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Qualität beschäftigt sich mit mehr als der Frage, was wir wollen und was wir davon erreicht haben... more Qualität beschäftigt sich mit mehr als der Frage, was wir wollen und was wir davon erreicht haben, Qualität erfasst auch die Frage, was ist wünschenswert" (Emrich, 2003, S. 43; vertiefend vgl. Emrich & Wadsack, 2005). So wird zwischen einer subjektiven, einer objektiven, einer normativen und einer instrumentellen Dimension von Qualität unterschieden (ebd., s. Abb. 1). Im Hinblick auf die oben genannte Fragestellung erscheint eine Zugrundelegung jeder dieser Dimensionen legitim. Vorbildliche Talentförderung in Sportvereinen kann also als eine Förderung aufgefasst werden, die von den Leistungsempfängern -sprich: von den Talenten, Trainern 1 , Eltern -als solche bewertet wird (subjektive Dimension), die von lizenzierten Trainern und Übungsleitern durchgeführt wird (objektive Dimension), die als hochwertig erachtet wird (normative Dimension) und/oder die den gewünschten Ertrag realisiert, die nämlich junge Nachwuchssportler so fördert, dass aus ihnen erfolgreiche Spitzenathleten werden (instrumentelle Dimension). Die Ausprägungen der Qualitätsdimensionen in Sport-vereinen können untereinander zusammenhängen, müssen aber nicht ohne Weiteres über einstimmen. Zwar gibt es sowohl seitens Sportorganisationen (z.B. Verbände) als auch seitens mancher Vertreter der Sportwissenschaft eine Vielzahl von Darstellungen als funktional attribuierter Bedingungen von Sichtungs-und Förderungsmaßnahmen in Sportvereinen (Beispiel in Tab. 1). Empirische Studien liegen den beschriebe-IN EIGENER SACHE 37 LEISTUNGSSPORT 5/2005

Qualität beschäftigt sich mit mehr als der Frage, was wir wollen und was wir davon erreicht haben... more Qualität beschäftigt sich mit mehr als der Frage, was wir wollen und was wir davon erreicht haben, Qualität erfasst auch die Frage, was ist wünschenswert" (Emrich, 2003, S. 43; vertiefend vgl. Emrich & Wadsack, 2005). So wird zwischen einer subjektiven, einer objektiven, einer normativen und einer instrumentellen Dimension von Qualität unterschieden (ebd., s. Abb. 1). Im Hinblick auf die oben genannte Fragestellung erscheint eine Zugrundelegung jeder dieser Dimensionen legitim. Vorbildliche Talentförderung in Sportvereinen kann also als eine Förderung aufgefasst werden, die von den Leistungsempfängern -sprich: von den Talenten, Trainern 1 , Eltern -als solche bewertet wird (subjektive Dimension), die von lizenzierten Trainern und Übungsleitern durchgeführt wird (objektive Dimension), die als hochwertig erachtet wird (normative Dimension) und/oder die den gewünschten Ertrag realisiert, die nämlich junge Nachwuchssportler so fördert, dass aus ihnen erfolgreiche Spitzenathleten werden (instrumentelle Dimension). Die Ausprägungen der Qualitätsdimensionen in Sport-vereinen können untereinander zusammenhängen, müssen aber nicht ohne Weiteres über einstimmen. Zwar gibt es sowohl seitens Sportorganisationen (z.B. Verbände) als auch seitens mancher Vertreter der Sportwissenschaft eine Vielzahl von Darstellungen als funktional attribuierter Bedingungen von Sichtungs-und Förderungsmaßnahmen in Sportvereinen (Beispiel in Tab. 1). Empirische Studien liegen den beschriebe-IN EIGENER SACHE 37 LEISTUNGSSPORT 5/2005

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