Dr. Halil Taş - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Dr. Halil Taş

Research paper thumbnail of Türk Eğitim Sisteminde Denetim Alt Sisteminin Yapılanma Sorunsalı ve Bir Model Önerisi

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, Jul 31, 2023

Research paper thumbnail of İlkokul Öğrencilerinin Sınav Türü Tercihlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

DergiPark (Istanbul University), May 31, 2019

Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences... more Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences of the students. However, for a qualified assessment and evaluation activity, it is very important to take into account the individual differences, individual needs, and choice of exam types when determining the type of exam. This study seekeds to determine examination-type preferences of 4th grade primary school students and whether these differed depending on gender, and the location of the school, and to reveal the reasons of students' preferences related to examination types.

Research paper thumbnail of Evaluation of Educational Problems Regarding the End of Term Inspection Reports of the Inspectors of Education (Ordu Province Sample)

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2018

The aim of this research is to evaluate the educational problems in the city of Ordu regarding th... more The aim of this research is to evaluate the educational problems in the city of Ordu regarding the reports of the inspectors of education that were done based on their findings of the work they have done during the academic year. In this research, which was designed according to the qualitative research techniques, document inspection and dialoguing techniques were used. The documents are made up of the end of term reports by the city of Ordu inspectors of education. The data that was acquired via document inspection were subjected to content analysis, and the interviews were subjected to descriptive analysis. In these analyses, educational problems of the city of Ordu were divided into three themes as educational activities, administration activities and financial processes; and into twelve subthemes as, physical conditions and equipment, health and security, testing and assessment, counselling, social activities, school-region relations, student affairs, human resources, regulations, cost and salary transactions, purchase of goods and service, maintenance and repair services and parent teacher association. In the research, it was precipitated that the educational problems in the city of Ordu were similar to the general educational problems of Turkey; these detected problems were recurring problems; the offices in charge were not doing anything regarding the solution of these problems; it is necessary to provide better working environments and equipment support, strengthen economically, ameliorate the employee personal rights, provide professional independence, and free from bureaucratic and political constraints, in order for the inspectors of education to do more detailed researches, inspections and evaluations and prepare more effective inspection reports.

Research paper thumbnail of Examination of Teachers' Knowledge Levels of the Concept of Early Literacy in Terms of Various Variables

The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distri... more The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distributed free of charge according to the conditions of the Creative Commons Attribution 4.0 International license. The Asian Institute of Research Education Quarterly Reviews is a peer-reviewed International Journal. The journal covers scholarly articles in the fields of education, linguistics, literature, educational theory, research, and methodologies, curriculum, elementary and secondary education, higher education, foreign language education, teaching and learning, teacher education, education of special groups, and other fields of study related to education. As the journal is Open Access, it ensures high visibility and the increase of citations for all research articles published. The Education Quarterly Reviews aims to facilitate scholarly work on recent theoretical and practical aspects of education.

Research paper thumbnail of The Acquisition Level of 21st Century Skills in the Primary Education 4th Grade Social Studies Curriculum

Education Quarterly Reviews, Jun 30, 2022

Bu yayının tüm hakları SETA Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı'na aittir. SETA'nın iz... more Bu yayının tüm hakları SETA Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı'na aittir. SETA'nın izni olmaksızın yayının tümünün veya bir kısmının elektronik veya mekanik (fotokopi, kayıt ve bilgi depolama vd.) yollarla basımı, yayımı, çoğaltılması veya dağıtımı yapılamaz. Kaynak göstermek suretiyle alıntı yapılabilir.

Research paper thumbnail of Analysis of the Activities in the Primary School Turkish Textbooks in Terms of Creative Thinking Skills

Education Quarterly Reviews, Dec 30, 2022

Research paper thumbnail of Sınıf Öğretmenlerinin Disiplin Suçlarına ve Disiplin Cezalarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Dec 25, 2018

Öz: Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin b... more Öz: Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgi düzeylerini belirlemek ve bu bilgi düzeyinin cinsiyetlerine, mezun oldukları okul türüne ve mesleki kıdemlerine göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Ordu ilindeki ilkokullarda görev yapan 844 sınıf öğretmeni, örneklemini ise oranlı tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen 300 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, verilerin toplanmasında nicel ve nitel araştırma teknikleri kullanılmış; nicel veri toplama aracı olarak Disiplin Suçlarına ve Diplin Cezalarına İlişkin Bilgi Düzeyini Ölçme Testi, nitel veri toplama aracı olarak ise görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde frekans, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Scheffe çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Görüşme yoluyla elde edilen veriler ise kategorilerine göre sayısallaştırılarak (nicelleştirilerek) nitel verilerin sayısal analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları, sınıf öğretmenlerinin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgi düzeylerinin düşük düzeyde olduğunu, bilgi düzeylerinin cinsiyetlerine ve mesleki kıdemlerine göre farklılıklar gösterdiğini, mezun oldukları okul türüne göre ise farklılık göstermediğini ortaya koymuştur. Yapılan görüşmelerde, öğretmenlerin büyük bir kısmının disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgileri soruşturma geçirince öğrendikleri ve öğretmenlerin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgi düzeylerinin yükseltilmesi için üniversitelerde dersler konması gerektiğini önerdikleri görülmüştür.

Research paper thumbnail of İlköğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin İşledikleri Disiplin Suçları ile Aldıkları Disiplin Cezalarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

İlköğretim online, Feb 14, 2019

Öz. Bu çalışmada, resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin işledikleri disiplin su... more Öz. Bu çalışmada, resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçları ve aldıkları disiplin cezaları ile cinsiyet, mesleki kıdem, branş ve sendika üyeliği değişkenleri arasında bir ilişki bulunup bulunmadığı irdelenmiştir. Araştırmada, doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, 2010-2016 yılları arasında Ordu ilinde resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan 32.747 öğretmenin %2,97'sinin disiplin suçu işlediği; en çok işlenen disiplin suçunun "görev mahallinde kurumlarca belirlenen usul ve esasları yerine getirmemek" en az işlenen disiplin suçunun ise "özürsüz olarak bir yılda toplam 20 gün göreve gelmemek" olduğu; "uyarma" cezasının en çok alınan, "devlet memurluğundan çıkarma" cezasının en az alınan disiplin cezası olduğu görülmüştür. Disiplin cezası alan öğretmenlerin %66,23'ünün erkek, %33,77'sinin kadındır. Branşa göre Türkçe öğretmenlerinin en çok, diğer branş (rehberlik, teknoloji tasarım, özel eğitim, beden eğitimi, görsel sanatlar, müzik, bilişim teknolojileri) öğretmenlerinin ise en az disiplin suçu işleyen ve en az ceza alan öğretmenler oldukları tespit edilmiştir. 5 yıl ve altı kıdeme sahip öğretmenlerin en az, 16-25 yıl kıdeme sahip öğretmenlerin ise en çok disiplin suçu işleyen ve disiplin cezası alan öğretmenler oldukları belirlenmiştir. Ayrıca sendika üyesi öğretmenlerin, sendika üyesi olmayan öğretmenlere oranla daha fazla disiplin suçu işledikleri ve daha fazla disiplin cezası aldıkları tespit edilmiştir.

Research paper thumbnail of Challenges and Solutions of Syrian Refugee Children in the Process of Acquiring Basic Language Skills

Educational Policy Analysis and Strategic Research

Research paper thumbnail of COVID-19 Salgını Sürecinde Uygulamaya Konan Uzaktan Eğitimin Paydaş Görüşleri Bağlamında Değerlendirilmesi

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, Jul 31, 2021

Bu çalışmanın amacı, COVID-19 pandemisi sürecinde uygulamaya konan uzaktan eğitim sürecini paydaş... more Bu çalışmanın amacı, COVID-19 pandemisi sürecinde uygulamaya konan uzaktan eğitim sürecini paydaş (öğretmen, öğrenci, veli) görüşleri bağlamında değerlendirmek ve etkili çözüm önerileri geliştirmektir. Bu çalışmada nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik (olgubilim) desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen 30 sınıf öğretmeni, 26 öğrenci velisi ve 26 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Görüşme yoluyla elde edilen nitel veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmada, COVID-19 pandemisi sürecinde uygulamaya konan uzaktan eğitimin katılımcıların büyük çoğunluğu tarafından faydalı bulunmadığı tespit edilmiştir. Katılımcılar tarafından, öğretmenlerin ve öğretmenlik mesleğinin değerini/önemini ortaya çıkarması, pandeminin bulaşma ve yayılma hızını yavaşlatması, teknolojinin daha aktif kullanılmasını sağlaması uzaktan eğitimin olumlu yönleri olarak ifade edilirken; yaparak-yaşayarak öğrenme olanağını ortadan kaldırması, öğretmen-öğrenci-veli iletişimini, etkileşimini ve işbirliğini en aza indirmesi, öğrencilerin sosyalleşmelerine sekte vurması, teknoloji bağımlılığı riskini artırması, derse erişim sorunlarının yaşanması uzaktan eğitimin olumsuz yönleri olarak ifade edilmiştir.

Research paper thumbnail of Examination of Teachers' Knowledge Levels of the Concept of Early Literacy in Terms of Various Variables

Education Quarterly Reviews

The aim of this study is to determine the level of knowledge of primary school teachers about the... more The aim of this study is to determine the level of knowledge of primary school teachers about the concept of early literacy, to determine whether this knowledge level differs according to the teachers' gender, the type of school they graduated from and their professional seniority; to reveal the importance of early literacy skills for 1st grade students of primary school and how to increase teachers' early literacy knowledge levels. This research is a descriptive study of the nature of a survey model. In this study, in which quantitative and qualitative research techniques were used together, mixed method was used in data collection and analysis. The study group of the research consists of 52 primary school teachers who teach the 1st grade. While schools were determined through the disproportionate stratified sampling, teachers were determined through simple random sampling. The analysis of the qualitative data was conducted via content analysis while the quantitative data w...

Research paper thumbnail of Analysis of the Activities in the Primary School Turkish Textbooks in Terms of Creative Thinking Skills

Education Quarterly Reviews

In this research, it is aimed to examine the activities in the primary school Turkish textbooks i... more In this research, it is aimed to examine the activities in the primary school Turkish textbooks in terms of creative thinking skills (fluency, originality, flexibility). The document analysis method was used in this research, which was designed with a case study, one of the qualitative research methods. Primary school Turkish textbooks approved by the Ministry of National Education constitute the basic documents/data sources of the research. In this study, in which the data obtained were subjected to descriptive analysis, the activities in the textbooks were examined in detail in terms of whether they were related to creative thinking skills and which sub-dimension of creative thinking skill. For this purpose, a "creative thinking skill activity form" was developed by the researchers. In the research, it was determined that there are 905 activities in primary school Turkish textbooks, only 120 of these activities are related to creative thinking skills, the majority of the...

Research paper thumbnail of Factors That Affect the Fluent Reading Ability Education of Primary School Students Negatively

European Journal of Education Studies, Apr 17, 2022

The aim of the research is to identify the problems that primary school teachers encounter in the... more The aim of the research is to identify the problems that primary school teachers encounter in the education of primary school students to acquire fluent reading skills and to reveal solutions to these problems. The research was structured within the framework of the phenomenology pattern, which is one of the qualitative research methods. The study group of the research consists of 20 primary school teachers who were determined by the "easily accessible situation sampling" method, one of the purposive sampling methods. In the study, data source diversification was made by selecting teachers of different gender, age and service periods and working in different settlements (province/district/village). Research data were collected with a semi-structured interview form developed by the researchers. The obtained data were analyzed by subjecting content analysis. Participant responses were grouped into categories and codes, tabulated, and presented by calculating their frequencies. In the research, it has been determined that the factors that negatively affect the education of fluent reading skills and the solution proposals for these factors are gathered in seven different categories: "student, teacher, family, social environment, printed material, curriculum and education system".

Research paper thumbnail of The Effect of Mesnevî Supported Values Education on the Attitudes of 4th Grade Students in Primary School = Mesnevî destekli degerler egitiminin ilkokul 4. sinif ögrencilerinin tutumlarina etkisi

Pegem Journal of Education and Instruction, 2019

The aim of this study is to define the effect of Mesnevî Supported Values Education on the attitu... more The aim of this study is to define the effect of Mesnevî Supported Values Education on the attitudes of 4th grade students in primary school towards the values such as Hospitality, Philanthropy, Patriotism, Giving Importance to the Family Unity and Tolerance. The experimental method including pretest and posttest experimental and control groups was used in order to demonstrate the differences between the attitudes of the experimental group Education was applied and the control group on which Mesnevî Supported Values Education was not applied. The data has been gathered by using attitude scale and interview forms developed by the researchers in this study. In the results obtained by analysing the data, after the application, a significant difference in favor of the experimental group between the attitude scores regarding values such as Hospitality, Philanthropy, Patriotism, Giving Importance to the Family Unity and Tolerance was found between experimental and control groups. No significant difference between the attitude scores of experimental and control groups was found in according to gender, educational background and level of income of parents. In the interviews, it is found that Mesnevî Supported Values Education application objectifies the process of value education, makes value learning easy and has a positive impact on the attitudes of students towards values.

Research paper thumbnail of An Investigation into Examination-Type Preferences of Primary School Students in Relation to Various Variables

Eurasian Journal of Educational Research, 2019

Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences... more Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences of the students. However, for a qualified assessment and evaluation activity, it is very important to take into account the individual differences, individual needs, and choice of exam types when determining the type of exam. This study seekeds to determine examination-type preferences of 4th grade primary school students and whether these differed depending on gender, and the location of the school, and to reveal the reasons of students' preferences related to examination types.

Research paper thumbnail of Problems of Education and Teaching Through Teachers' Perspectives (The Case of Unye District)

Academic Perspective Procedia, 2019

In this research, descriptive research approach is used because it is aimed to determine the prob... more In this research, descriptive research approach is used because it is aimed to determine the problems of education in terms of teachers' perspective. The study group of the study consisted of 101 teachers, of whom 61 were female and 40 were male, working in Unye district of Ordu province in the academic year of 2018-2019. The study group was determined by means of easy-to-reach sampling from purposeful sampling methods. In the study, open-ended questions were used as data collection tools. Qualitative data collected in this study were analyzed by inductive content analysis method. In addition, while analyzing the data obtained and reporting the results, quantification (digitization) was made. The findings were discussed as teachers, schools, students, parents and management. According to the results of the research, teachers experienced many problems due to the teacher, school, student, parent and management, some of these problems were deeply rooted, some were temporary or loca...

Research paper thumbnail of The Acquisition Level of 21st Century Skills in the Primary Education 4th Grade Social Studies Curriculum

Depending on classroom teachers’ views, this study determined the acquisition level of the 21st-c... more Depending on classroom teachers’ views, this study determined the acquisition level of the 21st-century skills in the primary education 4th-grade social studies curriculum. Designed in an explanatory mixed-method model, it used the interpretative phenomenological method for the qualitative data and the scanning method for the quantitative data. The sample consisted of 86 classroom teachers (42 female and 44 male) selected using the cluster sampling method, one of the probabilistic sampling methods. The quantitative data were collected using a 5-point Likert-type scale and analyzed using frequency (f) and percentage (%). The qualitative data were collected using a semi-structured interview form developed by the researcher and analyzed using the content analysis method. The result revealed that the primary education 4th-grade social studies curriculum was insufficient and impractical to convey 21st-century skills. However, it was better in gaining the skills of "collaboration,&qu...

Research paper thumbnail of Sosyal bilimlerde yeni araştırmalar

Bu çalışmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin meslek seçimlerinde etkili olan faktör... more Bu çalışmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin meslek seçimlerinde etkili olan faktörleri belirlemektir. Bu çalışma, tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, rasgele örnekleme yöntemi ile seçilen 52 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri, üçlü likert tipinde hazırlanmış anket formu ve araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Verilerin analizinde karma yöntem kullanılmıştır. Öncelikle öğrencilerin meslek seçmelerine etki eden faktörlerin frekans ve yüzdeleri hesaplanmış; daha sonra öğrencilerin meslek seçiminde bu faktörleri neden önemsedikleri tespit edilmiştir. Öğrencilerle yapılan görüşmeden elde edilen nitel verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Nicel ve nitel veri toplama araçlarından elde edilen verilerle ana temalar belirlenmiş ve öğrenci görüşleri doğrudan aktarılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin meslek seçiminde mesleğin ailenin ge...

Research paper thumbnail of İlkokul 4.SINIF Sosyal Bi̇lgi̇ler Ders Ki̇tabinin Evrensel Değerler Açisindan İncelenmesi̇

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Research paper thumbnail of İlkokul Öğrencilerinin Müzik Türü Tercihleri Üzerine Bir İnceleme / An Investigation on the Music Genre Preferences of Primary School Students

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Dec 23, 2020

Bu çalışma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin, müzik türü tercihlerini, bu tercihlerinin nedenlerin... more Bu çalışma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin, müzik türü tercihlerini, bu tercihlerinin nedenlerini, velilerin ve öğretmenlerin öğrencilerin müzik türü tercihlerine ilişkin görüşlerini eğitimsel ve sosyolojik açıdan ortaya koymayı amaçlamaktadır. Popüler kültürün ve popüler müzik türlerinin yükselişinin neden ve sonuçları da bu çalışmada değinilen konular arasındadır. Bu çalışmada nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik (olgubilim) desen kullanılmıştır. 3 okulda gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen 27 öğrenci, 27 veli ve 12 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış anket ve görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler, betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmada Hiphop-Rap müzik türünün en çok tercih edilen müzik türü olduğu, en az tercih edilen müzik türünün ise Klasik Müzik olduğu, okul şarkılarının öğrenciler tarafından fazla tercih edilmeyen bir müzik türü olduğu, öğrencilerin müzik türü tercihlerinde müzik türünün yaygın dinlenmesinin, sanatçısının ve klibinin etkili olduğu; öğrencilerin kendi dinledikleri müzik türlerini faydalı gördükleri, öğretmenlerin ve velilerin ise öğrencilerin en çok tercih ettikleri popüler müzik türlerini faydasız ve kötü olarak algıladıkları belirlenmiştir.

Research paper thumbnail of Türk Eğitim Sisteminde Denetim Alt Sisteminin Yapılanma Sorunsalı ve Bir Model Önerisi

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, Jul 31, 2023

Research paper thumbnail of İlkokul Öğrencilerinin Sınav Türü Tercihlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

DergiPark (Istanbul University), May 31, 2019

Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences... more Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences of the students. However, for a qualified assessment and evaluation activity, it is very important to take into account the individual differences, individual needs, and choice of exam types when determining the type of exam. This study seekeds to determine examination-type preferences of 4th grade primary school students and whether these differed depending on gender, and the location of the school, and to reveal the reasons of students' preferences related to examination types.

Research paper thumbnail of Evaluation of Educational Problems Regarding the End of Term Inspection Reports of the Inspectors of Education (Ordu Province Sample)

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2018

The aim of this research is to evaluate the educational problems in the city of Ordu regarding th... more The aim of this research is to evaluate the educational problems in the city of Ordu regarding the reports of the inspectors of education that were done based on their findings of the work they have done during the academic year. In this research, which was designed according to the qualitative research techniques, document inspection and dialoguing techniques were used. The documents are made up of the end of term reports by the city of Ordu inspectors of education. The data that was acquired via document inspection were subjected to content analysis, and the interviews were subjected to descriptive analysis. In these analyses, educational problems of the city of Ordu were divided into three themes as educational activities, administration activities and financial processes; and into twelve subthemes as, physical conditions and equipment, health and security, testing and assessment, counselling, social activities, school-region relations, student affairs, human resources, regulations, cost and salary transactions, purchase of goods and service, maintenance and repair services and parent teacher association. In the research, it was precipitated that the educational problems in the city of Ordu were similar to the general educational problems of Turkey; these detected problems were recurring problems; the offices in charge were not doing anything regarding the solution of these problems; it is necessary to provide better working environments and equipment support, strengthen economically, ameliorate the employee personal rights, provide professional independence, and free from bureaucratic and political constraints, in order for the inspectors of education to do more detailed researches, inspections and evaluations and prepare more effective inspection reports.

Research paper thumbnail of Examination of Teachers' Knowledge Levels of the Concept of Early Literacy in Terms of Various Variables

The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distri... more The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distributed free of charge according to the conditions of the Creative Commons Attribution 4.0 International license. The Asian Institute of Research Education Quarterly Reviews is a peer-reviewed International Journal. The journal covers scholarly articles in the fields of education, linguistics, literature, educational theory, research, and methodologies, curriculum, elementary and secondary education, higher education, foreign language education, teaching and learning, teacher education, education of special groups, and other fields of study related to education. As the journal is Open Access, it ensures high visibility and the increase of citations for all research articles published. The Education Quarterly Reviews aims to facilitate scholarly work on recent theoretical and practical aspects of education.

Research paper thumbnail of The Acquisition Level of 21st Century Skills in the Primary Education 4th Grade Social Studies Curriculum

Education Quarterly Reviews, Jun 30, 2022

Bu yayının tüm hakları SETA Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı'na aittir. SETA'nın iz... more Bu yayının tüm hakları SETA Siyaset, Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı'na aittir. SETA'nın izni olmaksızın yayının tümünün veya bir kısmının elektronik veya mekanik (fotokopi, kayıt ve bilgi depolama vd.) yollarla basımı, yayımı, çoğaltılması veya dağıtımı yapılamaz. Kaynak göstermek suretiyle alıntı yapılabilir.

Research paper thumbnail of Analysis of the Activities in the Primary School Turkish Textbooks in Terms of Creative Thinking Skills

Education Quarterly Reviews, Dec 30, 2022

Research paper thumbnail of Sınıf Öğretmenlerinin Disiplin Suçlarına ve Disiplin Cezalarına İlişkin Bilgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Dec 25, 2018

Öz: Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin b... more Öz: Araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgi düzeylerini belirlemek ve bu bilgi düzeyinin cinsiyetlerine, mezun oldukları okul türüne ve mesleki kıdemlerine göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Ordu ilindeki ilkokullarda görev yapan 844 sınıf öğretmeni, örneklemini ise oranlı tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen 300 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada, verilerin toplanmasında nicel ve nitel araştırma teknikleri kullanılmış; nicel veri toplama aracı olarak Disiplin Suçlarına ve Diplin Cezalarına İlişkin Bilgi Düzeyini Ölçme Testi, nitel veri toplama aracı olarak ise görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde frekans, t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Scheffe çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır. Görüşme yoluyla elde edilen veriler ise kategorilerine göre sayısallaştırılarak (nicelleştirilerek) nitel verilerin sayısal analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları, sınıf öğretmenlerinin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgi düzeylerinin düşük düzeyde olduğunu, bilgi düzeylerinin cinsiyetlerine ve mesleki kıdemlerine göre farklılıklar gösterdiğini, mezun oldukları okul türüne göre ise farklılık göstermediğini ortaya koymuştur. Yapılan görüşmelerde, öğretmenlerin büyük bir kısmının disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgileri soruşturma geçirince öğrendikleri ve öğretmenlerin disiplin suçlarına ve disiplin cezalarına ilişkin bilgi düzeylerinin yükseltilmesi için üniversitelerde dersler konması gerektiğini önerdikleri görülmüştür.

Research paper thumbnail of İlköğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin İşledikleri Disiplin Suçları ile Aldıkları Disiplin Cezalarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

İlköğretim online, Feb 14, 2019

Öz. Bu çalışmada, resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin işledikleri disiplin su... more Öz. Bu çalışmada, resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin işledikleri disiplin suçları ve aldıkları disiplin cezaları ile cinsiyet, mesleki kıdem, branş ve sendika üyeliği değişkenleri arasında bir ilişki bulunup bulunmadığı irdelenmiştir. Araştırmada, doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, 2010-2016 yılları arasında Ordu ilinde resmi ilköğretim kurumlarında görev yapan 32.747 öğretmenin %2,97'sinin disiplin suçu işlediği; en çok işlenen disiplin suçunun "görev mahallinde kurumlarca belirlenen usul ve esasları yerine getirmemek" en az işlenen disiplin suçunun ise "özürsüz olarak bir yılda toplam 20 gün göreve gelmemek" olduğu; "uyarma" cezasının en çok alınan, "devlet memurluğundan çıkarma" cezasının en az alınan disiplin cezası olduğu görülmüştür. Disiplin cezası alan öğretmenlerin %66,23'ünün erkek, %33,77'sinin kadındır. Branşa göre Türkçe öğretmenlerinin en çok, diğer branş (rehberlik, teknoloji tasarım, özel eğitim, beden eğitimi, görsel sanatlar, müzik, bilişim teknolojileri) öğretmenlerinin ise en az disiplin suçu işleyen ve en az ceza alan öğretmenler oldukları tespit edilmiştir. 5 yıl ve altı kıdeme sahip öğretmenlerin en az, 16-25 yıl kıdeme sahip öğretmenlerin ise en çok disiplin suçu işleyen ve disiplin cezası alan öğretmenler oldukları belirlenmiştir. Ayrıca sendika üyesi öğretmenlerin, sendika üyesi olmayan öğretmenlere oranla daha fazla disiplin suçu işledikleri ve daha fazla disiplin cezası aldıkları tespit edilmiştir.

Research paper thumbnail of Challenges and Solutions of Syrian Refugee Children in the Process of Acquiring Basic Language Skills

Educational Policy Analysis and Strategic Research

Research paper thumbnail of COVID-19 Salgını Sürecinde Uygulamaya Konan Uzaktan Eğitimin Paydaş Görüşleri Bağlamında Değerlendirilmesi

Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, Jul 31, 2021

Bu çalışmanın amacı, COVID-19 pandemisi sürecinde uygulamaya konan uzaktan eğitim sürecini paydaş... more Bu çalışmanın amacı, COVID-19 pandemisi sürecinde uygulamaya konan uzaktan eğitim sürecini paydaş (öğretmen, öğrenci, veli) görüşleri bağlamında değerlendirmek ve etkili çözüm önerileri geliştirmektir. Bu çalışmada nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik (olgubilim) desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen 30 sınıf öğretmeni, 26 öğrenci velisi ve 26 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Görüşme yoluyla elde edilen nitel veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırmada, COVID-19 pandemisi sürecinde uygulamaya konan uzaktan eğitimin katılımcıların büyük çoğunluğu tarafından faydalı bulunmadığı tespit edilmiştir. Katılımcılar tarafından, öğretmenlerin ve öğretmenlik mesleğinin değerini/önemini ortaya çıkarması, pandeminin bulaşma ve yayılma hızını yavaşlatması, teknolojinin daha aktif kullanılmasını sağlaması uzaktan eğitimin olumlu yönleri olarak ifade edilirken; yaparak-yaşayarak öğrenme olanağını ortadan kaldırması, öğretmen-öğrenci-veli iletişimini, etkileşimini ve işbirliğini en aza indirmesi, öğrencilerin sosyalleşmelerine sekte vurması, teknoloji bağımlılığı riskini artırması, derse erişim sorunlarının yaşanması uzaktan eğitimin olumsuz yönleri olarak ifade edilmiştir.

Research paper thumbnail of Examination of Teachers' Knowledge Levels of the Concept of Early Literacy in Terms of Various Variables

Education Quarterly Reviews

The aim of this study is to determine the level of knowledge of primary school teachers about the... more The aim of this study is to determine the level of knowledge of primary school teachers about the concept of early literacy, to determine whether this knowledge level differs according to the teachers' gender, the type of school they graduated from and their professional seniority; to reveal the importance of early literacy skills for 1st grade students of primary school and how to increase teachers' early literacy knowledge levels. This research is a descriptive study of the nature of a survey model. In this study, in which quantitative and qualitative research techniques were used together, mixed method was used in data collection and analysis. The study group of the research consists of 52 primary school teachers who teach the 1st grade. While schools were determined through the disproportionate stratified sampling, teachers were determined through simple random sampling. The analysis of the qualitative data was conducted via content analysis while the quantitative data w...

Research paper thumbnail of Analysis of the Activities in the Primary School Turkish Textbooks in Terms of Creative Thinking Skills

Education Quarterly Reviews

In this research, it is aimed to examine the activities in the primary school Turkish textbooks i... more In this research, it is aimed to examine the activities in the primary school Turkish textbooks in terms of creative thinking skills (fluency, originality, flexibility). The document analysis method was used in this research, which was designed with a case study, one of the qualitative research methods. Primary school Turkish textbooks approved by the Ministry of National Education constitute the basic documents/data sources of the research. In this study, in which the data obtained were subjected to descriptive analysis, the activities in the textbooks were examined in detail in terms of whether they were related to creative thinking skills and which sub-dimension of creative thinking skill. For this purpose, a "creative thinking skill activity form" was developed by the researchers. In the research, it was determined that there are 905 activities in primary school Turkish textbooks, only 120 of these activities are related to creative thinking skills, the majority of the...

Research paper thumbnail of Factors That Affect the Fluent Reading Ability Education of Primary School Students Negatively

European Journal of Education Studies, Apr 17, 2022

The aim of the research is to identify the problems that primary school teachers encounter in the... more The aim of the research is to identify the problems that primary school teachers encounter in the education of primary school students to acquire fluent reading skills and to reveal solutions to these problems. The research was structured within the framework of the phenomenology pattern, which is one of the qualitative research methods. The study group of the research consists of 20 primary school teachers who were determined by the "easily accessible situation sampling" method, one of the purposive sampling methods. In the study, data source diversification was made by selecting teachers of different gender, age and service periods and working in different settlements (province/district/village). Research data were collected with a semi-structured interview form developed by the researchers. The obtained data were analyzed by subjecting content analysis. Participant responses were grouped into categories and codes, tabulated, and presented by calculating their frequencies. In the research, it has been determined that the factors that negatively affect the education of fluent reading skills and the solution proposals for these factors are gathered in seven different categories: "student, teacher, family, social environment, printed material, curriculum and education system".

Research paper thumbnail of The Effect of Mesnevî Supported Values Education on the Attitudes of 4th Grade Students in Primary School = Mesnevî destekli degerler egitiminin ilkokul 4. sinif ögrencilerinin tutumlarina etkisi

Pegem Journal of Education and Instruction, 2019

The aim of this study is to define the effect of Mesnevî Supported Values Education on the attitu... more The aim of this study is to define the effect of Mesnevî Supported Values Education on the attitudes of 4th grade students in primary school towards the values such as Hospitality, Philanthropy, Patriotism, Giving Importance to the Family Unity and Tolerance. The experimental method including pretest and posttest experimental and control groups was used in order to demonstrate the differences between the attitudes of the experimental group Education was applied and the control group on which Mesnevî Supported Values Education was not applied. The data has been gathered by using attitude scale and interview forms developed by the researchers in this study. In the results obtained by analysing the data, after the application, a significant difference in favor of the experimental group between the attitude scores regarding values such as Hospitality, Philanthropy, Patriotism, Giving Importance to the Family Unity and Tolerance was found between experimental and control groups. No significant difference between the attitude scores of experimental and control groups was found in according to gender, educational background and level of income of parents. In the interviews, it is found that Mesnevî Supported Values Education application objectifies the process of value education, makes value learning easy and has a positive impact on the attitudes of students towards values.

Research paper thumbnail of An Investigation into Examination-Type Preferences of Primary School Students in Relation to Various Variables

Eurasian Journal of Educational Research, 2019

Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences... more Purpose: Many teachers make assessment and evaluation without taking into account the preferences of the students. However, for a qualified assessment and evaluation activity, it is very important to take into account the individual differences, individual needs, and choice of exam types when determining the type of exam. This study seekeds to determine examination-type preferences of 4th grade primary school students and whether these differed depending on gender, and the location of the school, and to reveal the reasons of students' preferences related to examination types.

Research paper thumbnail of Problems of Education and Teaching Through Teachers' Perspectives (The Case of Unye District)

Academic Perspective Procedia, 2019

In this research, descriptive research approach is used because it is aimed to determine the prob... more In this research, descriptive research approach is used because it is aimed to determine the problems of education in terms of teachers' perspective. The study group of the study consisted of 101 teachers, of whom 61 were female and 40 were male, working in Unye district of Ordu province in the academic year of 2018-2019. The study group was determined by means of easy-to-reach sampling from purposeful sampling methods. In the study, open-ended questions were used as data collection tools. Qualitative data collected in this study were analyzed by inductive content analysis method. In addition, while analyzing the data obtained and reporting the results, quantification (digitization) was made. The findings were discussed as teachers, schools, students, parents and management. According to the results of the research, teachers experienced many problems due to the teacher, school, student, parent and management, some of these problems were deeply rooted, some were temporary or loca...

Research paper thumbnail of The Acquisition Level of 21st Century Skills in the Primary Education 4th Grade Social Studies Curriculum

Depending on classroom teachers’ views, this study determined the acquisition level of the 21st-c... more Depending on classroom teachers’ views, this study determined the acquisition level of the 21st-century skills in the primary education 4th-grade social studies curriculum. Designed in an explanatory mixed-method model, it used the interpretative phenomenological method for the qualitative data and the scanning method for the quantitative data. The sample consisted of 86 classroom teachers (42 female and 44 male) selected using the cluster sampling method, one of the probabilistic sampling methods. The quantitative data were collected using a 5-point Likert-type scale and analyzed using frequency (f) and percentage (%). The qualitative data were collected using a semi-structured interview form developed by the researcher and analyzed using the content analysis method. The result revealed that the primary education 4th-grade social studies curriculum was insufficient and impractical to convey 21st-century skills. However, it was better in gaining the skills of "collaboration,&qu...

Research paper thumbnail of Sosyal bilimlerde yeni araştırmalar

Bu çalışmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin meslek seçimlerinde etkili olan faktör... more Bu çalışmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin meslek seçimlerinde etkili olan faktörleri belirlemektir. Bu çalışma, tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu, rasgele örnekleme yöntemi ile seçilen 52 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri, üçlü likert tipinde hazırlanmış anket formu ve araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Verilerin analizinde karma yöntem kullanılmıştır. Öncelikle öğrencilerin meslek seçmelerine etki eden faktörlerin frekans ve yüzdeleri hesaplanmış; daha sonra öğrencilerin meslek seçiminde bu faktörleri neden önemsedikleri tespit edilmiştir. Öğrencilerle yapılan görüşmeden elde edilen nitel verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Nicel ve nitel veri toplama araçlarından elde edilen verilerle ana temalar belirlenmiş ve öğrenci görüşleri doğrudan aktarılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin meslek seçiminde mesleğin ailenin ge...

Research paper thumbnail of İlkokul 4.SINIF Sosyal Bi̇lgi̇ler Ders Ki̇tabinin Evrensel Değerler Açisindan İncelenmesi̇

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Research paper thumbnail of İlkokul Öğrencilerinin Müzik Türü Tercihleri Üzerine Bir İnceleme / An Investigation on the Music Genre Preferences of Primary School Students

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, Dec 23, 2020

Bu çalışma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin, müzik türü tercihlerini, bu tercihlerinin nedenlerin... more Bu çalışma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin, müzik türü tercihlerini, bu tercihlerinin nedenlerini, velilerin ve öğretmenlerin öğrencilerin müzik türü tercihlerine ilişkin görüşlerini eğitimsel ve sosyolojik açıdan ortaya koymayı amaçlamaktadır. Popüler kültürün ve popüler müzik türlerinin yükselişinin neden ve sonuçları da bu çalışmada değinilen konular arasındadır. Bu çalışmada nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik (olgubilim) desen kullanılmıştır. 3 okulda gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen 27 öğrenci, 27 veli ve 12 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış anket ve görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler, betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmada Hiphop-Rap müzik türünün en çok tercih edilen müzik türü olduğu, en az tercih edilen müzik türünün ise Klasik Müzik olduğu, okul şarkılarının öğrenciler tarafından fazla tercih edilmeyen bir müzik türü olduğu, öğrencilerin müzik türü tercihlerinde müzik türünün yaygın dinlenmesinin, sanatçısının ve klibinin etkili olduğu; öğrencilerin kendi dinledikleri müzik türlerini faydalı gördükleri, öğretmenlerin ve velilerin ise öğrencilerin en çok tercih ettikleri popüler müzik türlerini faydasız ve kötü olarak algıladıkları belirlenmiştir.