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Papers by Gerardo Ignacio Saffer Krause

DESCRIPTION El libro Historia y Filosofía de la Ciencia Aportes para una “nueva aula de ciencias”... more DESCRIPTION El libro Historia y Filosofía de la Ciencia Aportes para una “nueva aula de ciencias”, promotora de ciudadanía y valores. Este acto creativo surge en la planeación del II encuentro de la Red Latinoamericana de didáctica de las ciencias desarrollado en Barrancabermeja en el 2014 y el ejercicio fue liderado por los docentes Mario Quintanilla, Henry Cabrera, Silvio Daza y José Rafael Arrieta, los dos últimos estudiantes de maestría de educación de la UNAB, y docentes de la Universidad de la Paz, bajo la complacencia de otras dignidades del pensamiento científico de América Latina y España, pretendieron construir discurso académico y humano para crecer en valores y principios de buena vecindad y ciudadanías. Este libro se presentó en III Conferencia Latinoamericana de Historia, Filosofía y Didáctica de las Ciencias, realizado en Santiago de Chile entre los días 17, 18, 19 de Noviembre de 2014. El libro plantea que la historia de las ciencias es una historia llena de luchas, ...

Este acto creativo surge en la planeación del II encuentro de la Red Latinoamericana de didáctica... more Este acto creativo surge en la planeación del II encuentro de la Red Latinoamericana de didáctica de las ciencias desarrollado en Barrancabermeja en el 2014 y el ejercicio fue liderado por los docentes Mario Quintanilla, Henry Cabrera, Silvio Daza y bajo la complacencia de otras dignidades del pensamiento científico de América Latina y España, pretendieron construir discurso académico y humano para crecer en valores y principios de buena vecindad y ciudadanías. Este libro se presentó en III Conferencia Latinoamericana de Historia, Filosofía y Didáctica de las Ciencias, realizado en Santiago de Chile entre los días 17, 18, 19 de Noviembre de 2014.
El libro plantea que la historia de las ciencias es una historia llena de luchas, denuncias y vueltas a empezar. De errores que generaron verdades, de pruebas que dejaron de serlo, de esperanzas y de frustraciones. Ha sido y es una sistematización siempre inacabada, interesante e incompleta de saberes valiosos y diversos. Es además la historia y la filosofía es un continua ir y venir de la certeza a la incertidumbre y viceversa, constituyéndose en contenido y continente del complejo engranaje del tejido social y de ‘las culturas’. En este sentido, es fundamental que las clases de ciencias se transformen en verdaderos foros de discusión, permitiendo así reconocer que la historia y la filosofía de las ciencias es la historia de hombres y mujeres que buscan comprender e intervenir el mundo. Una parte de esa historia es también hoy, nuestra propia historia de enseñanza y aprendizaje de las ciencias.

Los autores y autoras de este libro especialmente dirigido a estudiantes y profesores de enseñanza media y superior, ponen en escena en un lenguaje fluido y bien documentado, a manera de diálogo de diversos saberes científicos que nos son tan comunes, el valor de la historia y la filosofía de la ciencia en una perspectiva de ciudadanía y valores, bases fundamentales de cualquier Reforma Educativa en nuestras geografías oprimidas por legados desafectos de comprensión y afectividad por el conocimiento. Esto último, continúa siendo tema pendiente en la educación científica latinoamericana e incorporarlo en la formación docente y en la enseñanza es nuestra tarea impostergable.

Hoy se da a luz para la comunidad del magisterio a estos dos libros desde pensamientos fecundos cuya lactancia es la palabra devenida en escritura científica. En el cual la formación ciudadana, valórica y planetaria nos es exclusividad de ninguna disciplina del conocimiento sino de todas.