by Marcilio de Souza Vieira. This essay presents a critical analysis of Brazilian pedagogical thinking from the historical course of the fragile presence of dance in Brazilian education. By confronting official documents focused on the presence of art / dance in Basic Education, Technical Courses and Higher Education, the author contributes to make visible-and tense-disputes and conceptual paradoxes around the presence of art / dance in Brazilian education.
Este trabalho busca refletir sobre as manifestacoes artisticas hibridas nos processos artisticope... more Este trabalho busca refletir sobre as manifestacoes artisticas hibridas nos processos artisticopedagogicos de um curso tecnico de teatro. Como estrategia metodologica foi realizado um estudo de caso em uma instituicao de ensino particular no municipio de Curitiba. Em um primeiro momento e evidenciado o que os (as) professores(as) da escola entendem pelo conceito de artes hibridas. Todos eles(as) apresentaram clareza na definicao do conceito. Identificamos que a escola trabalha em um perspectiva interdisciplinar e busca uma formacao que de ferramentas para os(as) alunos(as) serem artistas mais completos, experienciando outras linguagens artisticas alem do teatro.
The discussions related to Corporeality and Early Childhood Education in Physical Education have ... more The discussions related to Corporeality and Early Childhood Education in Physical Education have been growing in recent years, thus contributing to the construction of pedagogical proposals that value corporeality. Early childhood education, the first stage of basic education, aims at the integral development of children. In this sense, the teaching and learning processes in the school should contribute to the development of students, leading them to reflect on their bodily possibilities and, with autonomy, exercise them in a socially and culturally meaningful and appropriate manner. Being the important movement for human development, in all aspects, biological, psychological, social, political and pedagogical, this research aimed to analyze how teachers who work in early childhood education in the municipality of Miracema understand and act on the development of education. corporeality in this phase of teaching in Physical Education classes. In this perspective, this study was developed in a field research and used the semi-structured interview as a data collection instrument. Given this, the results show that teachers recognize the importance of including Physical Education in early childhood education, allowing students greater contact with the various body practices in the school. Regarding aspects related to corporeality, the teachers, despite knowing the term, have little knowledge about the subject. Although they highlight the importance of using activities that value students' body culture, the actions are isolated and timid, which reveals that, in view of this, it requires preparation either in higher education courses or in the continuing education courses offered by teachers counties.
Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, 2020
Resenha do livro História das Ideias do Ensino da Dança na Educação Brasileira, da autoria de Mar... more Resenha do livro História das Ideias do Ensino da Dança na Educação Brasileira, da autoria de Marcilio de Souza Vieira, o qual apresenta uma análise crítica do pensamento pedagógico brasileiro a partir do percurso histórico da frágil presença da Dança na educação brasileira. Ao confrontar documentos oficiais voltados para a presença da arte/dança na Educação Básica, Cursos Técnicos e o Ensino Superior o autor contribui para visibilizar – e tensionar – disputas e paradoxos conceituais em torno da presença da arte/dança na educação brasileira.
LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2020
O estudo teve como objetivo analisar a inserção do lazer nos currículos de Educação Física das in... more O estudo teve como objetivo analisar a inserção do lazer nos currículos de Educação Física das instituições de ensino superior (IES) públicas do estado do Tocantins. A proposta metodológica da pesquisa teve inspiração no Estudo de Casos Múltiplos. Fizeram parte da pesquisa três cursos de licenciatura em Educação Física públicos existentes no estado. Para a coleta de dados utilizamos a análise documental, aplicação de questionários e entrevistas. O estudo demonstrou como o lazer se organiza no ensino, na pesquisa e na extensão das IES pesquisadas, além de mapear os espaços e algumas peculiaridades de cada curso. Todos os cursos de Educação Física pesquisados apresentam disciplinas sobre o lazer em seus currículos e ofertam projetos de extensão na área de esporte e/ou lazer. No que tange as produções acadêmico-cientificas apenas dois cursos estudados apresentaram publicações. Entendemos que o lazer precisa estar cada vez mais presente na formação dos profissionais de Educação Física.
Revista Didática Sistêmica, 2018
Este estudo teve como principal objetivo compreender como as professoras e alunas praticantes de ... more Este estudo teve como principal objetivo compreender como as professoras e alunas praticantes de tango relacionam-se com a sensualidade que esta dança estimula. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando como ferramentas de coleta a entrevista semi-estruturada e o diário de campo. Participaram do estudo quatro professoras e quatro alunas praticantes de tango, distribuídas em quatro espaços distintos de ensino da modalidade. Identificamos que a temática sensualidade é tratada de forma secundaria pelas profissionais entrevistadas que priorizam a técnica no processo de ensino-aprendizagem. Questionamos, também, o estereótipo da bailarina de tango que é nitidamente um padrão construído neste processo de ensino.
Revista da FUNDARTE, 2019
O modelo de corpo estipulado para os bailarinos e bailarinas até o final do século XIX sofre modi... more O modelo de corpo estipulado para os bailarinos e bailarinas até o final do século XIX sofre modificações consideráveis com as propostas dos precursores da dança moderna. Este trabalho teórico busca mostrar as transformações referentes as concepções de corpo no período de ruptura entre a dança clássica e a dança moderna, onde a busca por corpos treinados e idênticos se transforma na busca pela liberdade e expressividade corporal. É possível perceber que foi a partir dessas modificações que a dança retoma seu lugar original, criando um espaço-tempo possível de refletir e expor a realidade vivida no momento histórico em que ela acontece.
Biomotriz Revista Cientifica Da Universidade De Cruz Alta, Apr 16, 2014
As pesquisas relacionadas à motivação acadêmica ainda são recentes, no entanto, alguns estudos tê... more As pesquisas relacionadas à motivação acadêmica ainda são recentes, no entanto, alguns estudos têm procurado identificar os fatores que permeiam o processo de motivação dos alunos. Dessa forma, o estudo teve como objetivo identificar a motivação para o aprendizado dos conteúdos referentes à disciplina de Ritmo e Movimento nas aulas de um curso de licenciatura em Educação Física da cidade de Pelotas/RS. O trabalho caracterizou-se como uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso. A população do estudo corresponde a todos os alunos do curso de Licenciatura em Educação Física, entre os anos de 2009 e 2011. Destes foram selecionados uma amostra de 100 (cem) alunos. Utilizou-se uma adaptação da versão brasileira do instrumento BPNPES (Basic Psychological Needs in Physical Education Scale) adaptada para a disciplina de Ritmo e Movimento. Entre os indivíduos participantes do estudo, 53 eram do sexo masculino (média de idade de 21,26 anos) e 47 do sexo feminino (média de idade de 22,69 anos). Quanto às principais motivações para a participação nas aulas, o "bom relacionamento de grupo" (p=0,01) e a "amizade com a turma" (p=0,05) foram aqueles com maiores escores. No entanto, o "gosto" pelas atividades e a "oportunidade de escolha" das mesmas foram os motivos com menores escores.Espera-se com esse trabalho poder contribuir para que os professores e pesquisadores envolvidos com o ensino superior possam discutir e refletir sobre os desafios de motivar os alunos a participarem das aulas, além de trabalhar com os ritmos nos cursos de Educação Física.
Revista da FUNDARTE, 2019
O Balé Popular do Tocantins é um grupo de dança que vem realizando diversos trabalhos artísticos ... more O Balé Popular do Tocantins é um grupo de dança que vem realizando diversos trabalhos artísticos dentro das escolas estaduais de Palmas/TO. O objetivo deste estudo é investigar a formação dos professores e as metodologias utilizadas para o ensino da dança no BPT. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os docentes do projeto. Como resultado percebemos que todos os professores tiveram contato com a dança em suas formações acadêmicas e investiram em sua formação como professores(as) e artistas. Também observamos que o trabalho no BPT é fisicamente desgastante, porém os resultados, aos olhos dos professores, são muito positivos. Concluímos que o BPT é uma oportunidade de profissionalização gratuita e de qualidade na área da dança.
Revista Científica/FAP
O presente artigo apresenta o Estágio Supervisionado em Dança II, na Graduação em Dança: Licencia... more O presente artigo apresenta o Estágio Supervisionado em Dança II, na Graduação em Dança: Licenciatura da UERGS, realizado no IFTO em turmas do Ensino Médio integrado. A experiência abordou o modernismo na arte no Brasil e suas relações com as precursoras e os precursores da dança moderna, além das mudanças nas concepções de corpo e de dança ocorridas nesse período. Apesar dos desafios apresentados pelo contexto do ensino remoto levamos em consideração as limitações que essa configuração demanda tanto para construção da metodologia, como para os processos de criação. Como metodologia foram realizadas aulas síncronas e assíncronas abordando os conteúdos estudados, além de leituras de textos; vídeos e comunicação pelo WhatsApp. Ao final construímos uma sequência coreográfica utilizando objetos e partes específicas do corpo. As e os estudantes indicaram como experiências positivas a diversidade de materiais, entre eles a utilização do livro didático, as vídeo aulas, os textos, os...
Revista da FUNDARTE, 2021
A pesquisa em dança foi motivada pelas reflexões e pelos sentidos que o afastamento social ocasio... more A pesquisa em dança foi motivada pelas reflexões e pelos sentidos que o afastamento social ocasionado pela pandemia da COVID-19 produziu em nossos corpos. A escolha metodológica tem como estratégia a pesquisa guiada-pela-prática e está fundamentada na pesquisa performativa e na abordagem fenomenológica. O processo artístico foi impulsionado pela interrogação “como a experiência da pandemia pode nos transformar?”. O texto está dividido em três partes: a primeira aborda o processo de concepção da obra, a segunda expõe o referencial teórico-metodológico e, por fim, a terceira parte descreve o processo de criação e compartilha três cenas do Hiatos do Humano.
Diversidade e Educação, 2020
Este estudo se propõe a compartilhar, por meio da escrita narrativa, as trajetórias de vida de ho... more Este estudo se propõe a compartilhar, por meio da escrita narrativa, as trajetórias de vida de homens cisgêneros, que se reconhecem como homossexuais, são formados em educação física e trabalham com dança. Por meio de uma pesquisa qualitativa foram feitas entrevistas com quatro professores/bailarinos que possibilitaram a narração de suas formações iniciais e continuadas na área da dança e da educação física. Percebemos que suas práticas corporais anteriores à dança contribuíram de forma significativa para o ingresso nesta área, o que evidencia a importância das práticas corporais nas escolas. A escola e as atividades de extensão foram citadas como porta de entrada para o aprendizado e prática da dança. A universidade foi a responsável por apresentar a dança para alguns de nossos entrevistados e outros começaram a dançar a partir de experiências estéticas positivas.
Reflexão & Ação, 2013
The common sense is used to relating ballet, when not danced by girls, to homosexuality. This pre... more The common sense is used to relating ballet, when not danced by girls, to homosexuality. This prejudice is reflected by the distance taken by boys who could fancy dancing it. As such, this study aims to discuss issues about gender relations and the possible prejudice existent concerning boys who dance classical ballet, from their parents’ view. The methodology being used was qualitative-descriptive wise and was characterized as a case-study. The target public was parents from boys who dance ballet. For the data collection, a semi-structured interview was made with these parents, being one parent male and another female. As a result, it was noticed that the boys’ parents show no prejudice, since these boys are supported to keep dancing. There are, however, evidences that part of society still show some prejudice towards this issue. Key-words: prejudice, male gender, family, gender, ballet
Revista Da Fundarte, Jan 3, 2014
A presente pesquisa tem como objetivo verificar a percepcao dos professores de danca homossexuais... more A presente pesquisa tem como objetivo verificar a percepcao dos professores de danca homossexuais sobre o mercado da danca. A referencia metodologica foi pautada na perspectiva qualitativa e o procedimento adotado foi o estudo de casos multiplos. A pesquisa foi realizada atraves de entrevistas tematicas semiestruturadas. Os entrevistados foram quatro professores/bailarinos. Para tratar os dados, utilizamos a tecnica de analise de conteudo. Embasado nas falas dos entrevistados, podemos perceber que, mesmo com algumas dificuldades estabelecidas pelo mercado de trabalho, eles se sentem realizados profissionalmente. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}
Dialogia, 2012
O texto está pautado na sociologia da educação, objetivando analisar a inserção de jovens do sexo... more O texto está pautado na sociologia da educação, objetivando analisar a inserção de jovens do sexo masculino no ballet clássico como estratégia familiar para a ascensão social. A pesquisa assumiu caráter descritivo, caracterizando-se como um estudo de caso, onde foram entrevistadas as famílias de meninos praticantes de ballet clássico em um projeto social destinado às classes populares. O estudo sinalizou que a prática do ballet clássico para meninos foi uma das vias encontradas como perspectiva de futura ascensão social. Foi evidenciado ainda que, embora o universo da dança clássica não seja um espaço masculino, as famílias investem no acompanhamento destas atividades, creditando valores simbólicos que se configuram na intensificação da utilização das instituições educacionais e culturais como acesso ao capital social, cultural e econômico.