Diego Vaz Bevilaqua - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Diego Vaz Bevilaqua
Journal of Science Communication
Science and theatre have a long history of interactions, which usually promote collaborations bet... more Science and theatre have a long history of interactions, which usually promote collaborations between artists and scientists. Focussing on the theatre performed in the context of science communication, this article aims to analyse the collaboration between artists and scientists in the production of the play ‘Life of Galileo’, by Bertolt Brecht, at the Museu da Vida. Based on the interviews with 12 people involved in the production, we identified a strong involvement in the project, which provided a rich exchange and knowledge acquisition, in addition to raising relevant questions about the theatre performed in the specific context of science communication.
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, 2022
A pesquisa apresentada neste artigo foi realizada com o objetivo de estudar os formatos de podcas... more A pesquisa apresentada neste artigo foi realizada com o objetivo de estudar os formatos de podcasts brasileiros de divulgação científica e identificar quais estilos são predominantes nessa produção de conteúdo. O estudo se caracteriza como um levantamento exploratório, que procurou sistematizar o objeto estudado usando uma abordagem qualiquantitativa. No levantamento da pesquisa foram identificados 69 podcasts, dos quais 37 foram selecionados para análise. Os critérios para a seleção foram popularidade, regularidade na publicação e longevidade. Ao todo, foram ouvidos 109 episódios. O resultado da pesquisa apontou que, dos formatos de podcast encontrados, o bate-papo ou mesacast é o principal modelo adotado seguido da entrevista e a maior parte das produções tem sido realizada por universidades ou cientistas independentes.
Neste aplicativo existe um trem, um objeto sobre o trem e duas reguas. Uma das reguas esta presa ... more Neste aplicativo existe um trem, um objeto sobre o trem e duas reguas. Uma das reguas esta presa ao trem e a outra fixa a Terra. E possivel explorar as diferencas entre as medidas de posicao do objeto realizadas nos dois sistemas de referencias e escrever as equacoes relacionando as posicoes em cada sistema se referencia para o movimento escolhido
The research presented in this article sought to investigate the visions and perceptions of artis... more The research presented in this article sought to investigate the visions and perceptions of artists inserted in the context of a traveling science museum in respect to science communication, the role of artistic interventions that travel with this museum, and their participation in this dynamic. The Museum of Life Fiocruz (MV) stands out for conceiving and offering its public, since its creation, in 1999, educational activities that promote the dialogue between art and science. Not unlike, the Mobile Science (CM), the mobile unit of the MV, inaugurated a new season of activity in 2013 called "Art and Science on Wheels". This new configuration aimed to promote socio-artistic-cultural inclusion in his travels to cities in southeastern Brazil. After an expansion and diversification of the artistic interventions that travel with this mobile science museum, it is questioned: what views on science communication these artists involved in the activities have? Furthermore, what wou...
Este trabalho propoe investigar as atividades de itinerância realizadas por centros e museus de c... more Este trabalho propoe investigar as atividades de itinerância realizadas por centros e museus de ciencias brasileiros a partir de recorte amostral de uma pesquisa realizada em 2020. O estudo se justifica a medida em que busca ampliar o acesso as atividades de popularizacao da ciencia por um publico de visitacao espontânea mais diverso e representativo da populacao. O referencial teorico e a analise dessa pesquisa, contemplam a perspectiva da divulgacao cientifica, da inclusao social e da cidadania. A coleta de dados foi realizada em duas etapas e contou com a participacao de profissionais que trabalham nas instituicoes. Na primeira etapa foi aplicado questionario, e, na segunda, foram realizadas entrevistas. Em funcao da pandemia Covid-19 e das orientacoes da OMS quanto ao distanciamento social, ambas as etapas foram realizadas online. A analise das respostas utilizou a estatistica descritiva e analise qualiquantitativa do conteudo, pelo metodo de Bardin (2009). O recorte amostral co...
Este artigo apresenta uma investigacao sobre a interacao que ocorre entre autores e leitores de b... more Este artigo apresenta uma investigacao sobre a interacao que ocorre entre autores e leitores de blogs de divulgacao cientifica, assim como entre os proprios leitores. Dessa forma, busca-se compreender melhor a relacao entre esses meios e seus publicos e os modelos de divulgacao cientifica que sao efetivamente apropriados por eles. Foram selecionados e analisados os comentarios dos tres blogs mais ativos do portal ScienceBlogs Brasil ao longo de dois meses com o objetivo de compreender essas interacoes e buscar reconhecer esses leitores. Para a analise e classificacao desses comentarios foi utilizada analise de conteudo de Bardin (2011) e as categorias propostas por Kouper (2010). A partir dessas analises, foi possivel observar que ha uma intensa interacao nesses ambientes, com trocas frequentes entre os leitores e nao apenas entre leitores e autores de blogs. As contribuicoes, porem, mostram que grande parte dos individuos que interagem sao tambem blogueiros, cientistas ou estudante...
(2011). Atualmente, é mestrando em Ensino em Biociências e Saúde na Fundação Oswaldo Cruz atuando... more (2011). Atualmente, é mestrando em Ensino em Biociências e Saúde na Fundação Oswaldo Cruz atuando principalmente nos seguintes temas: argumentação na sala de aula, CTS, produção de tirinhas e quadrinhos, uso de tirinhas no ensino de ciências, novas tecnologias, ilusões de ótica, museus de ciência, objetos de aprendizagem e astronomia.
Após o grande movimento internacional de implantação de centros e museus de ciência nas décadas d... more Após o grande movimento internacional de implantação de centros e museus de ciência nas décadas de 1980 e 1990, algumas instituições, visando à incorporação de novos públicos ao processo de popularização da ciência, entre outros interesses, viram a necessidade de criar unidades móveis para levar parte do seu material expositivo e de suas atividades a essas novas populações. Esse movimento internacional, especialmente o projeto do Questacon-Australia 's National Science and Technology Centre, o Shell Questacon Science Circus, 1 impressionou Bertoletti (2004), à época diretor do Museu de Ciência e Tecnologia da Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT-PUC-RS) e o levou a buscar viabilizar um projeto similar parao Brasil. Com apoios públicos e privados, a ide ia vingou e surgiu, em 2001 , o PROMUSIT-Projeto Museu Itinerante, que se transformou na grande vitrine destes projetos no Brasil. Outros projetos itinerantes, também pioneiros, vinham desenvolvendo trabalhos mais localizados, sem tanta repercussão nacional, porém, com resultados importantes na ação junto à população e grande densidade de reflexão científica (FERREIRA; SOARES; OLIVEIRA, 2006). No ano de 2004 foi lançado, pela Academia Brasileira de Ciências, com patrocínio do Ministério da Ciência e Tecnologia, hoje Ministério
The present work analyzes research carried at Parque da Ciencia of Museu da Vida, aiming to make ... more The present work analyzes research carried at Parque da Ciencia of Museu da Vida, aiming to make a survey of conceptions on vision health of the visitors of Parque da Ciencia and collect data about common sense on this subject. Those data will be used to produce educational resources about vision health care. The approach of this research is the analysis of the perception questionnaires on vision health applied to the public. The present research aims to extend the knowledge of public demand of information on health and to give the necessary language for the scientific spreading concerning the health of the vision.
On this work, possibilities of the use of learning objects on an interactive exhibition of a scie... more On this work, possibilities of the use of learning objects on an interactive exhibition of a science museum are explored. A proposal of integrated use of learning objects within an interactive and non-linear visit on a museum is formulated from non-formal education practices and learning technologies. Those objects that are common in classrooms and virtual environments can be adapted and used on museum contexts. The case of the project “Virtual illusions” of ’Museu da Vida’ – Museum of Life is presented, an implementation of learning objects within the framework of museum. On this project, virtual optical illusions are being developed as learning objects in order to integrate the interactive multidisciplinary modulus of perception and sight that already exists in the museum. The political-pedagogical project of the museum is presented so the design principles of the objects are build upon them, emphasizing the interactivity, multidisciplinarity and social-historical context. That wa...
La recreación para la re-creación del conocimiento 469 Diego Vaz Bevilaqua-Possui graduação em Fí... more La recreación para la re-creación del conocimiento 469 Diego Vaz Bevilaqua-Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e pós-doutorado pela Harvard University (2005). Atualmente é pesquisador do Museu da Vida, casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz e coordenador da Seção Ciência Móvel. Tem experiência na área de Divulgação Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: museu de ciência, educação não formal, aplicativos virtuais e interatividade. Marcus Soares-Graduado em Biologia, especialista em Ensino de Ciências pela Universidade Federal Fluminense (2000) e Mestre em Tecnologia Educacional nas Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Atualmente trabalha na Seção Ciência Móvel, do Museu da Vida, casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, e é integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em educação Não Formal e Divulgação em Ciência-GEENF-MAST/MCTI. José Ribamar Ferreira-Possui graduação em Engenharia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1973) e mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal Fluminense (1996). Atualmente é Tecnologista Sênior da Fundação Oswaldo Cruz e doutorando na linha de Educação em Ciência do Instituto de Biofísica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área da Popularização da Ciência em Museus de Ciência. Jordette Fandi-Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Geral, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, divulgação científica e pesquisa de público em museus e centros de ciências. Isabel Gomes-Mestre em Museologia pela Uni-Rio/MAST e graduada em Ciências Biológicas pela UFRJ. Trabalhou de 2006 a 2012 no Museu da Vida/ Fiocruz no projeto de divulgação científica itinerante Ciência Móvel-Vida e Saúde para Todos. Atualmente trabalha na Coordenação de Educação do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST/ MCTI). Desde 2006, é também professora de biologia do (Colégio Teresiano CAP/PUC).
Journal of Science Communication
Science and theatre have a long history of interactions, which usually promote collaborations bet... more Science and theatre have a long history of interactions, which usually promote collaborations between artists and scientists. Focussing on the theatre performed in the context of science communication, this article aims to analyse the collaboration between artists and scientists in the production of the play ‘Life of Galileo’, by Bertolt Brecht, at the Museu da Vida. Based on the interviews with 12 people involved in the production, we identified a strong involvement in the project, which provided a rich exchange and knowledge acquisition, in addition to raising relevant questions about the theatre performed in the specific context of science communication.
Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, 2022
A pesquisa apresentada neste artigo foi realizada com o objetivo de estudar os formatos de podcas... more A pesquisa apresentada neste artigo foi realizada com o objetivo de estudar os formatos de podcasts brasileiros de divulgação científica e identificar quais estilos são predominantes nessa produção de conteúdo. O estudo se caracteriza como um levantamento exploratório, que procurou sistematizar o objeto estudado usando uma abordagem qualiquantitativa. No levantamento da pesquisa foram identificados 69 podcasts, dos quais 37 foram selecionados para análise. Os critérios para a seleção foram popularidade, regularidade na publicação e longevidade. Ao todo, foram ouvidos 109 episódios. O resultado da pesquisa apontou que, dos formatos de podcast encontrados, o bate-papo ou mesacast é o principal modelo adotado seguido da entrevista e a maior parte das produções tem sido realizada por universidades ou cientistas independentes.
Neste aplicativo existe um trem, um objeto sobre o trem e duas reguas. Uma das reguas esta presa ... more Neste aplicativo existe um trem, um objeto sobre o trem e duas reguas. Uma das reguas esta presa ao trem e a outra fixa a Terra. E possivel explorar as diferencas entre as medidas de posicao do objeto realizadas nos dois sistemas de referencias e escrever as equacoes relacionando as posicoes em cada sistema se referencia para o movimento escolhido
The research presented in this article sought to investigate the visions and perceptions of artis... more The research presented in this article sought to investigate the visions and perceptions of artists inserted in the context of a traveling science museum in respect to science communication, the role of artistic interventions that travel with this museum, and their participation in this dynamic. The Museum of Life Fiocruz (MV) stands out for conceiving and offering its public, since its creation, in 1999, educational activities that promote the dialogue between art and science. Not unlike, the Mobile Science (CM), the mobile unit of the MV, inaugurated a new season of activity in 2013 called "Art and Science on Wheels". This new configuration aimed to promote socio-artistic-cultural inclusion in his travels to cities in southeastern Brazil. After an expansion and diversification of the artistic interventions that travel with this mobile science museum, it is questioned: what views on science communication these artists involved in the activities have? Furthermore, what wou...
Este trabalho propoe investigar as atividades de itinerância realizadas por centros e museus de c... more Este trabalho propoe investigar as atividades de itinerância realizadas por centros e museus de ciencias brasileiros a partir de recorte amostral de uma pesquisa realizada em 2020. O estudo se justifica a medida em que busca ampliar o acesso as atividades de popularizacao da ciencia por um publico de visitacao espontânea mais diverso e representativo da populacao. O referencial teorico e a analise dessa pesquisa, contemplam a perspectiva da divulgacao cientifica, da inclusao social e da cidadania. A coleta de dados foi realizada em duas etapas e contou com a participacao de profissionais que trabalham nas instituicoes. Na primeira etapa foi aplicado questionario, e, na segunda, foram realizadas entrevistas. Em funcao da pandemia Covid-19 e das orientacoes da OMS quanto ao distanciamento social, ambas as etapas foram realizadas online. A analise das respostas utilizou a estatistica descritiva e analise qualiquantitativa do conteudo, pelo metodo de Bardin (2009). O recorte amostral co...
Este artigo apresenta uma investigacao sobre a interacao que ocorre entre autores e leitores de b... more Este artigo apresenta uma investigacao sobre a interacao que ocorre entre autores e leitores de blogs de divulgacao cientifica, assim como entre os proprios leitores. Dessa forma, busca-se compreender melhor a relacao entre esses meios e seus publicos e os modelos de divulgacao cientifica que sao efetivamente apropriados por eles. Foram selecionados e analisados os comentarios dos tres blogs mais ativos do portal ScienceBlogs Brasil ao longo de dois meses com o objetivo de compreender essas interacoes e buscar reconhecer esses leitores. Para a analise e classificacao desses comentarios foi utilizada analise de conteudo de Bardin (2011) e as categorias propostas por Kouper (2010). A partir dessas analises, foi possivel observar que ha uma intensa interacao nesses ambientes, com trocas frequentes entre os leitores e nao apenas entre leitores e autores de blogs. As contribuicoes, porem, mostram que grande parte dos individuos que interagem sao tambem blogueiros, cientistas ou estudante...
(2011). Atualmente, é mestrando em Ensino em Biociências e Saúde na Fundação Oswaldo Cruz atuando... more (2011). Atualmente, é mestrando em Ensino em Biociências e Saúde na Fundação Oswaldo Cruz atuando principalmente nos seguintes temas: argumentação na sala de aula, CTS, produção de tirinhas e quadrinhos, uso de tirinhas no ensino de ciências, novas tecnologias, ilusões de ótica, museus de ciência, objetos de aprendizagem e astronomia.
Após o grande movimento internacional de implantação de centros e museus de ciência nas décadas d... more Após o grande movimento internacional de implantação de centros e museus de ciência nas décadas de 1980 e 1990, algumas instituições, visando à incorporação de novos públicos ao processo de popularização da ciência, entre outros interesses, viram a necessidade de criar unidades móveis para levar parte do seu material expositivo e de suas atividades a essas novas populações. Esse movimento internacional, especialmente o projeto do Questacon-Australia 's National Science and Technology Centre, o Shell Questacon Science Circus, 1 impressionou Bertoletti (2004), à época diretor do Museu de Ciência e Tecnologia da Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (MCT-PUC-RS) e o levou a buscar viabilizar um projeto similar parao Brasil. Com apoios públicos e privados, a ide ia vingou e surgiu, em 2001 , o PROMUSIT-Projeto Museu Itinerante, que se transformou na grande vitrine destes projetos no Brasil. Outros projetos itinerantes, também pioneiros, vinham desenvolvendo trabalhos mais localizados, sem tanta repercussão nacional, porém, com resultados importantes na ação junto à população e grande densidade de reflexão científica (FERREIRA; SOARES; OLIVEIRA, 2006). No ano de 2004 foi lançado, pela Academia Brasileira de Ciências, com patrocínio do Ministério da Ciência e Tecnologia, hoje Ministério
The present work analyzes research carried at Parque da Ciencia of Museu da Vida, aiming to make ... more The present work analyzes research carried at Parque da Ciencia of Museu da Vida, aiming to make a survey of conceptions on vision health of the visitors of Parque da Ciencia and collect data about common sense on this subject. Those data will be used to produce educational resources about vision health care. The approach of this research is the analysis of the perception questionnaires on vision health applied to the public. The present research aims to extend the knowledge of public demand of information on health and to give the necessary language for the scientific spreading concerning the health of the vision.
On this work, possibilities of the use of learning objects on an interactive exhibition of a scie... more On this work, possibilities of the use of learning objects on an interactive exhibition of a science museum are explored. A proposal of integrated use of learning objects within an interactive and non-linear visit on a museum is formulated from non-formal education practices and learning technologies. Those objects that are common in classrooms and virtual environments can be adapted and used on museum contexts. The case of the project “Virtual illusions” of ’Museu da Vida’ – Museum of Life is presented, an implementation of learning objects within the framework of museum. On this project, virtual optical illusions are being developed as learning objects in order to integrate the interactive multidisciplinary modulus of perception and sight that already exists in the museum. The political-pedagogical project of the museum is presented so the design principles of the objects are build upon them, emphasizing the interactivity, multidisciplinarity and social-historical context. That wa...
La recreación para la re-creación del conocimiento 469 Diego Vaz Bevilaqua-Possui graduação em Fí... more La recreación para la re-creación del conocimiento 469 Diego Vaz Bevilaqua-Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1997) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e pós-doutorado pela Harvard University (2005). Atualmente é pesquisador do Museu da Vida, casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz e coordenador da Seção Ciência Móvel. Tem experiência na área de Divulgação Científica, atuando principalmente nos seguintes temas: museu de ciência, educação não formal, aplicativos virtuais e interatividade. Marcus Soares-Graduado em Biologia, especialista em Ensino de Ciências pela Universidade Federal Fluminense (2000) e Mestre em Tecnologia Educacional nas Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Atualmente trabalha na Seção Ciência Móvel, do Museu da Vida, casa de Oswaldo Cruz, Fundação Oswaldo Cruz, e é integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em educação Não Formal e Divulgação em Ciência-GEENF-MAST/MCTI. José Ribamar Ferreira-Possui graduação em Engenharia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1973) e mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal Fluminense (1996). Atualmente é Tecnologista Sênior da Fundação Oswaldo Cruz e doutorando na linha de Educação em Ciência do Instituto de Biofísica da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área da Popularização da Ciência em Museus de Ciência. Jordette Fandi-Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010). Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Geral, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, divulgação científica e pesquisa de público em museus e centros de ciências. Isabel Gomes-Mestre em Museologia pela Uni-Rio/MAST e graduada em Ciências Biológicas pela UFRJ. Trabalhou de 2006 a 2012 no Museu da Vida/ Fiocruz no projeto de divulgação científica itinerante Ciência Móvel-Vida e Saúde para Todos. Atualmente trabalha na Coordenação de Educação do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST/ MCTI). Desde 2006, é também professora de biologia do (Colégio Teresiano CAP/PUC).