Evangelina Faria - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Evangelina Faria
Estudos da Língua(gem), Dec 30, 2022
Prolingua, Jun 4, 2014
As dificuldades de aquisição da linguagem escrita e de leitura constituem-se enquanto causa do fr... more As dificuldades de aquisição da linguagem escrita e de leitura constituem-se enquanto causa do fracasso escolar de crianças no sistema formal de ensino. Nesse quadro de referência, partimos do pressuposto de que o envolvimento parental e a organização do lar em geral tem impacto direto no desempenho escolar do sujeito. Logo, o objetivo desse estudo é verificar a incidência de variantes ambientais familiares no processo de aquisição de linguagem escrita/leitura. Para tanto, foram analisadas oito entrevistas de anamnese, conduzidas em uma clínica-escola de psicologia, com famílias de crianças encaminhadas para serviço de psicoterapia com queixa de dificuldades na aquisição de escrita/leitura. A análise dos dados considerou as informações demográficas das famílias e as variáveis: 1) envolvimento e interação parental; 2) presença de recursos no ambiente físico; e 3) eventos adversos na vida pessoal e familiar da criança. A presença ou ausência dessas variáveis foi considerada como significativa para a ocorrência ou não de dificuldades de escrita e de leitura. Os resultados indicam correlação entre as variáveis do ambiente familiar e desempenho acadêmico. Sugerem que a aquisição da linguagem escrita está consubstancialmente atrelada ao convívio saudável e à interação com os pais, à oferta de recursos no ambiente físico e à ausência de condições adversas na vida pessoal e familiar da criança.
Revista Linguagem & Ensino
As fake news devastam reputações nas redes sociais digitais. A partir de um levantamento do Labor... more As fake news devastam reputações nas redes sociais digitais. A partir de um levantamento do Laboratório de Estudos sobre Imagem e Cibercultura (Labic-UFES), verificamos que os enunciados deflagradores da difamação de Marielle Franco (PSOL-RJ) continuam acessíveis, multiplicáveis e constituem um enredo difamatório, mais de quatro anos depois da execução da vereadora. O objetivo deste artigo é analisar cinco enunciados desse enredo, com base nas noções de cronotopos e axiologia, formuladas por Bakhtin, Medviédev e Volóchinov e na concepção de pontos de vista, articulada por estudiosos da teoria dialógica. Devido à esfera da atividade discursiva, também lançamos mão de teorias da comunicação e da cultura. Concluímos que a replicabilidade, a buscabilidade e o maniqueísmo, típicos das redes sociais digitais, favorecem a disseminação das fake news, do discurso do ódio, valores e comportamentos contrários aos pobres, negros, mulheres, pessoas LGBTQIA+, ideias e grupos políticos defensores ...
O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público... more O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público-alvo no Atendimento Educacional Especializado (AEE) das redes
Brazilian Journal of Development
O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público... more O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público-alvo no Atendimento Educacional Especializado (AEE) das redes municipais de ensino de Paulista, Olinda e Recife em Pernambuco, durante as atividades no Ensino Remoto no ano de 2020, devido à Pandemia da COVID-19. O estudo foi conduzido com base em uma pesquisa qualitativa e o instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário aplicado com onze (11) professores do AEE dos municípios supracitados. A análise qualitativa do questionário foi realizada a partir de quatros categorias que compreendem: 1) quantitativo para o AEE de alunos deficientes em 2020; 2) quantos foram contemplados com o ensino remoto; 3) que recursos tecnológicos foram empregados na mediação remota e 4) a efetividade do serviço de atendimento na promoção da inclusão através desse ensino. Concluimos que o esforço dos professores para manter o contato com esses alunos foi imenso devido a, principalmente, duas d...
Brazilian Journal of Development
O Programa SOMA do governo estadual da Paraíba, refere-se a um pacto pela aprendizagem, objetivan... more O Programa SOMA do governo estadual da Paraíba, refere-se a um pacto pela aprendizagem, objetivando melhorar os indicadores da rede pública de ensino e promover a educação na idade certa, ancorados nas metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação e do Estado da Paraíba. O programa estimula ações com a finalidade de qualificar os profissionais atuantes no ciclo de alfabetização da educação básica, vislumbrando o letramento numa perspectiva interdisciplinar, como forma de garantir os Direitos de Aprendizagem. Para tanto, nas formações de língua portuguesa, deu-se ênfase ao trabalho com gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem, sendo esse trabalho orientado, por documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e Base Nacional Comum Curricular (2017). O presente escrito objetiva acompanhar as práticas com gêneros textuais em relatos produzidos por professores do 3º ano, participantes da formação SOMA na Paraíba no ano de 2018, com o intuito de leva...
DLCV - Língua, Linguística & Literatura, 2018
Com a implementação de cursos de Graduação em Libras no país, é natural uma preocupação maior com... more Com a implementação de cursos de Graduação em Libras no país, é natural uma preocupação maior com a descrição dos elementos que compõem essa língua para uma melhor relação de ensino/aprendizado. Nesse campo, a sociolinguística propiciou grandes mudanças no ensino de língua e veremos que isso abrange a língua de Sinais. A heterogeneidade da língua foi proposta por Labov (2008) baseando-se no estudo da estrutura interna e evolução da língua em uso por determinada comunidade linguística. Este artigo tem por objetivo descrever os componentes fonológicos variacionais na língua de sinais de usuários das comunidades de fala de João Pessoa e Recife, para contribuir no processo ensino/aprendizagem, com a exposição de elementos que comprovam a variação na língua de sinais. Para a coleta de dados foi utilizado o banco de dados da pesquisa “A língua brasileira de sinais no Nordeste: as variantes de João Pessoa e Recife”. O referente estudo foi uma parceria entre a Universidade Federal da Paraíb...
Revista Leitura, 2008
Projeto A construção da textualidade na fala infantil CNPq. Proc. No 400758/2007-5 MARIANNE e. s.... more Projeto A construção da textualidade na fala infantil CNPq. Proc. No 400758/2007-5 MARIANNE e. s. CAVALGANTE Doutora, Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em lingüística (PROLING) Universidade Federal da Paraiba (PB) Resumo: Pesquisas recentes têm colocado em rele':° ~ n~ssidade do ensino dos gêneros orais
O sistema de preposicao existente hoje no portugues, ao menos em suas linhas gerais, proveio do s... more O sistema de preposicao existente hoje no portugues, ao menos em suas linhas gerais, proveio do sistema latino. Como lingua eminentemente flexional, o latim apresenta uma estrutura sintetica. A subordinacao, nesse idioma, era realizada atraves de seis casos: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, ablativo e vocativo. “Casos sao formas distintas que podem apresentar em muitas linguas um nome ou pronome segundo a funcao sintatica” (CÂMARA, 1983, p. 69). Em outros termos, sao as terminacoes que indicam as funcoes que as palavras desempenham na frase. E isto faz com que uma lingua seja sintetica. Havia, paralelamente aos casos, um sistema de preposicoes com identica finalidade: subordinar um termo a outro.
A oralidade constitui-se por meio de varios fenomenos, como a prosodia, a gestualidade, que acomp... more A oralidade constitui-se por meio de varios fenomenos, como a prosodia, a gestualidade, que acompanha o fluxo da fala, o movimento do corpo, as expressoes faciais, entre outros aspectos. Nessa perspectiva, a lingua e vista como um sistema integrado, como defende McNeill (1985), em que fala e gestos se encontram integrados em uma unica matriz de significacao. Diante dessa concepcao, este artigo, parte de uma pesquisa maior, tem como objetivo socializar as primeiras discussoes e resultados de uma pesquisa intercontinental, intitulada ‘Gesto e fala de criancas em ambientes digitais: acervo de dados intercontinentais’, que visa a coletar dados de criancas de 7 a 12 anos, que possuam o portugues como lingua oficial (Mocambique, Portugal e Brasil), em contextos familiares, para uma melhor compreensao da lingua portuguesa em sua variedade nesses tres paises. De uma maneira geral, buscaremos suporte em Bakhtin (1997), para concepcao de lingua, e em McNeill (1992, 2000) e Kendon (2009), pa...
Este estudo, recorte de uma pesquisa de doutorado, aborda o uso dos multiletramentos na perspecti... more Este estudo, recorte de uma pesquisa de doutorado, aborda o uso dos multiletramentos na perspectiva de que o saber e observado sob o ponto de vista multimodal: letras, imagens, sons e a sinalizacao para novas habilidades, demandadas por uma nova organizacao textual, mais hibrida e interligada. Neste sentido, objetiva-se analisar o processo de aquisicao da linguagem escrita de uma crianca autista em ambientes tecnologicos, a partir dos multiletramentos, no atendimento educacional especializado. Teoricamente, a discussao apoia-se nos pressupostos interacionistas. A pesquisa de natureza qualitativa, baseada na metodologia de pesquisa-acao e no estudo de caso, desenvolveu-se a partir da sequencia didatica (quatro modulos), elaborada atraves da pedagogia dos multiletramentos e aplicada no Atendimento Educacional Especializado de um aluno autista com onze anos, matriculado no 3o ano do Ensino Fundamental de uma escola publica de Olinda (PE). A partir do estudo, verificou-se que a utilizac...
Calidoscopio, 2020
No decurso da elaboracao de um texto, as criancas devem ser levadas a compreender para quem estao... more No decurso da elaboracao de um texto, as criancas devem ser levadas a compreender para quem estao escrevendo, os motivos que as levaram a escrever e a forma discursiva adequada a situacao comunicativa. Deve-se, ainda, favorecer a compreensao de que o processo de escrita reune as etapas de planejamento, escrita, revisao e reescrita. Este artigo, recorte de uma pesquisa de doutorado, que teve como objetivo compreender a concepcao do processo de reescrita do aluno a partir das praticas de sala de aula em uma turma do 3o ano do Ciclo de Alfabetizacao, procura dar relevo aos ecos da Formacao Continuada de uma docente participante do PNAIC. Para tanto, discutimos as perspectivas de tratamento da producao textual, a partir dos estudos de Bentes (2012), Jesus (2011), Koch (2016), Reinaldo (2003) e os processos de revisao e reescrita textual, com base nos estudos de Brandao (2007), Fiad (1997), Mayrink-Sabinson (1997), Menegassi (2013) e Rocha (2008), entre outros. Metodologicamente, situamo...
Revista Contemporânea de Educação, 2020
Diante da necessidade de uma nova relação entre a formação do professor e prática da educação inc... more Diante da necessidade de uma nova relação entre a formação do professor e prática da educação inclusiva nas Universidades, o objetivo deste trabalho é observar a formação para a inclusão em cursos de licenciatura, a partir das estratégias metodológicas utilizadas pela professora formadora na disciplina Libras, de uma universidade pública na Paraíba - Brasil. Metodologicamente, partiremos de uma visão interpretativista de dados gerados por dois diários de campo em que foram registradas estratégias metodológicas utilizadas pela professora formadora, durante um semestre letivo. Os dados apontam que a docente busca uma sensibilização através de discussões de textos oficiais que legislam sobre a educação inclusiva e, especificamente, a dos surdos, desempenhando seu papel na formação inclusiva.
A Linguagem infantil tem sido um lugar de observacao da relacao do sujeito com a lingua pois se t... more A Linguagem infantil tem sido um lugar de observacao da relacao do sujeito com a lingua pois se trata de uma relacao especial em que a crianca estar entrando no circuito da linguagem. E essa entrada desencadeia certos movimentos discursivos, que dao visibilidade a determinados efeitos que ajudam o estudioso a compreender um pouco melhor a relacao do homem com a linguagem. Olhando por este vies, podemos nos perguntar: o que a retomada de termos ou de enunciados, um processo tao comum na fala da crianca, pode esclarecer a respeito da linguagem e da relacao do sujeito com a lingua? Quando as criancas retomam de que modo isso se da, com que objetivo e o que isso revela?
Acta Semiótica et Lingvistica, 2019
Neste número a Acta Semiotica et Lingvistica entrevista a Profa. Dra. Evangelina Maria B. Faria d... more Neste número a Acta Semiotica et Lingvistica entrevista a Profa. Dra. Evangelina Maria B. Faria do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba. In this issue Acta Semiotica et Lingvistica interviews Profa. Dr. Evangelina Maria B. Faria professor at the Postgraduate Program in Linguistics of the Federal University of Paraíba.
Para a Linguística Interacional, a linguagem é um lugar de interação comunicativa, pela produção ... more Para a Linguística Interacional, a linguagem é um lugar de interação comunicativa, pela produção de sentido entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação, constituída por um contexto histórico e ideológico. Os usuários da língua interagem enquanto sujeitos, que ocupam lugares sociais e falam e ouvem desses lugares. Para essa concepção, “A interação verbal constitui a realidade fundamental da linguagem”. Para Bakhtin, a comunicação só existe na reciprocidade do diálogo e é muito mais que a simples transmissão de mensagem, é, sobretudo, constituição de sujeitos. Constituição de sujeitos é uma das principais ações da linguagem. Considerar a língua como ação é assumir que a prática social, que chamamos linguagem, é indissociável de suas consequências éticas, sociais, econômicas e culturais. Por essa perspectiva, essa comunicação tem por objetivo observar, no texto A Ressurreição de Roma, de Lubich (1949), as consequências de seu dizer para a vida em sociedade. Chiara Lubich ...
PROLÍNGUA, Oct 6, 2017
A observação dos aspectos multimodais da linguagem é uma das propostas de pesquisa que tem se des... more A observação dos aspectos multimodais da linguagem é uma das propostas de pesquisa que tem se desenvolvido no âmbito dos estudos em aquisição de linguagem. Por outro lado, a criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), possuindo atrasos no desenvolvimento da linguagem, recorre, muitas vezes, aos recursos multimodais para interagir. Desse modo, este artigo tem por objetivo discutir como a criança autista utiliza os recursos multimodais, como forma de interação com seus parceiros, levando em consideração as cenas de atenção conjunta e o contexto interativo da escola. Teoricamente, nos apoiamos nos estudos de Kendon (1982), McNeill (1985) e Cavalcante (2007) sobre gestos e multimodalidadee nos estudos de Bruner (1978; 1983) e Tomasello (2003) acerca da atenção conjunta, interações que ocorrem através do olhar e da execução de gestos entre dois ou mais interactantes, tais interações são consideradas importantes para o processo de aquisição da linguagem.Metodologicamente, inicialmente, abordaremos os conceitos de autismo, cenas de atenção conjunta e multimodalidade e, posteriormente, analisaremos dados de uma criança com TEA, que foram coletados em uma escola pública do município de João Pessoae analisados através do software ELAN. As análises apontam que a criança consegue, de maneira particular, responder às interações utilizando recursos multimodais, principalmente através do olhar e de gestos emblemáticos que foram convencionalizadosna interação com seus parceiros e que a multimodalide é um recurso que não pode ser ignorado na comunicação com os autistas.
O presente trabalho pretende discutir o papel dos construtores de espacos mentais nos textos orai... more O presente trabalho pretende discutir o papel dos construtores de espacos mentais nos textos orais infantis. Com isso, buscamos respaldo nas teorias que integram a Linguistica Cognitiva, em especial a teoria dos Espacos Mentais, cujo escopo consiste no entendimento de como o conhecimento e construido nas diversas atividades interativas. De modo a compreender melhor tal funcionamento, selecionamos alguns trechos de corpus com criancas na faixa etaria de 3 anos, em situacao escolar. Acreditamos que nossa analise sob o enfoque da Linguistica Cognitiva traz contribuicoes para o quadro dos estudos em Aquisicao da Linguagem, uma vez que podemos elucidar alguns dos mecanismos que a crianca adota para se integrar ao universo da linguagem. Para tanto, daremos atencao especial a um dos tracos que constitui os espacos mentais e que e geralmente marcado linguisticamente, sendo denominado como construtor de espacos mentais
Estudos da Língua(gem), Dec 30, 2022
Prolingua, Jun 4, 2014
As dificuldades de aquisição da linguagem escrita e de leitura constituem-se enquanto causa do fr... more As dificuldades de aquisição da linguagem escrita e de leitura constituem-se enquanto causa do fracasso escolar de crianças no sistema formal de ensino. Nesse quadro de referência, partimos do pressuposto de que o envolvimento parental e a organização do lar em geral tem impacto direto no desempenho escolar do sujeito. Logo, o objetivo desse estudo é verificar a incidência de variantes ambientais familiares no processo de aquisição de linguagem escrita/leitura. Para tanto, foram analisadas oito entrevistas de anamnese, conduzidas em uma clínica-escola de psicologia, com famílias de crianças encaminhadas para serviço de psicoterapia com queixa de dificuldades na aquisição de escrita/leitura. A análise dos dados considerou as informações demográficas das famílias e as variáveis: 1) envolvimento e interação parental; 2) presença de recursos no ambiente físico; e 3) eventos adversos na vida pessoal e familiar da criança. A presença ou ausência dessas variáveis foi considerada como significativa para a ocorrência ou não de dificuldades de escrita e de leitura. Os resultados indicam correlação entre as variáveis do ambiente familiar e desempenho acadêmico. Sugerem que a aquisição da linguagem escrita está consubstancialmente atrelada ao convívio saudável e à interação com os pais, à oferta de recursos no ambiente físico e à ausência de condições adversas na vida pessoal e familiar da criança.
Revista Linguagem & Ensino
As fake news devastam reputações nas redes sociais digitais. A partir de um levantamento do Labor... more As fake news devastam reputações nas redes sociais digitais. A partir de um levantamento do Laboratório de Estudos sobre Imagem e Cibercultura (Labic-UFES), verificamos que os enunciados deflagradores da difamação de Marielle Franco (PSOL-RJ) continuam acessíveis, multiplicáveis e constituem um enredo difamatório, mais de quatro anos depois da execução da vereadora. O objetivo deste artigo é analisar cinco enunciados desse enredo, com base nas noções de cronotopos e axiologia, formuladas por Bakhtin, Medviédev e Volóchinov e na concepção de pontos de vista, articulada por estudiosos da teoria dialógica. Devido à esfera da atividade discursiva, também lançamos mão de teorias da comunicação e da cultura. Concluímos que a replicabilidade, a buscabilidade e o maniqueísmo, típicos das redes sociais digitais, favorecem a disseminação das fake news, do discurso do ódio, valores e comportamentos contrários aos pobres, negros, mulheres, pessoas LGBTQIA+, ideias e grupos políticos defensores ...
O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público... more O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público-alvo no Atendimento Educacional Especializado (AEE) das redes
Brazilian Journal of Development
O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público... more O presente artigo tem como objetivo traçar um panorama de inclusão ou exclusão dos alunos público-alvo no Atendimento Educacional Especializado (AEE) das redes municipais de ensino de Paulista, Olinda e Recife em Pernambuco, durante as atividades no Ensino Remoto no ano de 2020, devido à Pandemia da COVID-19. O estudo foi conduzido com base em uma pesquisa qualitativa e o instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário aplicado com onze (11) professores do AEE dos municípios supracitados. A análise qualitativa do questionário foi realizada a partir de quatros categorias que compreendem: 1) quantitativo para o AEE de alunos deficientes em 2020; 2) quantos foram contemplados com o ensino remoto; 3) que recursos tecnológicos foram empregados na mediação remota e 4) a efetividade do serviço de atendimento na promoção da inclusão através desse ensino. Concluimos que o esforço dos professores para manter o contato com esses alunos foi imenso devido a, principalmente, duas d...
Brazilian Journal of Development
O Programa SOMA do governo estadual da Paraíba, refere-se a um pacto pela aprendizagem, objetivan... more O Programa SOMA do governo estadual da Paraíba, refere-se a um pacto pela aprendizagem, objetivando melhorar os indicadores da rede pública de ensino e promover a educação na idade certa, ancorados nas metas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação e do Estado da Paraíba. O programa estimula ações com a finalidade de qualificar os profissionais atuantes no ciclo de alfabetização da educação básica, vislumbrando o letramento numa perspectiva interdisciplinar, como forma de garantir os Direitos de Aprendizagem. Para tanto, nas formações de língua portuguesa, deu-se ênfase ao trabalho com gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem, sendo esse trabalho orientado, por documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e Base Nacional Comum Curricular (2017). O presente escrito objetiva acompanhar as práticas com gêneros textuais em relatos produzidos por professores do 3º ano, participantes da formação SOMA na Paraíba no ano de 2018, com o intuito de leva...
DLCV - Língua, Linguística & Literatura, 2018
Com a implementação de cursos de Graduação em Libras no país, é natural uma preocupação maior com... more Com a implementação de cursos de Graduação em Libras no país, é natural uma preocupação maior com a descrição dos elementos que compõem essa língua para uma melhor relação de ensino/aprendizado. Nesse campo, a sociolinguística propiciou grandes mudanças no ensino de língua e veremos que isso abrange a língua de Sinais. A heterogeneidade da língua foi proposta por Labov (2008) baseando-se no estudo da estrutura interna e evolução da língua em uso por determinada comunidade linguística. Este artigo tem por objetivo descrever os componentes fonológicos variacionais na língua de sinais de usuários das comunidades de fala de João Pessoa e Recife, para contribuir no processo ensino/aprendizagem, com a exposição de elementos que comprovam a variação na língua de sinais. Para a coleta de dados foi utilizado o banco de dados da pesquisa “A língua brasileira de sinais no Nordeste: as variantes de João Pessoa e Recife”. O referente estudo foi uma parceria entre a Universidade Federal da Paraíb...
Revista Leitura, 2008
Projeto A construção da textualidade na fala infantil CNPq. Proc. No 400758/2007-5 MARIANNE e. s.... more Projeto A construção da textualidade na fala infantil CNPq. Proc. No 400758/2007-5 MARIANNE e. s. CAVALGANTE Doutora, Professora Adjunta do Programa de Pós-Graduação em lingüística (PROLING) Universidade Federal da Paraiba (PB) Resumo: Pesquisas recentes têm colocado em rele':° ~ n~ssidade do ensino dos gêneros orais
O sistema de preposicao existente hoje no portugues, ao menos em suas linhas gerais, proveio do s... more O sistema de preposicao existente hoje no portugues, ao menos em suas linhas gerais, proveio do sistema latino. Como lingua eminentemente flexional, o latim apresenta uma estrutura sintetica. A subordinacao, nesse idioma, era realizada atraves de seis casos: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, ablativo e vocativo. “Casos sao formas distintas que podem apresentar em muitas linguas um nome ou pronome segundo a funcao sintatica” (CÂMARA, 1983, p. 69). Em outros termos, sao as terminacoes que indicam as funcoes que as palavras desempenham na frase. E isto faz com que uma lingua seja sintetica. Havia, paralelamente aos casos, um sistema de preposicoes com identica finalidade: subordinar um termo a outro.
A oralidade constitui-se por meio de varios fenomenos, como a prosodia, a gestualidade, que acomp... more A oralidade constitui-se por meio de varios fenomenos, como a prosodia, a gestualidade, que acompanha o fluxo da fala, o movimento do corpo, as expressoes faciais, entre outros aspectos. Nessa perspectiva, a lingua e vista como um sistema integrado, como defende McNeill (1985), em que fala e gestos se encontram integrados em uma unica matriz de significacao. Diante dessa concepcao, este artigo, parte de uma pesquisa maior, tem como objetivo socializar as primeiras discussoes e resultados de uma pesquisa intercontinental, intitulada ‘Gesto e fala de criancas em ambientes digitais: acervo de dados intercontinentais’, que visa a coletar dados de criancas de 7 a 12 anos, que possuam o portugues como lingua oficial (Mocambique, Portugal e Brasil), em contextos familiares, para uma melhor compreensao da lingua portuguesa em sua variedade nesses tres paises. De uma maneira geral, buscaremos suporte em Bakhtin (1997), para concepcao de lingua, e em McNeill (1992, 2000) e Kendon (2009), pa...
Este estudo, recorte de uma pesquisa de doutorado, aborda o uso dos multiletramentos na perspecti... more Este estudo, recorte de uma pesquisa de doutorado, aborda o uso dos multiletramentos na perspectiva de que o saber e observado sob o ponto de vista multimodal: letras, imagens, sons e a sinalizacao para novas habilidades, demandadas por uma nova organizacao textual, mais hibrida e interligada. Neste sentido, objetiva-se analisar o processo de aquisicao da linguagem escrita de uma crianca autista em ambientes tecnologicos, a partir dos multiletramentos, no atendimento educacional especializado. Teoricamente, a discussao apoia-se nos pressupostos interacionistas. A pesquisa de natureza qualitativa, baseada na metodologia de pesquisa-acao e no estudo de caso, desenvolveu-se a partir da sequencia didatica (quatro modulos), elaborada atraves da pedagogia dos multiletramentos e aplicada no Atendimento Educacional Especializado de um aluno autista com onze anos, matriculado no 3o ano do Ensino Fundamental de uma escola publica de Olinda (PE). A partir do estudo, verificou-se que a utilizac...
Calidoscopio, 2020
No decurso da elaboracao de um texto, as criancas devem ser levadas a compreender para quem estao... more No decurso da elaboracao de um texto, as criancas devem ser levadas a compreender para quem estao escrevendo, os motivos que as levaram a escrever e a forma discursiva adequada a situacao comunicativa. Deve-se, ainda, favorecer a compreensao de que o processo de escrita reune as etapas de planejamento, escrita, revisao e reescrita. Este artigo, recorte de uma pesquisa de doutorado, que teve como objetivo compreender a concepcao do processo de reescrita do aluno a partir das praticas de sala de aula em uma turma do 3o ano do Ciclo de Alfabetizacao, procura dar relevo aos ecos da Formacao Continuada de uma docente participante do PNAIC. Para tanto, discutimos as perspectivas de tratamento da producao textual, a partir dos estudos de Bentes (2012), Jesus (2011), Koch (2016), Reinaldo (2003) e os processos de revisao e reescrita textual, com base nos estudos de Brandao (2007), Fiad (1997), Mayrink-Sabinson (1997), Menegassi (2013) e Rocha (2008), entre outros. Metodologicamente, situamo...
Revista Contemporânea de Educação, 2020
Diante da necessidade de uma nova relação entre a formação do professor e prática da educação inc... more Diante da necessidade de uma nova relação entre a formação do professor e prática da educação inclusiva nas Universidades, o objetivo deste trabalho é observar a formação para a inclusão em cursos de licenciatura, a partir das estratégias metodológicas utilizadas pela professora formadora na disciplina Libras, de uma universidade pública na Paraíba - Brasil. Metodologicamente, partiremos de uma visão interpretativista de dados gerados por dois diários de campo em que foram registradas estratégias metodológicas utilizadas pela professora formadora, durante um semestre letivo. Os dados apontam que a docente busca uma sensibilização através de discussões de textos oficiais que legislam sobre a educação inclusiva e, especificamente, a dos surdos, desempenhando seu papel na formação inclusiva.
A Linguagem infantil tem sido um lugar de observacao da relacao do sujeito com a lingua pois se t... more A Linguagem infantil tem sido um lugar de observacao da relacao do sujeito com a lingua pois se trata de uma relacao especial em que a crianca estar entrando no circuito da linguagem. E essa entrada desencadeia certos movimentos discursivos, que dao visibilidade a determinados efeitos que ajudam o estudioso a compreender um pouco melhor a relacao do homem com a linguagem. Olhando por este vies, podemos nos perguntar: o que a retomada de termos ou de enunciados, um processo tao comum na fala da crianca, pode esclarecer a respeito da linguagem e da relacao do sujeito com a lingua? Quando as criancas retomam de que modo isso se da, com que objetivo e o que isso revela?
Acta Semiótica et Lingvistica, 2019
Neste número a Acta Semiotica et Lingvistica entrevista a Profa. Dra. Evangelina Maria B. Faria d... more Neste número a Acta Semiotica et Lingvistica entrevista a Profa. Dra. Evangelina Maria B. Faria do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba. In this issue Acta Semiotica et Lingvistica interviews Profa. Dr. Evangelina Maria B. Faria professor at the Postgraduate Program in Linguistics of the Federal University of Paraíba.
Para a Linguística Interacional, a linguagem é um lugar de interação comunicativa, pela produção ... more Para a Linguística Interacional, a linguagem é um lugar de interação comunicativa, pela produção de sentido entre interlocutores, em uma dada situação de comunicação, constituída por um contexto histórico e ideológico. Os usuários da língua interagem enquanto sujeitos, que ocupam lugares sociais e falam e ouvem desses lugares. Para essa concepção, “A interação verbal constitui a realidade fundamental da linguagem”. Para Bakhtin, a comunicação só existe na reciprocidade do diálogo e é muito mais que a simples transmissão de mensagem, é, sobretudo, constituição de sujeitos. Constituição de sujeitos é uma das principais ações da linguagem. Considerar a língua como ação é assumir que a prática social, que chamamos linguagem, é indissociável de suas consequências éticas, sociais, econômicas e culturais. Por essa perspectiva, essa comunicação tem por objetivo observar, no texto A Ressurreição de Roma, de Lubich (1949), as consequências de seu dizer para a vida em sociedade. Chiara Lubich ...
PROLÍNGUA, Oct 6, 2017
A observação dos aspectos multimodais da linguagem é uma das propostas de pesquisa que tem se des... more A observação dos aspectos multimodais da linguagem é uma das propostas de pesquisa que tem se desenvolvido no âmbito dos estudos em aquisição de linguagem. Por outro lado, a criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), possuindo atrasos no desenvolvimento da linguagem, recorre, muitas vezes, aos recursos multimodais para interagir. Desse modo, este artigo tem por objetivo discutir como a criança autista utiliza os recursos multimodais, como forma de interação com seus parceiros, levando em consideração as cenas de atenção conjunta e o contexto interativo da escola. Teoricamente, nos apoiamos nos estudos de Kendon (1982), McNeill (1985) e Cavalcante (2007) sobre gestos e multimodalidadee nos estudos de Bruner (1978; 1983) e Tomasello (2003) acerca da atenção conjunta, interações que ocorrem através do olhar e da execução de gestos entre dois ou mais interactantes, tais interações são consideradas importantes para o processo de aquisição da linguagem.Metodologicamente, inicialmente, abordaremos os conceitos de autismo, cenas de atenção conjunta e multimodalidade e, posteriormente, analisaremos dados de uma criança com TEA, que foram coletados em uma escola pública do município de João Pessoae analisados através do software ELAN. As análises apontam que a criança consegue, de maneira particular, responder às interações utilizando recursos multimodais, principalmente através do olhar e de gestos emblemáticos que foram convencionalizadosna interação com seus parceiros e que a multimodalide é um recurso que não pode ser ignorado na comunicação com os autistas.
O presente trabalho pretende discutir o papel dos construtores de espacos mentais nos textos orai... more O presente trabalho pretende discutir o papel dos construtores de espacos mentais nos textos orais infantis. Com isso, buscamos respaldo nas teorias que integram a Linguistica Cognitiva, em especial a teoria dos Espacos Mentais, cujo escopo consiste no entendimento de como o conhecimento e construido nas diversas atividades interativas. De modo a compreender melhor tal funcionamento, selecionamos alguns trechos de corpus com criancas na faixa etaria de 3 anos, em situacao escolar. Acreditamos que nossa analise sob o enfoque da Linguistica Cognitiva traz contribuicoes para o quadro dos estudos em Aquisicao da Linguagem, uma vez que podemos elucidar alguns dos mecanismos que a crianca adota para se integrar ao universo da linguagem. Para tanto, daremos atencao especial a um dos tracos que constitui os espacos mentais e que e geralmente marcado linguisticamente, sendo denominado como construtor de espacos mentais