Septriyani Gebi - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Septriyani Gebi
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media visual tiga dimensi dalam meningkatk... more Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media visual tiga dimensi dalam meningkatkan hasil belajar pada bangun ruang Jenis penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Ketuntasan peneliti ini berupa tes tertulis yaitu pilihan ganda. Subject pada penelitian adalah guru kelas V SD Negeri 006 Rambah yang berjumlah 14 siswa, 6 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada materi bangun ruang meningkat melalui pemanfaatan media visual tiga dimensi. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada pertemuan pertama yaitu 53% sedangkan pertemuan kedua menjadi 81,14%. Persentase penjumlahan dari kedua pertemuan sebesar 28,14%. Hal ini menyatakan bahwa penggunaan media visual tiga dimensi pada pembelajaran bangun ruang bisa meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri 006 Rambah.
Dharmas Education Journal (DE_Journal), Dec 30, 2021
Jenis penelitian ini memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan dalam mendiskr... more Jenis penelitian ini memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan dalam mendiskripsikan penggunaan media ular tangga dalam menambah hasil belajar murid pada mata pelajaran IPS kelas V SD, penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Jumlah subjek sebanyak 19 orang, terdiri dari 9 laki-laki dan 10 perempuan. Metode yang dipakai menjadi metode utama adalah observasi dan tes. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa lewat media permainan ular tangga terjadi peningkatan hasil belajar siswa IPS. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS meningkat memalui pemanfaatan media permainan ular tangga. Nilai ratarata hasil belajar murid pada pertemuan petama yaitu 53% sedangkan pertemuan kedua menjadi 81,14%. Persentase penjumlahan dari kedua pertemuan sebesar 28,14%. Dari hasil penelitian itu bisa ditarik simpulan bahwa ada kemajuan aktivitas murid dan pendidik serta hasil belajar murid sesudah diberlakukannya media permainan ular tangga pada mata pelajaran IPS.
Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media visual tiga dimensi dalam meningkatk... more Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media visual tiga dimensi dalam meningkatkan hasil belajar pada bangun ruang Jenis penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Ketuntasan peneliti ini berupa tes tertulis yaitu pilihan ganda. Subject pada penelitian adalah guru kelas V SD Negeri 006 Rambah yang berjumlah 14 siswa, 6 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada materi bangun ruang meningkat melalui pemanfaatan media visual tiga dimensi. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada pertemuan pertama yaitu 53% sedangkan pertemuan kedua menjadi 81,14%. Persentase penjumlahan dari kedua pertemuan sebesar 28,14%. Hal ini menyatakan bahwa penggunaan media visual tiga dimensi pada pembelajaran bangun ruang bisa meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri 006 Rambah.
Dharmas Education Journal (DE_Journal), Dec 30, 2021
Jenis penelitian ini memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan dalam mendiskr... more Jenis penelitian ini memakai metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan dalam mendiskripsikan penggunaan media ular tangga dalam menambah hasil belajar murid pada mata pelajaran IPS kelas V SD, penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Jumlah subjek sebanyak 19 orang, terdiri dari 9 laki-laki dan 10 perempuan. Metode yang dipakai menjadi metode utama adalah observasi dan tes. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa lewat media permainan ular tangga terjadi peningkatan hasil belajar siswa IPS. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS meningkat memalui pemanfaatan media permainan ular tangga. Nilai ratarata hasil belajar murid pada pertemuan petama yaitu 53% sedangkan pertemuan kedua menjadi 81,14%. Persentase penjumlahan dari kedua pertemuan sebesar 28,14%. Dari hasil penelitian itu bisa ditarik simpulan bahwa ada kemajuan aktivitas murid dan pendidik serta hasil belajar murid sesudah diberlakukannya media permainan ular tangga pada mata pelajaran IPS.