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Papers by Anna Donhauser
arXiv (Cornell University), May 12, 2023
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Sep 22, 2020
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dec 17, 2019
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Sep 22, 2020
Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Förderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse.... more Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Förderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse. Für das Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wurde zur Vermittlung des Lernbereichs Einzelphotonendetektoren eine Analogie erarbeitet. Die Funktionsweise der Einzelphotonendetektoren wird dabei mit dem Entstehen und Abgehen von Schneelawinen verglichen. Mittels eines für die Vermittlung dieser Analogie konzipierten Erklärvideos werden die Schülerinnen und Schülern im Rahmen einer Unterrichtssequenz schrittweise durch die funktionalen Zusammenhänge und Entsprechungen geführt. Die Akzeptanz der Analogie als Lernhilfe wurde in Akzeptanzbefragungen mit Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe evaluiert.
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dec 16, 2016
Im Rahmen eines Schule-Hochschule-Projektes galt es Grundlagenforschung und Lehrplaninhalte zu ve... more Im Rahmen eines Schule-Hochschule-Projektes galt es Grundlagenforschung und Lehrplaninhalte zu vernetzen, um den wissenschaftlichen Nachwuchs fur entsprechende Studiengange zu begeistern. Dafur wurden Forschungsthemen des Exzellenzclusters EAM ("Engineering Of Advanced Materials") im Hinblick auf deren Bezug zu schulischen Inhalten aufgearbeitet. Fur ein authentisches Erleben moderner Forschung bietet sich das Experimentieren im Schulerlabor an. Das Thema "Energie" verknupft die einzelnen Experimente, die fundamentale Forschungsergebnisse erfahrbar machen. Von der selbst hergestellten organischen Solarzelle bis zur Charakterisierung am Sonnensimulator kann der materialwissenschaftliche Laboralltag nachempfunden werden. Die didaktische Aufbereitung mit dem Tablet-PC als Mess-, Informations- und Dokumentationsinstrument nutzt neue mediale Wege und bietet mit der Konzeption von Lehrvideos die Moglichkeit, die didaktische Ausbildung der Lehramtsstudierenden einzubind...
Fur die Beschreibung und Kommunikation physikalischer Phanomene sind mathematische Kompetenzen gr... more Fur die Beschreibung und Kommunikation physikalischer Phanomene sind mathematische Kompetenzen grundlegend und mathematisches Fachwissen ist fur ein tiefes Verstandnis physikalischer Probleme, wie sie an der Universitat behandelt werden, entscheidend. An der Universitat Stuttgart spielt haufig nur eine Einfuhrungsvorlesung, die ausschlieslich das mathematische Handwerkszeug der Physik sowie dessen Anwendungen ohne Vertiefung oder Herleitung vorstellt, eine zentrale Rolle in der mathematischen Ausbildung im Lehramtsstudium fur das Gymnasiallehramt. Erste Befragungen von Studierenden, nach der Einfuhrungsvorlesung, deuten an, dass sie den Zusammenhang zwischen den beiden Fachdisziplinen oft nicht herstellen. Auserdem scheinen sie dem mathematischen Formalismus der Theorievorlesungen in der Physik nur im geringen Umfang folgen zu konnen. Um diesem Umstand entgegen zu wirken, wurden Begleitprogramme zu existierenden Vorlesungen entwickelt. Diese Begleitprogramme nehmen Bezug zu der math...
The Physics Teacher, 2020
Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Forderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse.... more Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Forderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse. Fur das Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wurde zur Vermittlung des Lernbereichs Einzelphotonendetektoren eine Analogie erarbeitet. Die Funktionsweise der Einzelphotonendetektoren wird dabei mit dem Entstehen und Abgehen von Schneelawinen verglichen. Mittels eines fur die Vermittlung dieser Analogie konzipierten Erklarvideos werden die Schulerinnen und Schulern im Rahmen einer Unterrichtssequenz schrittweise durch die funktionalen Zusammenhange und Entsprechungen gefuhrt. Die Akzeptanz der Analogie als Lernhilfe wurde in Akzeptanzbefragungen mit Schulerinnen und Schulern der gymnasialen Oberstufe evaluiert.
arXiv (Cornell University), May 12, 2023
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Sep 22, 2020
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dec 17, 2019
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Sep 22, 2020
Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Förderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse.... more Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Förderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse. Für das Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wurde zur Vermittlung des Lernbereichs Einzelphotonendetektoren eine Analogie erarbeitet. Die Funktionsweise der Einzelphotonendetektoren wird dabei mit dem Entstehen und Abgehen von Schneelawinen verglichen. Mittels eines für die Vermittlung dieser Analogie konzipierten Erklärvideos werden die Schülerinnen und Schülern im Rahmen einer Unterrichtssequenz schrittweise durch die funktionalen Zusammenhänge und Entsprechungen geführt. Die Akzeptanz der Analogie als Lernhilfe wurde in Akzeptanzbefragungen mit Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe evaluiert.
PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, Dec 16, 2016
Im Rahmen eines Schule-Hochschule-Projektes galt es Grundlagenforschung und Lehrplaninhalte zu ve... more Im Rahmen eines Schule-Hochschule-Projektes galt es Grundlagenforschung und Lehrplaninhalte zu vernetzen, um den wissenschaftlichen Nachwuchs fur entsprechende Studiengange zu begeistern. Dafur wurden Forschungsthemen des Exzellenzclusters EAM ("Engineering Of Advanced Materials") im Hinblick auf deren Bezug zu schulischen Inhalten aufgearbeitet. Fur ein authentisches Erleben moderner Forschung bietet sich das Experimentieren im Schulerlabor an. Das Thema "Energie" verknupft die einzelnen Experimente, die fundamentale Forschungsergebnisse erfahrbar machen. Von der selbst hergestellten organischen Solarzelle bis zur Charakterisierung am Sonnensimulator kann der materialwissenschaftliche Laboralltag nachempfunden werden. Die didaktische Aufbereitung mit dem Tablet-PC als Mess-, Informations- und Dokumentationsinstrument nutzt neue mediale Wege und bietet mit der Konzeption von Lehrvideos die Moglichkeit, die didaktische Ausbildung der Lehramtsstudierenden einzubind...
Fur die Beschreibung und Kommunikation physikalischer Phanomene sind mathematische Kompetenzen gr... more Fur die Beschreibung und Kommunikation physikalischer Phanomene sind mathematische Kompetenzen grundlegend und mathematisches Fachwissen ist fur ein tiefes Verstandnis physikalischer Probleme, wie sie an der Universitat behandelt werden, entscheidend. An der Universitat Stuttgart spielt haufig nur eine Einfuhrungsvorlesung, die ausschlieslich das mathematische Handwerkszeug der Physik sowie dessen Anwendungen ohne Vertiefung oder Herleitung vorstellt, eine zentrale Rolle in der mathematischen Ausbildung im Lehramtsstudium fur das Gymnasiallehramt. Erste Befragungen von Studierenden, nach der Einfuhrungsvorlesung, deuten an, dass sie den Zusammenhang zwischen den beiden Fachdisziplinen oft nicht herstellen. Auserdem scheinen sie dem mathematischen Formalismus der Theorievorlesungen in der Physik nur im geringen Umfang folgen zu konnen. Um diesem Umstand entgegen zu wirken, wurden Begleitprogramme zu existierenden Vorlesungen entwickelt. Diese Begleitprogramme nehmen Bezug zu der math...
The Physics Teacher, 2020
Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Forderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse.... more Analogiebildung ist ein methodisches Werkzeug zur Forderung naturwissenschaftlicher Lernprozesse. Fur das Erlanger Unterrichtskonzept zur Quantenoptik wurde zur Vermittlung des Lernbereichs Einzelphotonendetektoren eine Analogie erarbeitet. Die Funktionsweise der Einzelphotonendetektoren wird dabei mit dem Entstehen und Abgehen von Schneelawinen verglichen. Mittels eines fur die Vermittlung dieser Analogie konzipierten Erklarvideos werden die Schulerinnen und Schulern im Rahmen einer Unterrichtssequenz schrittweise durch die funktionalen Zusammenhange und Entsprechungen gefuhrt. Die Akzeptanz der Analogie als Lernhilfe wurde in Akzeptanzbefragungen mit Schulerinnen und Schulern der gymnasialen Oberstufe evaluiert.