Doris Roncarelli - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Doris Roncarelli
Entrever Revista Das Licenciaturas, May 20, 2015
O curso é de natureza pública, gratuita para os estudantes, e financiado pelo Ministério da Educa... more O curso é de natureza pública, gratuita para os estudantes, e financiado pelo Ministério da Educação (MEC) por intermédio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A UFSC é uma das pioneiras na área de Educação a Distância (EaD) no Brasil, atuando desde 1994. Tem prestado contribuições contínuas ao MEC no processo de implementação da Universidade Aberta do Brasil (UAB), com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e, de modo especial, à Rede Escola Técnica Aberta do Brasil (e-Tec Brasil), com a Secretaria de Educação Tecnológica (SETEC), desenvolvendo diversos projetos, tais como:
Research in Distance Education has contemplated aspects of credibility, evaluation,evasion, but v... more Research in Distance Education has contemplated aspects of credibility, evaluation,evasion, but very little has been done with regard to the movement of actual learning in this modality. The present study proposes to analyze some of the aspects that differentiate the pedagogical mediation in the on-line mode, specifically in Virtual Environments of Teaching-Learning [VETL] and its implications in the learning movement. It is thus understood, how VETL, a Virtual Environment for TeachingLearning, is organized with different tools of digital communication making it possible to perform synchronous and assynchronous interaction for the purpose of developing a program or a course formally set up and sustained by a pedagogical proposal. This study is to demonstrate the implications of an VETL in regard to its pedagogical concept, its utilization and impact on the process of learning of students that are in the mode of Distance Education. Although this investigation is still in progress, it...
Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem
"Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem" é o primeiro de dois volume com pesquisas... more "Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem" é o primeiro de dois volume com pesquisas que abordam diferentes vieses relacionados à educação, à aprendizagem e aos processos pedagógicos, editados pela editora Pimenta Cultural. Trata de conceitos que permeiam a formação dos professores, os cursos à distância e os aparatos tecnológicos na busca pela potencialização da aprendizagem. Os pesquisadores partem de estudos de caso onde analisam os meios e os recursos utilizados no processo de aprendizagem, tanto in loco como em ambientes digitais, pontuando desafios e caminhos para o sucesso das práticas. Minha contribuição é o capítulo 15, intitulado "A formação de professores na Bauhaus e a aprendizagem da docência em nossos dias".
Entrever Revista Das Licenciaturas, May 20, 2015
O curso é de natureza pública, gratuita para os estudantes, e financiado pelo Ministério da Educa... more O curso é de natureza pública, gratuita para os estudantes, e financiado pelo Ministério da Educação (MEC) por intermédio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A UFSC é uma das pioneiras na área de Educação a Distância (EaD) no Brasil, atuando desde 1994. Tem prestado contribuições contínuas ao MEC no processo de implementação da Universidade Aberta do Brasil (UAB), com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e, de modo especial, à Rede Escola Técnica Aberta do Brasil (e-Tec Brasil), com a Secretaria de Educação Tecnológica (SETEC), desenvolvendo diversos projetos, tais como:
Research in Distance Education has contemplated aspects of credibility, evaluation,evasion, but v... more Research in Distance Education has contemplated aspects of credibility, evaluation,evasion, but very little has been done with regard to the movement of actual learning in this modality. The present study proposes to analyze some of the aspects that differentiate the pedagogical mediation in the on-line mode, specifically in Virtual Environments of Teaching-Learning [VETL] and its implications in the learning movement. It is thus understood, how VETL, a Virtual Environment for TeachingLearning, is organized with different tools of digital communication making it possible to perform synchronous and assynchronous interaction for the purpose of developing a program or a course formally set up and sustained by a pedagogical proposal. This study is to demonstrate the implications of an VETL in regard to its pedagogical concept, its utilization and impact on the process of learning of students that are in the mode of Distance Education. Although this investigation is still in progress, it...
Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem
"Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem" é o primeiro de dois volume com pesquisas... more "Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem" é o primeiro de dois volume com pesquisas que abordam diferentes vieses relacionados à educação, à aprendizagem e aos processos pedagógicos, editados pela editora Pimenta Cultural. Trata de conceitos que permeiam a formação dos professores, os cursos à distância e os aparatos tecnológicos na busca pela potencialização da aprendizagem. Os pesquisadores partem de estudos de caso onde analisam os meios e os recursos utilizados no processo de aprendizagem, tanto in loco como em ambientes digitais, pontuando desafios e caminhos para o sucesso das práticas. Minha contribuição é o capítulo 15, intitulado "A formação de professores na Bauhaus e a aprendizagem da docência em nossos dias".