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Papers by Domingo Blázquez Sánchez
Se propone la evaluacion formativa con un dispositivo clave para el aprendizaje de los alumnos/as... more Se propone la evaluacion formativa con un dispositivo clave para el aprendizaje de los alumnos/as. Se realiza una aproximacion a la problematica objeto de estudio. Se hace balance del estado de la cuestion, se limita el ambito de aplicacion, asi como la formulacion de la tesis. A continuacion, se exponen unas consideraciones generales sobre el concepto evaluacion, mencionando los diferentes modelos utilizados hasta el momento. Asimismo, se realiza un estudio amplio sobre la evaluacion formativa. Se definen y relacionan las distintas aproximaciones conceptuales. Posteriormente, se aborda la especificidad que representa los deportes de equipo como contenido de ensenanza y las exigencias que genera en materia de evaluacion. Finalmente, se efectua el trabajo empirico cuyo objeto de estudio es analizar las representaciones de los profesores que muestran necesidades de formacion en materia de evaluacion, asi como el proposito de la investigacion: poner en evidencia la logica particular (e...
Boletín Científico de las Ciencias Económico Administrativas del ICEA, 2019
Con el paso de los años, se han ido implementando cambios significativos en la educación, esto in... more Con el paso de los años, se han ido implementando cambios significativos en la educación, esto incluye métodos y estrategias de enseñanza – aprendizaje, modelos educativos, inclusión de tecnologías de la información y comunicación, diseños curriculares, entre otros. Para Guevara (2010), el Aprendizaje Basado en Problemas ABP está fundamentado en el aprendizaje activo y en la autonomía del estudiante, es una alternativa diferente a la enseñanza tradicional en el aula, está centrado en el aprendizaje del estudiante y en la instrucción, en el que se abordan diferentes situaciones problemáticas del contexto real en grupos pequeños donde trabajan colaborativamente, enfocándose a buscar soluciones factibles, asumiendo mayor interés y responsabilidad en su aprendizaje, bajo la orientación y revisión del profesor. Dentro de las múltiples actividades que desarrolla el docente dentro del ABP está la de diseñar una indagación basada en alguna problemática interesante para sus alumnos y les mue...
Apunts Educació Física i Esports, 2016
Apunts Educación Física y Deportes, 2016
Inde. Barcelona, 1990
Abstract 84-87330-01-0. Obra que aborda el tema de la evaluación de la educación física. Aquí se ... more Abstract 84-87330-01-0. Obra que aborda el tema de la evaluación de la educación física. Aquí se proporcionan lineamientos que orientan la definición y uso de las evaluaciones de la educación física en las instituciones educativas. El manual se divide en 8 apartados: ...
Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 2021
La Educación Física de calidad (EFC) es un tema candente en la actualidad, sin embargo, sigue sie... more La Educación Física de calidad (EFC) es un tema candente en la actualidad, sin embargo, sigue siendo difícil establecer una definición unísona de qué es y qué hay que hacer para alcanzarla en nuestras clases. En este sentido, varios son los autores que han investigado sobre cómo medir la calidad en Educación Física. El objetivo de este artículo es realizar una revisión bibliográfica de la literatura científica publicada en el periodo comprendido entre los años 2017-2021 en las bases de datos de Web of Science y Scopus. Se partió del diagrama de flujo de la metodología Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses para analizar un número total de 14 artículos. Las conclusiones muestran un mayor uso de metodologías cuantitativas para medir la calidad en Educación Física, así como una priorización de la opinión/desempeño docente como factor determinante de la calidad.
ABSTRACT Compendio de los fundamentos teóricos y los planteamientos didácticos de la educación fí... more ABSTRACT Compendio de los fundamentos teóricos y los planteamientos didácticos de la educación física en la etapa de los 6 a los 12 años. Pretende ser útil al profesorado a la hora de resolver de una manera concreta las dificultades que puedan encontrar en la enseñanza de los deportes de equipo, e iniciar al alumno en el juego deportivo a través del propio juego, dentro de la fase del desarrollo de habilidades y destrezas básicas, p. 231-232
Se propone la evaluacion formativa con un dispositivo clave para el aprendizaje de los alumnos/as... more Se propone la evaluacion formativa con un dispositivo clave para el aprendizaje de los alumnos/as. Se realiza una aproximacion a la problematica objeto de estudio. Se hace balance del estado de la cuestion, se limita el ambito de aplicacion, asi como la formulacion de la tesis. A continuacion, se exponen unas consideraciones generales sobre el concepto evaluacion, mencionando los diferentes modelos utilizados hasta el momento. Asimismo, se realiza un estudio amplio sobre la evaluacion formativa. Se definen y relacionan las distintas aproximaciones conceptuales. Posteriormente, se aborda la especificidad que representa los deportes de equipo como contenido de ensenanza y las exigencias que genera en materia de evaluacion. Finalmente, se efectua el trabajo empirico cuyo objeto de estudio es analizar las representaciones de los profesores que muestran necesidades de formacion en materia de evaluacion, asi como el proposito de la investigacion: poner en evidencia la logica particular (e...
Boletín Científico de las Ciencias Económico Administrativas del ICEA, 2019
Con el paso de los años, se han ido implementando cambios significativos en la educación, esto in... more Con el paso de los años, se han ido implementando cambios significativos en la educación, esto incluye métodos y estrategias de enseñanza – aprendizaje, modelos educativos, inclusión de tecnologías de la información y comunicación, diseños curriculares, entre otros. Para Guevara (2010), el Aprendizaje Basado en Problemas ABP está fundamentado en el aprendizaje activo y en la autonomía del estudiante, es una alternativa diferente a la enseñanza tradicional en el aula, está centrado en el aprendizaje del estudiante y en la instrucción, en el que se abordan diferentes situaciones problemáticas del contexto real en grupos pequeños donde trabajan colaborativamente, enfocándose a buscar soluciones factibles, asumiendo mayor interés y responsabilidad en su aprendizaje, bajo la orientación y revisión del profesor. Dentro de las múltiples actividades que desarrolla el docente dentro del ABP está la de diseñar una indagación basada en alguna problemática interesante para sus alumnos y les mue...
Apunts Educació Física i Esports, 2016
Apunts Educación Física y Deportes, 2016
Inde. Barcelona, 1990
Abstract 84-87330-01-0. Obra que aborda el tema de la evaluación de la educación física. Aquí se ... more Abstract 84-87330-01-0. Obra que aborda el tema de la evaluación de la educación física. Aquí se proporcionan lineamientos que orientan la definición y uso de las evaluaciones de la educación física en las instituciones educativas. El manual se divide en 8 apartados: ...
Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 2021
La Educación Física de calidad (EFC) es un tema candente en la actualidad, sin embargo, sigue sie... more La Educación Física de calidad (EFC) es un tema candente en la actualidad, sin embargo, sigue siendo difícil establecer una definición unísona de qué es y qué hay que hacer para alcanzarla en nuestras clases. En este sentido, varios son los autores que han investigado sobre cómo medir la calidad en Educación Física. El objetivo de este artículo es realizar una revisión bibliográfica de la literatura científica publicada en el periodo comprendido entre los años 2017-2021 en las bases de datos de Web of Science y Scopus. Se partió del diagrama de flujo de la metodología Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses para analizar un número total de 14 artículos. Las conclusiones muestran un mayor uso de metodologías cuantitativas para medir la calidad en Educación Física, así como una priorización de la opinión/desempeño docente como factor determinante de la calidad.
ABSTRACT Compendio de los fundamentos teóricos y los planteamientos didácticos de la educación fí... more ABSTRACT Compendio de los fundamentos teóricos y los planteamientos didácticos de la educación física en la etapa de los 6 a los 12 años. Pretende ser útil al profesorado a la hora de resolver de una manera concreta las dificultades que puedan encontrar en la enseñanza de los deportes de equipo, e iniciar al alumno en el juego deportivo a través del propio juego, dentro de la fase del desarrollo de habilidades y destrezas básicas, p. 231-232