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Papers by Francisca Toledo
Revista Estudos Feministas
Feminismos decoloniales y el reto de transformación social Feminismos descoloniais e o desafio da... more Feminismos decoloniales y el reto de transformación social Feminismos descoloniais e o desafio da transformação social Decolonial feminisms and the challenge of social transformation
Magíster en Psicología, mención Psicología ComunitariaEste estudio tiene por objetivo conocer las... more Magíster en Psicología, mención Psicología ComunitariaEste estudio tiene por objetivo conocer las concepciones y estrategias de abordaje referidas a la violencia en el ámbito de la comunidad educativa, presentes tanto en las publicaciones académicas como en la política pública chilena, entre el año 2000 y 2015. Para esto se analizó el fenómeno de la violencia en el ámbito escolar desde una perspectiva compresiva-interpretativa. Se realizó una indagación documental y un análisis de contenido temático para la sistematización y análisis de la información. En relación a la conceptualización de la violencia en el ámbito escolar se encontraron como categorías principales: conceptos asociados, características asociadas, manifestaciones, actores y causas. Respecto a las estrategias de abordaje, las categorías más relevantes fueron: fortalecimiento de la convivencia escolar, estrategias de manejo conductual, desarrollo de factores protectores y disminución de factores de riesgo y diseño de e...
Asparkía. Investigació feminista
Reseña del libro Quemar el miedo del colectivo LASTESIS.
Revista Enfoques Educacionales, 2020
El presente artículo presenta una revisión de la política pública chilena relativa a la convivenc... more El presente artículo presenta una revisión de la política pública chilena relativa a la convivencia escolar, desde la perspectiva de las diferentes iniciativas legislativas y programáticas respecto del tema, con el objetivo de analizar críticamente en torno a las implicancias que ésta tiene para las prácticas educativas en los establecimientos educacionales del país. Para lo anterior, se consideran diferentes conceptualizaciones de convivencia y las políticas educativas implementadas en el marco de la actual legislación, así como la política de convivencia escolar y de participación en el ámbito escolar. Finalmente se plantea que la convivencia debe posicionarse como un fin de la educación en sí mismo y no sólo como un medio para la consecución de resultados en los distintos sectores de aprendizaje, siendo necesario generar acciones cotidianas en la institución escolar orientadas a esta meta.
En la actualidad, la violencia en el ambito escolar constituye uno de los primordiales temas de d... more En la actualidad, la violencia en el ambito escolar constituye uno de los primordiales temas de debate, investigacion e intervencion en el mundo entero, encontrandose diversos estudios y una cantidad creciente de publicaciones sobre la tematica, asi como tambien una serie proyectos de ley en numerosos paises de Latinoamerica (Berger, 2011). En el caso de Chile, el estudio de este fenomeno es mas reciente, siendo solo despues del ano 2000 que la preocupacion se ha ido formalizando en investigaciones que intentan indagar en la magnitud de la problematica, en sus explicaciones posibles, asi como en sus relaciones y sentidos (Madriaza, 2006). Dentro de estos estudios cabe destacar la Encuesta Nacional de Violencia en el ambito escolar aplicada los anos 2005, 2007 y 2009 (Ministerio del Interior y MINEDUC, 2005, 2007, 2009).
Revista Estudios Psicológicos, 2021
La educación superior ha experimentado una expansión a nivel global. En Chile, esta ampliación su... more La educación superior ha experimentado una expansión a nivel global. En Chile, esta ampliación supone desafíos a las instituciones de educación superior quienes deben desarrollar programas de acompañamiento al aprendizaje de sus estudiantes. En este artículo, a partir de la experiencia de orientación psicoeducativa en estudiantes de educación superior, se propone un modelo de orientación psicoeducativa como estrategia de acompañamiento y desarrollo de habilidades de aprendizaje metacognitivo, se consideran las necesidades, fortalezas y carencias de los y las estudiantes, asociadas a sus conocimientos previos, disposiciones psico-sociales, actitudinales y valóricas.
V Congreso Iberoamericano De Violencia Escolar, Jun 6, 2013
A nivel mundial, la Convivencia Escolar ha cobrado relevancia en las últimas décadas, situándola ... more A nivel mundial, la Convivencia Escolar ha cobrado relevancia en las últimas décadas, situándola como un aspecto a considerar en la educación. Es así que el informe La Educación Encierra un Tesoro (Delors, 1996) señala que las bases de la educación deben constituirse en cuatro pilares fundamentales: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a vivir juntos. Este último pilar tiene relación con el
International research literature documented two red threads of extreme violence, identified miso... more International research literature documented two red threads of extreme violence, identified misogyny and dehumanisation as the roots of extreme and violent ideologies, and revealed that support for violence against women predicts support for violent extremism more than any other factor. Research evidence documented the lasting impact of violence against women and children. Considering the place and markers of domestic violence in violent extremist trajectories means to address their driving processes and the continuum of violence characterized by constant, cumulative, non-episodic strategies used by aggressors to control and dominate the victims.
Soins Pédiatrie/Puériculture, 2021
International research literature documented two red threads of extreme violence, identified miso... more International research literature documented two red threads of extreme violence, identified misogyny and dehumanisation as the roots of extreme and violent ideologies, and revealed that support for violence against women predicts support for violent extremism more than any other factor. Research evidence documented the lasting impact of violence against women and children. Considering the place and markers of domestic violence in violent extremist trajectories means to address their driving processes and the continuum of violence characterized by constant, cumulative, non-episodic strategies used by aggressors to control and dominate the victims.
Revista Estudos Feministas
Feminismos decoloniales y el reto de transformación social Feminismos descoloniais e o desafio da... more Feminismos decoloniales y el reto de transformación social Feminismos descoloniais e o desafio da transformação social Decolonial feminisms and the challenge of social transformation
Magíster en Psicología, mención Psicología ComunitariaEste estudio tiene por objetivo conocer las... more Magíster en Psicología, mención Psicología ComunitariaEste estudio tiene por objetivo conocer las concepciones y estrategias de abordaje referidas a la violencia en el ámbito de la comunidad educativa, presentes tanto en las publicaciones académicas como en la política pública chilena, entre el año 2000 y 2015. Para esto se analizó el fenómeno de la violencia en el ámbito escolar desde una perspectiva compresiva-interpretativa. Se realizó una indagación documental y un análisis de contenido temático para la sistematización y análisis de la información. En relación a la conceptualización de la violencia en el ámbito escolar se encontraron como categorías principales: conceptos asociados, características asociadas, manifestaciones, actores y causas. Respecto a las estrategias de abordaje, las categorías más relevantes fueron: fortalecimiento de la convivencia escolar, estrategias de manejo conductual, desarrollo de factores protectores y disminución de factores de riesgo y diseño de e...
Asparkía. Investigació feminista
Reseña del libro Quemar el miedo del colectivo LASTESIS.
Revista Enfoques Educacionales, 2020
El presente artículo presenta una revisión de la política pública chilena relativa a la convivenc... more El presente artículo presenta una revisión de la política pública chilena relativa a la convivencia escolar, desde la perspectiva de las diferentes iniciativas legislativas y programáticas respecto del tema, con el objetivo de analizar críticamente en torno a las implicancias que ésta tiene para las prácticas educativas en los establecimientos educacionales del país. Para lo anterior, se consideran diferentes conceptualizaciones de convivencia y las políticas educativas implementadas en el marco de la actual legislación, así como la política de convivencia escolar y de participación en el ámbito escolar. Finalmente se plantea que la convivencia debe posicionarse como un fin de la educación en sí mismo y no sólo como un medio para la consecución de resultados en los distintos sectores de aprendizaje, siendo necesario generar acciones cotidianas en la institución escolar orientadas a esta meta.
En la actualidad, la violencia en el ambito escolar constituye uno de los primordiales temas de d... more En la actualidad, la violencia en el ambito escolar constituye uno de los primordiales temas de debate, investigacion e intervencion en el mundo entero, encontrandose diversos estudios y una cantidad creciente de publicaciones sobre la tematica, asi como tambien una serie proyectos de ley en numerosos paises de Latinoamerica (Berger, 2011). En el caso de Chile, el estudio de este fenomeno es mas reciente, siendo solo despues del ano 2000 que la preocupacion se ha ido formalizando en investigaciones que intentan indagar en la magnitud de la problematica, en sus explicaciones posibles, asi como en sus relaciones y sentidos (Madriaza, 2006). Dentro de estos estudios cabe destacar la Encuesta Nacional de Violencia en el ambito escolar aplicada los anos 2005, 2007 y 2009 (Ministerio del Interior y MINEDUC, 2005, 2007, 2009).
Revista Estudios Psicológicos, 2021
La educación superior ha experimentado una expansión a nivel global. En Chile, esta ampliación su... more La educación superior ha experimentado una expansión a nivel global. En Chile, esta ampliación supone desafíos a las instituciones de educación superior quienes deben desarrollar programas de acompañamiento al aprendizaje de sus estudiantes. En este artículo, a partir de la experiencia de orientación psicoeducativa en estudiantes de educación superior, se propone un modelo de orientación psicoeducativa como estrategia de acompañamiento y desarrollo de habilidades de aprendizaje metacognitivo, se consideran las necesidades, fortalezas y carencias de los y las estudiantes, asociadas a sus conocimientos previos, disposiciones psico-sociales, actitudinales y valóricas.
V Congreso Iberoamericano De Violencia Escolar, Jun 6, 2013
A nivel mundial, la Convivencia Escolar ha cobrado relevancia en las últimas décadas, situándola ... more A nivel mundial, la Convivencia Escolar ha cobrado relevancia en las últimas décadas, situándola como un aspecto a considerar en la educación. Es así que el informe La Educación Encierra un Tesoro (Delors, 1996) señala que las bases de la educación deben constituirse en cuatro pilares fundamentales: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a vivir juntos. Este último pilar tiene relación con el
International research literature documented two red threads of extreme violence, identified miso... more International research literature documented two red threads of extreme violence, identified misogyny and dehumanisation as the roots of extreme and violent ideologies, and revealed that support for violence against women predicts support for violent extremism more than any other factor. Research evidence documented the lasting impact of violence against women and children. Considering the place and markers of domestic violence in violent extremist trajectories means to address their driving processes and the continuum of violence characterized by constant, cumulative, non-episodic strategies used by aggressors to control and dominate the victims.
Soins Pédiatrie/Puériculture, 2021
International research literature documented two red threads of extreme violence, identified miso... more International research literature documented two red threads of extreme violence, identified misogyny and dehumanisation as the roots of extreme and violent ideologies, and revealed that support for violence against women predicts support for violent extremism more than any other factor. Research evidence documented the lasting impact of violence against women and children. Considering the place and markers of domestic violence in violent extremist trajectories means to address their driving processes and the continuum of violence characterized by constant, cumulative, non-episodic strategies used by aggressors to control and dominate the victims.