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Papers by Francisco Ramas
La sociedad esta evolucionando y aunque en muchos aspectos hay una marcada tendencia a la tecnifi... more La sociedad esta evolucionando y aunque en muchos aspectos hay una marcada tendencia a la tecnificacion de la educacion, hay sectores en riesgo de vulnerabilidad que no han resuelto elementos basico de vida como el acceso a la educacion o el derecho a una vida digna. Este articulo aborda como en diferentes escenarios no escolares se puede aprovechar para enfatizar en los aprendizajes no formales y abordar tematicas de no discriminacion.
Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los a... more Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los alumnos respecto a la crisis sanitaria causada por el SARSCOV-2. Por ello, gira en torno a su visión subjetiva sobre la crisis a partir de tres términos inductores: pandemia, libertad y futuro. La población del estudio corresponde a estudiantes de licenciatura de la UNAM. Los resultados obtenidos arrojan una aproximación al sentir de la población estudiantil frente a un hecho tan complejo. Abstract This paper endeavors to give voice to the perspectives of students with regard to the sanitary crisis caused by the SARS-Cov-2 virus by using natural semantic networks as a tool for data collection. The article revolves around the students' subjective vision on the sanitary crisis in the light of three inductive terms: pandemic, freedom, and future. The study population was composed of undergraduate students from UNAM. The results obtained show the widespread feeling of students regarding such complex phenomenon. 1. Introducción Los sistemas educativos se están enfrentando a escenarios inimaginables debido a la pandemia causada por el virus SARS CoV-2, lo que los ha llevado a modificar la estructura tradicional de formación mediante diversas estrategias para encarar y sacar adelante los procesos educativos. Como respuesta a ello, los sistemas educativos y las personas mismas han tenido que desafiar sus límites y replantearse la manera de llevar las prácticas educativas a nuevos escenarios. En la educación superior, como en todos los niveles educativos, el impacto de la pandemia ha sido significativo. La acelerada expansión del virus supuso un cambio para el que nadie estaba preparado: ni las instituciones, ni los profesores, ni el alumnado. Millones de estudiantes en todo el mundo y, según datos de la UNESCO (2020),
Revista Espacios, 2021
Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los a... more Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los alumnos respecto a la crisis sanitaria causada por el SARSCOV-2. Por ello, gira en torno a su visión subjetiva sobre la crisis a partir de tres términos inductores: pandemia, libertad y futuro. La población del estudio corresponde a estudiantes de licenciatura de la UNAM. Los resultados obtenidos arrojan una aproximación al sentir de la población estudiantil frente a un hecho tan complejo. Abstract This paper endeavors to give voice to the perspectives of students with regard to the sanitary crisis caused by the SARS-Cov-2 virus by using natural semantic networks as a tool for data collection. The article revolves around the students' subjective vision on the sanitary crisis in the light of three inductive terms: pandemic, freedom, and future. The study population was composed of undergraduate students from UNAM. The results obtained show the widespread feeling of students regarding s...
The Dialogue Design System (DDS) is a learning strategy developed in Japan by Dr. Yukari Makino. ... more The Dialogue Design System (DDS) is a learning strategy developed in Japan by Dr. Yukari Makino. One of the features of the system is that it provides all students in a large class, equal opportunities to participate and present their conceptions and misconceptions as well, to the teacher. Open education students at the National Autonomous University of Mexico (UNAM) face difficulties interacting with their teachers, in a once a week session. DDS has been identified as a possible solution to improve students' learning experience at the open education system. A first approach has been developed with students and teachers from Law school. Introduction Educational models and the role of the teacher at school have changed. There is a big trend on learning design that points towards building learner-centered environments instead of teacher-centered scenarios. Even though arguments are convincing, it is not always easy to apply these strategies because of the amount of students in a c...
La sociedad esta evolucionando y aunque en muchos aspectos hay una marcada tendencia a la tecnifi... more La sociedad esta evolucionando y aunque en muchos aspectos hay una marcada tendencia a la tecnificacion de la educacion, hay sectores en riesgo de vulnerabilidad que no han resuelto elementos basico de vida como el acceso a la educacion o el derecho a una vida digna. Este articulo aborda como en diferentes escenarios no escolares se puede aprovechar para enfatizar en los aprendizajes no formales y abordar tematicas de no discriminacion.
Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los a... more Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los alumnos respecto a la crisis sanitaria causada por el SARSCOV-2. Por ello, gira en torno a su visión subjetiva sobre la crisis a partir de tres términos inductores: pandemia, libertad y futuro. La población del estudio corresponde a estudiantes de licenciatura de la UNAM. Los resultados obtenidos arrojan una aproximación al sentir de la población estudiantil frente a un hecho tan complejo. Abstract This paper endeavors to give voice to the perspectives of students with regard to the sanitary crisis caused by the SARS-Cov-2 virus by using natural semantic networks as a tool for data collection. The article revolves around the students' subjective vision on the sanitary crisis in the light of three inductive terms: pandemic, freedom, and future. The study population was composed of undergraduate students from UNAM. The results obtained show the widespread feeling of students regarding such complex phenomenon. 1. Introducción Los sistemas educativos se están enfrentando a escenarios inimaginables debido a la pandemia causada por el virus SARS CoV-2, lo que los ha llevado a modificar la estructura tradicional de formación mediante diversas estrategias para encarar y sacar adelante los procesos educativos. Como respuesta a ello, los sistemas educativos y las personas mismas han tenido que desafiar sus límites y replantearse la manera de llevar las prácticas educativas a nuevos escenarios. En la educación superior, como en todos los niveles educativos, el impacto de la pandemia ha sido significativo. La acelerada expansión del virus supuso un cambio para el que nadie estaba preparado: ni las instituciones, ni los profesores, ni el alumnado. Millones de estudiantes en todo el mundo y, según datos de la UNESCO (2020),
Revista Espacios, 2021
Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los a... more Resumen El estudio busca rescatar, a través de las redes semánticas naturales, las voces de los alumnos respecto a la crisis sanitaria causada por el SARSCOV-2. Por ello, gira en torno a su visión subjetiva sobre la crisis a partir de tres términos inductores: pandemia, libertad y futuro. La población del estudio corresponde a estudiantes de licenciatura de la UNAM. Los resultados obtenidos arrojan una aproximación al sentir de la población estudiantil frente a un hecho tan complejo. Abstract This paper endeavors to give voice to the perspectives of students with regard to the sanitary crisis caused by the SARS-Cov-2 virus by using natural semantic networks as a tool for data collection. The article revolves around the students' subjective vision on the sanitary crisis in the light of three inductive terms: pandemic, freedom, and future. The study population was composed of undergraduate students from UNAM. The results obtained show the widespread feeling of students regarding s...
The Dialogue Design System (DDS) is a learning strategy developed in Japan by Dr. Yukari Makino. ... more The Dialogue Design System (DDS) is a learning strategy developed in Japan by Dr. Yukari Makino. One of the features of the system is that it provides all students in a large class, equal opportunities to participate and present their conceptions and misconceptions as well, to the teacher. Open education students at the National Autonomous University of Mexico (UNAM) face difficulties interacting with their teachers, in a once a week session. DDS has been identified as a possible solution to improve students' learning experience at the open education system. A first approach has been developed with students and teachers from Law school. Introduction Educational models and the role of the teacher at school have changed. There is a big trend on learning design that points towards building learner-centered environments instead of teacher-centered scenarios. Even though arguments are convincing, it is not always easy to apply these strategies because of the amount of students in a c...