Elsa Oviedo - Academia.edu (original) (raw)
Artista, profesora y coordinadora académica Maestra en Artes Visuales por la UNAM y licenciada en Comunicación por la UNIVA. Interesada en prácticas artísticas interdisciplinarias, explora la imagen, el sonido y el arte acción. En 2020 creó Bandera de la Revolución, Mexicana, acción y símbolo que ha cobrado relevancia en espacio público. Su obra ha sido expuesta en recintos culturales y plataformas digitales en México y en el extranjero. Ha sido parte del equipo creativo de montajes escénicos y proyectos colaborativos interdisciplinarios. Beneficiaria de programas como Coinversiones, Jóvenes Creadores del FONCA, PAPIAM y PECDA Jalisco. Actualmente dirige los proyectos Apología del horizonte y Revolución, Mexicana. Es profesora y coordina dos programas de maestría en la universidad CENTRO. El arte es su interfaz para comprender y -acaso- transformar el mundo.
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University of the Basque Country, Euskal Herriko Unibertsitatea
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Papers by Elsa Oviedo
Memoria del seminario de investigación Arte + Entorno, 2019
Apología del horizonte es un proyecto artístico que vincula experiencias de escucha activa de pai... more Apología del horizonte es un proyecto artístico que vincula experiencias de escucha activa de paisaje sonoro con prácticas comunitarias, mediante la implementación de actividades plásticas y didácticas, orientadas a la exploración del horizonte acústico.
La presente investigación hace un análisis del planteamiento conceptual y los procesos vividos durante sus etapas de desarrollo, para definir una nueva estrategia metodológica, proponiendo la formalización del concepto "comunidades de escucha de paisaje sonoro". Con ellas se propone tornar la acción íntima de percibir activamente nuestro entorno acústico, en un proceso de reflexión y creación colectiva.
Memoria del seminario de investigación Arte + Entorno, 2019
Apología del horizonte es un proyecto artístico que vincula experiencias de escucha activa de pai... more Apología del horizonte es un proyecto artístico que vincula experiencias de escucha activa de paisaje sonoro con prácticas comunitarias, mediante la implementación de actividades plásticas y didácticas, orientadas a la exploración del horizonte acústico.
La presente investigación hace un análisis del planteamiento conceptual y los procesos vividos durante sus etapas de desarrollo, para definir una nueva estrategia metodológica, proponiendo la formalización del concepto "comunidades de escucha de paisaje sonoro". Con ellas se propone tornar la acción íntima de percibir activamente nuestro entorno acústico, en un proceso de reflexión y creación colectiva.