Eveline Gutzwiller-Helfenfinger - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Eveline Gutzwiller-Helfenfinger

Research paper thumbnail of The Challenge of Radicalization and Extremism

Moral education has a strong link with citizenship education and with multicultural education. Al... more Moral education has a strong link with citizenship education and with multicultural education. All these concepts are about the good life and living together, and about stimulating human development and community-building. The three concepts have all their own founding theories, their research communities, and their communication platforms. It is important to have strong traditions but also dialogues and fusions between such different traditions. Our book series Moral Development and Citizenship Education has since its start in 2008 supported the linking of, in particular, moral education and citizenship education. The 18 volumes in the series show a wide range of theoretical perspectives and research methods in connecting moral education and citizenship education. Many of the books paid attention to multicultural aspects of education, but this book, The Challenge of Radicalization and Extremism: Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration, is the first book in our series that put multicultural education as a central focus, in particular migration and integration. From this multicultural perspective the authors address moral and citizenship issues. The book came out of the biannual conference of the SIG Moral and Democratic Education of the European Association of Learning and Instruction (EARLI) in 2018. Many international scholars contributed to this volume and present a wide range of ideas and methods. This book first was guided by the founder of our book series, Fritz Oser. Fritz and I have been editing the book series together for 15 years. Many of the contributors to this book, in particular the editors Hermann J. Abs and Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, knew Fritz quite well and met him in several academic organizations like EARLI, AME, and AERA. Eveline even was the colleague who worked together with Fritz in his last few years at the University of Fribourg. With this book, we also honour Fritz for his contribution to the book series, research on moral education and citizenship education, and for his active dialogues in many academic meetings all over the world. This volume, The Challenge of Radicalization and Extremism: Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration, shows in its diversity, quality, and relevance that research and theory development of

Research paper thumbnail of The Role of the Quality of Social Relationships at School in Predicting Students’ Endorsement of a Pre-Extremist Attitude towards Religion

BRILL eBooks, Sep 19, 2022

This is an open access chapter distributed under the terms of the CC BY-SA 4.0 License.

Research paper thumbnail of Moral emotion attributions and beyond: Moral motivation revisited

SensePublishers eBooks, 2013

Research paper thumbnail of Bringing Together the Discourse on Migration, Integration, and Citizenship Education in Times of Radicalization

BRILL eBooks, Sep 19, 2022

Research paper thumbnail of Unternehmerisches Denken und Handeln als Zukunftskompetenz im allgemeinbildenden Unterricht: Das Programm myidea.ch fördert unternehmerische Kompetenzen

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 1, 2021

In der Arbeitswelt von morgen werden Arbeiten, die lediglich «abzuarbeiten» sind, verschwinden. S... more In der Arbeitswelt von morgen werden Arbeiten, die lediglich «abzuarbeiten» sind, verschwinden. Stattdessen wird es noch wichtiger werden, eigeninitiativ und kreativ zu handeln, Chancen zu erkennen, kritisch zu denken und Probleme zu lösen. Dafür braucht es unternehmerische Kompetenzen-Kompetenzen, die an den Berufsfachschulen der Schweiz bisher aber kaum systematisch gefördert werden. Eine neue Initiative will das ändern: Unternehmerisches Denken und Handeln soll integraler Bestandteil des allgemeinbildenden Unterrichts (ABU) werden. Das erfolgreich pilotierte Lehr-/Lernprogramm myidea.ch ist eine Möglichkeit, wie Lernende unternehmerische Kompetenzen aufbauen können. Nun werden interessierte Lehrpersonen, die erfolgreich mit «myidea» gearbeitet haben, zu Multiplikatorinnen ausgebildet, die dann weitere Lehrpersonen schulen. Die Schweizerische Berufsbildungsämter-Konferenz (SBBK) hat 2020 eine Empfehlung zur Implementierung des Programms ausgesprochen. Getragen wird das Projekt von der Schweizerischen Direktorinnen-und Direktorenkonferenz der Berufsfachschulen (SDK).

Research paper thumbnail of „Don’t worry, be happy“?

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Research paper thumbnail of The Moral Dimensions of Bullying at School

Routledge eBooks, Jun 27, 2022

Research paper thumbnail of Children’s Rights and Educational Psychology

European Psychologist, Jun 14, 2019

Abstract. Psychology aims to be descriptive but depends on norms and values to guide both researc... more Abstract. Psychology aims to be descriptive but depends on norms and values to guide both research and practice. Educational psychology, as a sub-discipline and applied branch of psychology, focuse...

Research paper thumbnail of Establishing Entrepreneurial Thinking and Acting in Swiss Vocational Colleges

Discourse and Communication for Sustainable Education, 2020

Switzerland has one of the best ecosystems for entrepreneurship. However, there is a blind spot w... more Switzerland has one of the best ecosystems for entrepreneurship. However, there is a blind spot with regard to vocational colleges: A systematic integration of the topic is currently missing. The initiative “Entrepreneurial Thinking and Acting in Swiss Vocational Colleges – Economic, Social and Ethical Dimensions” aims to address this blind spot. The vision of the initiative is to ensure that all 75,000 young people entering vocational colleges each year in Switzerland are given the opportunity to acquire entrepreneurial skills to enable them to play an active role in positively shaping the economy and society of the future. In the article, we focus on three key aspects of the initiative: (1) the pedagogical approach of the entrepreneurship program that allows students to develop personal initiative, entrepreneurial competences, and an awareness of sustainability; (2) the continuous evaluation of the program and the teacher training; and (3) the parallel bottom-up and top-down appro...

Research paper thumbnail of Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner: Was tun sie gern und was nicht? Eine Studie zur Interessenstruktur von Personen, die an der Lehrerinnen- und Lehrerbildung mitwirken

Vor dem Hintergrund sich verändernder Organisationsformen und didaktischer Konzepte der Lehrerinn... more Vor dem Hintergrund sich verändernder Organisationsformen und didaktischer Konzepte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung wurden 447 Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner aus Deutschland, der Schweiz und Österreich bezüglich ihrer allgemeinen und berufsspezifischen Interessen befragt. Es zeigten sich unterschiedliche Interessenprofile in Abhängigkeit von der ausgeübten Funktion, z.B. ein höheres intellektuell-forschendes Interesse bei Forschenden und ein stärkeres Interesse am Beraten bei Mentorinnen und Mentoren. Die einzelnen Funktionen erscheinen den Befragten umso attraktiver, je ausgeprägter ihr Interesse an den mit der betreffenden Funktion verbundenen Tätigkeitsbereichen ist. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf Massnahmen zur Rekrutierung und Weiterqualifizierung von Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildnern diskutiert.

Research paper thumbnail of Soziale Ausgrenzung und Mobbing. Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei Mädchen und Jungen

Eine Szene aus dem Alltag: Lisa ist als einzige nicht in den "Fun"-Klassenchat aufgenom... more Eine Szene aus dem Alltag: Lisa ist als einzige nicht in den "Fun"-Klassenchat aufgenommen worden. Sie hört, wie sich einige Klassenkameradinnen auf dem Schulweg immer wieder über den Chat unterhalten, auf ihre Handys schauen, die Köpfe zusammenstecken, kichern und ihr Blicke zuwerfen. Soziale Ausgrenzung im Allgemeinen und Mobbing im Spezifischen spielen eine wichtige Rolle im Alltag vieler Menschen und stellen besonders bei Kindern und Jugendlichen ein hoch relevantes Thema dar. Dabei gibt es erstaunlich viele Gemeinsamkeiten zwischen Jungen und Mädchen, aber auch einige wichtige Unterschiede. In diesem Text geht es um beides. (DIPF/Orig.)

Research paper thumbnail of Konsumkompetenz von Lehramtsstudierenden im Fachbereich Hauswirtschaft

Es wird ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt vorgestellt, welches moralisch-ethische Aspekte d... more Es wird ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt vorgestellt, welches moralisch-ethische Aspekte der Konsumkompetenz von Lehramtsstudierenden mit Schwerpunkt Hauswirtschaft bezogen auf Fleischkonsum untersucht. (DIPF/Orig.)

Research paper thumbnail of Moralität in alltäglichen Konsumsituationen: eine entwicklungspsychologische Perspektive

Jugendliche und junge Erwachsene brauchen eine gut ausgebildete, die moralischen Dimensionen berü... more Jugendliche und junge Erwachsene brauchen eine gut ausgebildete, die moralischen Dimensionen berücksichtigende Konsumkompetenz, um ihre geteilte Konsumentenverantwortung (lokal und global) wahrnehmen zu können. Die dafür nötigen moralbezogenen Voraussetzungen werden aus einer Perspektive der sozio-moralischen Entwicklung skizziert. (DIPF/Orig.)

Research paper thumbnail of Supplemental_Materials – Supplemental material for Evolved Developmental Niche Provision Report: Moral Socialization, Social Thriving, and Social Maladaptation in Three Countries

Supplemental material, Supplemental_Materials for Evolved Developmental Niche Provision Report: M... more Supplemental material, Supplemental_Materials for Evolved Developmental Niche Provision Report: Moral Socialization, Social Thriving, and Social Maladaptation in Three Countries by Darcia Narvaez, Ryan Woodbury, Ying Cheng, Lijuan Wang, Angela Kurth, Tracy Gleason, Lifang Deng, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Markus Christen and Catherine Näpflin in SAGE Open

Research paper thumbnail of Tempted to join in or not? Moral temptation and self‐reported behaviour in bullying situations

British Journal of Developmental Psychology, 2020

We investigate the relationship between adolescents' construction of a transgression relating to ... more We investigate the relationship between adolescents' construction of a transgression relating to a hypothetical temptation and bystander behaviour and bullying (offline and online). A total of 331 Swiss eighth graders completed an electronic questionnaire on bystanding, bullying, moral disengagement, and empathy. Moral functioning was assessed in a hypothetical scenario, using different moral judgements (deontic and self-judgement, judging the transgression; paper-and-pencil measure). Cluster analyses were used to identify patterns of moral functioning. For the open situation (deontic and selfjudgement), happy transgressors, happy moralists, ashamed moralists, and indifferent moralists were differentiated, and for the transgression (accomplished deed) moralists and happy opportunists. The analyses yielded significant differences between the different cluster groups. Happy transgressors (open situation) reported higher levels of assisting the bullying than unconcerned moralists. Happy transgressors also reported lower levels of helping than ashamed and happy moralists. Opportunists (accomplished deed) reported higher levels of assisting the bullying, offline bullying, and lower levels of helping the victim. The multivariate GEE analyses showed that happy transgressors reported higher levels of assisting the bully and online bullying than the moralist groups (open situation). The study shows that adolescents who construct a favourable interpretation of yielding to temptation in a hypothetical scenario displayed higher levels of both assisting the bully and online bullying, emphasizing the need for incorporating targeted moral education in bullying prevention. This is an open access article under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs License, which permits use and distribution in any medium, provided the original work is properly cited, the use is non-commercial and no modifications or adaptations are made.

Research paper thumbnail of Sharing data in international research – A theoretical discussion on pros, cons, and solutions. : EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) conference in Exeter, the UK, 30 August–3 September 2011

Sharing data in international research – A theoretical discussion on pros, cons, and solutions. :... more Sharing data in international research – A theoretical discussion on pros, cons, and solutions. : EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) conference in Exeter, the UK, 30 August–3 September 2011.

Research paper thumbnail of Thematic Papers Based on the Conference "Migration, Social Transformation, and Education for Democratic Citizenship": 2nd InZentIM Conference & 6th EARLI-SIG 13 ConferenceAugust 27-29, 2018

The international conference „Migration, Social Transformation, and Education for Democratic Citi... more The international conference „Migration, Social Transformation, and Education for Democratic Citizenship“ took place from August 27-29, 2018 on the Essen Campus of the University of Duisburg-Essen. The conference was jointly hosted be the Special Interest Group Moral and Democratic Education of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI SIG 13) and the Interdisciplinary Center for Integration and Migration Research of the University of Duisburg-Essen (InZentIM).

Research paper thumbnail of Moral disengagement and bully/victim problems in adolescence: The role of contextual factors

Research paper thumbnail of The Very Ground They Stand On

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2021

Research paper thumbnail of Kindergartenkinder als Zeugen von Mobbing

Swiss Journal of Educational Research, 2009

In der vorliegenden Studie wurde untersucht, wie Kinder reagieren, wenn sie Zeugen von Mobbing we... more In der vorliegenden Studie wurde untersucht, wie Kinder reagieren, wenn sie Zeugen von Mobbing werden. 968 Kinder aus 59 Kindergärten, in denen Mobbing stattfand, nahmen an der Studie teil. Es zeigten sich Alters- und Geschlechtseffekte bei Mobber- und Opfer-unterstützendem Zeugenverhalten sowie beim Ausmass an hilflosen Reaktionen. Zudem variierte das Zeugenverhalten in Abhängigkeit von der Mobbingrolle: Mobber zeigten mehr Mobber-unterstützende, nicht-involvierte Kinder mehr Opfer-unterstützende und passive Opfer mehr hilflose Reaktionen. Auch das habituelle Verhalten der Kinder in der Gruppe hing mit den Zeugenreaktionen der einzelnen Kindern zusammen: Viel aggressives Verhalten in der Kindergartengruppe ging mit mehr Mobber-unterstützenden Reaktionen einher, während es mehr Opfer-unterstützende Reaktionen in Gruppen gab, in welchen Konfliktsituationen eher positiv gehandhabt wurden. Die Rolle der Zeugen wird im Rahmen präventiver Ansätze diskutiert.

Research paper thumbnail of The Challenge of Radicalization and Extremism

Moral education has a strong link with citizenship education and with multicultural education. Al... more Moral education has a strong link with citizenship education and with multicultural education. All these concepts are about the good life and living together, and about stimulating human development and community-building. The three concepts have all their own founding theories, their research communities, and their communication platforms. It is important to have strong traditions but also dialogues and fusions between such different traditions. Our book series Moral Development and Citizenship Education has since its start in 2008 supported the linking of, in particular, moral education and citizenship education. The 18 volumes in the series show a wide range of theoretical perspectives and research methods in connecting moral education and citizenship education. Many of the books paid attention to multicultural aspects of education, but this book, The Challenge of Radicalization and Extremism: Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration, is the first book in our series that put multicultural education as a central focus, in particular migration and integration. From this multicultural perspective the authors address moral and citizenship issues. The book came out of the biannual conference of the SIG Moral and Democratic Education of the European Association of Learning and Instruction (EARLI) in 2018. Many international scholars contributed to this volume and present a wide range of ideas and methods. This book first was guided by the founder of our book series, Fritz Oser. Fritz and I have been editing the book series together for 15 years. Many of the contributors to this book, in particular the editors Hermann J. Abs and Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, knew Fritz quite well and met him in several academic organizations like EARLI, AME, and AERA. Eveline even was the colleague who worked together with Fritz in his last few years at the University of Fribourg. With this book, we also honour Fritz for his contribution to the book series, research on moral education and citizenship education, and for his active dialogues in many academic meetings all over the world. This volume, The Challenge of Radicalization and Extremism: Integrating Research on Education and Citizenship in the Context of Migration, shows in its diversity, quality, and relevance that research and theory development of

Research paper thumbnail of The Role of the Quality of Social Relationships at School in Predicting Students’ Endorsement of a Pre-Extremist Attitude towards Religion

BRILL eBooks, Sep 19, 2022

This is an open access chapter distributed under the terms of the CC BY-SA 4.0 License.

Research paper thumbnail of Moral emotion attributions and beyond: Moral motivation revisited

SensePublishers eBooks, 2013

Research paper thumbnail of Bringing Together the Discourse on Migration, Integration, and Citizenship Education in Times of Radicalization

BRILL eBooks, Sep 19, 2022

Research paper thumbnail of Unternehmerisches Denken und Handeln als Zukunftskompetenz im allgemeinbildenden Unterricht: Das Programm myidea.ch fördert unternehmerische Kompetenzen

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Mar 1, 2021

In der Arbeitswelt von morgen werden Arbeiten, die lediglich «abzuarbeiten» sind, verschwinden. S... more In der Arbeitswelt von morgen werden Arbeiten, die lediglich «abzuarbeiten» sind, verschwinden. Stattdessen wird es noch wichtiger werden, eigeninitiativ und kreativ zu handeln, Chancen zu erkennen, kritisch zu denken und Probleme zu lösen. Dafür braucht es unternehmerische Kompetenzen-Kompetenzen, die an den Berufsfachschulen der Schweiz bisher aber kaum systematisch gefördert werden. Eine neue Initiative will das ändern: Unternehmerisches Denken und Handeln soll integraler Bestandteil des allgemeinbildenden Unterrichts (ABU) werden. Das erfolgreich pilotierte Lehr-/Lernprogramm myidea.ch ist eine Möglichkeit, wie Lernende unternehmerische Kompetenzen aufbauen können. Nun werden interessierte Lehrpersonen, die erfolgreich mit «myidea» gearbeitet haben, zu Multiplikatorinnen ausgebildet, die dann weitere Lehrpersonen schulen. Die Schweizerische Berufsbildungsämter-Konferenz (SBBK) hat 2020 eine Empfehlung zur Implementierung des Programms ausgesprochen. Getragen wird das Projekt von der Schweizerischen Direktorinnen-und Direktorenkonferenz der Berufsfachschulen (SDK).

Research paper thumbnail of „Don’t worry, be happy“?

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Research paper thumbnail of The Moral Dimensions of Bullying at School

Routledge eBooks, Jun 27, 2022

Research paper thumbnail of Children’s Rights and Educational Psychology

European Psychologist, Jun 14, 2019

Abstract. Psychology aims to be descriptive but depends on norms and values to guide both researc... more Abstract. Psychology aims to be descriptive but depends on norms and values to guide both research and practice. Educational psychology, as a sub-discipline and applied branch of psychology, focuse...

Research paper thumbnail of Establishing Entrepreneurial Thinking and Acting in Swiss Vocational Colleges

Discourse and Communication for Sustainable Education, 2020

Switzerland has one of the best ecosystems for entrepreneurship. However, there is a blind spot w... more Switzerland has one of the best ecosystems for entrepreneurship. However, there is a blind spot with regard to vocational colleges: A systematic integration of the topic is currently missing. The initiative “Entrepreneurial Thinking and Acting in Swiss Vocational Colleges – Economic, Social and Ethical Dimensions” aims to address this blind spot. The vision of the initiative is to ensure that all 75,000 young people entering vocational colleges each year in Switzerland are given the opportunity to acquire entrepreneurial skills to enable them to play an active role in positively shaping the economy and society of the future. In the article, we focus on three key aspects of the initiative: (1) the pedagogical approach of the entrepreneurship program that allows students to develop personal initiative, entrepreneurial competences, and an awareness of sustainability; (2) the continuous evaluation of the program and the teacher training; and (3) the parallel bottom-up and top-down appro...

Research paper thumbnail of Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner: Was tun sie gern und was nicht? Eine Studie zur Interessenstruktur von Personen, die an der Lehrerinnen- und Lehrerbildung mitwirken

Vor dem Hintergrund sich verändernder Organisationsformen und didaktischer Konzepte der Lehrerinn... more Vor dem Hintergrund sich verändernder Organisationsformen und didaktischer Konzepte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung wurden 447 Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildner aus Deutschland, der Schweiz und Österreich bezüglich ihrer allgemeinen und berufsspezifischen Interessen befragt. Es zeigten sich unterschiedliche Interessenprofile in Abhängigkeit von der ausgeübten Funktion, z.B. ein höheres intellektuell-forschendes Interesse bei Forschenden und ein stärkeres Interesse am Beraten bei Mentorinnen und Mentoren. Die einzelnen Funktionen erscheinen den Befragten umso attraktiver, je ausgeprägter ihr Interesse an den mit der betreffenden Funktion verbundenen Tätigkeitsbereichen ist. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf Massnahmen zur Rekrutierung und Weiterqualifizierung von Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildnern diskutiert.

Research paper thumbnail of Soziale Ausgrenzung und Mobbing. Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei Mädchen und Jungen

Eine Szene aus dem Alltag: Lisa ist als einzige nicht in den "Fun"-Klassenchat aufgenom... more Eine Szene aus dem Alltag: Lisa ist als einzige nicht in den "Fun"-Klassenchat aufgenommen worden. Sie hört, wie sich einige Klassenkameradinnen auf dem Schulweg immer wieder über den Chat unterhalten, auf ihre Handys schauen, die Köpfe zusammenstecken, kichern und ihr Blicke zuwerfen. Soziale Ausgrenzung im Allgemeinen und Mobbing im Spezifischen spielen eine wichtige Rolle im Alltag vieler Menschen und stellen besonders bei Kindern und Jugendlichen ein hoch relevantes Thema dar. Dabei gibt es erstaunlich viele Gemeinsamkeiten zwischen Jungen und Mädchen, aber auch einige wichtige Unterschiede. In diesem Text geht es um beides. (DIPF/Orig.)

Research paper thumbnail of Konsumkompetenz von Lehramtsstudierenden im Fachbereich Hauswirtschaft

Es wird ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt vorgestellt, welches moralisch-ethische Aspekte d... more Es wird ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt vorgestellt, welches moralisch-ethische Aspekte der Konsumkompetenz von Lehramtsstudierenden mit Schwerpunkt Hauswirtschaft bezogen auf Fleischkonsum untersucht. (DIPF/Orig.)

Research paper thumbnail of Moralität in alltäglichen Konsumsituationen: eine entwicklungspsychologische Perspektive

Jugendliche und junge Erwachsene brauchen eine gut ausgebildete, die moralischen Dimensionen berü... more Jugendliche und junge Erwachsene brauchen eine gut ausgebildete, die moralischen Dimensionen berücksichtigende Konsumkompetenz, um ihre geteilte Konsumentenverantwortung (lokal und global) wahrnehmen zu können. Die dafür nötigen moralbezogenen Voraussetzungen werden aus einer Perspektive der sozio-moralischen Entwicklung skizziert. (DIPF/Orig.)

Research paper thumbnail of Supplemental_Materials – Supplemental material for Evolved Developmental Niche Provision Report: Moral Socialization, Social Thriving, and Social Maladaptation in Three Countries

Supplemental material, Supplemental_Materials for Evolved Developmental Niche Provision Report: M... more Supplemental material, Supplemental_Materials for Evolved Developmental Niche Provision Report: Moral Socialization, Social Thriving, and Social Maladaptation in Three Countries by Darcia Narvaez, Ryan Woodbury, Ying Cheng, Lijuan Wang, Angela Kurth, Tracy Gleason, Lifang Deng, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Markus Christen and Catherine Näpflin in SAGE Open

Research paper thumbnail of Tempted to join in or not? Moral temptation and self‐reported behaviour in bullying situations

British Journal of Developmental Psychology, 2020

We investigate the relationship between adolescents' construction of a transgression relating to ... more We investigate the relationship between adolescents' construction of a transgression relating to a hypothetical temptation and bystander behaviour and bullying (offline and online). A total of 331 Swiss eighth graders completed an electronic questionnaire on bystanding, bullying, moral disengagement, and empathy. Moral functioning was assessed in a hypothetical scenario, using different moral judgements (deontic and self-judgement, judging the transgression; paper-and-pencil measure). Cluster analyses were used to identify patterns of moral functioning. For the open situation (deontic and selfjudgement), happy transgressors, happy moralists, ashamed moralists, and indifferent moralists were differentiated, and for the transgression (accomplished deed) moralists and happy opportunists. The analyses yielded significant differences between the different cluster groups. Happy transgressors (open situation) reported higher levels of assisting the bullying than unconcerned moralists. Happy transgressors also reported lower levels of helping than ashamed and happy moralists. Opportunists (accomplished deed) reported higher levels of assisting the bullying, offline bullying, and lower levels of helping the victim. The multivariate GEE analyses showed that happy transgressors reported higher levels of assisting the bully and online bullying than the moralist groups (open situation). The study shows that adolescents who construct a favourable interpretation of yielding to temptation in a hypothetical scenario displayed higher levels of both assisting the bully and online bullying, emphasizing the need for incorporating targeted moral education in bullying prevention. This is an open access article under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs License, which permits use and distribution in any medium, provided the original work is properly cited, the use is non-commercial and no modifications or adaptations are made.

Research paper thumbnail of Sharing data in international research – A theoretical discussion on pros, cons, and solutions. : EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) conference in Exeter, the UK, 30 August–3 September 2011

Sharing data in international research – A theoretical discussion on pros, cons, and solutions. :... more Sharing data in international research – A theoretical discussion on pros, cons, and solutions. : EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) conference in Exeter, the UK, 30 August–3 September 2011.

Research paper thumbnail of Thematic Papers Based on the Conference "Migration, Social Transformation, and Education for Democratic Citizenship": 2nd InZentIM Conference & 6th EARLI-SIG 13 ConferenceAugust 27-29, 2018

The international conference „Migration, Social Transformation, and Education for Democratic Citi... more The international conference „Migration, Social Transformation, and Education for Democratic Citizenship“ took place from August 27-29, 2018 on the Essen Campus of the University of Duisburg-Essen. The conference was jointly hosted be the Special Interest Group Moral and Democratic Education of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI SIG 13) and the Interdisciplinary Center for Integration and Migration Research of the University of Duisburg-Essen (InZentIM).

Research paper thumbnail of Moral disengagement and bully/victim problems in adolescence: The role of contextual factors

Research paper thumbnail of The Very Ground They Stand On

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2021

Research paper thumbnail of Kindergartenkinder als Zeugen von Mobbing

Swiss Journal of Educational Research, 2009

In der vorliegenden Studie wurde untersucht, wie Kinder reagieren, wenn sie Zeugen von Mobbing we... more In der vorliegenden Studie wurde untersucht, wie Kinder reagieren, wenn sie Zeugen von Mobbing werden. 968 Kinder aus 59 Kindergärten, in denen Mobbing stattfand, nahmen an der Studie teil. Es zeigten sich Alters- und Geschlechtseffekte bei Mobber- und Opfer-unterstützendem Zeugenverhalten sowie beim Ausmass an hilflosen Reaktionen. Zudem variierte das Zeugenverhalten in Abhängigkeit von der Mobbingrolle: Mobber zeigten mehr Mobber-unterstützende, nicht-involvierte Kinder mehr Opfer-unterstützende und passive Opfer mehr hilflose Reaktionen. Auch das habituelle Verhalten der Kinder in der Gruppe hing mit den Zeugenreaktionen der einzelnen Kindern zusammen: Viel aggressives Verhalten in der Kindergartengruppe ging mit mehr Mobber-unterstützenden Reaktionen einher, während es mehr Opfer-unterstützende Reaktionen in Gruppen gab, in welchen Konfliktsituationen eher positiv gehandhabt wurden. Die Rolle der Zeugen wird im Rahmen präventiver Ansätze diskutiert.