German Mejia - Academia.edu (original) (raw)
Papers by German Mejia
Revista Universidad De La Salle, 2005
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Universitas Odontologica, 2010
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Bio Grafia Escritos Sobre La Biologia Y Su Ensenanza, 2012
A través de una revisión histórico-epistemológica de algunos de los aspectos más relevantes de la... more A través de una revisión histórico-epistemológica de algunos de los aspectos más relevantes de la teoría sintética de la evolución (TSE) y de la teoría de la endosimbiosis seriada (TES), el presente ensayo pretende mostrar las principales diferencias epistemológicas y conceptuales de ambas teorías, llegando a la conclusión de que muy posiblemente la teoría de la endosimbiosis seriada que explica el origen de la célula eucariota, como también de otros organismos, podría ser una alternativa a la teoría sintética de la evolución, esto en virtud de que la TES difiere radicalmente en dos de los presupuestos conceptuales y epistemológicos fundamentales de la TSE, como son la evolución de una manera gradualista y la selección natural como principal motor evolutivo. En cuanto al primer aspecto, la TES propone que los cambios evolutivos importantes en eventos claves de la evolución biológica, como la aparición de la célula eucariota, se han dado de una manera no gradual y más acorde con un modelo de evolución biológica a saltos. En cuanto al segundo aspecto, es decir la preponderancia de la selección natural en el proceso evolutivo, la TES propone que esta solo juega un papel de ajuste fino de los organismos a su ambiente, sin que la selección natural llegue a ser la causa principal del origen de nuevas especies. En su lugar la TES propone la simbiosis como una posible causa del origen de nuevas especies. Igualmente, este ensayo propone que reconocer estos debates conceptuales y epistemológicos es clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la biología en general y de la evolución biológica en particular, en pos de superar una enseñanza de la biología que, de una manera sesgada y hegemónica, solo tenga en cuenta los presupuestos conceptuales y epistemológicos del neodarwinismo.
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Bio Grafia Escritos Sobre La Biologia Y Su Ensenanza, 2010
Si bien la enseñanza de la teoría evolutiva hace parte de los estándares curriculares dados por e... more Si bien la enseñanza de la teoría evolutiva hace parte de los estándares curriculares dados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), los avances que han acaecido en las últimas tres décadas acerca de los mecanismos evolutivos no existen explícitamente como un estándar a enseñar en el área de Biología en las escuelas. Lo anterior podría ser debido a falta de una continua actualización de los programas de biología, lo cual debería ser imperante, ya que así como avanzan explicaciones de nuevos mecanismos, ritmo y factores de la evolución biológica, así mismo estos avances deberían y deben ser enseñados en la escuela. Teniendo en cuenta esto, este ensayo tratará de dar una visión general sobre cómo surgió la hipótesis Evo-Devo (evolutionary and development biology) y cómo posiblemente debería ser entendida y enseñada por los maestros de ciencias biológicas en pos de mejorar y actualizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la biología en las aulas.
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Bio Grafia Escritos Sobre La Biologia Y Su Ensenanza, 2009
... enseñanza de la evolución. Por: Cháves Mejía Germán Alberto.1 ... Para llegar a tal conclusió... more ... enseñanza de la evolución. Por: Cháves Mejía Germán Alberto.1 ... Para llegar a tal conclusión se basó principalmente en los textos de Charles Lyell sobre geología, en conjunción con una idea de Thomas Malthus de su Ensayo sobre el principio de la población. ...
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Revista Bio-grafía: Escritos sobre la biología y su enseñanza, 2010
... didácticos. Por: Germán Alberto Cháves Mejía.1 ... Orquídeas”. 5 Al respecto se recomienda re... more ... didácticos. Por: Germán Alberto Cháves Mejía.1 ... Orquídeas”. 5 Al respecto se recomienda revisar Autobiografía de Charles Darwin y “The Variation of Animals and Plants Under Domestication” (variaciones en plantas y animales domesticados) ...
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Page 1. An ATLAS and SURVEY of LATIN AMERICAN HISTORY MICHAEL J. LAROSA am* GERMAN R. MEJIA Page ... more Page 1. An ATLAS and SURVEY of LATIN AMERICAN HISTORY MICHAEL J. LAROSA am* GERMAN R. MEJIA Page 2. An ATLAS and SURVEY of LATIN AMERICAN HISTORY Page 3. Page 4. AnATLAS and SURVEY of LATIN ...
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Universitas Humanistica, 2004
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Scientia Et Technica, Oct 12, 2003
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Page 1. Recibido: noviembre 05 de 2009 - Aceptado: noviembre 23 de 2009 Biosalud, Volumen 8, ener... more Page 1. Recibido: noviembre 05 de 2009 - Aceptado: noviembre 23 de 2009 Biosalud, Volumen 8, enero - diciembre, 2009. págs. 58 - 70 RESUMEN A partir de aceites esenciales y extractos de Eugenia Caryophyllata,Origanum ...
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The Americas, 1961
Abstract Los ensayos comprendidos en este libro son una aproximación a la evolución de la cultura... more Abstract Los ensayos comprendidos en este libro son una aproximación a la evolución de la cultura hispanoamericana, particularmente durante el dominio español. La primer parte incluye cuatro estudios con una panorámica de cultura e historiografía en el siglo XVIII y ...
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![Research paper thumbnail of [Composition of fat acids in three Mexican populations of Artemia franciscana from epicontinental waters]](https://attachments.academia-assets.com/46830974/thumbnails/1.jpg)
](Revista De Biologia Tropical, Apr 1, 2004
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Revista Universidad De La Salle, 2005
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Universitas Odontologica, 2010
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Bio Grafia Escritos Sobre La Biologia Y Su Ensenanza, 2012
A través de una revisión histórico-epistemológica de algunos de los aspectos más relevantes de la... more A través de una revisión histórico-epistemológica de algunos de los aspectos más relevantes de la teoría sintética de la evolución (TSE) y de la teoría de la endosimbiosis seriada (TES), el presente ensayo pretende mostrar las principales diferencias epistemológicas y conceptuales de ambas teorías, llegando a la conclusión de que muy posiblemente la teoría de la endosimbiosis seriada que explica el origen de la célula eucariota, como también de otros organismos, podría ser una alternativa a la teoría sintética de la evolución, esto en virtud de que la TES difiere radicalmente en dos de los presupuestos conceptuales y epistemológicos fundamentales de la TSE, como son la evolución de una manera gradualista y la selección natural como principal motor evolutivo. En cuanto al primer aspecto, la TES propone que los cambios evolutivos importantes en eventos claves de la evolución biológica, como la aparición de la célula eucariota, se han dado de una manera no gradual y más acorde con un modelo de evolución biológica a saltos. En cuanto al segundo aspecto, es decir la preponderancia de la selección natural en el proceso evolutivo, la TES propone que esta solo juega un papel de ajuste fino de los organismos a su ambiente, sin que la selección natural llegue a ser la causa principal del origen de nuevas especies. En su lugar la TES propone la simbiosis como una posible causa del origen de nuevas especies. Igualmente, este ensayo propone que reconocer estos debates conceptuales y epistemológicos es clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la biología en general y de la evolución biológica en particular, en pos de superar una enseñanza de la biología que, de una manera sesgada y hegemónica, solo tenga en cuenta los presupuestos conceptuales y epistemológicos del neodarwinismo.
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Bio Grafia Escritos Sobre La Biologia Y Su Ensenanza, 2010
Si bien la enseñanza de la teoría evolutiva hace parte de los estándares curriculares dados por e... more Si bien la enseñanza de la teoría evolutiva hace parte de los estándares curriculares dados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), los avances que han acaecido en las últimas tres décadas acerca de los mecanismos evolutivos no existen explícitamente como un estándar a enseñar en el área de Biología en las escuelas. Lo anterior podría ser debido a falta de una continua actualización de los programas de biología, lo cual debería ser imperante, ya que así como avanzan explicaciones de nuevos mecanismos, ritmo y factores de la evolución biológica, así mismo estos avances deberían y deben ser enseñados en la escuela. Teniendo en cuenta esto, este ensayo tratará de dar una visión general sobre cómo surgió la hipótesis Evo-Devo (evolutionary and development biology) y cómo posiblemente debería ser entendida y enseñada por los maestros de ciencias biológicas en pos de mejorar y actualizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la biología en las aulas.
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Bio Grafia Escritos Sobre La Biologia Y Su Ensenanza, 2009
... enseñanza de la evolución. Por: Cháves Mejía Germán Alberto.1 ... Para llegar a tal conclusió... more ... enseñanza de la evolución. Por: Cháves Mejía Germán Alberto.1 ... Para llegar a tal conclusión se basó principalmente en los textos de Charles Lyell sobre geología, en conjunción con una idea de Thomas Malthus de su Ensayo sobre el principio de la población. ...
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Revista Bio-grafía: Escritos sobre la biología y su enseñanza, 2010
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Universitas Humanistica, 2004
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Scientia Et Technica, Oct 12, 2003
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Page 1. Recibido: noviembre 05 de 2009 - Aceptado: noviembre 23 de 2009 Biosalud, Volumen 8, ener... more Page 1. Recibido: noviembre 05 de 2009 - Aceptado: noviembre 23 de 2009 Biosalud, Volumen 8, enero - diciembre, 2009. págs. 58 - 70 RESUMEN A partir de aceites esenciales y extractos de Eugenia Caryophyllata,Origanum ...
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The Americas, 1961
Abstract Los ensayos comprendidos en este libro son una aproximación a la evolución de la cultura... more Abstract Los ensayos comprendidos en este libro son una aproximación a la evolución de la cultura hispanoamericana, particularmente durante el dominio español. La primer parte incluye cuatro estudios con una panorámica de cultura e historiografía en el siglo XVIII y ...
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Revista De Biologia Tropical, Apr 1, 2004
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