Francisco Javier Ortiz Hernández - Academia.edu (original) (raw)
Chapters by Francisco Javier Ortiz Hernández
Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos i... more Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos imprescindibles en la formación del alumnado universitario que debe navegar en Internet de una manera efectiva. Entre los múltiples conceptos, el de la narración transmedia (Henry Jenkins 2003; Carlos Scolari 2013) ha asumido una especial relevancia, ya que supone la construcción de un objeto artístico y comercial a través de múltiples medios, digitales y tradicionales, con especial relevancia para distintas áreas de conocimiento. Con el reciente éxito de las adaptaciones cinematográficas del Universo Marvel, el cómic ha resurgido como un elemento vertebrador de muchas de estas obras transmedia. La relación entre texto e imagen, intrínseca en la concepción de la narración gráfica, hace que en los principales ejemplos transmedia se utilice el cómic como un elemento más. Esta investigación es una propuesta para explicar las características principales de la narración transmedia al alumnado universitario a través de los múltiples elementos que nos ofrece la saga de Los Vengadores. Cómic, cine, series, dibujos animados, videojuegos, fanfiction y publicidad son elementos que integran este complejo universo y aportan nuevos significados a la narración, ofreciéndonos nuevas estrategias metodológicas en la difusión del conocimiento.
IBARRA RIUS, Noelia, etal. (Eds.). Retos en la Adquisición de las Literaturas y de las Lenguas en la Era Digital. València: Universitat Politècnica de València, 2015. ISBN 978-84-9048-415-9, pp. 503-508, 2015
Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desar... more Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desarrollo y difusión. Presentación de las primeras 30 obras del Canon de Unicómic.
Papers by Francisco Javier Ortiz Hernández
RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (&l... more RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (<http://unicomic.org/>), dedica una parte de sus sesiones a reflexiones teóricas sobre el cómic, lo que ha dado pie a que se convierta en un referente académico en torno a la narración gráfica. En 2011, con la aparición del Club de Lectura Universitario de Cómic y Álbum Ilustrado (CLUECA), se creó un espacio de encuentro a lo largo de todo el curso para presentar obras fundamentales, tanto del cómic como del álbum ilustrado. En el curso 2012-2013 se realizaron las primeras jornadas Cómic como elemento didáctico (<http://aplicacionesdidacticascomicua.blogspot.com.es/>), que en noviembre de 2013 tuvieron la segunda edición (<http://aplicacionesdidacticascomicua2013.blogspot.com.es/>) y, en 2015, la tercera (<http://aplicacionsdidactiquescomicua2015.blogspot.com.es/>). Con la consolidación de la red en docencia universitaria «Cómic como herramienta didáctica. La narrac...
Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos i... more Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos imprescindibles en la formacion del alumnado universitario que debe navegar en Internet de una manera efectiva. Entre los multiples conceptos, el de la narracion transmedia (Henry Jenkins 2003; Carlos Scolari 2013) ha asumido una especial relevancia, ya que supone la construccion de un objeto artistico y comercial a traves de multiples medios, digitales y tradicionales, con especial relevancia para distintas areas de conocimiento. Con el reciente exito de las adaptaciones cinematograficas del Universo Marvel, el comic ha resurgido como un elemento vertebrador de muchas de estas obras transmedia. La relacion entre texto e imagen, intrinseca en la concepcion de la narracion grafica, hace que en los principales ejemplos transmedia se utilice el comic como un elemento mas. Esta investigacion es una propuesta para explicar las caracteristicas principales de la narracion transmedia al alumnado ...
Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Re... more Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Redes de la UA, presencia academica a la labor de estudio y difusion sobre las posibilidades didacticas del comic que se viene desarrollando desde los nucleos de Unicomic y CLUECA. En este sentido, la memoria pretende ser testimonio del trabajo investigador y docente llevado a cabo por los diversos miembros en el curso academico 2015-2016. A nuestro juicio, hacer recuento del camino recorrido es condicion indispensable para otear el futuro, en el cual debemos depurar las actividades realizadas y, en consecuencia, ampliarlas y hacerlas perdurar en el tiempo.
Mediante la red 3283, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Re... more Mediante la red 3283, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Redes de la UA, presencia academica a la labor de estudio y difusion sobre las posibilidades didacticas del comic que se viene desarrollando desde los nucleos de Unicomic y CLUECA. En este sentido, la memoria pretende ser testimonio del trabajo investigador y docente llevado a cabo por los diversos miembros en el curso academico 2014-2015. A nuestro juicio, hacer recuento del camino recorrido es condicion indispensable para otear el futuro, en el cual debemos depurar las actividades realizadas y, en consecuencia, ampliarlas y hacerlas perdurables en el tiempo.
Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC... more Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desarrollo y difusión. Presentación de las primeras 30 obras del Canon de Unicómic.
Mitjancant la xarxa 3858, s�ha pretes oferir, tal com ja s�ha fet en diverses convocatories previ... more Mitjancant la xarxa 3858, s�ha pretes oferir, tal com ja s�ha fet en diverses convocatories previes del programa de xarxes de la Universitat d�Alacant, presencia academica a la tasca d�estudi i de difusio sobre les possibilitats didactiques del comic que s�esta desenvolupant des dels nuclis dels grups Unicomic i CLUECA. En aquest sentit, la memoria aspira a ser testimoni del treball investigador i docent dut a terme pels membres de la xarxa durant el curs 2016-2017. Al nostre parer, fer recompte del cami recorregut es condicio indispensable per a ataullar el futur, en el qual haurem de depurar les activitats realitzades i, en consequencia, ampliar-les i fer-les perdurar en el temps.
Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Re... more Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Redes de la UA, presencia academica a la labor de estudio y difusion sobre las posibilidades didacticas del comic que se viene desarrollando desde los nucleos de Unicomic y CLUECA. En este sentido, la memoria pretende ser testimonio del trabajo investigador y docente llevado a cabo por los diversos miembros en el curso academico 2015-2016. A nuestro juicio, hacer recuento del camino recorrido es condicion indispensable para otear el futuro, en el cual debemos depurar las actividades realizadas y, en consecuencia, ampliarlas y hacerlas perdurar en el tiempo.
Mitjancant aquesta xarxa 4077, s'ha pretes vehicular academicament la tasca d'estudi i de... more Mitjancant aquesta xarxa 4077, s'ha pretes vehicular academicament la tasca d'estudi i de difusio sobre les possibilitats didactiques del comic en el marc de les accions desenvolupades des del nucli del grup Unicomic, aixi com des del club de lectura CLUECA i l'Aula de Comic de la Universitat d'Alacant. En aquest sentit, la memoria aspira a ser testimoni del treball investigador i docent dut a terme pels membres de la xarxa durant el curs 2017-2018, especialment al voltant del foment de l'habit lector i els vincles que es poden establir respecte de l'educacio literaria.
Con el fin de continuar con la labor de difusion de la historieta como arte, objeto de estudio ac... more Con el fin de continuar con la labor de difusion de la historieta como arte, objeto de estudio academico y herramienta didactica que desde 1999 realiza la asociacion Unicomic, coordinadora de las Jornadas del Comic de la Universidad de Alicante de identico nombre, y a partir de un curso sobre la relacion del noveno arte con la Literatura y la Historia celebrado en noviembre de 2013, buena parte del profesorado de este ultimo junto a otros investigadores con inquietudes similares acaban conformando una red de investigacion centrada en las posibilidades del comic como instrumento docente, de nombre Comic como elemento didactico. Posibilidades de la narracion grafica en disciplinas academicas y tramos de preparacion a la universidad. Dicha red articula una serie de investigaciones que pasa por la realizacion y tutorizacion de Trabajos de Fin de Grado, la participacion de sus miembros en cursos academicos de diversa indole y la labor continuista de coordinacion de las propias jornadas d...
RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (&l... more RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (<http://unicomic.org/>), dedica una parte de sus sesiones a reflexiones teóricas sobre el cómic, lo que ha dado pie a que se convierta en un referente académico en torno a la narración gráfica. En 2011, con la aparición del Club de Lectura Universitario de Cómic y Álbum Ilustrado (CLUECA), se creó un espacio de encuentro a lo largo de todo el curso para presentar obras fundamentales, tanto del cómic como del álbum ilustrado. En el curso 2012-2013 se realizaron las primeras jornadas Cómic como elemento didáctico (<http://aplicacionesdidacticascomicua.blogspot.com.es/>), que en noviembre de 2013 tuvieron la segunda edición (<http://aplicacionesdidacticascomicua2013.blogspot.com.es/>) y, en 2015, la tercera (<http://aplicacionsdidactiquescomicua2015.blogspot.com.es/>). Con la consolidación de la red en docencia universitaria «Cómic como herramienta didáctica. La narrac...
Davant el desinteres lector generalitzat entre l’alumnat, a la qual cosa cal afegir les dificulta... more Davant el desinteres lector generalitzat entre l’alumnat, a la qual cosa cal afegir les dificultats pel que fa a la interpretacio critica dels textos, en aquesta xarxa hem volgut implementar una experiencia basada en el concepte de club de lectura com a eina per a tractar de regirar aquesta situacio a partir, fonamentalment, de dos factors: d’una banda, la tria de comics per a comprovar si una major varietat multimodal serveix com a eix motivador; d’una altra, el vessant socialitzador per a reforcar l’intercanvi d’idees. En aquest marc, obviament, el docent hi juga un paper fonamental com a mediador, per la qual cosa hi hem pretes que l’experiencia esdevinguera una plataforma per a l’establiment de criteris de conformacio d’un canon didactic del comic.
Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos i... more Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos imprescindibles en la formacion del alumnado universitario que debe navegar en Internet de una manera efectiva. Entre los multiples conceptos, el de la narracion transmedia (Henry Jenkins 2003; Carlos Scolari 2013) ha asumido una especial relevancia, ya que supone la construccion de un objeto artistico y comercial a traves de multiples medios, digitales y tradicionales, con especial relevancia para distintas areas de conocimiento. Con el reciente exito de las adaptaciones cinematograficas del Universo Marvel, el comic ha resurgido como un elemento vertebrador de muchas de estas obras transmedia. La relacion entre texto e imagen, intrinseca en la concepcion de la narracion grafica, hace que en los principales ejemplos transmedia se utilice el comic como un elemento mas. Esta investigacion es una propuesta para explicar las caracteristicas principales de la narracion transmedia al alumnado ...
El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad.
El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad.
ÍTACA Revista de Filologia, 2012
Alacant-No, no existes más que como ente de ficción; no eres, pobre Augusto, más que un producto ... more Alacant-No, no existes más que como ente de ficción; no eres, pobre Augusto, más que un producto de mi fantasía y de las de aquellos de mis lectores que lean el relato que de tus fingidas venturas y malandanzas he escrito yo; tú no eres más que un personaje de novela, o de nivola, o como quieras llamarle. Ya sabes, pues, tu secreto.
Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos i... more Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos imprescindibles en la formación del alumnado universitario que debe navegar en Internet de una manera efectiva. Entre los múltiples conceptos, el de la narración transmedia (Henry Jenkins 2003; Carlos Scolari 2013) ha asumido una especial relevancia, ya que supone la construcción de un objeto artístico y comercial a través de múltiples medios, digitales y tradicionales, con especial relevancia para distintas áreas de conocimiento. Con el reciente éxito de las adaptaciones cinematográficas del Universo Marvel, el cómic ha resurgido como un elemento vertebrador de muchas de estas obras transmedia. La relación entre texto e imagen, intrínseca en la concepción de la narración gráfica, hace que en los principales ejemplos transmedia se utilice el cómic como un elemento más. Esta investigación es una propuesta para explicar las características principales de la narración transmedia al alumnado universitario a través de los múltiples elementos que nos ofrece la saga de Los Vengadores. Cómic, cine, series, dibujos animados, videojuegos, fanfiction y publicidad son elementos que integran este complejo universo y aportan nuevos significados a la narración, ofreciéndonos nuevas estrategias metodológicas en la difusión del conocimiento.
IBARRA RIUS, Noelia, etal. (Eds.). Retos en la Adquisición de las Literaturas y de las Lenguas en la Era Digital. València: Universitat Politècnica de València, 2015. ISBN 978-84-9048-415-9, pp. 503-508, 2015
Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desar... more Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desarrollo y difusión. Presentación de las primeras 30 obras del Canon de Unicómic.
RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (&l... more RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (<http://unicomic.org/>), dedica una parte de sus sesiones a reflexiones teóricas sobre el cómic, lo que ha dado pie a que se convierta en un referente académico en torno a la narración gráfica. En 2011, con la aparición del Club de Lectura Universitario de Cómic y Álbum Ilustrado (CLUECA), se creó un espacio de encuentro a lo largo de todo el curso para presentar obras fundamentales, tanto del cómic como del álbum ilustrado. En el curso 2012-2013 se realizaron las primeras jornadas Cómic como elemento didáctico (<http://aplicacionesdidacticascomicua.blogspot.com.es/>), que en noviembre de 2013 tuvieron la segunda edición (<http://aplicacionesdidacticascomicua2013.blogspot.com.es/>) y, en 2015, la tercera (<http://aplicacionsdidactiquescomicua2015.blogspot.com.es/>). Con la consolidación de la red en docencia universitaria «Cómic como herramienta didáctica. La narrac...
Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos i... more Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos imprescindibles en la formacion del alumnado universitario que debe navegar en Internet de una manera efectiva. Entre los multiples conceptos, el de la narracion transmedia (Henry Jenkins 2003; Carlos Scolari 2013) ha asumido una especial relevancia, ya que supone la construccion de un objeto artistico y comercial a traves de multiples medios, digitales y tradicionales, con especial relevancia para distintas areas de conocimiento. Con el reciente exito de las adaptaciones cinematograficas del Universo Marvel, el comic ha resurgido como un elemento vertebrador de muchas de estas obras transmedia. La relacion entre texto e imagen, intrinseca en la concepcion de la narracion grafica, hace que en los principales ejemplos transmedia se utilice el comic como un elemento mas. Esta investigacion es una propuesta para explicar las caracteristicas principales de la narracion transmedia al alumnado ...
Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Re... more Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Redes de la UA, presencia academica a la labor de estudio y difusion sobre las posibilidades didacticas del comic que se viene desarrollando desde los nucleos de Unicomic y CLUECA. En este sentido, la memoria pretende ser testimonio del trabajo investigador y docente llevado a cabo por los diversos miembros en el curso academico 2015-2016. A nuestro juicio, hacer recuento del camino recorrido es condicion indispensable para otear el futuro, en el cual debemos depurar las actividades realizadas y, en consecuencia, ampliarlas y hacerlas perdurar en el tiempo.
Mediante la red 3283, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Re... more Mediante la red 3283, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Redes de la UA, presencia academica a la labor de estudio y difusion sobre las posibilidades didacticas del comic que se viene desarrollando desde los nucleos de Unicomic y CLUECA. En este sentido, la memoria pretende ser testimonio del trabajo investigador y docente llevado a cabo por los diversos miembros en el curso academico 2014-2015. A nuestro juicio, hacer recuento del camino recorrido es condicion indispensable para otear el futuro, en el cual debemos depurar las actividades realizadas y, en consecuencia, ampliarlas y hacerlas perdurables en el tiempo.
Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC... more Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desarrollo y difusión. Presentación de las primeras 30 obras del Canon de Unicómic.
Mitjancant la xarxa 3858, s�ha pretes oferir, tal com ja s�ha fet en diverses convocatories previ... more Mitjancant la xarxa 3858, s�ha pretes oferir, tal com ja s�ha fet en diverses convocatories previes del programa de xarxes de la Universitat d�Alacant, presencia academica a la tasca d�estudi i de difusio sobre les possibilitats didactiques del comic que s�esta desenvolupant des dels nuclis dels grups Unicomic i CLUECA. En aquest sentit, la memoria aspira a ser testimoni del treball investigador i docent dut a terme pels membres de la xarxa durant el curs 2016-2017. Al nostre parer, fer recompte del cami recorregut es condicio indispensable per a ataullar el futur, en el qual haurem de depurar les activitats realitzades i, en consequencia, ampliar-les i fer-les perdurar en el temps.
Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Re... more Mediante la red 3489, se ha pretendido dar, tal como ya se hizo en la convocatoria anterior de Redes de la UA, presencia academica a la labor de estudio y difusion sobre las posibilidades didacticas del comic que se viene desarrollando desde los nucleos de Unicomic y CLUECA. En este sentido, la memoria pretende ser testimonio del trabajo investigador y docente llevado a cabo por los diversos miembros en el curso academico 2015-2016. A nuestro juicio, hacer recuento del camino recorrido es condicion indispensable para otear el futuro, en el cual debemos depurar las actividades realizadas y, en consecuencia, ampliarlas y hacerlas perdurar en el tiempo.
Mitjancant aquesta xarxa 4077, s'ha pretes vehicular academicament la tasca d'estudi i de... more Mitjancant aquesta xarxa 4077, s'ha pretes vehicular academicament la tasca d'estudi i de difusio sobre les possibilitats didactiques del comic en el marc de les accions desenvolupades des del nucli del grup Unicomic, aixi com des del club de lectura CLUECA i l'Aula de Comic de la Universitat d'Alacant. En aquest sentit, la memoria aspira a ser testimoni del treball investigador i docent dut a terme pels membres de la xarxa durant el curs 2017-2018, especialment al voltant del foment de l'habit lector i els vincles que es poden establir respecte de l'educacio literaria.
Con el fin de continuar con la labor de difusion de la historieta como arte, objeto de estudio ac... more Con el fin de continuar con la labor de difusion de la historieta como arte, objeto de estudio academico y herramienta didactica que desde 1999 realiza la asociacion Unicomic, coordinadora de las Jornadas del Comic de la Universidad de Alicante de identico nombre, y a partir de un curso sobre la relacion del noveno arte con la Literatura y la Historia celebrado en noviembre de 2013, buena parte del profesorado de este ultimo junto a otros investigadores con inquietudes similares acaban conformando una red de investigacion centrada en las posibilidades del comic como instrumento docente, de nombre Comic como elemento didactico. Posibilidades de la narracion grafica en disciplinas academicas y tramos de preparacion a la universidad. Dicha red articula una serie de investigaciones que pasa por la realizacion y tutorizacion de Trabajos de Fin de Grado, la participacion de sus miembros en cursos academicos de diversa indole y la labor continuista de coordinacion de las propias jornadas d...
RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (&l... more RESUMEN Desde 2008, Unicómic, a través de las Jornadas de Cómic de la Universidad de Alicante (<http://unicomic.org/>), dedica una parte de sus sesiones a reflexiones teóricas sobre el cómic, lo que ha dado pie a que se convierta en un referente académico en torno a la narración gráfica. En 2011, con la aparición del Club de Lectura Universitario de Cómic y Álbum Ilustrado (CLUECA), se creó un espacio de encuentro a lo largo de todo el curso para presentar obras fundamentales, tanto del cómic como del álbum ilustrado. En el curso 2012-2013 se realizaron las primeras jornadas Cómic como elemento didáctico (<http://aplicacionesdidacticascomicua.blogspot.com.es/>), que en noviembre de 2013 tuvieron la segunda edición (<http://aplicacionesdidacticascomicua2013.blogspot.com.es/>) y, en 2015, la tercera (<http://aplicacionsdidactiquescomicua2015.blogspot.com.es/>). Con la consolidación de la red en docencia universitaria «Cómic como herramienta didáctica. La narrac...
Davant el desinteres lector generalitzat entre l’alumnat, a la qual cosa cal afegir les dificulta... more Davant el desinteres lector generalitzat entre l’alumnat, a la qual cosa cal afegir les dificultats pel que fa a la interpretacio critica dels textos, en aquesta xarxa hem volgut implementar una experiencia basada en el concepte de club de lectura com a eina per a tractar de regirar aquesta situacio a partir, fonamentalment, de dos factors: d’una banda, la tria de comics per a comprovar si una major varietat multimodal serveix com a eix motivador; d’una altra, el vessant socialitzador per a reforcar l’intercanvi d’idees. En aquest marc, obviament, el docent hi juga un paper fonamental com a mediador, per la qual cosa hi hem pretes que l’experiencia esdevinguera una plataforma per a l’establiment de criteris de conformacio d’un canon didactic del comic.
Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos i... more Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos imprescindibles en la formacion del alumnado universitario que debe navegar en Internet de una manera efectiva. Entre los multiples conceptos, el de la narracion transmedia (Henry Jenkins 2003; Carlos Scolari 2013) ha asumido una especial relevancia, ya que supone la construccion de un objeto artistico y comercial a traves de multiples medios, digitales y tradicionales, con especial relevancia para distintas areas de conocimiento. Con el reciente exito de las adaptaciones cinematograficas del Universo Marvel, el comic ha resurgido como un elemento vertebrador de muchas de estas obras transmedia. La relacion entre texto e imagen, intrinseca en la concepcion de la narracion grafica, hace que en los principales ejemplos transmedia se utilice el comic como un elemento mas. Esta investigacion es una propuesta para explicar las caracteristicas principales de la narracion transmedia al alumnado ...
El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad.
El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad.
ÍTACA Revista de Filologia, 2012
Alacant-No, no existes más que como ente de ficción; no eres, pobre Augusto, más que un producto ... more Alacant-No, no existes más que como ente de ficción; no eres, pobre Augusto, más que un producto de mi fantasía y de las de aquellos de mis lectores que lean el relato que de tus fingidas venturas y malandanzas he escrito yo; tú no eres más que un personaje de novela, o de nivola, o como quieras llamarle. Ya sabes, pues, tu secreto.
