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Papers by Edgar Carmona Suarez
Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, 2012
Este proyecto pretende determinar el impacto de los procesos educativos mediados por plataformas ... more Este proyecto pretende determinar el impacto de los procesos educativos mediados por plataformas educa-tivas virtuales en algunos cursos de la metodología presencial, usando bLearning o aprendizaje mixto. Para este fin, se toma como base, analizar el estado de la educación virtual de la Universidad del Quindío.Inicialmente se hizo una caracterización de los estudiantes de la universidad, lo que permitió conocer su dis-posición hacia el eLearning, mediante el uso de la Plataforma educativa Moodle. Luego se realizó un estudio sobre la experticia de los profesores en el uso de las herramientas informáticas y las mediaciones tecnológicas como apoyo a la docencia; para ello se tomó una muestra aleatoria de 144 profesores de la cual se extrajo un grupo de experimentación con 18 profesores que orientaban 22 cursos de la universidad a los cuales asistie-ron 600 estudiantes. Esta información junto con los datos recolectados de las preferencias y la visión de los estudiantes proporcionó un pa...
Sophia, 2017
Actualmente se están ofreciendo cursos libres, programas académicos completos y universidades par... more Actualmente se están ofreciendo cursos libres, programas académicos completos y universidades parcial y totalmente virtuales, lo que evidencia un aumento en la oferta y en la cobertura en la educación superior. Con el crecimiento, surgen nuevas necesidades emanadas de los cuestionamientos sobre la calidad de la educación, que depende de muchos factores, como por ejemplo, de la normalización de los espacios académicos on-line o virtuales. En esta investigación se propuso la creación de un conjunto de especificaciones técnicas, administrativas, comunicativas y pedagógicas, para el mejoramiento de la formación virtual en la Universidad del Quindío, que sirva como referencia de buenas prácticas para el docente universitario. En este proceso, se recogieron experiencias significativas y se construyó una propuesta a la luz de las categorías, creadas por organismos internacionales especializados en estándares. Con ello, se iniciaron procesos de normalización, los cuales contribuyen al forta...
UGCiencia, 2016
El presente artículo sintetiza una investigación llevada a cabo con estudiantes de grado séptimo ... more El presente artículo sintetiza una investigación llevada a cabo con estudiantes de grado séptimo de la I.E. CASD de la ciudad de Armenia (Q), sobre el aprendizaje del sistema aditivo y multiplicativo de los números enteros, mediante Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), y la transformación de las unidades de aprendizaje a los objetos aprendizaje, los cuales sirven como eje motivador para el desarrollo de las clases. Para ello, se parte de un conjunto de estrategias metodológicas propias de la Educación matemática, las cuales abordan el concepto matemático, hasta llegar al aprendizaje del objeto de estudio, a través del trabajo colaborativo que permite la mediación tecnológica como una base para la construcción del conocimiento, desde la interacción del estudiante con la herramienta virtual, lo que se convierte en una estrategia que permite fortalecer el aprendizaje.<br />En este sentido, mediante una adecuación, innovación e implementación de las tecnologías de la informaci...
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2012
El docente de ayer no puede ser el de hoy y con mucha probabilidad, el de mañana será también dif... more El docente de ayer no puede ser el de hoy y con mucha probabilidad, el de mañana será también diferente. La naturaleza cambiante del trabajo exige una adecuación en el entorno sobre el cual se desempeña el trabajador del conocimiento. Tanto la organización como el individuo deben cambiar para adaptarse a esa nueva naturaleza. Mediante el uso de herramientas, métodos y procesos los trabajadores del conocimiento pueden mejorar su productividad. La aplicación de estas alternativas en el ámbito universitario ofrece a los docentes instrumentos para mejorar su producción tanto en actividades de índole personal, como en docencia, investigación y labores de extensión a la sociedad. Esta investigación plantea un modelo para el entorno del trabajador del conocimiento desde una mirada organizacional y personal que se está implantando en tres centros:
Revista de Investigaciones Universidad del Quindío, 2012
Este proyecto pretende determinar el impacto de los procesos educativos mediados por plataformas ... more Este proyecto pretende determinar el impacto de los procesos educativos mediados por plataformas educa-tivas virtuales en algunos cursos de la metodología presencial, usando bLearning o aprendizaje mixto. Para este fin, se toma como base, analizar el estado de la educación virtual de la Universidad del Quindío.Inicialmente se hizo una caracterización de los estudiantes de la universidad, lo que permitió conocer su dis-posición hacia el eLearning, mediante el uso de la Plataforma educativa Moodle. Luego se realizó un estudio sobre la experticia de los profesores en el uso de las herramientas informáticas y las mediaciones tecnológicas como apoyo a la docencia; para ello se tomó una muestra aleatoria de 144 profesores de la cual se extrajo un grupo de experimentación con 18 profesores que orientaban 22 cursos de la universidad a los cuales asistie-ron 600 estudiantes. Esta información junto con los datos recolectados de las preferencias y la visión de los estudiantes proporcionó un pa...
Sophia, 2017
Actualmente se están ofreciendo cursos libres, programas académicos completos y universidades par... more Actualmente se están ofreciendo cursos libres, programas académicos completos y universidades parcial y totalmente virtuales, lo que evidencia un aumento en la oferta y en la cobertura en la educación superior. Con el crecimiento, surgen nuevas necesidades emanadas de los cuestionamientos sobre la calidad de la educación, que depende de muchos factores, como por ejemplo, de la normalización de los espacios académicos on-line o virtuales. En esta investigación se propuso la creación de un conjunto de especificaciones técnicas, administrativas, comunicativas y pedagógicas, para el mejoramiento de la formación virtual en la Universidad del Quindío, que sirva como referencia de buenas prácticas para el docente universitario. En este proceso, se recogieron experiencias significativas y se construyó una propuesta a la luz de las categorías, creadas por organismos internacionales especializados en estándares. Con ello, se iniciaron procesos de normalización, los cuales contribuyen al forta...
UGCiencia, 2016
El presente artículo sintetiza una investigación llevada a cabo con estudiantes de grado séptimo ... more El presente artículo sintetiza una investigación llevada a cabo con estudiantes de grado séptimo de la I.E. CASD de la ciudad de Armenia (Q), sobre el aprendizaje del sistema aditivo y multiplicativo de los números enteros, mediante Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), y la transformación de las unidades de aprendizaje a los objetos aprendizaje, los cuales sirven como eje motivador para el desarrollo de las clases. Para ello, se parte de un conjunto de estrategias metodológicas propias de la Educación matemática, las cuales abordan el concepto matemático, hasta llegar al aprendizaje del objeto de estudio, a través del trabajo colaborativo que permite la mediación tecnológica como una base para la construcción del conocimiento, desde la interacción del estudiante con la herramienta virtual, lo que se convierte en una estrategia que permite fortalecer el aprendizaje.<br />En este sentido, mediante una adecuación, innovación e implementación de las tecnologías de la informaci...
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2012
El docente de ayer no puede ser el de hoy y con mucha probabilidad, el de mañana será también dif... more El docente de ayer no puede ser el de hoy y con mucha probabilidad, el de mañana será también diferente. La naturaleza cambiante del trabajo exige una adecuación en el entorno sobre el cual se desempeña el trabajador del conocimiento. Tanto la organización como el individuo deben cambiar para adaptarse a esa nueva naturaleza. Mediante el uso de herramientas, métodos y procesos los trabajadores del conocimiento pueden mejorar su productividad. La aplicación de estas alternativas en el ámbito universitario ofrece a los docentes instrumentos para mejorar su producción tanto en actividades de índole personal, como en docencia, investigación y labores de extensión a la sociedad. Esta investigación plantea un modelo para el entorno del trabajador del conocimiento desde una mirada organizacional y personal que se está implantando en tres centros: