FERHAT ÇAKIR - Academia.edu (original) (raw)
Related Authors
Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi / Social Sciences University of Ankara
Uploads
Papers by FERHAT ÇAKIR
Arastirmanin amaci, spor lisesi ogrencilerinin ogrenim sureci ve akademik basari iliskilerinin ve... more Arastirmanin amaci, spor lisesi ogrencilerinin ogrenim sureci ve akademik basari iliskilerinin ve basari duzeyine gore farkliliklarin tespit edilerek oneriler getirilmesidir. Arastirmaya toplam 184 spor lisesi ogrencisinin yetenek sinavi giris puani, TEOG puani, alan ders ortalamalari, alan disi ders ortalamalari, YGS puanlari ve diploma puanlari dâhil edilmistir. Arastirmaya sadece 2015-2016 egitim ve ogretim yilinda mezun olan Antalya, Aydin, Burdur, Denizli ve Isparta spor lisesi ogrencilerinin verileri dâhil edilmistir. Arastirma verileri olan; yetenek sinavi giris puani, TEOG puani, alan ders ortalamalari, alan disi ders ortalamalari, YGS puanlari ve diploma puanlari, Milli Egitim Bakanligi’nin e-okul sistemi ve OSYM kamu kurum islemleri uzerinden toplanmistir. Arastirmada, belgesel tarama tekniklerinden “Genel Tarama” ile “Icerik Analizi” yontemleri kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesinde, tanimlayici istatistiksel analizler, gruplarin ortalamalarinin arasindaki farkin anlam...
Bu arastirmanin amaci ortaokul duzeyinde ogrenim goren ogrencilerin problem cozme becerilerinin c... more Bu arastirmanin amaci ortaokul duzeyinde ogrenim goren ogrencilerin problem cozme becerilerinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesi ve sporun problem cozme becerisine olan etkisi tespit etmektir. Arastirma grubu 2019-2020 egitim ogretim yili Isparta Yedisehitler ile Bahcelievler ortaokulunda ogrenim goren 128 ogrencilerden olusmaktadir. Calismada, arastirmacilar tarafindan hazirlanmis kisisel bilgi formu ile Ekici ve Balim (2013) tarafindan gelistirilen “Problem Cozme Becerilerine Yonelik Algi” olcegi kullanilmistir. Verilerin degerlendirilmesinde SPSS 22,0 istatistik paket program kullanilmistir. Arastirmada ortaokul ogrencilerinin demografik ozelliklerine gore frekans ve yuzde degerleri analiz edilmistir. Ikili karsilastirmalarda Bagimsiz T testi uygulanirken uc yada daha fazla degiskenin karsilastirilmasinda tek yonlu varyans analizi (ANOVA) kullanilmistir. Coklu karsilastirma testlerinden sirasiyla Tukey HSD testi uygulanmistir. Bu calismada hata duzeyi 0.05 olarak alinmis...
Arastirmanin amaci, spor lisesi ogrencilerinin ogrenim sureci ve akademik basari iliskilerinin ve... more Arastirmanin amaci, spor lisesi ogrencilerinin ogrenim sureci ve akademik basari iliskilerinin ve basari duzeyine gore farkliliklarin tespit edilerek oneriler getirilmesidir. Arastirmaya toplam 184 spor lisesi ogrencisinin yetenek sinavi giris puani, TEOG puani, alan ders ortalamalari, alan disi ders ortalamalari, YGS puanlari ve diploma puanlari dâhil edilmistir. Arastirmaya sadece 2015-2016 egitim ve ogretim yilinda mezun olan Antalya, Aydin, Burdur, Denizli ve Isparta spor lisesi ogrencilerinin verileri dâhil edilmistir. Arastirma verileri olan; yetenek sinavi giris puani, TEOG puani, alan ders ortalamalari, alan disi ders ortalamalari, YGS puanlari ve diploma puanlari, Milli Egitim Bakanligi’nin e-okul sistemi ve OSYM kamu kurum islemleri uzerinden toplanmistir. Arastirmada, belgesel tarama tekniklerinden “Genel Tarama” ile “Icerik Analizi” yontemleri kullanilmistir. Verilerin cozumlenmesinde, tanimlayici istatistiksel analizler, gruplarin ortalamalarinin arasindaki farkin anlam...
Bu arastirmanin amaci ortaokul duzeyinde ogrenim goren ogrencilerin problem cozme becerilerinin c... more Bu arastirmanin amaci ortaokul duzeyinde ogrenim goren ogrencilerin problem cozme becerilerinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesi ve sporun problem cozme becerisine olan etkisi tespit etmektir. Arastirma grubu 2019-2020 egitim ogretim yili Isparta Yedisehitler ile Bahcelievler ortaokulunda ogrenim goren 128 ogrencilerden olusmaktadir. Calismada, arastirmacilar tarafindan hazirlanmis kisisel bilgi formu ile Ekici ve Balim (2013) tarafindan gelistirilen “Problem Cozme Becerilerine Yonelik Algi” olcegi kullanilmistir. Verilerin degerlendirilmesinde SPSS 22,0 istatistik paket program kullanilmistir. Arastirmada ortaokul ogrencilerinin demografik ozelliklerine gore frekans ve yuzde degerleri analiz edilmistir. Ikili karsilastirmalarda Bagimsiz T testi uygulanirken uc yada daha fazla degiskenin karsilastirilmasinda tek yonlu varyans analizi (ANOVA) kullanilmistir. Coklu karsilastirma testlerinden sirasiyla Tukey HSD testi uygulanmistir. Bu calismada hata duzeyi 0.05 olarak alinmis...