Eeva Sinisalo-Juha - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Eeva Sinisalo-Juha
Tutkimuksen lähtökohta on nuorisotyössä ja sen informaalin kasvatuksen menetelmissä. Tutkimuksess... more Tutkimuksen lähtökohta on nuorisotyössä ja sen informaalin kasvatuksen menetelmissä. Tutkimuksessa on selvitetty nuoren identiteetin kehittymisen tukemista Eriksonin kehityspsykologisen teorian mukaan, uuseriksonilaisten mielestä, feministisestä näkökannasta ja postmodernissa ajassa kuvattuna. Lähestymistapa on teoreettinen ja tutkimusmenetelmänä on sisällönanalyysi. Tutkimusaineisto koostuu 24 artikkelista, jotka on julkaistu kansainvälisessä referee -julkaisussa Identity: An International Journal of Theory and Research. Tavoitteena on tutkia nuorisotyön mahdollisuuksia tukea nuoren identiteetin kehittymistä informaalin kasvatuksen menetelmin. Informaalin kasvatuksen piirteitä ovat läsnäolo, reflektio, dialogi ja luottamus. Tutkimusaineistosta nousi suurina teemoina nuoren identiteetin kehittymisen tukemisen menetelminä palautteen antaminen nuorelle ja sen reflektointi itsereflektointitaitoja opetellen. Samoin merkittäväksi menetelmäksi osoittautui ryhmätoiminta sekä sosiaalisten t...
Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2019
Tarinallisen arvioinnin opas on kirjoitettu suomalaisen nuorisotyön lähtökohdista. Se perustuu Pl... more Tarinallisen arvioinnin opas on kirjoitettu suomalaisen nuorisotyön lähtökohdista. Se perustuu Plymouthin yliopiston dosentin Sue Cooperin (2012) väitöskirjatutkimuksessaan kehittämään nuorisotyö vaikuttavuuden arvioinnin menetelmään. Siinä nuorten kertomuksista nuorisotyöstä löydetään nuorisotyön kontekstissa tapahtuvat nuorelle merkittävät muutokset. Tätä menetelmää hyödynnettiin viiden Euroopan maan yhteisessä Erasmus+ -hankkeessa, Developing and Communicating The Impact of Youth Work in Europe. Suomalainen projektiryhmä innostui Cooperin menetelmästä. Se on kuitenkin lähtökohdiltaan kehitetty brittiläisen ”In the Defense of Youth Work” –liikkeen tarpeisiin. Hankkeen suomalaiset sidosryhmät pitivät kuitenkin tämäntyyppistä osallistavan arvioinnin menetelmää kaivattuna täydennyksenä kvantitatiivisten arviointien oheen. Tästä syntyi tarve kehittää suomalaiseen nuorisotyöhön paremmin soveltuvia tarinallisen arvioinnin menetelmiä ja opas niiden hyödyntämiseen. Oppaan ovat yhdessä kirjoittaneet The Impact of Youth Work in Europe –tutkimuksen suomalaisen projektiryhmän jäsenet, joilla on vahva kokemus nuorisotyön eri tehtävistä. Opas on tarkoitettu vaikuttavuuden arviointiin yhtä lailla kunnallisessa kuin järjestöjen nuorisotyössä. Sitä voidaan hyvin soveltaa myös muilla toimialoilla. Pääasia, että nuoret tai asiakkaat pääsevät itse kertomaan, mikä on ollut heidän kohtaamissaan palveluissa heille itselleen merkityksellistä ja että näistä kertomuksista muodostuva näkemys tulee myös toiminnasta päättävien tahojen käyttöön
Journal of Social Policy, 2021
This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK,... more This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK, Finland, Estonia, Italy and France. It analyses 844 individual narratives from young people, which communicate the impact of youthwork on their lives. These accounts are then analysed in the light of the European youth work policy goals. It concludes that it is encouraging that what young people identify as the positive impact of youth work are broadly consistent with many of these goals. There are however some disparities which require attention. These include the importance young people place on the social context of youth work, such as friendship, which is largely absent in EU youth work policy; as well as the importance placed on experiential learning. The paper also highlights a tension between ‘top down’ policy formulation and the ‘youth centric’ practices of youth work. It concludes with a reminder to policy makers that for youth work to remain successful the spaces and places fo...
Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2018
Nuorisotyöntekijät ideoivat, suunnittelivat ja toteuttivat Kanuuna-verkoston ja Humakin yhteishan... more Nuorisotyöntekijät ideoivat, suunnittelivat ja toteuttivat Kanuuna-verkoston ja Humakin yhteishankkeessa (rahoitus OKM) vuosina 2016 – 2018 kymmenen kehittämisprojektia eri puolilla Suomea. Projektien avulla haluttiin lisätä ymmärrystä +16-nuorisotyöstä ja luoda konkreettisia toimintoja ja työvälineitä käytännön työn tekemiseen. Hankkeessa mallinnettiin ohjattu vertaisryhmämuotoinen nuorisotyöntekijöille tarkoitettu oppimis- ja kehittämisprosessi. Julkaisun Walkabout – oppimisvaelluksella +16-nuorisotyön maastoissa kirjoittajia ovat nuorisotyöntekijät (”vaeltajat”), Humanistisen ammattikorkeakoulun kehittäjä-valmentajat, Kanuuna-verkoston edustajat sekä Kanuuna-kuntien nuorisotoimen johtajat. Työtavaksi valittu Walkabout-oppimisvaellus osoittautui toimivaksi ja innostavaksi tavaksi kehittää nuorisotyötä ja tukea nuorisotyöntekijöiden ammatillista kasvua. Käsite Walkabout on peräisin Australian aboriginaalinuorten aikuistumisriitistä, jossa nuoret viettävät jopa puoli vuotta erämaassa ja pohtivat suhdettaan emokulttuuriinsa, ja palaavat takaisin uudistuneina kulttuurinsa jäseninä. Vaikka hankkeessa ja julkaisussa on keskitytty nuorisotyöhön, Walkabout-malli on sovellettavissa myös muilla toimialoilla
This research responds to the concerns of four organisations in Finland, Poland, and Lithuania re... more This research responds to the concerns of four organisations in Finland, Poland, and Lithuania regarding the rise of Euroscepticism. The perceived distance from the EU specifically, experienced by its most vulnerable citizens, has created a breeding ground for anti-EUism and the rise of extremism. This research takes all subjective experiences and beliefs of the EU seriously. The themes that emerged in the study are being prepared for dialogue between the most vulnerable and EU decision makers as well for building a common understanding of the EU’s role. The aim has been to make what is seen as the faceless EU entity more comprehensible to its citizens and to create new perspectives and positive curiosity towards the EU. Thank to the Europe for Citizens Programme for their interest in this idea and for funding this study. Without this financial support, conducting the present study would have been much more challenging, if not impossible. In practice, this research trained participa...
Journal of Social Policy
This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK,... more This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK, Finland, Estonia, Italy and France. It analyses 844 individual narratives from young people, which communicate the impact of youthwork on their lives. These accounts are then analysed in the light of the European youth work policy goals. It concludes that it is encouraging that what young people identify as the positive impact of youth work are broadly consistent with many of these goals. There are however some disparities which require attention. These include the importance young people place on the social context of youth work, such as friendship, which is largely absent in EU youth work policy; as well as the importance placed on experiential learning. The paper also highlights a tension between ‘top down’ policy formulation and the ‘youth centric’ practices of youth work. It concludes with a reminder to policy makers that for youth work to remain successful the spaces and places fo...
Article originally published in the book "Charged Up and Online: Advances in Youth Work"... more Article originally published in the book "Charged Up and Online: Advances in Youth Work", 2011
Riski nuorten syrjaytymiseen on laajasti tunnustettu ilmio Euroopassa. Tarve uusille toimintatavo... more Riski nuorten syrjaytymiseen on laajasti tunnustettu ilmio Euroopassa. Tarve uusille toimintatavoille ja tyoskentelymenetelmille nuorten kohtaamisessa ja osallistamisessa on ilmeinen. Haasteeseen on pyrkinyt osaltaan vastaamaan MIMO – Moving In, Moving On! Application of Art-Based Methods to Social and Youth Work -projekti, jonka tavoitteena on ollut taidelahtoisten menetelmien soveltaminen nuorten kanssa tehtavaan tyohon. Tassa oppaassa MIMO-projekti tarjoaa tuloksiaan nuorten parissa tyoskenteleville: teoriataustaa nuoruudesta ja nuorten ryhman ohjaamisesta, kaytannon kokemuksia MIMO-projektin sadoista tyopajoista seka ohjausta taidelahtoisen ryhmaohjauksen tueksi. Kirjan suurimpana antina ovat sen sisaltamat yli 50 taidelahtoista harjoitetta.
Dutch Crossing: Journal of Low Countries Studies, 2016
Identity
This article examines the identity horizons of post-secondary students in Finland-a country in wh... more This article examines the identity horizons of post-secondary students in Finland-a country in which social welfare provisions buffer education-to-work transitions-comparing their identity horizons to those previously reported for American and Japanese students. Confirmatory factor analyses revealed scalar invariance of the Finnish version of the Identity Horizons Scales with the English and Japanese versions. Latent mean comparisons found that Finnish students had the broadest educational and work horizons, and lowest education-to-work identity anxiety. Finnish males reported lower levels of educational horizons and higher levels of identity anxiety than females, replicating previous findings in other countries. Social-class differences were also detected, with higher levels of identity anxiety and narrower educational horizons among those whose parents had no post-secondary education.
Tutkimuksen lähtökohta on nuorisotyössä ja sen informaalin kasvatuksen menetelmissä. Tutkimuksess... more Tutkimuksen lähtökohta on nuorisotyössä ja sen informaalin kasvatuksen menetelmissä. Tutkimuksessa on selvitetty nuoren identiteetin kehittymisen tukemista Eriksonin kehityspsykologisen teorian mukaan, uuseriksonilaisten mielestä, feministisestä näkökannasta ja postmodernissa ajassa kuvattuna. Lähestymistapa on teoreettinen ja tutkimusmenetelmänä on sisällönanalyysi. Tutkimusaineisto koostuu 24 artikkelista, jotka on julkaistu kansainvälisessä referee -julkaisussa Identity: An International Journal of Theory and Research. Tavoitteena on tutkia nuorisotyön mahdollisuuksia tukea nuoren identiteetin kehittymistä informaalin kasvatuksen menetelmin. Informaalin kasvatuksen piirteitä ovat läsnäolo, reflektio, dialogi ja luottamus. Tutkimusaineistosta nousi suurina teemoina nuoren identiteetin kehittymisen tukemisen menetelminä palautteen antaminen nuorelle ja sen reflektointi itsereflektointitaitoja opetellen. Samoin merkittäväksi menetelmäksi osoittautui ryhmätoiminta sekä sosiaalisten t...
Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2019
Tarinallisen arvioinnin opas on kirjoitettu suomalaisen nuorisotyön lähtökohdista. Se perustuu Pl... more Tarinallisen arvioinnin opas on kirjoitettu suomalaisen nuorisotyön lähtökohdista. Se perustuu Plymouthin yliopiston dosentin Sue Cooperin (2012) väitöskirjatutkimuksessaan kehittämään nuorisotyö vaikuttavuuden arvioinnin menetelmään. Siinä nuorten kertomuksista nuorisotyöstä löydetään nuorisotyön kontekstissa tapahtuvat nuorelle merkittävät muutokset. Tätä menetelmää hyödynnettiin viiden Euroopan maan yhteisessä Erasmus+ -hankkeessa, Developing and Communicating The Impact of Youth Work in Europe. Suomalainen projektiryhmä innostui Cooperin menetelmästä. Se on kuitenkin lähtökohdiltaan kehitetty brittiläisen ”In the Defense of Youth Work” –liikkeen tarpeisiin. Hankkeen suomalaiset sidosryhmät pitivät kuitenkin tämäntyyppistä osallistavan arvioinnin menetelmää kaivattuna täydennyksenä kvantitatiivisten arviointien oheen. Tästä syntyi tarve kehittää suomalaiseen nuorisotyöhön paremmin soveltuvia tarinallisen arvioinnin menetelmiä ja opas niiden hyödyntämiseen. Oppaan ovat yhdessä kirjoittaneet The Impact of Youth Work in Europe –tutkimuksen suomalaisen projektiryhmän jäsenet, joilla on vahva kokemus nuorisotyön eri tehtävistä. Opas on tarkoitettu vaikuttavuuden arviointiin yhtä lailla kunnallisessa kuin järjestöjen nuorisotyössä. Sitä voidaan hyvin soveltaa myös muilla toimialoilla. Pääasia, että nuoret tai asiakkaat pääsevät itse kertomaan, mikä on ollut heidän kohtaamissaan palveluissa heille itselleen merkityksellistä ja että näistä kertomuksista muodostuva näkemys tulee myös toiminnasta päättävien tahojen käyttöön
Journal of Social Policy, 2021
This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK,... more This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK, Finland, Estonia, Italy and France. It analyses 844 individual narratives from young people, which communicate the impact of youthwork on their lives. These accounts are then analysed in the light of the European youth work policy goals. It concludes that it is encouraging that what young people identify as the positive impact of youth work are broadly consistent with many of these goals. There are however some disparities which require attention. These include the importance young people place on the social context of youth work, such as friendship, which is largely absent in EU youth work policy; as well as the importance placed on experiential learning. The paper also highlights a tension between ‘top down’ policy formulation and the ‘youth centric’ practices of youth work. It concludes with a reminder to policy makers that for youth work to remain successful the spaces and places fo...
Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2018
Nuorisotyöntekijät ideoivat, suunnittelivat ja toteuttivat Kanuuna-verkoston ja Humakin yhteishan... more Nuorisotyöntekijät ideoivat, suunnittelivat ja toteuttivat Kanuuna-verkoston ja Humakin yhteishankkeessa (rahoitus OKM) vuosina 2016 – 2018 kymmenen kehittämisprojektia eri puolilla Suomea. Projektien avulla haluttiin lisätä ymmärrystä +16-nuorisotyöstä ja luoda konkreettisia toimintoja ja työvälineitä käytännön työn tekemiseen. Hankkeessa mallinnettiin ohjattu vertaisryhmämuotoinen nuorisotyöntekijöille tarkoitettu oppimis- ja kehittämisprosessi. Julkaisun Walkabout – oppimisvaelluksella +16-nuorisotyön maastoissa kirjoittajia ovat nuorisotyöntekijät (”vaeltajat”), Humanistisen ammattikorkeakoulun kehittäjä-valmentajat, Kanuuna-verkoston edustajat sekä Kanuuna-kuntien nuorisotoimen johtajat. Työtavaksi valittu Walkabout-oppimisvaellus osoittautui toimivaksi ja innostavaksi tavaksi kehittää nuorisotyötä ja tukea nuorisotyöntekijöiden ammatillista kasvua. Käsite Walkabout on peräisin Australian aboriginaalinuorten aikuistumisriitistä, jossa nuoret viettävät jopa puoli vuotta erämaassa ja pohtivat suhdettaan emokulttuuriinsa, ja palaavat takaisin uudistuneina kulttuurinsa jäseninä. Vaikka hankkeessa ja julkaisussa on keskitytty nuorisotyöhön, Walkabout-malli on sovellettavissa myös muilla toimialoilla
This research responds to the concerns of four organisations in Finland, Poland, and Lithuania re... more This research responds to the concerns of four organisations in Finland, Poland, and Lithuania regarding the rise of Euroscepticism. The perceived distance from the EU specifically, experienced by its most vulnerable citizens, has created a breeding ground for anti-EUism and the rise of extremism. This research takes all subjective experiences and beliefs of the EU seriously. The themes that emerged in the study are being prepared for dialogue between the most vulnerable and EU decision makers as well for building a common understanding of the EU’s role. The aim has been to make what is seen as the faceless EU entity more comprehensible to its citizens and to create new perspectives and positive curiosity towards the EU. Thank to the Europe for Citizens Programme for their interest in this idea and for funding this study. Without this financial support, conducting the present study would have been much more challenging, if not impossible. In practice, this research trained participa...
Journal of Social Policy
This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK,... more This article examines young people’s experiences of open access youth work in settings in the UK, Finland, Estonia, Italy and France. It analyses 844 individual narratives from young people, which communicate the impact of youthwork on their lives. These accounts are then analysed in the light of the European youth work policy goals. It concludes that it is encouraging that what young people identify as the positive impact of youth work are broadly consistent with many of these goals. There are however some disparities which require attention. These include the importance young people place on the social context of youth work, such as friendship, which is largely absent in EU youth work policy; as well as the importance placed on experiential learning. The paper also highlights a tension between ‘top down’ policy formulation and the ‘youth centric’ practices of youth work. It concludes with a reminder to policy makers that for youth work to remain successful the spaces and places fo...
Article originally published in the book "Charged Up and Online: Advances in Youth Work"... more Article originally published in the book "Charged Up and Online: Advances in Youth Work", 2011
Riski nuorten syrjaytymiseen on laajasti tunnustettu ilmio Euroopassa. Tarve uusille toimintatavo... more Riski nuorten syrjaytymiseen on laajasti tunnustettu ilmio Euroopassa. Tarve uusille toimintatavoille ja tyoskentelymenetelmille nuorten kohtaamisessa ja osallistamisessa on ilmeinen. Haasteeseen on pyrkinyt osaltaan vastaamaan MIMO – Moving In, Moving On! Application of Art-Based Methods to Social and Youth Work -projekti, jonka tavoitteena on ollut taidelahtoisten menetelmien soveltaminen nuorten kanssa tehtavaan tyohon. Tassa oppaassa MIMO-projekti tarjoaa tuloksiaan nuorten parissa tyoskenteleville: teoriataustaa nuoruudesta ja nuorten ryhman ohjaamisesta, kaytannon kokemuksia MIMO-projektin sadoista tyopajoista seka ohjausta taidelahtoisen ryhmaohjauksen tueksi. Kirjan suurimpana antina ovat sen sisaltamat yli 50 taidelahtoista harjoitetta.
Dutch Crossing: Journal of Low Countries Studies, 2016
Identity
This article examines the identity horizons of post-secondary students in Finland-a country in wh... more This article examines the identity horizons of post-secondary students in Finland-a country in which social welfare provisions buffer education-to-work transitions-comparing their identity horizons to those previously reported for American and Japanese students. Confirmatory factor analyses revealed scalar invariance of the Finnish version of the Identity Horizons Scales with the English and Japanese versions. Latent mean comparisons found that Finnish students had the broadest educational and work horizons, and lowest education-to-work identity anxiety. Finnish males reported lower levels of educational horizons and higher levels of identity anxiety than females, replicating previous findings in other countries. Social-class differences were also detected, with higher levels of identity anxiety and narrower educational horizons among those whose parents had no post-secondary education.