ENRIQUE MARCANO BUENAGA - Academia.edu (original) (raw)
Papers by ENRIQUE MARCANO BUENAGA
Innovacion Docente Docencia Y Tics 2008 Isbn 978 84 691 5535 6 Pags 279 290, 2008
Coordinacion Y Planificacion En Los Estudios De Derecho Recurso Electronico 15 Al 16 De Septiembre 2012 Universidad De Valladolid 2012 Pags 558 588, 2012
La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la ... more La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la participación de los estudiantes. Una sencilla actividad de trabajo en equipo prueba que los alumnos pueden aprender igualmente y además valoran positivamente los resultados.
Agora Papeles De Filosofia, 2000
La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la ... more La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la participación de los estudiantes. Una sencilla actividad de trabajo en equipo prueba que los alumnos pueden aprender igualmente y además valoran positivamente los resultados.
Innovacion Docente Docencia Y Tics 2008 Isbn 978 84 691 5535 6 Pags 279 290, 2008
Coordinacion Y Planificacion En Los Estudios De Derecho Recurso Electronico 15 Al 16 De Septiembre 2012 Universidad De Valladolid 2012 Pags 558 588, 2012
La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la ... more La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la participación de los estudiantes. Una sencilla actividad de trabajo en equipo prueba que los alumnos pueden aprender igualmente y además valoran positivamente los resultados.
Agora Papeles De Filosofia, 2000
La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la ... more La docencia centrada en el aprendizaje obliga a introducir cambios metodológicos que fomenten la participación de los estudiantes. Una sencilla actividad de trabajo en equipo prueba que los alumnos pueden aprender igualmente y además valoran positivamente los resultados.