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Papers by Felipe Braccialli
Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas
Há tempos, os palhaços e as palhaças atraem a atenção da pesquisa acadêmica, acumulando uma liter... more Há tempos, os palhaços e as palhaças atraem a atenção da pesquisa acadêmica, acumulando uma literatura especializada relevante e diversificada. Este artigo se debruçou sobre o ensino da palhaçada e, mais especificamente, sobre como renomados artistas se tornaram formadores. Foram entrevistados sete profissionais, atuantes nas cinco regiões do país e referências nacionais no trabalho artístico e de formação, conforme salientam seus pares. A multiplicidade de processos de ensino e os caminhos trilhados para se tornarem mestres foram recorrentemente narrados. Distintas motivações, dificuldades e anseios foram relatados, visando ampliar os debates acerca da iniciação de novos formadores.
O Palhaço, emblemática figura com presença notável nas mais diferentes culturas, ele desafia o te... more O Palhaço, emblemática figura com presença notável nas mais diferentes culturas, ele desafia o tempo e reafirma sua importância social em pleno século XXI. A contemporaneidade revela múltiplos caminhos formativos para o oficio de palhaço, buscando a composição de um artista que possa ocupar os diferentes espaços públicos e privados (teatros, circos, ruas, hospitais, entre outros), além de entrelaçar elementos tradicionais e contemporâneos nas construções estéticas, artísticas e formativas. A presente pesquisa analisa os múltiplos processos de formação de palhaços e palhaças no Brasil, considerando particularidades sociais como as diferentes áreas de atuação e a geografia nacional. Este estudo foi realizado em três fases: iniciando por um exaustivo levantamento sobre a arte da palhaçaria, a pedagogia do palhaço e da palhaça e aspectos metodológicos da formação artística; prosseguindo com a aplicação de um questionário online visando mapear os formadores de palhaço em atividade no contexto nacional; e, por fim, com um conjunto de entrevistas com os formadores e formadoras selecionados a partir do reconhecimento dos pares. Ao analisar esse conjunto de dados obtidos nas três fases da pesquisa, foi possível compreender que existe uma multiplicidade de processos para aprender a palhaçaria, como, também, que essas diversas possibilidades de formação se cruzam e se influenciam constantemente. Além disso, esse aprendizado é contínuo e constante, ampliando-se a partir da relação com diversos artistas e públicos. Embora não pretendamos apresentar uma proposta de formação, parece-nos que os elementos emergentes podem contribuir para esse campo do conhecimento, cujo reconhecimento social e acadêmico vem mostrando substancial expansão nas últimas décadas.
O palhaco, emblematica figura presente nas mais diferentes culturas, desafia o tempo e reafirma s... more O palhaco, emblematica figura presente nas mais diferentes culturas, desafia o tempo e reafirma sua importância social em pleno seculo XXI. A contemporaneidade revela distintos caminhos formativos para o desenvolvimento do palhaco, artista que segue ocupando diferentes espacos (teatro, circo, rua, hospital, entre outros), tratando de entrelacar simbolismos arcaicos as novas expectativas estetico-artisticas. Mesmo com o entendimento de que as funcoes sociais dessa personagem sao diferentes em cada espaco ocupado, ela nao perde sua essencia existencial, a de ressaltar uma outra logica para o entendimento do mundo, das pessoas e suas relacoes, desconstruindo expectativas e padroes por meio da arte da comicidade. Esse estudo tem como objetivo relatar e discutir o projeto de extensao “Iniciacao a arte do palhaco” realizado pela Faculdade de Educacao Fisica da Universidade Estadual de Campinas no ano de 2018. Participaram desse grupo, 19 pessoas, com um total de 16 encontros de 2 horas ca...
Motrivivência, 2020
O presente artigo apresenta uma pesquisa teórica realizada a partir de uma revisão de literatura ... more O presente artigo apresenta uma pesquisa teórica realizada a partir de uma revisão de literatura sobre o palhaço/clown nas aulas de Educação Física escolar, em artigos publicados em periódicos avaliados pelo sistema Qualis Capes. O objetivo foi verificar, em produções científicas que abordam as atividades circenses na Educação Física escolar brasileira, publicadas entre os anos de 2010 e 2019, se há a presença do palhaço/clown, e como o palhaço é apresentado nesses artigos. Foram encontradas 50 publicações, das quais 10 abordam o palhaço/clown, em 5 delas o palhaço foi desenvolvido como um dos conteúdos das aulas, nos outros textos ele é apenas citado. Diante disso, foi proposto neste trabalho um desenvolvimento linear dos contextos históricos e possíveis jogos cênicos de palhaço a serem trabalhados nas aulas de Educação Física escolar.
This research has as a central point of discussion the relationship between the action and the st... more This research has as a central point of discussion the relationship between the action and the stage lighting, directed to scenes in which, from the exchange between actor and professional lighting, you can develop comic situations. The particularity of these scenes is the involvement of lighting as presentification feature a character in the scene, made possible by game created with the actor. In order to develop this discussion, the author divides the text into three chapters, the first being a memorial of his artistic career and his creative processes, enabling the reader to situate the paths taken by the author for the study. Then discusses possible relationship between performance and lighting, pointing situations where the two are directly related. Finally, an analysis and comparison of two comic scenes in which the actor play with the lighting suggests a character through presentification lighting on the scene. Leads the discussion to the conclusion, proposing the term light-character to set the lighting feature, suggesting characters in the scene.
Urdimento, 2018
This article presents the analysis of two comic scenes in which there is a relationship between a... more This article presents the analysis of two comic scenes in which there is a relationship between actor and stage lighting and from this interaction a comic double is suggested on stage, half of which is represented by one actor and the other half by light effect. The light-character becomes, then, the perception of the presence of stage lighting as a suggestion of a character. The luminous effect gains subjectivity and personality approximated to human. The scenes are described and analyzed during the article, and then compared in an attempt to discuss the similarities and differences in the use of the feature, opening up the possibility of new scenic light-character experimentations.
Sala Preta, 2015
Este artigo faz uma reflexão sobre a importância e as capacidades que a iluminação cênica tem no ... more Este artigo faz uma reflexão sobre a importância e as capacidades que a iluminação cênica tem no desenvolvimento da concepção de um espetáculo. Pensar em iluminação cênica é abrir um enorme leque de possibilidades para pesquisa e criação. O artigo aborda principalmente trabalhos nos quais esse recurso cênico é usado em cenas cômicas. Com base na experimentação prática realizada durante a pesquisa com alunos do Curso de Teatro da Universidade Federal de Uberlândia (MG), foi possível refletir sobre as capacidades que a iluminação tem ao se potencializar como sujeito de uma situação cômica, a partir da relação criada entre o(a) ator(atriz) e a luminotécnica.
Essa brincadeira envolve dois amigos/colegas/parceiros de faculdade/grupo/vida que se reencontram... more Essa brincadeira envolve dois amigos/colegas/parceiros de faculdade/grupo/vida que se reencontram na Universidade Estadual de Campinas, cada qual em sua pesquisa de pos-graduacao, cada qual em seu instituto, cada qual com seu nariz vermelho. Dessa trombada sismica surge o desejo de refletir sobre possiveis procedimentos de formacao e utilizacao de Mascara, entendendo que tal conceito possui extrema amplitude e se conforma por lugares plurais e dicotomicos. Com esta perspectiva podemos pontuar procedimentos consonantes as distintas areas de saber, dentre elas: praticas anteriores ao uso da mascara, encontro com a mascara e o jogo. Decidimos discorrer nesse encontro, especificamente sobre o primeiro ponto citado, compreendendo-o como processo de sensibilizacao do individuo, sua relacionalidade no coletivo, e a percepcao do contexto em jogo. Esses tres elementos nos ajudam a compreender um espaco comum do uso de mascaras que nomearemos de situacao de vulnerabilidade. Um ditado conhecid...
Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas
Há tempos, os palhaços e as palhaças atraem a atenção da pesquisa acadêmica, acumulando uma liter... more Há tempos, os palhaços e as palhaças atraem a atenção da pesquisa acadêmica, acumulando uma literatura especializada relevante e diversificada. Este artigo se debruçou sobre o ensino da palhaçada e, mais especificamente, sobre como renomados artistas se tornaram formadores. Foram entrevistados sete profissionais, atuantes nas cinco regiões do país e referências nacionais no trabalho artístico e de formação, conforme salientam seus pares. A multiplicidade de processos de ensino e os caminhos trilhados para se tornarem mestres foram recorrentemente narrados. Distintas motivações, dificuldades e anseios foram relatados, visando ampliar os debates acerca da iniciação de novos formadores.
O Palhaço, emblemática figura com presença notável nas mais diferentes culturas, ele desafia o te... more O Palhaço, emblemática figura com presença notável nas mais diferentes culturas, ele desafia o tempo e reafirma sua importância social em pleno século XXI. A contemporaneidade revela múltiplos caminhos formativos para o oficio de palhaço, buscando a composição de um artista que possa ocupar os diferentes espaços públicos e privados (teatros, circos, ruas, hospitais, entre outros), além de entrelaçar elementos tradicionais e contemporâneos nas construções estéticas, artísticas e formativas. A presente pesquisa analisa os múltiplos processos de formação de palhaços e palhaças no Brasil, considerando particularidades sociais como as diferentes áreas de atuação e a geografia nacional. Este estudo foi realizado em três fases: iniciando por um exaustivo levantamento sobre a arte da palhaçaria, a pedagogia do palhaço e da palhaça e aspectos metodológicos da formação artística; prosseguindo com a aplicação de um questionário online visando mapear os formadores de palhaço em atividade no contexto nacional; e, por fim, com um conjunto de entrevistas com os formadores e formadoras selecionados a partir do reconhecimento dos pares. Ao analisar esse conjunto de dados obtidos nas três fases da pesquisa, foi possível compreender que existe uma multiplicidade de processos para aprender a palhaçaria, como, também, que essas diversas possibilidades de formação se cruzam e se influenciam constantemente. Além disso, esse aprendizado é contínuo e constante, ampliando-se a partir da relação com diversos artistas e públicos. Embora não pretendamos apresentar uma proposta de formação, parece-nos que os elementos emergentes podem contribuir para esse campo do conhecimento, cujo reconhecimento social e acadêmico vem mostrando substancial expansão nas últimas décadas.
O palhaco, emblematica figura presente nas mais diferentes culturas, desafia o tempo e reafirma s... more O palhaco, emblematica figura presente nas mais diferentes culturas, desafia o tempo e reafirma sua importância social em pleno seculo XXI. A contemporaneidade revela distintos caminhos formativos para o desenvolvimento do palhaco, artista que segue ocupando diferentes espacos (teatro, circo, rua, hospital, entre outros), tratando de entrelacar simbolismos arcaicos as novas expectativas estetico-artisticas. Mesmo com o entendimento de que as funcoes sociais dessa personagem sao diferentes em cada espaco ocupado, ela nao perde sua essencia existencial, a de ressaltar uma outra logica para o entendimento do mundo, das pessoas e suas relacoes, desconstruindo expectativas e padroes por meio da arte da comicidade. Esse estudo tem como objetivo relatar e discutir o projeto de extensao “Iniciacao a arte do palhaco” realizado pela Faculdade de Educacao Fisica da Universidade Estadual de Campinas no ano de 2018. Participaram desse grupo, 19 pessoas, com um total de 16 encontros de 2 horas ca...
Motrivivência, 2020
O presente artigo apresenta uma pesquisa teórica realizada a partir de uma revisão de literatura ... more O presente artigo apresenta uma pesquisa teórica realizada a partir de uma revisão de literatura sobre o palhaço/clown nas aulas de Educação Física escolar, em artigos publicados em periódicos avaliados pelo sistema Qualis Capes. O objetivo foi verificar, em produções científicas que abordam as atividades circenses na Educação Física escolar brasileira, publicadas entre os anos de 2010 e 2019, se há a presença do palhaço/clown, e como o palhaço é apresentado nesses artigos. Foram encontradas 50 publicações, das quais 10 abordam o palhaço/clown, em 5 delas o palhaço foi desenvolvido como um dos conteúdos das aulas, nos outros textos ele é apenas citado. Diante disso, foi proposto neste trabalho um desenvolvimento linear dos contextos históricos e possíveis jogos cênicos de palhaço a serem trabalhados nas aulas de Educação Física escolar.
This research has as a central point of discussion the relationship between the action and the st... more This research has as a central point of discussion the relationship between the action and the stage lighting, directed to scenes in which, from the exchange between actor and professional lighting, you can develop comic situations. The particularity of these scenes is the involvement of lighting as presentification feature a character in the scene, made possible by game created with the actor. In order to develop this discussion, the author divides the text into three chapters, the first being a memorial of his artistic career and his creative processes, enabling the reader to situate the paths taken by the author for the study. Then discusses possible relationship between performance and lighting, pointing situations where the two are directly related. Finally, an analysis and comparison of two comic scenes in which the actor play with the lighting suggests a character through presentification lighting on the scene. Leads the discussion to the conclusion, proposing the term light-character to set the lighting feature, suggesting characters in the scene.
Urdimento, 2018
This article presents the analysis of two comic scenes in which there is a relationship between a... more This article presents the analysis of two comic scenes in which there is a relationship between actor and stage lighting and from this interaction a comic double is suggested on stage, half of which is represented by one actor and the other half by light effect. The light-character becomes, then, the perception of the presence of stage lighting as a suggestion of a character. The luminous effect gains subjectivity and personality approximated to human. The scenes are described and analyzed during the article, and then compared in an attempt to discuss the similarities and differences in the use of the feature, opening up the possibility of new scenic light-character experimentations.
Sala Preta, 2015
Este artigo faz uma reflexão sobre a importância e as capacidades que a iluminação cênica tem no ... more Este artigo faz uma reflexão sobre a importância e as capacidades que a iluminação cênica tem no desenvolvimento da concepção de um espetáculo. Pensar em iluminação cênica é abrir um enorme leque de possibilidades para pesquisa e criação. O artigo aborda principalmente trabalhos nos quais esse recurso cênico é usado em cenas cômicas. Com base na experimentação prática realizada durante a pesquisa com alunos do Curso de Teatro da Universidade Federal de Uberlândia (MG), foi possível refletir sobre as capacidades que a iluminação tem ao se potencializar como sujeito de uma situação cômica, a partir da relação criada entre o(a) ator(atriz) e a luminotécnica.
Essa brincadeira envolve dois amigos/colegas/parceiros de faculdade/grupo/vida que se reencontram... more Essa brincadeira envolve dois amigos/colegas/parceiros de faculdade/grupo/vida que se reencontram na Universidade Estadual de Campinas, cada qual em sua pesquisa de pos-graduacao, cada qual em seu instituto, cada qual com seu nariz vermelho. Dessa trombada sismica surge o desejo de refletir sobre possiveis procedimentos de formacao e utilizacao de Mascara, entendendo que tal conceito possui extrema amplitude e se conforma por lugares plurais e dicotomicos. Com esta perspectiva podemos pontuar procedimentos consonantes as distintas areas de saber, dentre elas: praticas anteriores ao uso da mascara, encontro com a mascara e o jogo. Decidimos discorrer nesse encontro, especificamente sobre o primeiro ponto citado, compreendendo-o como processo de sensibilizacao do individuo, sua relacionalidade no coletivo, e a percepcao do contexto em jogo. Esses tres elementos nos ajudam a compreender um espaco comum do uso de mascaras que nomearemos de situacao de vulnerabilidade. Um ditado conhecid...