Gerardo Yorhendi Ceballos Marín - Academia.edu (original) (raw)
Books by Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
Manual de diseño digital para revistas arbitradas: desde un estudio comparativo , 2011
Gerardo Yorhendi Ceballos Marín Universidad Autónoma de Estado de Morelos (UAEM) Maestría en Pro... more Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
Universidad Autónoma de Estado de Morelos (UAEM)
Maestría en Producción Editorial
2011, Cuernavaca, Morelos.
Relaciones metodológicas entre la Historia y la Psicología: un acercamiento., 2010
Gerardo Yorhendi Ceballos Marín Universidad Veracruzana (UV) Licenciatura en Historia 2010, Xa... more Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
Universidad Veracruzana (UV)
Licenciatura en Historia
2010, Xalapa, Veracruz.
El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Nuevo Modelo Educativo 2017 en México: cuatro perspectivas, 2017
Gerardo Yorhendi Ceballos Marín. Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV). Maestría en ... more Gerardo Yorhendi Ceballos Marín.
Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
Maestría en Educación.
2017. Xalapa, Veracruz.
Papers by Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
La metodología estadística en el proceso de investigación, 2024
En los últimos cincuenta años se han dado una serie de avances que han potencializado las herrami... more En los últimos cincuenta años se han dado una serie
de avances que han potencializado las herramientas
informáticas. Se ha llegado al punto que cualquier problema
estadístico, por más complejo que parezca, puede ser resuelto
en un tiempo corto. Existen diversas técnicas, métodos y
modelos para abordar cualquier situación que implique el
uso de la metodología estadística. Más aún, se cuenta con las
herramientas de software para procesar grandes volúmenes
de datos que consideren múltiples variables en estudio. Todo
esto se debe al desarrollo vertiginoso de la computación
estadística y, en general al de las TIC.
Debido a la pandemia por COVID-19, en el caso particular de la Universidad Veracruzana (UV), a me... more Debido a la pandemia por COVID-19, en el caso particular de la Universidad Veracruzana (UV), a mediados de marzo se exhortó a la comunidad la necesidad y urgencia de quedarse en casa y seguir las medidas de prevención indicadas por las autoridades del sector salud (lavado de manos, sana distancia, no realizar reuniones, salir solo para hacer actividades indispensables, etcétera). Desde entonces, las autoridades de la UV han proporcionado información sobre las medidas de prevención ante la COVID-19 y sobre las actividades académicas de acuerdo con el semáforo epidemiológico (UV, 2020).
El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de la Universidad Veracruzan... more El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de la Universidad Veracruzana en tiempos de pandemia en los últimos dos años (2020-2022), para comprender las acciones y estrategias que se aplicaron para la formación profesional de los jóvenes universitarios en modalidad remota. Para aproximarse a las acciones y estrategias que desarrolló la universidad se recurrió a un análisis para periodizar dos momentos de la pandemia, que permite comprender los resultados de la universidad entendida como una organización compleja, racional y burocratizada (Hall, 1996), la Universidad Veracruzana atraviesa dos periodos rectorales durante la pandemia, no necesariamente hay continuidad ni representan lo mismo esto permite diferenciar las acciones y estrategias en tres periodos.
En este sentido, la importancia de este ensayo radica en la descripción de las acciones y estrategias que se fueron desarrollando durante el periodo comprendido entre 2020 y 2022, dos años que fueron cruciales para determinar y contrarrestar el masivo contagio por el Covid-19 en un confinamiento obligado de los universitarios.
El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de la Universidad Veracruza... more El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de
la Universidad Veracruzana en tiempos de pandemia en los últimos dos años (2020-2022), para identificar los proyectos educativos que se aplicaron para la formación profesional de los jóvenes universitarios en modalidad remota.
En este sentido, la importancia de este ensayo radica en la descripción de
los proyectos educativos que se fueron desarrollando durante el periodo comprendido entre 2020 y 2022, dos años que fueron cruciales para determinar y contrarrestar el masivo contagio por el Covid-19 en un confinamiento obligado de los universitarios que tuvieron que incursionar en la modalidad virtual para seguir con su formación académica en la Universidad.
Al respecto, surgen varias preguntas: ¿estas acciones resultaron suficientes, efectivas y eficientes?, ¿se generaron nuevas luchas políticas en los diferentes sectores que integran la comunidad universitaria? ¿se fortaleció la gobernanza y la gobernabilidad?
El presente trabajo forma parte del seminario de estudios IV Estudios Cuantitativos del Doctorado... more El presente trabajo forma parte del seminario de estudios IV Estudios Cuantitativos del Doctorado en Innovación en Educación Superior de la Universidad Veracruzana. Este trabajo se basó en la aplicación de un cuestionario de 25 items. Este cuestionario se aplicó a las seis áreas académicas de la Universidad Veracruzana. El principal objetivo de esta investigación es medir el impacto de la pandemia en los jóvenes universitarios en el ámbito escolar durante la pandemia, para lo cual se
consideró cuatro objetivos específicos.
Las variables y subvariables consideradas en este estudio surgieron de la revisión teórica y del estado del arte que permitieron el diseño de un cuestionario como instrumento de recolección de datos. El cuestionario estuvo abierto durante el pasado mes mayo del presente año. Se obtuvieron 79 respuestas, los cuales permitieron el análisis exploratorio-estadístico.
Para la construcción de este instrumento se consideró cuatro variables: 1. Las características personales de los estudiantes, 2. Las condiciones económicas de los estudiantes, 3. Acceso, uso y apropiación de las TIC y 4. El desempeño académico de los universitarios durante la
pandemia.
Análisis definitivos: análisis multivariantes y modelación estadística, 2022
Desde una perspectiva histórica, parece inconcebible que en los últimos cincuenta años (1972 – 20... more Desde una perspectiva histórica, parece inconcebible que en los últimos cincuenta años (1972 – 2022) se haya sobrevenido una serie de avances que han potencializado las herramientas informáticas hasta el punto que cualquier problema estadístico, por más complejo que parezca, ya puede ser registrado en tiempo real y existen diversos modelos para analizarlo de manera exhaustiva, así como interpretarlo a nivel global por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Reporte de análisis estadístico. Educación digital en tiempos de pandemia: el caso de jóvenes universitarios de la Universidad Veracruzana, 2022
Debido a la extensión y complejidad de este trabajo, se seleccionaron cuatro dimensiones y once v... more Debido a la extensión y complejidad de este trabajo, se seleccionaron cuatro dimensiones y once variables principales para llevar a cabo el análisis descriptivo e inferencial de datos:
D1. Características de los estudiantes:
Sexo (ítem 2),
Área académica (ítem 5).
D2. Repercusiones económicas y académicas de la pandemia:
Actividad para obtener ingresos (ítem 8),
Impacto económico (ítem 9),
Padecimiento de COVID – 19 y rendimiento académico (ítem 25).
D3. Condiciones tecnológicas:
Acceso a dispositivos tecnológicos (ítem 10),
Acceso a Internet (ítem 11),
Conocimientos y habilidades tecnológicas (ítem 15).
D4. Experiencias educativas en pandemia:
Comunicación alumnos – docentes (ítem 17),
Retroalimentación por parte de docentes (ítem 19),
Obtención de objetivos educativos (ítem 20).
Resumen. La presente ponencia tiene como principal objetivo analizar los estudios realizados en l... more Resumen.
La presente ponencia tiene como principal objetivo analizar los estudios realizados en las universidades de nuestro país, durante la emergencia del COVID-19, con la finalidad de identificar los avances y desafíos en el tema. De acuerdo con el análisis, se identificaron cinco líneas temáticas: 1) Acceso y uso de las TIC; 2) Medidas preventivas ante la pandemia por COVID-19; 3) Impacto emocional en los estudiantes, 4) Impacto económico en la vida de los estudiantes y; 5) Género y colectividad. Este trabajo forma parte de una investigación mayor orientada en analizar las experiencias escolares de los jóvenes de la Universidad Veracruzana durante la pandemia SARS-CoV-2.
Juventud universitaria en tiempos de pandemia , 2021
En esta ponencia se presentan avances de una investigación en proceso, titulada "Experiencias, ap... more En esta ponencia se presentan avances de una investigación en proceso, titulada "Experiencias, aprendizajes y opiniones de los estudiantes universitarios ante la contingencia sanitaria por la COVID-19". Particularmente se mencionan las medidas implementas por la Universidad Veracruzana, a raíz de la pandemia por el coronavirus Covid-19 y el impacto que ha tenido en la formación de los estudiantes. Se presentan avances sobre el estado del arte de la investigación en donde se identificaron cinco líneas temáticas en los estudios nacionales realizados sobre estudiantes universitarios y pandemia (acceso y uso de las TIC; medidas preventivas ante Covid-19; factor emocional; ámbito económico; estudios de género y colectividad) las cuales ofrecen los avances y desafíos sobre el tema. Asimismo, se describen los aspectos teóricos y metodológicos que orientan la investigación desarrollada, la cual es de corte cualitativo, con la cual se pretende recuperar los sentidos y significados que los jóvenes han construido en lo personal y escolar. Particularmente, se analizaron 12 entrevistas a un grupo de estudiantes del área de Humanidades de la Universidad Veracruzana, campus Xalapa, mismas que se realizaron en modalidad virtual. El guion de la entrevista se organizó en tres categorías: 1) Ámbito personal, 2) Ámbito escolar y 3) COVID-19.
El presente escrito tiene como principal objetivo reflexionar cómo lograr la innovación en la edu... more El presente escrito tiene como principal objetivo reflexionar cómo lograr la innovación en la educación superior en tiempos de Covid-19. Considerando que la pandemia por el Sars-Cov-2 significó a nivel global la reestructuración de las nuevas formas de impartir educación superior, afectando a millones de estudiantes universitarios. De acuerdo con los avances del estado del arte de mi proyecto de tesis y bajo las lecturas realizadas en el seminario de estudios II, la perspectiva indica que la innovación educativa, hoy más que nunca, se debe de aplicar con las estrategias y condiciones necesarias para impartir educación superior en todos los niveles educativos. En este sentido, la implementación de la innovación educativa se enfrenta a retos y desafíos que obedecen a nuevos escenarios emergentes a nivel internacional, nacional y regional derivados del impacto de la pandemia por Covid-19. Así, este escrito responde a dos perspectivas a). Como aplicar la innovación educativa en tiempos pandémicos y b). Proponer proyectos de innovación en la educación superior en diferentes aspectos sobre la formación de los estudiantes en tiempos de pandemia.
Pandemia, educación digital y jóvenes universitarios, 2021
EL PRESENTE ESCRITO SE PUEDE COLOCAR EN DOS DIMENSIONES; la primera, radica en la discusión conce... more EL PRESENTE ESCRITO SE PUEDE COLOCAR EN DOS DIMENSIONES; la primera, radica en la discusión conceptual entre dos tipos de estudiantes universitarios: los rurales y los urbanos; y la segunda, radica en las problemáticas escolares y sociales que se presentan en estos jóvenes con respecto a la presente pandemia; en este sentido, podríamos sumar otra dimensión, la cual radica y se coloca en aproximar los claroscuros sobre el discurso de los jóvenes universitarios ante las tecnologías digitales que fueron aplicadas tajantemente pasando de una educación presencial a lo digital.
En efecto, más que encontrar respuestas, tratamos de generar preguntas o “nudos problemáticos” que involucran diversos planos en torno a la discusión de un confinamiento obligado modificando las trayectorias educativas y las estructuras sociales de los jóvenes, así como el papel que jugarán las universidades públicas en tiempos de pandemia dentro de un “proceso educativo-civilizatorio” de desigualdad, precariedad e in/comodidad para los jóvenes universitarios.
La urgente necesidad de la web 2.0 a propósito de la modernización en la educación superior en México, 2018
En el presente artículo se describen y analizan las perspectivas de la educación superior a dista... more En el presente artículo se describen y analizan las perspectivas de la educación superior a distancia en el México actual desde el enfoque del Dr. Gustavo Esteban Andrade Díaz, coordinador de Innovación Educativa de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Tecnologías de empoderamiento y participación: el caso del Cabildo Digital de Xalapa, 2017
El 1er Cabildo Digital de Xalapa surge de la necesidad de vincular gobiernos horizontales: de aut... more El 1er Cabildo Digital de Xalapa surge de la necesidad de vincular gobiernos horizontales: de autoridades del ayuntamiento de Xalapa; y de la participación de los ciudadanos. Principalmente para vincular los problemas de la sociedad xalapeña con la administración municipal. En efecto, a partir de las nociones del concepto de “educación” y “comunicación” entre: Luhmann, Lyotard y Foucault –principalmente de este último– este estudio de caso se desarrolla la viabilidad e impacto de los proyectos generados, así como vulnerabilidades y riesgos en contextos de violencia e inseguridad hacia el ejercicio de comunicación y participación del 1er Cabildo Digital de Xalapa, permitiendo generar estrategias de vinculación digital entre sociedad civil y gobierno municipal, usando las redes sociales para contrarrestar los principales problemas que atañen a nuestra sociedad xalapeña; principal tema en cuestión.
Interdisciplinariedad: hacia una educación para la innovación de los juegos del lenguaje y la creación de in/estabilidades, 2018
El concepto de interdisciplinariedad implica diferentes enfoques epistemológicos importantes a ab... more El concepto de interdisciplinariedad implica diferentes enfoques epistemológicos importantes a abordar para su estudio. El presente escrito, busca abordar y analizar algunos de los presupuestos que ofrece según el concepto de interdisciplinariedad a partir de las nociones de Michel Foucault y Jean François Lyotard como pensadores del siglo XX y autores abordados para la historia de la ciencia. Un escrito que permite abordar la interdisciplina como hermenéutica de las ciencias del hombre y de la naturaleza humana. Así, este concepto, permitirá abordar la importancia de una educación para la innovación de los nuevos juegos de lenguaje y la creación de in/estabilidades para el desarrollo y búsqueda de nuevas interpretaciones de la ciencia en la actualidad. Palabras clave: interdisciplinariedad, educación superior, juegos del lenguaje, épimeleía.
Manual de diseño digital para revistas arbitradas: desde un estudio comparativo , 2011
Gerardo Yorhendi Ceballos Marín Universidad Autónoma de Estado de Morelos (UAEM) Maestría en Pro... more Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
Universidad Autónoma de Estado de Morelos (UAEM)
Maestría en Producción Editorial
2011, Cuernavaca, Morelos.
Relaciones metodológicas entre la Historia y la Psicología: un acercamiento., 2010
Gerardo Yorhendi Ceballos Marín Universidad Veracruzana (UV) Licenciatura en Historia 2010, Xa... more Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
Universidad Veracruzana (UV)
Licenciatura en Historia
2010, Xalapa, Veracruz.
El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Nuevo Modelo Educativo 2017 en México: cuatro perspectivas, 2017
Gerardo Yorhendi Ceballos Marín. Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV). Maestría en ... more Gerardo Yorhendi Ceballos Marín.
Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
Maestría en Educación.
2017. Xalapa, Veracruz.
La metodología estadística en el proceso de investigación, 2024
En los últimos cincuenta años se han dado una serie de avances que han potencializado las herrami... more En los últimos cincuenta años se han dado una serie
de avances que han potencializado las herramientas
informáticas. Se ha llegado al punto que cualquier problema
estadístico, por más complejo que parezca, puede ser resuelto
en un tiempo corto. Existen diversas técnicas, métodos y
modelos para abordar cualquier situación que implique el
uso de la metodología estadística. Más aún, se cuenta con las
herramientas de software para procesar grandes volúmenes
de datos que consideren múltiples variables en estudio. Todo
esto se debe al desarrollo vertiginoso de la computación
estadística y, en general al de las TIC.
Debido a la pandemia por COVID-19, en el caso particular de la Universidad Veracruzana (UV), a me... more Debido a la pandemia por COVID-19, en el caso particular de la Universidad Veracruzana (UV), a mediados de marzo se exhortó a la comunidad la necesidad y urgencia de quedarse en casa y seguir las medidas de prevención indicadas por las autoridades del sector salud (lavado de manos, sana distancia, no realizar reuniones, salir solo para hacer actividades indispensables, etcétera). Desde entonces, las autoridades de la UV han proporcionado información sobre las medidas de prevención ante la COVID-19 y sobre las actividades académicas de acuerdo con el semáforo epidemiológico (UV, 2020).
El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de la Universidad Veracruzan... more El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de la Universidad Veracruzana en tiempos de pandemia en los últimos dos años (2020-2022), para comprender las acciones y estrategias que se aplicaron para la formación profesional de los jóvenes universitarios en modalidad remota. Para aproximarse a las acciones y estrategias que desarrolló la universidad se recurrió a un análisis para periodizar dos momentos de la pandemia, que permite comprender los resultados de la universidad entendida como una organización compleja, racional y burocratizada (Hall, 1996), la Universidad Veracruzana atraviesa dos periodos rectorales durante la pandemia, no necesariamente hay continuidad ni representan lo mismo esto permite diferenciar las acciones y estrategias en tres periodos.
En este sentido, la importancia de este ensayo radica en la descripción de las acciones y estrategias que se fueron desarrollando durante el periodo comprendido entre 2020 y 2022, dos años que fueron cruciales para determinar y contrarrestar el masivo contagio por el Covid-19 en un confinamiento obligado de los universitarios.
El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de la Universidad Veracruza... more El presente ensayo tiene como objetivo principal visualizar el papel de
la Universidad Veracruzana en tiempos de pandemia en los últimos dos años (2020-2022), para identificar los proyectos educativos que se aplicaron para la formación profesional de los jóvenes universitarios en modalidad remota.
En este sentido, la importancia de este ensayo radica en la descripción de
los proyectos educativos que se fueron desarrollando durante el periodo comprendido entre 2020 y 2022, dos años que fueron cruciales para determinar y contrarrestar el masivo contagio por el Covid-19 en un confinamiento obligado de los universitarios que tuvieron que incursionar en la modalidad virtual para seguir con su formación académica en la Universidad.
Al respecto, surgen varias preguntas: ¿estas acciones resultaron suficientes, efectivas y eficientes?, ¿se generaron nuevas luchas políticas en los diferentes sectores que integran la comunidad universitaria? ¿se fortaleció la gobernanza y la gobernabilidad?
El presente trabajo forma parte del seminario de estudios IV Estudios Cuantitativos del Doctorado... more El presente trabajo forma parte del seminario de estudios IV Estudios Cuantitativos del Doctorado en Innovación en Educación Superior de la Universidad Veracruzana. Este trabajo se basó en la aplicación de un cuestionario de 25 items. Este cuestionario se aplicó a las seis áreas académicas de la Universidad Veracruzana. El principal objetivo de esta investigación es medir el impacto de la pandemia en los jóvenes universitarios en el ámbito escolar durante la pandemia, para lo cual se
consideró cuatro objetivos específicos.
Las variables y subvariables consideradas en este estudio surgieron de la revisión teórica y del estado del arte que permitieron el diseño de un cuestionario como instrumento de recolección de datos. El cuestionario estuvo abierto durante el pasado mes mayo del presente año. Se obtuvieron 79 respuestas, los cuales permitieron el análisis exploratorio-estadístico.
Para la construcción de este instrumento se consideró cuatro variables: 1. Las características personales de los estudiantes, 2. Las condiciones económicas de los estudiantes, 3. Acceso, uso y apropiación de las TIC y 4. El desempeño académico de los universitarios durante la
pandemia.
Análisis definitivos: análisis multivariantes y modelación estadística, 2022
Desde una perspectiva histórica, parece inconcebible que en los últimos cincuenta años (1972 – 20... more Desde una perspectiva histórica, parece inconcebible que en los últimos cincuenta años (1972 – 2022) se haya sobrevenido una serie de avances que han potencializado las herramientas informáticas hasta el punto que cualquier problema estadístico, por más complejo que parezca, ya puede ser registrado en tiempo real y existen diversos modelos para analizarlo de manera exhaustiva, así como interpretarlo a nivel global por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Reporte de análisis estadístico. Educación digital en tiempos de pandemia: el caso de jóvenes universitarios de la Universidad Veracruzana, 2022
Debido a la extensión y complejidad de este trabajo, se seleccionaron cuatro dimensiones y once v... more Debido a la extensión y complejidad de este trabajo, se seleccionaron cuatro dimensiones y once variables principales para llevar a cabo el análisis descriptivo e inferencial de datos:
D1. Características de los estudiantes:
Sexo (ítem 2),
Área académica (ítem 5).
D2. Repercusiones económicas y académicas de la pandemia:
Actividad para obtener ingresos (ítem 8),
Impacto económico (ítem 9),
Padecimiento de COVID – 19 y rendimiento académico (ítem 25).
D3. Condiciones tecnológicas:
Acceso a dispositivos tecnológicos (ítem 10),
Acceso a Internet (ítem 11),
Conocimientos y habilidades tecnológicas (ítem 15).
D4. Experiencias educativas en pandemia:
Comunicación alumnos – docentes (ítem 17),
Retroalimentación por parte de docentes (ítem 19),
Obtención de objetivos educativos (ítem 20).
Resumen. La presente ponencia tiene como principal objetivo analizar los estudios realizados en l... more Resumen.
La presente ponencia tiene como principal objetivo analizar los estudios realizados en las universidades de nuestro país, durante la emergencia del COVID-19, con la finalidad de identificar los avances y desafíos en el tema. De acuerdo con el análisis, se identificaron cinco líneas temáticas: 1) Acceso y uso de las TIC; 2) Medidas preventivas ante la pandemia por COVID-19; 3) Impacto emocional en los estudiantes, 4) Impacto económico en la vida de los estudiantes y; 5) Género y colectividad. Este trabajo forma parte de una investigación mayor orientada en analizar las experiencias escolares de los jóvenes de la Universidad Veracruzana durante la pandemia SARS-CoV-2.
Juventud universitaria en tiempos de pandemia , 2021
En esta ponencia se presentan avances de una investigación en proceso, titulada "Experiencias, ap... more En esta ponencia se presentan avances de una investigación en proceso, titulada "Experiencias, aprendizajes y opiniones de los estudiantes universitarios ante la contingencia sanitaria por la COVID-19". Particularmente se mencionan las medidas implementas por la Universidad Veracruzana, a raíz de la pandemia por el coronavirus Covid-19 y el impacto que ha tenido en la formación de los estudiantes. Se presentan avances sobre el estado del arte de la investigación en donde se identificaron cinco líneas temáticas en los estudios nacionales realizados sobre estudiantes universitarios y pandemia (acceso y uso de las TIC; medidas preventivas ante Covid-19; factor emocional; ámbito económico; estudios de género y colectividad) las cuales ofrecen los avances y desafíos sobre el tema. Asimismo, se describen los aspectos teóricos y metodológicos que orientan la investigación desarrollada, la cual es de corte cualitativo, con la cual se pretende recuperar los sentidos y significados que los jóvenes han construido en lo personal y escolar. Particularmente, se analizaron 12 entrevistas a un grupo de estudiantes del área de Humanidades de la Universidad Veracruzana, campus Xalapa, mismas que se realizaron en modalidad virtual. El guion de la entrevista se organizó en tres categorías: 1) Ámbito personal, 2) Ámbito escolar y 3) COVID-19.
El presente escrito tiene como principal objetivo reflexionar cómo lograr la innovación en la edu... more El presente escrito tiene como principal objetivo reflexionar cómo lograr la innovación en la educación superior en tiempos de Covid-19. Considerando que la pandemia por el Sars-Cov-2 significó a nivel global la reestructuración de las nuevas formas de impartir educación superior, afectando a millones de estudiantes universitarios. De acuerdo con los avances del estado del arte de mi proyecto de tesis y bajo las lecturas realizadas en el seminario de estudios II, la perspectiva indica que la innovación educativa, hoy más que nunca, se debe de aplicar con las estrategias y condiciones necesarias para impartir educación superior en todos los niveles educativos. En este sentido, la implementación de la innovación educativa se enfrenta a retos y desafíos que obedecen a nuevos escenarios emergentes a nivel internacional, nacional y regional derivados del impacto de la pandemia por Covid-19. Así, este escrito responde a dos perspectivas a). Como aplicar la innovación educativa en tiempos pandémicos y b). Proponer proyectos de innovación en la educación superior en diferentes aspectos sobre la formación de los estudiantes en tiempos de pandemia.
Pandemia, educación digital y jóvenes universitarios, 2021
EL PRESENTE ESCRITO SE PUEDE COLOCAR EN DOS DIMENSIONES; la primera, radica en la discusión conce... more EL PRESENTE ESCRITO SE PUEDE COLOCAR EN DOS DIMENSIONES; la primera, radica en la discusión conceptual entre dos tipos de estudiantes universitarios: los rurales y los urbanos; y la segunda, radica en las problemáticas escolares y sociales que se presentan en estos jóvenes con respecto a la presente pandemia; en este sentido, podríamos sumar otra dimensión, la cual radica y se coloca en aproximar los claroscuros sobre el discurso de los jóvenes universitarios ante las tecnologías digitales que fueron aplicadas tajantemente pasando de una educación presencial a lo digital.
En efecto, más que encontrar respuestas, tratamos de generar preguntas o “nudos problemáticos” que involucran diversos planos en torno a la discusión de un confinamiento obligado modificando las trayectorias educativas y las estructuras sociales de los jóvenes, así como el papel que jugarán las universidades públicas en tiempos de pandemia dentro de un “proceso educativo-civilizatorio” de desigualdad, precariedad e in/comodidad para los jóvenes universitarios.
La urgente necesidad de la web 2.0 a propósito de la modernización en la educación superior en México, 2018
En el presente artículo se describen y analizan las perspectivas de la educación superior a dista... more En el presente artículo se describen y analizan las perspectivas de la educación superior a distancia en el México actual desde el enfoque del Dr. Gustavo Esteban Andrade Díaz, coordinador de Innovación Educativa de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Tecnologías de empoderamiento y participación: el caso del Cabildo Digital de Xalapa, 2017
El 1er Cabildo Digital de Xalapa surge de la necesidad de vincular gobiernos horizontales: de aut... more El 1er Cabildo Digital de Xalapa surge de la necesidad de vincular gobiernos horizontales: de autoridades del ayuntamiento de Xalapa; y de la participación de los ciudadanos. Principalmente para vincular los problemas de la sociedad xalapeña con la administración municipal. En efecto, a partir de las nociones del concepto de “educación” y “comunicación” entre: Luhmann, Lyotard y Foucault –principalmente de este último– este estudio de caso se desarrolla la viabilidad e impacto de los proyectos generados, así como vulnerabilidades y riesgos en contextos de violencia e inseguridad hacia el ejercicio de comunicación y participación del 1er Cabildo Digital de Xalapa, permitiendo generar estrategias de vinculación digital entre sociedad civil y gobierno municipal, usando las redes sociales para contrarrestar los principales problemas que atañen a nuestra sociedad xalapeña; principal tema en cuestión.
Interdisciplinariedad: hacia una educación para la innovación de los juegos del lenguaje y la creación de in/estabilidades, 2018
El concepto de interdisciplinariedad implica diferentes enfoques epistemológicos importantes a ab... more El concepto de interdisciplinariedad implica diferentes enfoques epistemológicos importantes a abordar para su estudio. El presente escrito, busca abordar y analizar algunos de los presupuestos que ofrece según el concepto de interdisciplinariedad a partir de las nociones de Michel Foucault y Jean François Lyotard como pensadores del siglo XX y autores abordados para la historia de la ciencia. Un escrito que permite abordar la interdisciplina como hermenéutica de las ciencias del hombre y de la naturaleza humana. Así, este concepto, permitirá abordar la importancia de una educación para la innovación de los nuevos juegos de lenguaje y la creación de in/estabilidades para el desarrollo y búsqueda de nuevas interpretaciones de la ciencia en la actualidad. Palabras clave: interdisciplinariedad, educación superior, juegos del lenguaje, épimeleía.