Ferda Gürgan Öztürk - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Ferda Gürgan Öztürk
Music teachers are generally trained in "recorder", "guitar", "bağlama&q... more Music teachers are generally trained in "recorder", "guitar", "bağlama", and "orff instruments" during their undergraduate education. It has been found out through preliminary interview with music teachers that despite the training they received, the use of melodica in class has recently risen. This situation has led to the question "why do music teachers prefer melodica as the classroom instrument?". In this research, it is aimed to determine the preference and reasons why music teachers prefer recorder or melodica as their classroom instrument. In the research was conducted between April and August 2017, to identify the recorder or melodica preferences of music teachers, survey method has been used. In total, 130 music teachers from 43 different cities of Turkey have taken part in the survey. While the statistical data of the study has been analyzed with SPSS-22 program, descriptive analysis has been used to analyze the qualitative...
Educational Research Review, 2016
Musical scale and exercise studies in instrumental education are considered as a fundamental comp... more Musical scale and exercise studies in instrumental education are considered as a fundamental component of music education. During an analysis of methods prepared for instrumental education, it was detected that scale and exercise studies for Aksak meters generally did not exist. This study was conducted to identify the effects of scales and exercises prepared for Aksak meters on performance levels based on opinions from student participants. The “One- Sample Pretest/Posttest” experimental model was used for this research. The sample population used for this study consisted of instrumental (flute) students from Uludag University, Faculty of Education, Music Education Department in Turkey and flute students from “Alfredo Casella” Conservatory in Italy. From the student evaluations, it was found that the scales and exercises prepared for Aksak meters have a positive impact on performance levels. Key words: Aksak meter, student views, flute education.
In this study, the expectations of students about voice education in the institutions training mu... more In this study, the expectations of students about voice education in the institutions training music teachers were evaluated. It is well known that there are some problems in voice education field. Therefore to overcome these problems, it is important to know expectations of the students and to benefit from them, especially during program developing procedures.
This research is a descriptive study examining the method of J. F. Mazas\' “Special Etudes op... more This research is a descriptive study examining the method of J. F. Mazas\' “Special Etudes op.36” which is one of the most used methods in the violin and the viola education in our country. It was done for the purpose that the viola students and educationalist colud enlarge their point of views to Mazas\' studies and Works that they would deal with in the lessons. It was defined, being scanned the right and left hand techniques in the scope of the method and then in the light of these definitions, the studies were examined in terms of target and target behaviours taking part in the contemporary education. 30 studies which will contribute to the technical development of both hands, the privileged targets that are planned the students to earn those and target behaviours were presented with the tables. The other statements with regard to studies were made under the ta, Keman ve Viyola egitimi, Sag ve sol el teknikleri, Mazasmethod, violin and viola education, right-hand and lef...
Montessori cocuklarin duyusal deneyimleri araciligiyla yeni bilgiler edinmelerine yardimci olan b... more Montessori cocuklarin duyusal deneyimleri araciligiyla yeni bilgiler edinmelerine yardimci olan bir yaklasimdir. Montessori yonteminde muzik egitimi okuloncesi donemdeki cocuklarin muzikal begenilerini gelistirmeyi hedefler. Montessori yaklasiminda cocugun muzikal cevresindeki temel amac muzikal potansiyellerine ulasmalari konusunda onlara rehberlik etmektir. Montessori yontemi bircok ulkede yaygin olarak uygulanmaktadir. Son yillarda ulkemizde de yayginlasmaya baslayan bu yontem, daha cok genel ogrenme alanlarini kapsamaktadir. Ancak Montessori yonteminde, ozellikle cocuklarin 3-6 yas arasi duyusal doneminde sanat egitiminin de onemli bir yer tuttugu bilinmektedir. Yurt disinda yapilan arastirmalar, muzik egitiminin Montessori yontemi icinde onemli bir yerinin oldugunu gostermektedir. Arastirma, Turkiye’de Montessori anaokullarindaki muzik uygulamalarinin belirlenmesi amaciyla yapilmistir. Bu amac dogrultusunda arastirmanin Montessori yonteminde muzik egitimi ile ilgili calismalari...
Ses, en onemli iletisim aracidir. Ses egitimi, muzik egitiminin uc temel alanindan birisidir. Ses... more Ses, en onemli iletisim aracidir. Ses egitimi, muzik egitiminin uc temel alanindan birisidir. Ses egitiminde amac sesi dogru, guzel ve etkili bir sekilde kullanabilmektir. Bu amaca gore solunum respiration dogru kullanilmali, vucut ve cene rahat olmali relaxation , ses uretilirken de dogru ses bolgeleri registration kullanilmalidir. Bu uc unsurun uc r bir arada kullanilmasiyla ses egitimi amacina ulasabilir.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2019
Bu araştırmanın amacı Türkiye’de zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilere hizmet veren Özel... more Bu araştırmanın amacı Türkiye’de zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilere hizmet veren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müzik öğretmenlerinin sayıları, okul türü, bu okullardaki müzik sınıfı sayısı ve teknolojik donanımlarını belirlemektir. Araştırmada betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analiz sonuçları tablo ve grafikle gösterilmiştir. Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için varolan eğitim kurumlarında 2016-217 yılı itibariyle bulunan müzik odası sayısı ve bu kurumlarda çalışan müzik öğretmeni sayısına yönelik veriler Milli Eğitim Bakanlığı İstatistik Daire Başkanlığından temin edilmiştir. Elde edilen verilerden Türkiye genelinde toplam 1219 özel eğitim kurumu olduğu, bu kurumlarda çalışan 560 müzik öğretmeni ve 233 müzik odasının olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca, Türkiye’de yedi coğrafi bölgedeki zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için eğitim veren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müzik öğretme...
Idil Journal of Art and Language, 2016
Günümüzde, bilim, teknoloji ve sanat alanlarında yaşanan hızlı gelişmelere paralel olarak, eğitim... more Günümüzde, bilim, teknoloji ve sanat alanlarında yaşanan hızlı gelişmelere paralel olarak, eğitim sistemlerinin yenilenmesi, buna bağlı olarak öğretmen yetiştirmedeki sorunların saptanması ve sorunların çözülmesi zorunlu duruma gelmiştir. Bu gelişmeleri takip eden ve katkıda bulunan nitelikli öğretmenlerin artması modern çağı yakalamanın temel koşuludur. Ülke sorunlarının çözümlenmesi ve kalkınmasına yönelik olarak yüksek nitelikli öğretmenlerin yetiştirilmesi, çağdaş üniversitelerin önemli bir parçası olan lisansüstü eğitimle mümkündür. Bu araştırmada, öğretmenlik yaparken aynı zamanda lisansüstü öğrenimine devam eden müzik öğretmenlerinin lisansüstü öğrenimleriyle ilgili yaşadıkları sorunların çeşitli açılardan incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla lisansüstü eğitim görmekte olan müzik öğretmenlerinin eğitimlerini sürdürürken karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi ile belirlenmiştir. Mevcut araştırmada, araştırmaya katılan 34 müzik öğretmeninin lisansüstü eğitim yaparken karşılaştıkları sorunlar, görüşme formlarıyla değerlendirilmiştir. Müzik öğretmenlerinin çalıştığı kurumdan izin almak, öğrenci sayısının fazlalığı, ders yükünün fazla olması, maddi zorluklar, ulaşım zorlukları gibi sorunlarla karşılaştıkları belirlenmiş ve belirlenen sorunlara çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
Idil Journal of Art and Language, 2016
Bu araştırma, keman eğitiminde kemana uyarlanmış halk ezgilerinin kullanılmasının öğrencilerin ke... more Bu araştırma, keman eğitiminde kemana uyarlanmış halk ezgilerinin kullanılmasının öğrencilerin keman çalma başarısına etkisini saptamak amacıyla yapılmıştır. Kıbrıs halk ezgileri arasından seçilen, Kıbrıs Türkleri tarafından çalınıp oynanan "Sirto" ve "Zeybek" ezgileri kemana uyarlanmıştır. Deneysel "tek grup ön-test, son-test" desenine göre gerçekleştirilmiş araştırma, Doğu Akdeniz Üniversitesi'nde örnekleme giren 12 öğrencinin oluşturduğu "deney" grubu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ön gözlemde deney grubuna bu ezgilerin uyarlanmamış şekli, son gözlemde ise uyarlanmış şekli çaldırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak gözlem formu kullanılmıştır. Veriler nitel ve nicel olarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, kemana uyarlanmış halk ezgilerinin öğrencilerin keman çalma başarılarını teknik ve müzikal olarak olumlu yönde etkilediği saptanmıştır. Her bir davranış için anlamlı bir artış ve olumlu yönde gelişme gözlenmiştir.
Idil Journal of Art and Language, 2014
Bu araştırma, öğrencilerinin bireysel ses eğitiminde şarkıların kullanılma durumlarını inceleyen ... more Bu araştırma, öğrencilerinin bireysel ses eğitiminde şarkıların kullanılma durumlarını inceleyen betimsel bir çalışmadır. Bireysel ses eğitimi alan öğrencilerin seslendirdiği şarkıların kullanılma durumlarını saptamak amacı ile yapılmıştır. Çalışmanın evrenini Gazi Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında bireysel ses eğitimi alan birinci ve ikinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Evrenin tümü örneklem olarak alınmıştır. Öğrencilerin seslendirdiği şarkıların kullanılma durumlarını saptamak amacı ile 2009-2012 yılları arasında öğrencilerin final sınav programları incelenmiştir. Bu çalışmada elde edilen bulgular sonucunda, sınıf düzeyine göre ses eğitimi derslerinde en çok kullanılan şarkılar saptanmış, ses eğitimcilerine ve bu eğitimi alan öğrencilere yönelik bir örnek oluşturulmuştur.
Bu arastirma, orgun ve yaygin egitim kurumlarinda calismakta olan keman egitimcilerinin gorusleri... more Bu arastirma, orgun ve yaygin egitim kurumlarinda calismakta olan keman egitimcilerinin gorusleri dogrultusunda, 4-7 yas baslangic keman egitimine yonelik metot secimlerine etki eden faktorlerin neler oldugunu ve bu alandaki metotlari ne olcude kullandiklarini belirlemek amaci ile yapilmistir. Arastirmada yapilan anket, Ankara ilinde bireysel calgi (keman) egitimi veren keman egitimcilerine uygulanmistir. Arastirma sonucunda, keman egitimcilerinin buyuk bir cogunlugu bicim ve icerik acisindan aciklayici, yontem acisindan La ve Re telleriyle baslayan metotlari tercih ederken, pizzicato teknigi ile baslayan metotlari tercih etmemektedir. Buyuk bir kisminin da basta piyano olmak uzere eslik yapmaya onem verdikleri ve parmaklarin tuse uzerinde butun tellerde ayni konumda seslendirildigi metotlari kullandiklari saptanmistir. Keman egitimcileri, metot seciminde ogrencilerin algilama duzeylerinin dikkate alinmasi gerektigini belirtmislerdir.
The Journal of Academic Social Sciences, 2021
çevrimiçi kütüphanenin ve nota arşivinin oluşturularak iletişimin sağlanabilmesiyle uzaktan eğiti... more çevrimiçi kütüphanenin ve nota arşivinin oluşturularak iletişimin sağlanabilmesiyle uzaktan eğitim modelinin daha çok tercih edilebileceği ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda, internet erişiminden kaynaklı iletişim sorunlarının ve kaynağa ulaşmada yaşanan sorunların çözümlenerek keman eğitiminin daha iyi uygulanabileceği önerilmiştir. 2
Araştırma, özengen piyano eğitimi veren müzik öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre uzaktan ç... more Araştırma, özengen piyano eğitimi veren müzik öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre uzaktan çevrim içi çalışmalardaki yarar algılarını saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu doğrultuda, farklı alanlardaki yarar algısı çalışmaları incelenmiş, uygulanan anket çalışması ile müzik öğretmenlerinin uzaktan piyano eğitimine yönelik yarar algıları ortaya konmuştur. Araştırmaya Türkiye'nin farklı illerinden uzaktan özengen piyano eğitimi veren 122 müzik öğretmeni katılmıştır. Araştırmada, Yıldız (2015) tarafından geliştirilen 16 maddelik 5'li likert tipindeki "Uzaktan Eğitime Yönelik Yarar Ölçeği" kullanılmıştır. Demografik bilgi formu ve uzaktan eğitime yönelik yarar algısı ölçeği, müzik öğretmenlerinin e-postalarına iletilen online anket ile toplanmıştır. Çalışmada yarar algısı ölçeğinin güvenirlik katsayısı .96 olarak hesaplanmıştır. Ölçek ve alt boyutlarının normallik varsayımlarını kontrol etmek için yapılan Kolmogorov-smirnov normallik test sonuçlarına göre, ölçeğin alt boyutları normal dağılımdan gelmektedir (p > α=0.005). Bu nedenle ölçeğin analizinde düzey sayısı 2 olan değişkenler için t testi, 3 ve daha fazla düzey sayısına sahip değişkenler için ise ANOVA F kullanılmıştır. Araştırma sonunda sorunun çözümüne yönelik çeşitli değişkenlere göre yarar algılarında anlamlı ilişkiler bulunmuş ve öneriler sunulmuştur.
In this study, the importance of voice education at the institutions that train music teachers wa... more In this study, the importance of voice education at the institutions that train music teachers was taken seriously and a general appreciation of individual voice education course was tried to be done. In this respect, some important consequences came into being such as the development of voice education programs according to modern development techniques properly and increase of weekly course times, that are becoming less day by day, by spreading to years. Some basic implications were indicated relatingto the solitions of the problems that were defined in the study.
Music teachers are generally trained in "recorder", "guitar", "bağlama&q... more Music teachers are generally trained in "recorder", "guitar", "bağlama", and "orff instruments" during their undergraduate education. It has been found out through preliminary interview with music teachers that despite the training they received, the use of melodica in class has recently risen. This situation has led to the question "why do music teachers prefer melodica as the classroom instrument?". In this research, it is aimed to determine the preference and reasons why music teachers prefer recorder or melodica as their classroom instrument. In the research was conducted between April and August 2017, to identify the recorder or melodica preferences of music teachers, survey method has been used. In total, 130 music teachers from 43 different cities of Turkey have taken part in the survey. While the statistical data of the study has been analyzed with SPSS-22 program, descriptive analysis has been used to analyze the qualitative...
Educational Research Review, 2016
Musical scale and exercise studies in instrumental education are considered as a fundamental comp... more Musical scale and exercise studies in instrumental education are considered as a fundamental component of music education. During an analysis of methods prepared for instrumental education, it was detected that scale and exercise studies for Aksak meters generally did not exist. This study was conducted to identify the effects of scales and exercises prepared for Aksak meters on performance levels based on opinions from student participants. The “One- Sample Pretest/Posttest” experimental model was used for this research. The sample population used for this study consisted of instrumental (flute) students from Uludag University, Faculty of Education, Music Education Department in Turkey and flute students from “Alfredo Casella” Conservatory in Italy. From the student evaluations, it was found that the scales and exercises prepared for Aksak meters have a positive impact on performance levels. Key words: Aksak meter, student views, flute education.
In this study, the expectations of students about voice education in the institutions training mu... more In this study, the expectations of students about voice education in the institutions training music teachers were evaluated. It is well known that there are some problems in voice education field. Therefore to overcome these problems, it is important to know expectations of the students and to benefit from them, especially during program developing procedures.
This research is a descriptive study examining the method of J. F. Mazas\' “Special Etudes op... more This research is a descriptive study examining the method of J. F. Mazas\' “Special Etudes op.36” which is one of the most used methods in the violin and the viola education in our country. It was done for the purpose that the viola students and educationalist colud enlarge their point of views to Mazas\' studies and Works that they would deal with in the lessons. It was defined, being scanned the right and left hand techniques in the scope of the method and then in the light of these definitions, the studies were examined in terms of target and target behaviours taking part in the contemporary education. 30 studies which will contribute to the technical development of both hands, the privileged targets that are planned the students to earn those and target behaviours were presented with the tables. The other statements with regard to studies were made under the ta, Keman ve Viyola egitimi, Sag ve sol el teknikleri, Mazasmethod, violin and viola education, right-hand and lef...
Montessori cocuklarin duyusal deneyimleri araciligiyla yeni bilgiler edinmelerine yardimci olan b... more Montessori cocuklarin duyusal deneyimleri araciligiyla yeni bilgiler edinmelerine yardimci olan bir yaklasimdir. Montessori yonteminde muzik egitimi okuloncesi donemdeki cocuklarin muzikal begenilerini gelistirmeyi hedefler. Montessori yaklasiminda cocugun muzikal cevresindeki temel amac muzikal potansiyellerine ulasmalari konusunda onlara rehberlik etmektir. Montessori yontemi bircok ulkede yaygin olarak uygulanmaktadir. Son yillarda ulkemizde de yayginlasmaya baslayan bu yontem, daha cok genel ogrenme alanlarini kapsamaktadir. Ancak Montessori yonteminde, ozellikle cocuklarin 3-6 yas arasi duyusal doneminde sanat egitiminin de onemli bir yer tuttugu bilinmektedir. Yurt disinda yapilan arastirmalar, muzik egitiminin Montessori yontemi icinde onemli bir yerinin oldugunu gostermektedir. Arastirma, Turkiye’de Montessori anaokullarindaki muzik uygulamalarinin belirlenmesi amaciyla yapilmistir. Bu amac dogrultusunda arastirmanin Montessori yonteminde muzik egitimi ile ilgili calismalari...
Ses, en onemli iletisim aracidir. Ses egitimi, muzik egitiminin uc temel alanindan birisidir. Ses... more Ses, en onemli iletisim aracidir. Ses egitimi, muzik egitiminin uc temel alanindan birisidir. Ses egitiminde amac sesi dogru, guzel ve etkili bir sekilde kullanabilmektir. Bu amaca gore solunum respiration dogru kullanilmali, vucut ve cene rahat olmali relaxation , ses uretilirken de dogru ses bolgeleri registration kullanilmalidir. Bu uc unsurun uc r bir arada kullanilmasiyla ses egitimi amacina ulasabilir.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2019
Bu araştırmanın amacı Türkiye’de zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilere hizmet veren Özel... more Bu araştırmanın amacı Türkiye’de zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilere hizmet veren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müzik öğretmenlerinin sayıları, okul türü, bu okullardaki müzik sınıfı sayısı ve teknolojik donanımlarını belirlemektir. Araştırmada betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analiz sonuçları tablo ve grafikle gösterilmiştir. Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için varolan eğitim kurumlarında 2016-217 yılı itibariyle bulunan müzik odası sayısı ve bu kurumlarda çalışan müzik öğretmeni sayısına yönelik veriler Milli Eğitim Bakanlığı İstatistik Daire Başkanlığından temin edilmiştir. Elde edilen verilerden Türkiye genelinde toplam 1219 özel eğitim kurumu olduğu, bu kurumlarda çalışan 560 müzik öğretmeni ve 233 müzik odasının olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca, Türkiye’de yedi coğrafi bölgedeki zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrenciler için eğitim veren Özel Eğitim Okullarında görev yapan müzik öğretme...
Idil Journal of Art and Language, 2016
Günümüzde, bilim, teknoloji ve sanat alanlarında yaşanan hızlı gelişmelere paralel olarak, eğitim... more Günümüzde, bilim, teknoloji ve sanat alanlarında yaşanan hızlı gelişmelere paralel olarak, eğitim sistemlerinin yenilenmesi, buna bağlı olarak öğretmen yetiştirmedeki sorunların saptanması ve sorunların çözülmesi zorunlu duruma gelmiştir. Bu gelişmeleri takip eden ve katkıda bulunan nitelikli öğretmenlerin artması modern çağı yakalamanın temel koşuludur. Ülke sorunlarının çözümlenmesi ve kalkınmasına yönelik olarak yüksek nitelikli öğretmenlerin yetiştirilmesi, çağdaş üniversitelerin önemli bir parçası olan lisansüstü eğitimle mümkündür. Bu araştırmada, öğretmenlik yaparken aynı zamanda lisansüstü öğrenimine devam eden müzik öğretmenlerinin lisansüstü öğrenimleriyle ilgili yaşadıkları sorunların çeşitli açılardan incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla lisansüstü eğitim görmekte olan müzik öğretmenlerinin eğitimlerini sürdürürken karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi ile belirlenmiştir. Mevcut araştırmada, araştırmaya katılan 34 müzik öğretmeninin lisansüstü eğitim yaparken karşılaştıkları sorunlar, görüşme formlarıyla değerlendirilmiştir. Müzik öğretmenlerinin çalıştığı kurumdan izin almak, öğrenci sayısının fazlalığı, ders yükünün fazla olması, maddi zorluklar, ulaşım zorlukları gibi sorunlarla karşılaştıkları belirlenmiş ve belirlenen sorunlara çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
Idil Journal of Art and Language, 2016
Bu araştırma, keman eğitiminde kemana uyarlanmış halk ezgilerinin kullanılmasının öğrencilerin ke... more Bu araştırma, keman eğitiminde kemana uyarlanmış halk ezgilerinin kullanılmasının öğrencilerin keman çalma başarısına etkisini saptamak amacıyla yapılmıştır. Kıbrıs halk ezgileri arasından seçilen, Kıbrıs Türkleri tarafından çalınıp oynanan "Sirto" ve "Zeybek" ezgileri kemana uyarlanmıştır. Deneysel "tek grup ön-test, son-test" desenine göre gerçekleştirilmiş araştırma, Doğu Akdeniz Üniversitesi'nde örnekleme giren 12 öğrencinin oluşturduğu "deney" grubu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Ön gözlemde deney grubuna bu ezgilerin uyarlanmamış şekli, son gözlemde ise uyarlanmış şekli çaldırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak gözlem formu kullanılmıştır. Veriler nitel ve nicel olarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, kemana uyarlanmış halk ezgilerinin öğrencilerin keman çalma başarılarını teknik ve müzikal olarak olumlu yönde etkilediği saptanmıştır. Her bir davranış için anlamlı bir artış ve olumlu yönde gelişme gözlenmiştir.
Idil Journal of Art and Language, 2014
Bu araştırma, öğrencilerinin bireysel ses eğitiminde şarkıların kullanılma durumlarını inceleyen ... more Bu araştırma, öğrencilerinin bireysel ses eğitiminde şarkıların kullanılma durumlarını inceleyen betimsel bir çalışmadır. Bireysel ses eğitimi alan öğrencilerin seslendirdiği şarkıların kullanılma durumlarını saptamak amacı ile yapılmıştır. Çalışmanın evrenini Gazi Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalında bireysel ses eğitimi alan birinci ve ikinci sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Evrenin tümü örneklem olarak alınmıştır. Öğrencilerin seslendirdiği şarkıların kullanılma durumlarını saptamak amacı ile 2009-2012 yılları arasında öğrencilerin final sınav programları incelenmiştir. Bu çalışmada elde edilen bulgular sonucunda, sınıf düzeyine göre ses eğitimi derslerinde en çok kullanılan şarkılar saptanmış, ses eğitimcilerine ve bu eğitimi alan öğrencilere yönelik bir örnek oluşturulmuştur.
Bu arastirma, orgun ve yaygin egitim kurumlarinda calismakta olan keman egitimcilerinin gorusleri... more Bu arastirma, orgun ve yaygin egitim kurumlarinda calismakta olan keman egitimcilerinin gorusleri dogrultusunda, 4-7 yas baslangic keman egitimine yonelik metot secimlerine etki eden faktorlerin neler oldugunu ve bu alandaki metotlari ne olcude kullandiklarini belirlemek amaci ile yapilmistir. Arastirmada yapilan anket, Ankara ilinde bireysel calgi (keman) egitimi veren keman egitimcilerine uygulanmistir. Arastirma sonucunda, keman egitimcilerinin buyuk bir cogunlugu bicim ve icerik acisindan aciklayici, yontem acisindan La ve Re telleriyle baslayan metotlari tercih ederken, pizzicato teknigi ile baslayan metotlari tercih etmemektedir. Buyuk bir kisminin da basta piyano olmak uzere eslik yapmaya onem verdikleri ve parmaklarin tuse uzerinde butun tellerde ayni konumda seslendirildigi metotlari kullandiklari saptanmistir. Keman egitimcileri, metot seciminde ogrencilerin algilama duzeylerinin dikkate alinmasi gerektigini belirtmislerdir.
The Journal of Academic Social Sciences, 2021
çevrimiçi kütüphanenin ve nota arşivinin oluşturularak iletişimin sağlanabilmesiyle uzaktan eğiti... more çevrimiçi kütüphanenin ve nota arşivinin oluşturularak iletişimin sağlanabilmesiyle uzaktan eğitim modelinin daha çok tercih edilebileceği ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda, internet erişiminden kaynaklı iletişim sorunlarının ve kaynağa ulaşmada yaşanan sorunların çözümlenerek keman eğitiminin daha iyi uygulanabileceği önerilmiştir. 2
Araştırma, özengen piyano eğitimi veren müzik öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre uzaktan ç... more Araştırma, özengen piyano eğitimi veren müzik öğretmenlerinin çeşitli değişkenlere göre uzaktan çevrim içi çalışmalardaki yarar algılarını saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu doğrultuda, farklı alanlardaki yarar algısı çalışmaları incelenmiş, uygulanan anket çalışması ile müzik öğretmenlerinin uzaktan piyano eğitimine yönelik yarar algıları ortaya konmuştur. Araştırmaya Türkiye'nin farklı illerinden uzaktan özengen piyano eğitimi veren 122 müzik öğretmeni katılmıştır. Araştırmada, Yıldız (2015) tarafından geliştirilen 16 maddelik 5'li likert tipindeki "Uzaktan Eğitime Yönelik Yarar Ölçeği" kullanılmıştır. Demografik bilgi formu ve uzaktan eğitime yönelik yarar algısı ölçeği, müzik öğretmenlerinin e-postalarına iletilen online anket ile toplanmıştır. Çalışmada yarar algısı ölçeğinin güvenirlik katsayısı .96 olarak hesaplanmıştır. Ölçek ve alt boyutlarının normallik varsayımlarını kontrol etmek için yapılan Kolmogorov-smirnov normallik test sonuçlarına göre, ölçeğin alt boyutları normal dağılımdan gelmektedir (p > α=0.005). Bu nedenle ölçeğin analizinde düzey sayısı 2 olan değişkenler için t testi, 3 ve daha fazla düzey sayısına sahip değişkenler için ise ANOVA F kullanılmıştır. Araştırma sonunda sorunun çözümüne yönelik çeşitli değişkenlere göre yarar algılarında anlamlı ilişkiler bulunmuş ve öneriler sunulmuştur.
In this study, the importance of voice education at the institutions that train music teachers wa... more In this study, the importance of voice education at the institutions that train music teachers was taken seriously and a general appreciation of individual voice education course was tried to be done. In this respect, some important consequences came into being such as the development of voice education programs according to modern development techniques properly and increase of weekly course times, that are becoming less day by day, by spreading to years. Some basic implications were indicated relatingto the solitions of the problems that were defined in the study.